保育员培训课件
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2024保育员培训课件课件完整版
分析，熟练掌握 了婴幼儿日常照料、安全防护、健康 管理等方面的保育技能。
婴幼儿生理与心理发展
系统学习了婴幼儿各阶段的生理和心 理发展特点，掌握了观察和评估婴幼 儿发展的基本方法。
保育员职业发展规划建议
明确职业目标
根据自身兴趣和能力，设定合理 的职业目标，并制定实现目标的
为婴幼儿营造良好的睡眠 环境，培养规律的睡眠习 惯。
清洁卫生与消毒操作
熟练掌握婴幼儿个 人卫生清洁技能， 包括洗脸、洗手、 洗头、洗澡等。
掌握正确的消毒方 法和消毒剂使用比 例，确保消毒效果 达标。
保持婴幼儿活动场 所的清洁卫生，定 期清扫、擦拭和消 毒。
定期清洗和消毒婴 幼儿的玩具、图书 和其他用品。
感知觉发展
通过感觉器官接收信息，逐渐 形成对事物的感知和认识。
情感发展
婴幼儿情感丰富，对抚养者有 强烈的依恋情感，同时也有分 离焦虑等情绪表现。
语言发展
从咿呀学语到能够使用简单词 汇和句子表达意思，婴幼儿的 语言能力在迅速发展。
认知发展
开始形成对周围世界的认知， 包括物体恒存性、时间概念等
。
婴幼儿个体差异与因材施教
评估反馈策略及沟通技巧
评估反馈策略
制定明确的评估标准，定期对婴幼儿的身心发展、社会交往 、语言认知等方面进行全面评估，并将评估结果及时反馈给 家长和园所管理层。
沟通技巧
与家长保持密切联系，采用面对面交流、电话沟通、家园联 系册等多种方式，及时沟通婴幼儿在园所的表现和进步，指 导家长科学育儿。
个性化教育计划制定和调整
关注婴幼儿的卫生 习惯培养，教育其 养成良好的卫生习 惯。
安全防护与急救措施
熟练掌握婴幼儿安全防 护技能，如防止跌落、 烫伤、触电等意外事故
婴幼儿生理与心理发展
系统学习了婴幼儿各阶段的生理和心 理发展特点，掌握了观察和评估婴幼 儿发展的基本方法。
保育员职业发展规划建议
明确职业目标
根据自身兴趣和能力，设定合理 的职业目标，并制定实现目标的
为婴幼儿营造良好的睡眠 环境，培养规律的睡眠习 惯。
清洁卫生与消毒操作
熟练掌握婴幼儿个 人卫生清洁技能， 包括洗脸、洗手、 洗头、洗澡等。
掌握正确的消毒方 法和消毒剂使用比 例，确保消毒效果 达标。
保持婴幼儿活动场 所的清洁卫生，定 期清扫、擦拭和消 毒。
定期清洗和消毒婴 幼儿的玩具、图书 和其他用品。
感知觉发展
通过感觉器官接收信息，逐渐 形成对事物的感知和认识。
情感发展
婴幼儿情感丰富，对抚养者有 强烈的依恋情感，同时也有分 离焦虑等情绪表现。
语言发展
从咿呀学语到能够使用简单词 汇和句子表达意思，婴幼儿的 语言能力在迅速发展。
认知发展
开始形成对周围世界的认知， 包括物体恒存性、时间概念等
。
婴幼儿个体差异与因材施教
评估反馈策略及沟通技巧
评估反馈策略
制定明确的评估标准，定期对婴幼儿的身心发展、社会交往 、语言认知等方面进行全面评估，并将评估结果及时反馈给 家长和园所管理层。
沟通技巧
与家长保持密切联系，采用面对面交流、电话沟通、家园联 系册等多种方式，及时沟通婴幼儿在园所的表现和进步，指 导家长科学育儿。
个性化教育计划制定和调整
关注婴幼儿的卫生 习惯培养，教育其 养成良好的卫生习 惯。
安全防护与急救措施
熟练掌握婴幼儿安全防 护技能，如防止跌落、 烫伤、触电等意外事故
保育员培训课程PPT课件
②慎用合霉素、氯霉素等药物。合霉素、氯霉素等药物有抑 制骨髓造血的功能。 ③空气污染影响骨髓造血功能
如果幼儿居住的地点或者幼儿经常活动的场 所空气污染很严重（铅尘污染），那么就会 影响到幼儿骨髓的造血功能。如白血病。
（2）幼儿血液中血浆含水分比较多，含凝血 物质纤维蛋白原和无机盐类都比较少，因此， 幼儿出血时血液凝固较慢。新生儿出血约需 8—10分钟凝固，幼儿 约需4—6分钟凝固， 成人仅需3—4分钟凝固。
五、学前卫生学的学科特点
学前卫生学的学科特点：涉及的知识领域 较广，包括解剖学、生理学、儿科学、营养 学、心理健康、环境卫生学、遗传学等诸多 领域和学科，所包含的各学科的内容都与学 前儿童的健康有紧密的关系，体现了该学科 的综合性、多元性、应用性的特点。
第二章 新生儿期保健
第一节 新生儿的降生 1,生存方式的巨变 :宣告胎内寄生生活的结束。新生
1．体格发育 : 出生体重：等于或大于2500克，为“足月正常体重
儿”， 出生身长:平均身长为50厘米 出生头围、胸围:新生儿的头围平均为34厘米。胸
围比头围小1—2厘米。 2．各系统的特点
第三节 新生儿的护理
1、注意保暖，防止过热
2、选择合适的衣物 3、清洁护理
4、预防感染 5. 抚触是护理中的重要内容, “婴儿抚触”
第三章 幼儿各系统的解剖生理特点及
卫生保健
第一节 运动系统
一、运动系统的组成：骨、关节、肌肉
二、运动系统的功能：运动、保护、支持、造血等
三、运动系统各个部分的特点
1.幼儿骨的特点
（1）、骨膜较厚，含有丰富的血管、神经、对 骨有良好的营养作用，促进了骨的增长。
（2）骨的化学成分与成人不同
如果幼儿居住的地点或者幼儿经常活动的场 所空气污染很严重（铅尘污染），那么就会 影响到幼儿骨髓的造血功能。如白血病。
（2）幼儿血液中血浆含水分比较多，含凝血 物质纤维蛋白原和无机盐类都比较少，因此， 幼儿出血时血液凝固较慢。新生儿出血约需 8—10分钟凝固，幼儿 约需4—6分钟凝固， 成人仅需3—4分钟凝固。
五、学前卫生学的学科特点
学前卫生学的学科特点：涉及的知识领域 较广，包括解剖学、生理学、儿科学、营养 学、心理健康、环境卫生学、遗传学等诸多 领域和学科，所包含的各学科的内容都与学 前儿童的健康有紧密的关系，体现了该学科 的综合性、多元性、应用性的特点。
第二章 新生儿期保健
第一节 新生儿的降生 1,生存方式的巨变 :宣告胎内寄生生活的结束。新生
1．体格发育 : 出生体重：等于或大于2500克，为“足月正常体重
儿”， 出生身长:平均身长为50厘米 出生头围、胸围:新生儿的头围平均为34厘米。胸
围比头围小1—2厘米。 2．各系统的特点
第三节 新生儿的护理
1、注意保暖，防止过热
2、选择合适的衣物 3、清洁护理
4、预防感染 5. 抚触是护理中的重要内容, “婴儿抚触”
第三章 幼儿各系统的解剖生理特点及
卫生保健
第一节 运动系统
一、运动系统的组成：骨、关节、肌肉
二、运动系统的功能：运动、保护、支持、造血等
三、运动系统各个部分的特点
1.幼儿骨的特点
（1）、骨膜较厚，含有丰富的血管、神经、对 骨有良好的营养作用，促进了骨的增长。
（2）骨的化学成分与成人不同
完整版幼儿园保育员知识培训教育宣传PPT课件
协助教师照护幼儿
本xxxx不涉及取料场的建设，生产所需原料均采用外购及其它xxxx供给，因此，xxxx区取料场不存在限制性因素。 随着信息化时代的发展，借助于现代高科技发展的强大动力，顺应工程市场管理的新要求，我们借助于信息技术、网络科技，致力开发了幕墙工程施工管理远程控制管理系统（施工网络管理平台），此系统的开发应用
客户投诉处理、员工培训和考核、生产和工程质量监督、纠正和预防措施、质量记录的控制、生产安装设备的管理、生产安装检测设备的管理等各个环节进行程序化控制 e、制定现场安装方案，并将现场情况定期以书面形式向公司反馈。
（7）不得在脚手架上堆放大批模板等材料。 （7）监督、管理措施的落实情况；
（3）建立水土保持目标责任制，把水土保持列为工程进度、质量考核的内容之一，按年度向水行政主管部门，报告水土流失治理情况，并制定水土保持方案详细实施计划。 （10）xxxx水土保持方案报告书。
3.6.2混凝土拌和物运至灌注地点时，应检查其均匀性和坍落度，如不符合规范要求，应进行第二次拌和，二次拌和仍达不到要求，不得使用。 表7-4 工程建设损坏水土保持设施面积统计表
d 石材板块自下而上安装，一般一组五人，将预制好的石材板块安装到横梁上，通过调整固定螺丝调整其高度及左右立边，使缝宽满足要求。 宜当地生长的树种、草种及其种植模式和水土流失治理经验等，收集了xxxx区所在地近年来气象及洪水等系列资料
保育员知识培训
(3)做好后勤工作安排，做好临时设施的修建为进场工作解决食、住、工作问题，以便进场人员能够进场后迅速投入施工，充分调动职工的生产积极性。 6.5.5绑扎钢筋时采用八字扣，要求钢筋相交点全部绑扎，绑扣丝尾朝向板内。
3.6.10混凝土灌注过程中，如发生故障应及时查明原因，并提出补救措施，报请监理工程师研究后，进行处理。 本水土保持方案中对各防治区均规划了水土保持措施。
本xxxx不涉及取料场的建设，生产所需原料均采用外购及其它xxxx供给，因此，xxxx区取料场不存在限制性因素。 随着信息化时代的发展，借助于现代高科技发展的强大动力，顺应工程市场管理的新要求，我们借助于信息技术、网络科技，致力开发了幕墙工程施工管理远程控制管理系统（施工网络管理平台），此系统的开发应用
客户投诉处理、员工培训和考核、生产和工程质量监督、纠正和预防措施、质量记录的控制、生产安装设备的管理、生产安装检测设备的管理等各个环节进行程序化控制 e、制定现场安装方案，并将现场情况定期以书面形式向公司反馈。
（7）不得在脚手架上堆放大批模板等材料。 （7）监督、管理措施的落实情况；
（3）建立水土保持目标责任制，把水土保持列为工程进度、质量考核的内容之一，按年度向水行政主管部门，报告水土流失治理情况，并制定水土保持方案详细实施计划。 （10）xxxx水土保持方案报告书。
3.6.2混凝土拌和物运至灌注地点时，应检查其均匀性和坍落度，如不符合规范要求，应进行第二次拌和，二次拌和仍达不到要求，不得使用。 表7-4 工程建设损坏水土保持设施面积统计表
d 石材板块自下而上安装，一般一组五人，将预制好的石材板块安装到横梁上，通过调整固定螺丝调整其高度及左右立边，使缝宽满足要求。 宜当地生长的树种、草种及其种植模式和水土流失治理经验等，收集了xxxx区所在地近年来气象及洪水等系列资料
保育员知识培训
(3)做好后勤工作安排，做好临时设施的修建为进场工作解决食、住、工作问题，以便进场人员能够进场后迅速投入施工，充分调动职工的生产积极性。 6.5.5绑扎钢筋时采用八字扣，要求钢筋相交点全部绑扎，绑扣丝尾朝向板内。
3.6.10混凝土灌注过程中，如发生故障应及时查明原因，并提出补救措施，报请监理工程师研究后，进行处理。 本水土保持方案中对各防治区均规划了水土保持措施。
保育员培训ppt课件
保育员工作内容
照顾幼儿每日生活 起居
协助教师进行教育 教学工作
维护幼儿安全与健 康
参与班级卫生清洁 工作
保育员职业前景
市场需求持续增长 就业前景广阔 薪资水平不断提高 职业发展路径多样化
保育员必备素质
爱心与耐心
对幼儿有爱心，能够关爱和照顾每一个孩子 有耐心，能够耐心地处理孩子的问题和需求 具备教育专业知识和技能，能够为孩子提供良好的教育和照顾
保育员工作要求
日常保育工作
晨间检查：包括儿童的身体状况和精神状态，及时发现异常情况并进行处理。
组织教学：根据儿童年龄和生长发育特点，制定适合儿童的保育计划，包括游戏、 绘画、音乐、体育等方面的活动。
饮食安排：合理安排儿童的饮食，包括营养均衡、食品卫生等方面，保证儿童的 身体健康。
卫生清洁：保持室内外清洁卫生，包括地面、墙壁、家具、玩具等方面的清洁消 毒工作。
推荐保育员阅读《婴幼儿保 育与教育》等书籍
参加保育员培训课程，提高 专业素养
实践经验积累与反思
记录工作中的问题和亮点
分析问题，总结经验教训
分享交流，互相学习
结合理论，提升专业水平
参加专业培训与交流活动
了解不同年龄段儿 童的发展特点
学习儿童保健知识
提高保育员的专业 技能水平
增强保育员的职业 素养和责任心
幼儿生活护理
协助教师：配合教师做好教学工作 观察幼儿：观察幼儿身体状况、情绪变化等 卫生保健：保持室内外清洁卫生，预防传染病等 习惯培养：培养幼儿良好的生活习惯和自理能力
幼儿教育配合
协助教师完成教学任务 观察和记录幼儿表现 及时处理幼儿问题行为 配合家长进行家庭教育
家长沟通与合作
及时沟通，反馈孩子在园情况 定期开展家长会，交流教育经验 尊重家长意见，建立良好合作关系 关注家长需求，提供个性化服务
保育员知识培训PPT精品课件
保育员职责
保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师指导下，管理幼儿 生活，并配合本班教师组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、 卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。
保育员工作环境
工作场所
保育员的工作场所主要是在幼儿园、托儿所等教育机构 内，与婴幼儿密切接触，需要一个安全、卫生、舒适的 环境。
家长资源开发与利用
家长职业资源
了解家长职业背景，邀请相关职业家 长进课堂，丰富幼儿职业认知。
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育，分享优秀育 儿经验和教育资源，提升家庭教育水
平。
家长兴趣特长资源
发掘家长兴趣和特长，组织亲子活动 或特色课程，拓展幼儿视野。
社区资源
利用社区资源，组织幼儿参加社会实 践活动，增强幼儿社会实践能力。
原因
儿童好奇心强、活泼好动、缺乏安全意识；环境 设施不完善、监管不到位等。
防范措施与应对策略
防范措施
完善安全设施、加强安全管理、提 高儿童安全意识、加强家长沟通等。
应对策略
立即采取急救措施、及时送医治疗、 与家长沟通协商、进行事故调查与 反思等。
06
家长沟通与家园共育合作
家长沟通技巧与策略
倾听与理解
营养需求
提供全面均衡的营养， 满足婴幼儿生长发育
的物质基础。
安全需求
创造安全、舒适的生 活环境，避免意外伤
害的发生。
情感需求
给予关爱和陪伴，满 足婴幼儿情感上的需 求，促进其心理健康
发展。
教育需求
提供适宜的教育和刺 激，促进婴幼儿智力、 语言、社交等多方面
的发展。
03
婴幼儿日常护理技能
保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师指导下，管理幼儿 生活，并配合本班教师组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、 卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。
保育员工作环境
工作场所
保育员的工作场所主要是在幼儿园、托儿所等教育机构 内，与婴幼儿密切接触，需要一个安全、卫生、舒适的 环境。
家长资源开发与利用
家长职业资源
了解家长职业背景，邀请相关职业家 长进课堂，丰富幼儿职业认知。
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育，分享优秀育 儿经验和教育资源，提升家庭教育水
平。
家长兴趣特长资源
发掘家长兴趣和特长，组织亲子活动 或特色课程，拓展幼儿视野。
社区资源
利用社区资源，组织幼儿参加社会实 践活动，增强幼儿社会实践能力。
原因
儿童好奇心强、活泼好动、缺乏安全意识；环境 设施不完善、监管不到位等。
防范措施与应对策略
防范措施
完善安全设施、加强安全管理、提 高儿童安全意识、加强家长沟通等。
应对策略
立即采取急救措施、及时送医治疗、 与家长沟通协商、进行事故调查与 反思等。
06
家长沟通与家园共育合作
家长沟通技巧与策略
倾听与理解
营养需求
提供全面均衡的营养， 满足婴幼儿生长发育
的物质基础。
安全需求
创造安全、舒适的生 活环境，避免意外伤
害的发生。
情感需求
给予关爱和陪伴，满 足婴幼儿情感上的需 求，促进其心理健康
发展。
教育需求
提供适宜的教育和刺 激，促进婴幼儿智力、 语言、社交等多方面
的发展。
03
婴幼儿日常护理技能
保育员基础知识培训PPT课件
卫生习惯
教育儿童养成良好的卫生习惯 ，如饭前便后洗手等。
卫生清洁与消毒操作规范
环境卫生
保持儿童生活环境的清洁卫生，定期开窗通 风、清洁地面和家具。
玩具清洁
定期清洁和消毒儿童玩具，避免病菌传播。
个人卫生
督促儿童保持个人卫生，如勤洗手、勤剪指 甲等。
消毒操作
掌握正确的消毒操作方法，如使用消毒液对 儿童用品进行消毒等。
安全隐患排查及预防措施制定
定期检查保育环境设施，如玩具、家具、电器等，确保 其完好无损、无尖锐边角、无毒无害。
制定并执行清洁卫生制度，预防传染病和食源性疾病的 发生。
对活动区域进行安全评估，移除可能导致跌倒、碰撞等 伤害的障碍物。
对幼儿进行安全教育，教授他们如何避免危险、保护自 己。
意外伤害现场急救知识普及
04 儿童心理健康与自理能力培养
儿童心理发展阶段特点分析
感知运动阶段
儿童通过感官和动作探索世界，逐渐形成对 物体的基本认知。
前运算阶段
儿童开始运用符号进行思维，但思维具有不 可逆性，缺乏守恒概念。
具体运算阶段
儿童思维逐渐具有可逆性和守恒性，能够进 行分类和序列化操作。
形式运算阶段
儿童思维达到抽象逻辑推理水平，能够解决 假设性问题。
能量需求
儿童需要充足的能量来支持其 生长发育和活动。
脂肪需求
适量的脂肪摄入对儿童的生长 发育和健康也是必需的。
膳食搭配原则
多样化、均衡、适量、清淡易 消化。
儿童常见疾病预防及处理方法
01
02
03
04
传染病预防
如流感、手足口病等，应注意 个人卫生，避免接触传染源，
及时接种疫苗。
意外伤害预防
幼儿园保育员知识培训PPT课件
• 幼儿园保育员角色认知 • 幼儿生活照料技能 • 教育活动辅助能力 • 心理健康与情感关怀技巧 • 家园共育策略与实践 • 法律法规意识及安全教育培训
01
幼儿园保育员角色认知
保育员职责与任务
照顾幼儿生活起居
包括协助幼儿进餐、如厕、盥洗、穿脱衣服 等日常生活照料。
鼓励家长参与
邀请家长参与到幼儿成长的分享中来，让他们更加了解孩子在园的情 况，增强家园互动。
引导家长参与幼儿园活动
01
活动策划
根据幼儿园的教育目标和家长的需求，策划丰富多彩的亲子活动，如运
动会、艺术节、庆祝活动等。
02
家长志愿者
鼓励家长成为幼儿园活动的志愿者，参与到活动的策划、组织和实施中
来。
03
进行。
维护活动秩序
03
在活动过程中，协助教师维护秩序，保证活动的安全和顺利进
行。
观察记录幼儿发展表现
01
02
03
观察幼儿行为
在活动中密切观察幼儿的 行为表现，记录其言行举 止和情绪变化。
分析幼儿发展
根据观察记录，分析幼儿 的发展水平、兴趣爱好和 个性特点。
及时反馈家长
将观察分析结果及时反馈 给家长，为家园共育提供 有力支持。
04
倾听、理解并回应幼儿需求
倾听技巧
耐心倾听幼儿表达，不打断其发 言，给予充分表达的机会。
理解需求
通过观察幼儿行为和情绪变化， 理解其内心需求。
积极回应
对幼儿的需求给予及时、积极的 回应，提供必要的帮助和支持。
培养幼儿积极情绪和社会性发展
情绪管理
引导幼儿识别、表达和控制情绪，培养其情 绪调节能力。
提升自身专业素养
不断学习新知识、新技能，提高保 育能力和水平；关注幼儿身心发展 规律和特点，提供科学合理的保育 服务。
01
幼儿园保育员角色认知
保育员职责与任务
照顾幼儿生活起居
包括协助幼儿进餐、如厕、盥洗、穿脱衣服 等日常生活照料。
鼓励家长参与
邀请家长参与到幼儿成长的分享中来，让他们更加了解孩子在园的情 况，增强家园互动。
引导家长参与幼儿园活动
01
活动策划
根据幼儿园的教育目标和家长的需求，策划丰富多彩的亲子活动，如运
动会、艺术节、庆祝活动等。
02
家长志愿者
鼓励家长成为幼儿园活动的志愿者，参与到活动的策划、组织和实施中
来。
03
进行。
维护活动秩序
03
在活动过程中，协助教师维护秩序，保证活动的安全和顺利进
行。
观察记录幼儿发展表现
01
02
03
观察幼儿行为
在活动中密切观察幼儿的 行为表现，记录其言行举 止和情绪变化。
分析幼儿发展
根据观察记录，分析幼儿 的发展水平、兴趣爱好和 个性特点。
及时反馈家长
将观察分析结果及时反馈 给家长，为家园共育提供 有力支持。
04
倾听、理解并回应幼儿需求
倾听技巧
耐心倾听幼儿表达，不打断其发 言，给予充分表达的机会。
理解需求
通过观察幼儿行为和情绪变化， 理解其内心需求。
积极回应
对幼儿的需求给予及时、积极的 回应，提供必要的帮助和支持。
培养幼儿积极情绪和社会性发展
情绪管理
引导幼儿识别、表达和控制情绪，培养其情 绪调节能力。
提升自身专业素养
不断学习新知识、新技能，提高保 育能力和水平；关注幼儿身心发展 规律和特点，提供科学合理的保育 服务。
保育员培训全套教学课件
幼儿园安全管理制度及要求
建立健全安全管理制度
制定完善的安全管理制度和应急预案，明确各项安全工作的责任 人和具体职责。
定期检查和维护设施
定期对幼儿园的设施、设备进行检查和维护，确保其安全、可靠、 无隐患。
加强门禁和监控管理
严格控制进出幼儿园的人员和车辆，安装监控设备，确保园所安全 。
意外伤害事故预防与处理流程
感知觉发展迅速
婴幼儿的感知觉能力逐渐 提高，对周围环境的刺激 更加敏感。
婴幼儿心理发展阶段
感知运动阶段
通过感觉和运动来探索世界，逐渐形 成对物体的基本认知。
具体运算阶段
逻辑思维能力逐渐发展，但仍需要具 体事物的支持。
前运算阶段
开始形成表象和形象思维，但逻辑思 维能力较弱。
婴幼儿成长需求与关注重点
01
02
03
04
营养需求
提供全面、均衡的营养，满足 婴幼儿生长发育的需求。
卫生保健
保持婴幼儿生活环境的清洁和 卫生，预防疾病的发生。
情感关爱
给予婴幼儿充分的关爱和陪伴 ，促进其情感和社会性的发展
。
智力开发
通过游戏、音乐、绘画等多种 方式，开发婴幼儿的智力和潜
能。
REPORT
03
婴幼儿日常护理技能
婴幼儿生活作息安排
REPORT
REPORT
01
保育员职业概述
保育员定义与职责
保育员定义
保育员是指在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，专业 从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工 作的人员。
保育员核心职责
负责婴幼儿日常生活照料，包括饮食、睡眠、卫生等；负责 婴幼儿健康保健，预防疾病和意外伤害；培养婴幼儿的自理 能力和良好习惯；辅助教师进行教育教学活动。
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5
• （2）注意事项：
• 1、上车前检查好自己随身物品，注意自己 钱财物品保管
• 2、答题前先填写好自己姓名、准考证等信 息。
• 3、答卷时注意卷面整洁，先易后难，有把 握的先快速做，没把握的先留空。
• 4、答完卷后或最后10分钟检查试卷，不得 留空。
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6
三、题型练习及试题分析
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12
技能操作
• 6、观看案例演示片2遍，找出保育员在配 合户外游戏活动中出现的3个工作失误，并 指出相应的正确做法。保育员照顾弱儿有 哪些注意事项？（10）P70
• 与第10题相似
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13
技能操作
• 7、观看案例演示片2遍，答找出保育员在配合美术教育活 动中出现的3个工作失误，并答出相应的做法。美术活动 后应如何处理婴儿作品？（本题10分）P24
• （2）注意事项：记录要及时、准确，应客观、真实地反 映儿童活动本来的面目。
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11
技能操作
• 5、观看案例演示片2遍，答出保育员在配 合数学教学活动中出现的2个工作失误，并 答出相应的做法。在配合室内教育活动的 准备活动中，保育员如何与教师共同做好 教育活动前的精神准备工作？（10分）P23
• （1）分成两部分：理论、技能两部分
考试地点：
淡水古屋俄之塘北路37号（惠阳理工职业
技术学校）
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3
• （2）题型: • 技能操作考核:视频题3题（30分）、分析
问答题4题（40分）、填空题15题（30分）
理论知识考核：选择题80题（80分）、 判断题20题（20分）
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4
• 二、考前准备及注意事项 • （1）考前准备 • 1、身份证原件、准考证 • 2、钢笔或中性笔、2B铅笔、橡皮。
• 答：（1）出现的失误是：保育员在活动前没有做好
准备工作，导致上课手忙脚乱。保育员在活动前应该检查 好物品是否准备齐全。保育员在活动过程中当众批评幼 儿，打扰幼儿进行活动。保育员应该用恰当的语言和方法 教育幼儿，鼓励为主或者应提示幼儿，课后再独自批评指 正，保证活动能顺利进行。
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10
技能操作
• 一、视频题10题： • 1、1观看案例演示片2遍，答出保育员在进行日托
幼儿园晨检工作时，程序中出现的2个工作失误， 并答出相应的正确做法。具体说明整托幼儿园晨 检中的：“一摸，二看，三问，四查”分别是什 么？（10分）p46 • 答：（一）失误的地方有：
• 失误保育员晨检时发知道幼儿去表哥家玩时，表哥有手 足口病，检查部位失误。正确做法是：应该检查手心、脚 心、口腔内及舌头是否有红点或泡。
201406保育员培训
Maggie--He Tel:13824253073 QQ:190149982
精选ppt
1
培训内容
• 一、考前内容、题型、时间分配 • 二、考前准备及注意事项。 • 三、题型练习及试题分析。 • 四、模拟测试。
精选ppt
2
一、考试内容、题型、难易比例难易比
例分析，时间安排。
• 答：（1）失误1：保育员带幼儿进入睡房前没有做好准备 工作。正确做法是：保育员应在幼儿进睡房前提醒幼儿排 尿并检查幼儿的衣袋是否带有零食、玩具等并把物品收起 保管。失误2：保育员在午睡过程中，自己看书，不管幼 儿。正确做法是：保育员应随时注意幼儿的动态，发现幼 儿不良形为、睡姿等及时纠正。失误3：保育员不应该让 幼儿先叠被后穿衣。正确做法是：保育员应该指导孩子先 穿衣再叠被。
• 答：（一）（1）失误1：保育员没有协助教师做好美术教 育活动的教具和材料的准备。活动开始后才发放擦手用的 毛巾。正确做法是：保育员应该在活动前就把笔、纸、浆 糊、擦手布等材料准备好。（2）失误2：保育员没有对幼 儿不正确的姿势和握笔姿势做个别提醒指导。正确做法是： 保育员应该在活动中提醒幼儿保持正确的姿势，如果提醒 后仍没改正，保育员应做个别辅导，甚至是示范。（3） 保育员不应该以“像不像”来评价幼儿的作品，甚至替幼 儿作画，这样会打击和压抑幼儿的积极性，不符合艺术教 育原理。正确做法是：保育员应该鼓励幼儿的积极性、主 动性，对幼儿可以进行一些示范帮助或引导，但不能包办 替代。
• 失误保育员没有对幼儿带来的药物进行登记。正确做法 是：应该对幼儿带来的药物进行祥细登记，并把药品放在 幼儿拿不到的地方。
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• （2）整托园晨检中的“一模、二看、三问、四查”分别
是：
•
1、一摸：摸幼儿的额头，看体温是否正常；摸耳下
是否肿大。
•
2、二看：看面容、眼睛巩膜的颜色，看前胸、后背
• 答：（1）出现的失误有：失误：保育员在活动即将开 始才看教师的教案，了解活动内容。正确做法是：每周伊 始，保育员应了解本周的周教育目标和内容，根据每日的 内容做好前期的准备。失误：保育员没有协助教师做好 活动前的教具和材料的准备工作。正确做法：教师应提前 了解活动的内容，协助教师布置场地，做好教具、材料、 物品、图片等准备工作。
及大腿内侧是否有疹子，观察婴幼儿呼吸的速度。
•
3、三问：主动询问婴幼儿是否有不舒服的地方
•
4、四查：检查幼儿的床铺是否有流鼻血、尿床、遗
粪等异常状况。发现异常，立刻送医务室。
•
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技能操作
• 2．看案例演示片2遍，答出保育员在睡眠工作中 出现的2个工作失误，并答出相应的正确做法，如 何预防和矫正婴幼儿遗尿症？ （10分）P62
• （2）预防和矫正婴幼儿遗尿症：1、换醒排尿 2、避免 过度疲劳 3、控制饮水量 4、消除导致致婴幼儿精神紧张 不安的因素 5、进行行为治疗和药物3、看案例演示片2遍，答出保育员在配合 科学教学活动中出现的2个工作失误并答出 相应的正确做法。此次科学活动前应做好 哪些准备工作？（10分）P64
• 4、观看案例演示2遍，答出保育员在配合 音乐教育活动中出现的其中3个工作失误， 并答出相应的正确做法。保育员关系记录 有哪些注意事项？（10分）P65
• 答：（1）出现的失误有：失误：保育员将出现问题的 乐器放回乐器架上。正确做法是：保育员应将坏的乐器放 置在专门回收破损乐器的修理架上，并做登记。失误： 活动结束后，保育员没有对材料做进一步的整理还原。正 确做法是：保育员应将用过的乐器清点，检查，并放回原 位。失误：保育员没有及时准确的做好保育工作记录。 正确做法是：保育员应根据活动实际情况客观、及时、准 确、祥细填写。