10.2人体的血液循环
10.2人体的血液循环(第1课时)导学案
10.2人体的血液循环（第1课时）备课人：审核人：【温故知新】1. ________________________________ 血液的功能是运输和。
_【目标展示】1.区别动脉、静脉和毛细血管2.描述心脏的结构和功能【合作探究】一•血管阅读教材P50~P51的图文资料，归纳三种血管的异同:图1名称:概念：将血液从输送到身体各部分去的血管。
特点：管壁较，弹性，管内血流的速度快。
分布：多数分布在身体较图2名称：_____________概念：将血液从_______________ 送回心脏的血管。
特点：管壁较_____________ 弹性______________ 管腔______________ 管内血流速度______________ 。
_分布：有些分布较深，有些分布较浅。
图3名称：________________概念：连通于最小的_____________ 与 _________ 间的血管。
特点：数量____________ 分布___________ 管壁极__________ ,管内径极__________ 红细胞只能____________ 过，血流速度最___________意义：有利于血液与组织细胞充分地进行_____________ _二.心脏阅读、观察教材P51~P52图文资料，描述心脏的结构和功能。
1.位置：胸腔____________________ 偏____________ 左右_______________ 之间。
2.大小：与本人______________ 不多。
3. __________________________ 结构：①②____________ ③ _______________④______________ ⑤_________________ ⑥______________ ⑦_________________ ⑧4. ________________________________________ 功能：心脏就像一台它的搏动使血液在体内三.心率和脉搏阅读教材P52~P53 内容，知道心率和脉搏的概念、正常值及其关系。
人体的血液循环
想一
想 上节课我们在讲什么知识时也讲过瓣膜？ 静脉瓣有什么作用？
防止血液倒流。
静 脉 瓣 点人体此的播血放液教循学环视频
心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜有 什么作用？
这些瓣膜能开能闭，
控制着血流方向。 开，房保室证瓣动血脉脉只里液瓣能面只是朝吗能在向？从动心心室
房流向心室。
动脉瓣只能朝向动
脉开，保证血液只能从
静脉血 变成人体的血液循环
2、心率
毛静
静 脉
下 腔
上 、
细
房右 心
体循环
人体的血液循环
血液循环
人体的血液循环
二、血液循环的途径
1、血液循环
动脉血
变成 组织细胞
静脉血
氧、营养物质
二氧化心 室
动 脉
各级 动脉
毛细 血管
各级 静脉
上下
右
腔静
心
脉
房
左
肺
肺毛细
肺
右
肺循环： 心
静
血管
动
心
房
脉
脉
室
氧 二氧化碳 肺泡
动脉血
中血液为动脉血
右心房 结构特点同左心房，其中 上腔静脉——静脉血
的血液为静脉血
下腔静脉——静脉血
人体的血液循环
4、血 液 循 环 图
肺静脉
上、下腔静脉
氧气
肺泡
肺部毛细
血管网
二氧化碳
二氧化碳
和废物
全身毛细
组织
血管网
细胞
氧和营养物质
肺动脉
主动脉
肺循环
表示动脉人体血的的血流液动循环方向 表示静脉血的流动方向
人体的血液循环
苏教版生物七年级下册10.2《人体的血液循环》word练习题
七年级下册第四单元第十章第二节血液循环同步训练一、单选题1、图示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验及显微镜下观察到的物像，以下哪项解释合理A．血管1的血流速度最快B．血管3是动脉血管，流静脉血C．湿棉絮包裹小鱼的身体以免其乱蹦D．毛细血管极细，应用高倍显微镜寻找答案：A解析：解答：选A。
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，湿棉絮包裹小鱼主要是利于鱼的呼吸，血管有三种，动脉是运血出心的血管，血流速度最快，静脉是运输血液回心脏的血管，血流速度较慢，毛细血管最小，数量最多，血流速度最慢，管腔小，只允许红细胞单行通过，是判断毛细血管的依据。
通过分析图一和图二，图中的1是动脉，2是毛细血管，3是静脉，选项BCD解释不合理，选项A解释合理，符合题意。
分析：本题考查的知识点是观察小鱼尾鳍内血流的流动实验的基本方法和注意事项；三种血管的结构特点。
2、我们去医院看病，中医切脉实际上是以下哪个部位（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、神经答案：A解析：解答：脉搏即动脉搏动，脉搏频率即脉率．正常人的脉搏和心跳是一致的．切脉是汉族独创的诊法，两千多年来中医则习惯脉诊，即用手指按脉，根据脉象来诊断疾病．“切脉”，“切”主要是在桡动脉．分析：本题主要结合日常生活中的一些知识回答。
3、下列各项中，哪项与毛细血管特点不相符合?A、数量多，分布广B、管腔内有瓣膜防止血液倒流C、管内血流速度很慢D、红细胞只能单行通过答案：B解析：解答：毛细血管数量多，分布广，毛细血管没瓣膜有，B错误；毛细血管血流速度最慢，毛细血管管腔极细，只允许红细胞单行通过，所以只有B符合题意。
分析：本题考查毛细血管的特点，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。
4、下列对血管内血流速度表述正确的是A．静脉＞动脉＞毛细血管B．毛细血管＞静脉＞动脉C．动脉＞静脉＞毛细血管D．动脉=静脉＞毛细血管答案：C解析：解答：选C.。
动脉：将血液从心脏运到全身各处的血管．管壁厚，弹性大，血流速度快．静脉：将身体各部分血液送回心脏的血管．管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度很慢。
人体的奥妙——深入解读血液循环系统
人体的奥妙——深入解读血液循环系统血液循环是人体最为重要的生命支撑系统之一，负责输送氧气、营养物质和代谢废物，确保各组织器官的正常代谢和生理功能。
人体的血液循环系统由于其奥妙和神奇之处，一直以来都是生物学领域中备受关注的研究课题。
血液循环系统的核心组织器官是心脏和血管。
心脏是人体最重要的有机物质之一，它位于胸腔内，大小约为人的拳头大小。
心脏包括左右两个心房和左右两个心室。
心房是血液收集的地方，心室则是血液泵送的地方。
心室发育更加强壮，能够承受更大的压力和负荷。
血管主要分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。
动脉是从心脏往外输送带氧血液的管道，静脉则是将不带氧的血液输送回心脏的管道，而毛细血管则是血管系统中最细小的血管，其内径只有红细胞的一个直径。
毛细血管是供血、供氧和排除代谢废物的重要通道，其长度和数量大约相当于一名成年人的身高和皮肤面积之和。
整个血液循环系统是一个封闭的系统，体内约有五升血液循环。
在血液循环系统中，负责调节和维持血压的是神经系统、肾脏和荷尔蒙系统。
这些系统共同合作，通过让心脏收缩和放松的节律和血管的收缩和舒张的变化来控制动脉和静脉的血压和血流量。
血液循环的运转还依赖于红细胞和血小板的协同作用，红细胞主要负责实现氧气和二氧化碳在身体内部的输送，而血小板则能把血液凝固成块，在出现外伤时保护身体不至于过多流血。
除此之外，血液循环还能够受到外界环境和人体生理状态的影响。
比如，当人体处于运动状态时，心脏会加快跳动以满足身体的营养需求，而在室内或睡觉时，心脏跳动的速率则会放缓。
此外，女性的经期也会影响血液循环的状态，因为这个时期血液中雌激素和孕激素等荷尔蒙水平会发生变化，这会影响血压和血流动力学，使人体出现疲劳、胸闷、头昏等不适症状。
总的来说，血液循环系统是人类生命体支撑的必要系统，它在心脏和血管等核心组织器官的作用下，完成了输送氧气、营养物质和代谢废物等重要功能，而红细胞和血小板等血液成分的协同作用、神经系统、肾脏和荷尔蒙系统的调节以及身体生理状态的影响等因素，也都在一定程度上影响着血液循环的运转。
苏教版生物七下10.2《人体的血液循环》经典教案设计(第一课时)
第二节人体的血液循环（第一课时）一、教材分析（一）、血管和心脏血管和心脏构成了人体的血液循环系统，学习血管和心脏的结构和功能是学生学习人体内物质运输的基础。
本节教材通过插图、实验观察等活动使学生对血管和心脏有较深刻的认识！（二）、心率和脉搏通过实验探究“运动对心率的影响”，使学生了解心率和脉搏之间的关系，并知道测脉搏的重要意义！教学重点：（1）区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点及其功能；（2）描述心脏的结构和功能。
教学难点；描述心脏的结构。
二、学情分析对于心脏和血管，虽然学生具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。
但初中学生在此内容之前已对生物学的基本观点如结果与功能相适应、局部与整体相互协调的关系等有了逐步的理解。
本节课的教学，教师将充分考虑到学生已有的知识与经验，创设问题情景，设置系列思考题，激发学生的求知欲望，激活学生进一步探究所需要的经验和知识，使学生通过自学、模型观察、探究实验等形式，以分组合作的学习方式，在主动探索和合作交流的过程中，自主构建血管心脏的结构和功能等有关知识。
三、设计思路本节的重难点在血管和心脏。
首先通过情景导入引入血管是人体的“交通命脉”从而简单介绍血管功能及分类。
三种血管的结构特点及其功能较简单抽象，结合初一学生的心理特点，采取先让学生自学教材内容，然后分角色扮演三种血管，既培养学生的自学能力，又可使枯燥的内容变的比较生动，最后通过表格比较，及时巩固了所学知识。
心脏结构较难理解，学生通过观察模型，以小组为单位，讨论解决教师提出的有思考价值的、富有启发性的问题。
这样通过组织学生“在问题解决中学习”，在不断解决问题的过程中建构与此相关的知识，培养学生自主学习、合作学习与探究学习能力。
实验探究“运动对心率的影响”过程中，了解脉搏和心率的有关知识，也提高了学生的兴趣。
四、教学目标知识性目标：1、区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和功能特点。
人类的血液循环是如何进行的
人类的血液循环是如何进行的人类的血液循环是由心脏、血管和血液组成的复杂生理过程。
血液循环的目的是将氧气和营养物质输送到全身各个器官和组织，同时排除代谢产物和二氧化碳。
血液循环可以分为两个主要的阶段：大循环和小循环。
具体步骤如下：1. 大循环人类的血液循环始于左心室，心脏将含有氧气的血液通过主动脉输送到全身各个器官和组织。
在整个大循环过程中，血液会经过动脉、毛细血管和静脉。
首先，血液通过主动脉进入动脉系统。
动脉将血液从心脏带到全身，并分支成许多小的动脉，最终进入毛细血管网。
毛细血管是非常微小的血管，其壁薄且富有弹性，使得氧气和营养物质能够通过血管壁进入周围组织。
由于氧气和营养物质的输送，血液在毛细血管中逐渐失去氧气和营养物质，同时吸收了代谢产物和二氧化碳。
这使得血液变得富含二氧化碳，同时呈深红色。
血液在毛细血管中流经各个组织后，进一步汇集到静脉中。
静脉将血液从毛细血管收集起来，逐渐合并成较大的静脉。
最终，经过静脉系统，血液返回到右心房。
2. 小循环小循环是与大循环并行进行的血液循环，其目的是将含有二氧化碳的血液运送到肺部进行气体交换。
从右心房，血液通过右心室被泵送到肺部，经肺动脉进入肺循环。
在肺循环中，血液会再次分成小的血管，最终进入肺毛细血管。
在肺毛细血管中，血液释放出二氧化碳，同时吸收氧气。
这使得血液中的二氧化碳浓度降低，氧气浓度增加。
随后，富含氧气的血液会继续通过肺静脉返回到左心房。
这样，人体的血液循环就完成了一次循环。
心脏不断地将富含氧气的血液输送到全身各个组织，同时将含有二氧化碳的血液运送到肺部进行气体交换，并将新鲜的氧气再次输送到各个组织。
总结人类的血液循环是一个复杂而精密的系统，在心脏、血管和血液的协同作用下，确保了氧气和营养物质的供应，同时及时排除代谢产物和二氧化碳。
大循环和小循环是相互补充的两个过程，通过精细的调节，保持身体器官和组织的正常运作。
血液循环的顺畅与否对人体健康有着重要影响，因此保持良好的生活习惯和定期锻炼，对于促进血液循环的健康至关重要。
10.2 人体的血液循环1
丁沟中学学校七年级生物学科主备：张东山审核：审批：授课人：张东山授课时间：学案编号：10 班级：课题：第二节人体的血液循环1 课型：新授【学习目标】1、观察血管和心脏，区分不同类型的血管，分析各种血管与其功能相适应的特点。
2、辨认心脏各部分结构，阐明心脏是血液循环的动力器官。
3、描述血液循环的途径。
过程与方法学生按照预习导学，简要的预习课本【重点难点预见】1、心脏的结构及相连的血管2、血液循环的途径【知识链接】血管动脉静脉毛细血管【学法指导】实验法，观察法，分析法，讨论法【学习流程】一、自主学习1、血管分为哪三种类型？各血管的特点、分布、及流动的血液？2、心脏的结构以及心脏相连的血管？3、心脏的功能？二合作探究：一、各小组代表展示预习结果，各组进行补充。
二、小组质疑，学生解答。
三、根据学生的预习及质疑情况，教师适时进行点拨：1、分清楚三种血管的特点及血液流动的方向。
2、牢记心脏的结构及与之相连的血管。
3、认识心脏的功能。
4、明白牢记体循环和肺循环的途径。
【达标测评】1、下图是心脏结构示意图，识图回答：(1)填写各部分名称（2）完成下表位置：胸腔中略偏左。
特点：主要由____构成、左心室壁___，与功能相适应。
左心房：连通 。
心房与心室之间有 ，只能朝向 开， 心室与动脉之间有 ，只能朝向 开。
左心室：连通 。
右心室：连通 。
【自主反思】心房心室 心脏右心房：连通 结构。
江苏省溧水县孔镇中学七年级生物下册思维拓展题-问答题专题训练(无答案)苏教版
思维拓展题-问答题1. 有人认为结扎输精管或输卵管，会影响性激素的分泌，进而影响身体健康。
你同意这一观点吗？不同意。
让学生畅所欲言地表达自己的观点，引导他们得出“不同意”的结论。
& 2人的生长发育和青春期1. 观察人体生长曲线图，分析神经系统和生殖系统发育情况以及身体的总发育情况。
(1)神经系统和生殖系统的发育与身体的总发育一致吗？(2)说出神经系统和生殖系统的发育高峰期。
(1)基本一致(2)神经系统发育的开始时期比较早，从图中可以看出，0岁时神经系统的发育就快速地开始了。
而生殖系统则在青春期才突然加快发育速度，表现出突增的发育特点。
同时，从图中可以看出，在16岁前，神经系统的发育已经达到比较高的水平，基本发育完全。
而生殖系统的发育则到18岁时，才基本达到成人水平。
可见，神经系统的发育高峰在青春期前就开始了，而生殖系统的发育高峰在青春期才开始。
& 3人体概述1. 在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定的变化，如下表。
(主要是磷酸钙和碳酸钙)组成，有机物与无机物的结合使骨既坚硬而又有一定的弹性。
儿童和青少年的骨有机物含量相对多些因此比较柔韧，容易变形；经常参加体育锻炼能够促进血液循环、加强骨的营养，使骨变得粗壮、结实；同时一定强度的体育锻炼能刺激长骨的软骨层加速产生新的骨组织促进骨更快速地长长。
因此有少年应经常参加体育锻炼平时，注意坐、立、行的姿势，使骨骼健康发育形成健美的体形。
9. 1人体需要的主要营养物质1.有人认为偏食不一定偏营养，试举例说明偏食可能对青少年生长发育造成的危害。
偏食是指偏爱吃一种或某几种食物而不吃或很少吃其他食物。
偏食容易引起体内某种营养物质的缺乏而对青少年的生长发育造成危害。
例如，有的青少年由于偏食造成钙的摄入不足，会引起佝偻病；有的青少年不喜欢吃海产品，也不食用加碘食盐就可能会因体内缺碘，而引起甲状腺肿大；有的青少年不喜欢吃水果、蔬菜、粗粮等会患脚气病、坏血病等。
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第十章人体内的物质运输和能量供给
第二节人体的血液循环
【知识目标】
1、简述血液循环系统的组成
2、从结构和功能上区别动脉静脉和毛细血管
3、可以描述心脏的结构和功能
4、掌握体循环和肺循环的过程
5、了解心率、脉搏、血压等概念
【教学重点】
1、描述心脏的结构和功能
2、掌握血液循环的过程
3、了解和循环系统有关的生理常识
【教学难点】
心脏的结构和血液循环过程
【能力目标】
通过对运动对心率的影响的探究，培养学生的探究能力和学生制作模型的动手能力，利用所学知识解决实际问题的实践能力。
【情感目标】
通过对心脏结构和血管结构的了解，让学生感受人体是一个合理的有机体，进而形成对生命的热爱。
【课时分配】2课时
【教学准备】
1、学生准备：在运动和静止时分别测量自己每分钟的脉搏和心率，记录后课堂上汇报。
2、教师准备：（1）脉搏、心率测量记录比较表。
（2）附表。
3、课件：心脏结构与人体血液循环视频。
【教学过程】循环系统的组成、心脏的结构和功能、体循环和肺循环（血液循环），基本常识
附表1
附表2
附表3：
板书设计
第二节人体的血液循环
一、血液运输的动力器官——心脏
心脏的位置：胸腔形状：倒置的梨
心脏的结构：有个四个腔，心房与心室之间有瓣膜
左心房：连接肺静脉
心脏的四个腔左心室：连接主动脉
右心房：上、下腔静脉
右心室：肺动脉
四个腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌发达，壁厚；
右心室心肌不如左心室发达，壁较薄
瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。
房室瓣开口向心室方向。
动脉瓣开口向动脉方向
心脏的功能：象一台水泵，使血液在提内不听地循环
二、心率和脉搏：
1、心率：心脏每分钟跳动的次数（安静状态下成年人：75次/分）
2、脉搏：动脉随心脏收缩和舒张而搏动
【课堂练习】识图（见下图）、填表（见上表）
【教学反思】
【补充材料】
心跳应该是指静止心率.我们的日常活动,情绪等因素都会影响心跳次数,所以判断正常心率的最准确方法是测量静止心率.静止心率是指人完全放松时一分钟内的心跳次数.在正常情况下,静止心率随着健康水平的提高而降低,身体健康者的静止心率通常低于健康欠佳者,如果你的心跳缓慢而有规律,平时又没有头晕,疲倦等症状,说明你的心脏很健康.
正常人的静止心率一般在每分钟70至90次之间,训练有素的耐力运动员心率通常都在每分钟40至50次以下,而一些顶尖运动员可能低于30次.当心率少于每分钟60次时,医生会说你是心动过缓.心动过缓可以由很多原因导致,正常情况下多出现于运动员,强体力劳动者或老年人.
不知道你锻炼有多少时间了?经过一段时间锻炼的人或者体力劳动者,静止心率都会逐渐下降.原因是经过锻炼后,心脏功能得到提升,心肌增厚,心室增大,心脏每一次跳动可以提供更多血液.所以,无论在休息或运动时,你的心跳都没有以前那么快.
然而,心动过缓并非一定与运动或年龄有关.例如冠心病,心肌炎,心肌梗塞,病窦综合征,颅内压增高,血钾过高,甲状腺机能减退等疾病,都可能导致心动过缓.如果你出现眩晕,头痛,心悸,气喘,疲乏甚至心绞痛等症状时,就必须尽快去医院检查.
正常成年人安静时的心率有显著的个体差异,平均在75次/分左右(60—100次/分之间),成年人中,女性的心率一般比男性稍快,同一个人,在安静或睡眠时心率减慢,运动时或情绪激动时心率加快,在某些药物或神经体液因素的影响下,会使心率发生加快或减慢.经常进行体力劳动和体育锻炼的人,平时心率较慢.不知患者的心率是多少?一般运动之后,心率可能会有暂时性的加快,但是整体是比正常人偏慢的.希望我的回答给您带来帮助。
第二课时
【板书设计】
第二节人体的血液循环
一、血管、脉搏、心率
二、人体的血液循环：
1、体循环：左心室—→主动脉—→各级动脉→毛细血管网→各级静脉
（动脉血）
—→上、下腔静脉—→右心房
静脉血）
2、肺循环：右心室—→肺动脉—→肺部毛细血管网—→肺静脉—→左心房
（静脉血）（动脉血）
3、动脉血：含氧气较多，颜色鲜红
4、静脉血：含氧气少，二氧化碳多，颜色暗红
5、血压：血液对动脉管壁的侧压力
6、收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值（12~18.7kPa）
7、舒张压：心室舒张，血压下降到最低值（8~12kPa）
8、高血压：一个人的血压经常超过18.7/12kPa
【课堂练习】
1、填出图中数字代表部分的名称：（１）（２）
（３）
（４）
（５）
（６）
（７）
（８）
（９）
（１０）
（１１）
2、在心脏的四个腔中，血液含氧量最高是（）和（），低的是（）和（）
3、保证人体的血液能按照一定方向循环流动的因素是（）。
4、从猪心脏的主动脉将水灌入，水会从（）地方流出。
5、构成毛细血管壁的细胞层数是（）层
【教学反思】。