部编版二年级语文下册《古诗二首》
统部编版二年级语文下册教材第1课《古诗二首》课文原文预习和知识点梳理总结
教材版本：统部编版二年级下册第1课《古诗二首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗二首》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第1课《古诗二首》课文知识点梳理总结 (2)第1课《古诗二首》课文预习单(优) (10)第1课《古诗二首》课文原文(教材图文版) (11)第1课《古诗二首》同步练习及答案 (12)教材课文原文预习文字版①古诗二首村居[清]商鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文知识点古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣，诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。
【精选】部编版二年级下册语文第15课《古诗二首》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级下册语文第15课《古诗二首》基础知识+课文讲解一、学习目标1. 认识“晓、慈”等11 个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。
2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。
3. 能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
二、作者简介杨万里(1127—1206) ：字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西)人，绍兴二十四年(1154)进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。
有《诚斋集》。
杜甫(712-770)：字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。
他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
代表作有三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》。
三、我会写注音及组词湖：hú（江湖、西湖、湖水）莲：lián（莲花、莲子、莲叶）穷：qióng（无穷、穷人、穷苦）荷：hé（荷花、荷叶、荷包）绝：jué（绝句、绝对、绝交）含：hán（包含、含义、含水分）岭：lǐng（山岭、岭南、大兴安岭）吴：wú（吴国、东吴、姓吴）四、我会认注音及组词晓：xiǎo（春晓、拂晓、家喻户晓）慈：cí（慈祥、慈爱、仁慈）毕：bì（毕业、完毕、毕生）竟：jìng（毕竟、竟然、未竟）映：yìng（倒映、映日、映射）鹂：lí（黄鹂）鸣：míng（鸣叫、鸟鸣、鸣笛）行：háng（多行、银行、行业）泊：bó（泊船、停泊、飘泊）五、多音字行：xíng (步行)háng (银行)泊：bó（停泊）pō（湖泊）六、课文翻译晓出静慈寺送林子方毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷叶分外艳丽鲜红。
绝句两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。
人教部编版《古诗二首》语文二年级下册
mào
南宋杰出诗人，与尤袤、 范成大、陆游合称南宋 “中兴四大诗人”、“南 宋四大家”。
新课讲解
题目解读
全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐 寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。
晓出净慈寺送林子方
太阳刚刚升起诗人的朋友题目的中心词是什么？新课讲解
下面我们一起来欣赏古诗的前两句？
相同
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
全文释义
毕竟西湖六月中， —到底是西湖六月天的景色。
风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
—风光与其它季节确实不同。
—荷叶接天望不尽一片碧绿。
—阳光下荷花分外艳丽鲜红。
拓展阅读
了解荷花： 荷花，多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆 形。花期6至9月，荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们 所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。 荷花全身皆宝，藕和莲 子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可 治多种疾病。
别（bié béi）样红
林 “毕竟”二字说明了什么？
荷花全身皆宝，藕和莲子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。
子 宋代俗语，特别，不一样。
从诗中哪些词可以看出诗人强化了西湖景色的美？
方
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵 古诗，感受西湖的美景和诗人对友人的无限眷恋。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。
初读感知
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部编版二年级下册第15课《古诗二首》知识点+图文讲解
部编版二年级下册第15课《古诗二首》知识点+图文讲解知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词湖hú（江湖）（西湖）（湖水）莲lián（莲花）（莲子）（莲叶）穷qióng（无穷）（穷人）（穷苦）荷hé（荷花）（荷叶）（荷包）绝jué（绝句）（绝对）（绝交）含hán（包含）（含义）（含水分）岭lǐng（山岭）（岭南）（大兴安岭）吴wú（吴国）（东吴）（姓吴）三、易错字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
泊bó] [pō四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（停泊）pō（湖泊）五、近义词风光—风景别样—特别鸣—叫青天—蓝天六、教材分析本课的两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,两诗虽然都是写景,但手法各异。
《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作,诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。
整首诗景色醉人,韵味十足。
特别是最后两句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,意境广阔,给人无尽的喜悦和想象。
《绝句》为唐代诗人杜甫所作,诗人以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音写词语。
（湖水）（莲花）（无穷）（荷叶）（绝句）（含糊）（岭南）（吴国）（拂晓）（毕业）二、给下面的字选择正确的读音，在上面打“√”。
莲花( lián) 荷叶(hé) 银行(háng )岭南(lǐng ) 绝句(jué) 行走(xíng)三、比一比，再组词。
湖（西湖）莲（莲花）荷（荷花）吴（吴国）胡（二胡）连（连忙）何（如何）呆（发呆）四、近义词。
泊——（停）毕竟——（到底）五、选词填空。
部编版二年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
必背课文内容汇总1.《古诗二首》村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
⑵碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
⑶妆：装饰，打扮。
⑷一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
⑸绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑹裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
⑺二月：农历二月，正是仲春时节。
⑻似：好像，如同。
【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！【题解】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……日积月累一《赋得古原草送别》赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
5. 《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
部编版语文二年级下册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版语文二年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第1课古诗二首（第1-2页）村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释:村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
译文:农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释:柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
二月：农历二月，正是仲春时节。
似：好像，如同。
译文:柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！题解:这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
日积月累一(第13页）赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
注释：离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
枯：枯萎。
荣：茂盛。
译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
日积月累一(第27页）予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
解释：1.予人玫瑰，手有余香。
意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
部编版二年级语文下册《1 古诗二首》生字课件
1古 诗 二 首
会写字
shī
音序： S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
组词：古诗 诗句 诗词
笔顺：
造句：爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
音序： C
结构：左右
偏旁：木 笔画数：7
组词：山村 村庄 村民
笔顺：
造句：我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
音序： T 偏旁：立 组词：儿童 笔顺：
结构：上下 笔画数：12 童话 童年
造句：今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
bì
音序：B 结构：上下
偏旁：石 笔画数：14绿的荷叶像一个大圆盘。
zhuāng
音序： Z 偏旁：丬 组词：化妆 笔顺：
结构：左右 笔画数：6 浓妆 妆容
造句：妈妈每天出门前都要化妆。
lǜ
音序： L
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
组词：绿色 草绿 淡绿
笔顺：
造句：我有一条绿色的丝巾。
sī
音序：S 结构：上下
偏旁：纟 笔画数：5
组词：丝巾 丝带 丝绸
笔顺：
造句：她今天系了一条漂亮的丝巾。
jiǎn
音序： J
结构：上下
偏旁：刀 笔画数：11
组词：剪刀 剪开 剪纸
笔顺：
造句：小燕子的尾巴像剪刀。
部编版二年级下册语文必背课文内容汇总
部编版二年级下册语文必背课文内容汇总1.《古诗二首》村居清·高鼎d ǐn ɡ草长莺y īn ɡ飞二月天,拂f ú堤d ī杨柳醉zu ì春烟。
儿童散s àn 学归来早,忙趁ch èn 东风放纸鸢yu ān 。
译文：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
注释：（1）村居：在乡村里居住时见到的景象。
（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚f ǔ摸m ō堤d ī岸àn 。
（3）醉：迷醉，陶醉。
（4）春烟：春天水泽、草木等蒸zh ēn ɡ发出来的雾气。
（5）散学：放学。
（6）纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰y īn ɡ的风筝。
鸢：老鹰。
咏y ǒn ɡ柳唐·贺h è知章zh ān ɡ碧b ì玉妆zhu ān ɡ成一树高,万条垂下绿丝绦t āo 。
不知细叶谁裁c ái 出,二月春风似剪刀。
译文：柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！ 注释：⑴ 柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。
本诗描写的是垂柳。
⑵ 碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
⑶ 妆：装饰,打扮。
⑷ 一树：满树。
一,满,全。
在古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”,就是表示很多的意思。
⑸ 绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑹ 裁：裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
⑺ 二月：农历二月,正是仲春时节。
⑻ 似：好像,如同。
2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子脱tu ō掉di ào 棉mi án 袄ǎo ，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害h ài 羞xi ū的小姑娘，遮遮zh ē掩y ǎn 掩，躲躲藏藏。
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二月/春风/似剪刀。
33
1 、古诗二首
村居
dǐng
【清】高 鼎
清代后期诗人。字象一，
又字拙吾，仁和（今浙
江省杭州市）人。高鼎
生活在鸦片战争之后，
一般人提到他，只是因
为他写了一首有关放风
筝的《村居》。著作有
《拙吾诗稿》等。
2
学习古诗之前，我们先来看 生字宝宝看谁记生字宝宝最 厉害？
[yīng]
莺
又叫黄鸟、黄鹂。体型纤细瘦小，嘴细小，羽色 大多比较单纯，栖息于多种环境中，鸣叫声尖细 而清晰。
18
yǒng
咏柳
【唐】贺知章
贺知章（约659年—744年）， 唐代诗人、书法家。字季真， 浙江杭州萧山区人。
zhuāng
妆
梳妆打扮
丝
丝巾
蚕丝
tāo
绦
用丝线编织成的花边或扁 平的带子，可以装饰衣物。
绦绳
绦带
cái
裁
裁判
裁学过一首骆宾王的古诗
叫——咏？
咏鹅
咏鹅----就是赞美鹅的意思。 那么咏柳就是--------？
诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？ 原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。 似： 好像。
春风
剪刀
比 作
因为柳叶尖尖的、细细的，就像剪 刀剪出来的一样，诗人把“春风” 比作“剪刀”，很形象，同时，也 显示出春风的威力与神奇。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出,
春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟 雾般的水汽。
春烟
拂堤/杨柳/醉春烟。
草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
诗意：村里的孩子们放了学急忙跑回家，
yuān
忙趁/东风/放纸鸢。
诗意：赶忙趁着东风把风筝放上蓝天。
如果是你，早早地回到了家，春光无限 好，几个小伙伴说要去放风筝，你的心 情是怎么样的？
二月/春风/似剪刀。
柳树的枝叶比作碧玉
比喻： 柳枝比作绿丝绦
春风比作剪刀
读一读 ，记一记
河堤 堤岸 杨柳 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
柳条
村居
【清】高 鼎 草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
32
咏柳 【唐】贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。
所以诗中的儿童 放学回到家就急急忙 忙地要去放风筝。他 们呼喊着、嬉戏着、 追逐着、欢闹着。看 来也被这欢快明朗的 春景陶醉了！
春景
放风筝
从早春的风景和孩子们放风筝的场景中， 你体会到了什么?
乡村环境优美，儿童生活的快乐。
村居
dǐng
【清】高 鼎
草长/莺飞/二月天,
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
赞美柳树
碧玉/妆成/一树高 ， 万条/垂下/绿丝绦 。
诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看 上去好像用碧玉装扮一样。无数柔嫩的柳条 像丝带一样垂下来。
1．碧玉：碧绿色的玉。 这里用以比喻嫩绿的柳叶。
2．妆： 装饰，打扮。
3.丝绦： 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
[dī]
fú
拂
拂晓
春风拂面
dī
堤
河堤
堤坝
liǔ
柳
柳树
柳条
zuì
醉
李白醉酒
喝醉
草长/莺飞/二月天,
诗意：早春二月，青草生长，黄莺飞舞。
农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节
草长莺飞
二月天
拂堤/杨柳/醉春烟。
诗意：柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸， 似乎都陶醉在了春天的雾气中。
拂：轻轻擦过。 醉：迷醉，陶醉。