拼音入门-拼音第一课时
一年级上册语文教案《汉语拼音ao ou iu》第一课时(人教部编版)
《汉语拼音ao ou iu》教案一年级上册语文教案《汉语拼音ao ou iu》第一课时（人教部编版）一、教学目标1. 学习ao、ou、iu三个韵母，能正确拼读音节。
2. 能正确书写声母与ao、ou、iu相拼的音节。
3. 在学习中培养自主探究的学习能力。
二、教学重点1. 学习ao、ou、iu三个韵母，能正确拼读音节。
2. 能正确书写声母与ao、ou、iu相拼的音节。
三、教学难点正确书写声母与ao、ou、iu相拼的音节。
四、课前准备1. 课文插图。
2. 拼音卡片。
3. 拼音音节卡片。
五、教学时间2课时六、教学过程第一课时（一）复习检查1. 复习学过的字母。
以开火车的形式检查学生认读情况，复习巩固已学的字母。
2. 复习声母。
课件出示声母，指名学生认读。
3. 复习音节。
课件出示音节，指名学生拼读。
（二）学习ao、ou、iu三个韵母1. 学习韵母ao。
（1）出示插图，编儿歌。
①课件出示小女孩图片，引导学生观察小女孩的口型，引出“a”音。
②课件出示公图片，引导学生观察公的口型，引出“o”音。
③引导学生拼读“a-o”。
④课件出示小女孩和公图片，引导学生拼读“ao”。
⑤编儿歌：小女孩和公，一起唱“ao、ao、ao”。
（2）学习ao的四声。
课件出示标调的卡片，指名学生认读。
2. 学习韵母ou。
（1）出示插图，编儿歌。
①课件出示图片，引导学生观察图片，引出“o”音。
②课件出示图片，引导学生观察图片，引出“u”音。
③引导学生拼读“o-u”。
④课件出示图片，引导学生拼读“ou”。
⑤编儿歌：图片和图片，一起唱“ou、ou、ou”。
（2）学习ou的四声。
课件出示标调的卡片，指名学生认读。
3. 学习韵母iu。
（1）出示插图，编儿歌。
①课件出示图片，引导学生观察图片，引出“i”音。
②课件出示图片，引导学生观察图片，引出“u”音。
③引导学生拼读“i-u”。
④课件出示图片，引导学生拼读“iu”。
⑤编儿歌：图片和图片，一起唱“iu、iu、iu”。
汉语拼音-第1课、ɑ o e
e
中的大白鹅
跳起了舞。
它看着自己
倒影，越跳
越起劲儿。
啊，一个多么美好的早晨！
ɑɑɑ
圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
ooo
太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
eee
清清池塘一只鹅 水中倒影ｅｅｅ
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e
这么可爱就给她的孩子买了四顶帽 子。
一声扬
二声平
三声拐弯
四声降
单韵母ɑ o e玩累了，
第一课、ɑ o e
拼音王国里有三大家族，它们分 别是声母、韵母和整体认读音节，今 天，我们就要一起去认识韵母家族中
最可爱的一群孩子，它们就是ɑ o e。
拼音王国里：
ɑ 清晨，在
美丽的小村庄 里，一位小姑 娘站在小河边， 唱起了ɑ字歌。
大公鸡 听到了歌声
o 也跟着“o
o o”地唱 起来。
听着动人 的歌声，水
它们想回家，小朋友们你们知道它 们住在哪里吗？
第一线 第二线 第三线 第四线
四线三格
上格 中格 下格
拼音第一课
教材分析单韵母ɑoeiuû是小学教材人教版第一册汉语拼音第一、二课的内容。
第一课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。
画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。
一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。
一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是ɑ、o、e 的书写格式及笔顺。
第二课包括四部分内容。
第一部分是三个单韵母i、u、û，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。
这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w 的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示û和yu的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示û的形。
第二部分是i、u、û、yi、wu、yu的四声。
第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和û—yu，帮助学生区分声母、韵母和音节。
还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yü。
第四部分是i、u、û、y、w的书写格式及笔顺。
学生分析刚进入小学一年级的学生，是十分活泼好动的，他们注意力难以持久，无意注意占据优势，单靠图片和活动教具是不能满足他们的需求的。
而且很多孩子已经在幼儿园或家里就学过汉语拼音，特别是六个单韵母，对他们来说已经不陌生。
为了避免枯燥重复的教学，我采用学生喜爱的讲故事形式──将第一、第二课的内容整合为一个拼音故事，吸引、激发学生再一次学习汉语拼音的兴趣。
设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
10节课教你学会拼音
10节课教你学会拼音第一课单韵母汉语拼音中，共有六个单韵母：ā ，o，e，i，u，ü 发音响亮而长。
1、单韵母 a（啊）发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音。
记忆方法：圆拖尾巴ɑ ，ɑ ，ɑ ，四声读法：ā啊（平直），á啊（什么？）ǎ啊（怎么了？）à 啊（原来如此！）2、单韵母 o（喔）窝发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。
发“喔”音。
记忆方法：嘴巴拢圆 o，o，o，四声读法: ō(噢！) ó (哦？) ǒ (嚄) ò(哦！) wō窝wó wǒ我wò卧3、单韵母ē（鹅）发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起。
发“鹅”的一声ē。
记忆方法：扁扁嘴吧 e，e，e，或一横半圆e，e，e，四声读法：ē（阿谀）é（鹅）ě（恶心）è（饿）4、单韵母 i（衣）发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭。
发“衣”音。
记忆方法：一根蜡烛 i，i，i，四声读法：ī（衣）í（谊）ǐ（以）ì（意）5、单韵母 u（屋）发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高。
发“乌”音。
记忆方法：一间屋子 u，u，u，四声读法：ū（屋）ú（无）ǔ（五）ù（物）6、单韵母ǖ（迂）发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高。
发“迂”或“鱼”音。
记忆方法：u加两点就读ǖ 或小鱼吐泡ǖ ǖ ǖ四声读法：ǖ（迂）ǘ（于）ǚ（雨）ü （玉）***关于四种声调的标号与发声：单韵母有了音标就可以读出四种声调。
有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听。
**调号的发声：有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声。
其一是：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
其二是：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
以上既是是调号的发声，又好似调号的形状。
**标调号的方法：调号都是标在韵母上。
拼音入门
——（一）单韵母
单韵母
张大嘴巴aaa
a
ā
á
ǎ à
单韵母
o
圆圆嘴巴ooo
ō
ï
ǒ î
单韵母
e
扁扁嘴巴eee
ē
ã
ě â
单韵母
i
用力拉嘴iii
ī
í
ǐ ì
单韵母Leabharlann u嘟起小嘴uuuū
ú
ǔ ù
单韵母
ü
小鱼小鱼üüü
ǖ
ǘ
ǚ ǜ
拼音入门
——（二）特殊单韵母
特殊单韵母
ê
在普通话中只有汉字“欸”这个字念ê
声母
n
ā á ǎ à í ǐ ì ú ǔ ù ǚ
声母
l
ā á í ú ǘ ǎ ǐ ǔ ǚ à ì ù ǜ
声母
p
ā ō ī ū á à ï ǒ î í ǐ ì ú ǔ ù
声母
m
ā á ǎ à ō ï ǒ î ī í ǐ ì ú ǔ ù
声母
f
ā á ǎ à ï ū ú ǔ ù
拼音入门
——（四）声母 d、t、n、l
声母
d
ā á ǎ à ī í ǐ ì ū ú ǔ ù
声母
t
ā ǎ à ī í ǐ ì ū ú ǔ ù
特殊单韵母
-i[ɿ]
单韵母-i[ɿ]，只出现在z、c、s三个字母后面，构成zi、ci、si三 个发音，发音时舌叶前伸接近齿背，气流通路狭窄，但气流经过时 不发生摩擦，唇形不圆，发音时舌头略发麻，与单韵母 i发音不同。
特殊单韵母
-i[ʅ]
单韵母-i[ʅ]，只出现在zh、ch、sh、r四个字母后面，构成zhi、 chi、shi、ri四个发音，发音时舌尖上翘接近硬腭前部，气流通路 狭窄，但气流经过时不发生摩擦，唇形不圆，发音时舌头略发麻， 与单韵母i发音不同。
拼音第一课
歌
ɑ 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
_ ／
一声汽车平平走，
āāā
∨
二声汽车要上坡，
ááá
﹨
三声下坡又上坡，
ǎǎǎ
à à à 四声一直往下走，
ā 阿姨好！
á 啊！你说什么？
ǎ 啊？我明白了！
à 啊，多么可爱的小鸟！
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
ɑ
基本笔画： 左半圆 竖右弯 共2笔
ɑ
o
大公鸡喔喔叫
快乐拼音王国
读儿歌
汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。
快
乐
韵母 声母
城
整体认读音节
堡
1 2 3 4
四线 第一线 第二线 第三线 第四线
三格 上格 中格 下格
1
上格
2
中格
3
下格
4
拼音四声调 —／∨﹨
一声平 （ˉ）二声扬 （源自）声三声拐弯 （ˇ）
调
四声降 （‵）
嘴巴圆圆o o o
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声下坡又上坡
ǒǒǒ
四声一直往下走，
òòò
ō 噢，原来是他。 ó 哦，她也会游泳？
ò 哦！我明白了。
o
1笔写圆圈，从左到右写
e
清清小河一只鹅
水中倒影ｅｅｅ
一声汽车平平走，
ēēē
二声汽车要上坡，
ééé
三声下坡又上坡
ěěě
四声一直往下走，
讲故事时间
èèè
e
横折左半圆，1笔完成e
é 鹅 飞蛾 ě 恶心 è 饿了 凶恶
读
一年级语文汉语拼音第一课教案
一年级语文汉语拼音第一课教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音的基本知识，了解拼音的组成和拼读规则。
2. 让学生能够正确书写拼音字母，熟练掌握声母、韵母和声调的书写方法。
3. 培养学生能够正确拼读音节，流畅地朗读课文。
二、教学内容：1. 拼音的基本知识介绍2. 声母、韵母和声调的书写方法3. 拼音字母表的背诵4. 课文《我爱祖国》的朗读和理解三、教学重点与难点：1. 重点：拼音的基本知识，声母、韵母和声调的书写方法，拼音字母表的背诵。
2. 难点：拼音字母的正确书写，声调的掌握。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过教师的示范，让学生直观地了解拼音的书写和拼读方法。
2. 采用情境教学法，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生在小组内互相练习，提高学生的学习效果。
五、教学步骤：1. 导入新课，介绍拼音的基本知识，让学生了解拼音的作用和重要性。
2. 讲解声母、韵母和声调的书写方法，让学生观看教师的示范，并进行模仿练习。
3. 组织学生进行拼音字母表的背诵，加强学生对拼音字母的记忆。
4. 教授课文《我爱祖国》，让学生跟随教师一起朗读，体会拼音的发音特点。
5. 布置作业，让学生回家后练习书写拼音字母和拼读音节。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后练习情况，评价学生对拼音知识的掌握程度。
2. 结合学生的拼读和书写能力，评估学生对声母、韵母和声调的掌握情况。
3. 通过学生的课堂参与和互动，评价学生对课文《我爱祖国》的理解和感悟。
七、教学拓展：1. 组织学生进行拼音比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 让学生结合自己的生活实际，用拼音写一写自己的名字、家庭成员等，提高学生的应用能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法是否适合学生的需求，是否存在不足之处。
2. 思考如何调整教学策略，以提高学生的学习效果和兴趣。
3. 考虑如何在后续的教学中，更好地巩固学生的拼音知识。
拼音第一课
一声 二声 三声 四声
老师教给大家一个能记住四 声的好办法：
四声歌
一声平，二声扬， 三声拐弯，四声降。
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
今天老师还给大家带来了一件 漂亮的小衣服：
同学们认识它吗？
我们根据i的样子给它编
个顺口溜：
iii
戴帽穿新衣 。
汉语拼音一
其中er为特殊复韵母 。 鼻韵母9个： ɑn en in un ün(5个前鼻音韵母） ɑng eng ing ong(4个后鼻音韵母）
汉语拼音（一）
学习单韵母 a o e i u ü
大家想一想：医生给病人检查 嗓子时会让他干什么？
同学们认识它吗？
我们根据ā的样子给它编个顺口
溜，这样我们就能记住它了：
a 张大嘴巴 a a a
嘴张大，
就念ā，
我要做个发明家。
大公鸡每天早上催人们早 早起，它是怎么叫的呢？
同学们认识它吗？
o 圆圆嘴巴 o o o
我们根据o的样子给它编
个顺口溜：
嘴一缩，
就念o，
学习拼音好处多 。
这里还有个新朋友想跟你 们认识。
同学们认识它吗？
我们根据e的样子给它编
个顺口溜：
音节包括:整体认读音节、两拼音节 和三拼音节和零声母音节 •整体认读音节是指不需拼读直接整体认读 的 •音节。 两拼音节由一个声母，一个韵母组成； 三拼音节由声母 ，介母加韵母组成。 零声母音节就是 前面不需要加声母直接用单 独的韵母来给汉字来注音的音节。
韵母 （24个）
单韵母6个：ɑ o e i u ü 复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
嘴一咧，
就念e，
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第一课时认识单韵母ɑ o e
教学目标：1.认识四线格
2.分清声调
3.会读会写单韵母ɑ o e
教学重难点：区分第二声和第三声
教具准备：直尺、字母卡片
教学过程：
一、老师和学生做自我介绍
开学第一堂课，老师先做自我介绍，教学生们怎么样做一个简单的自我介绍。
如下：
大家上午好！欢迎来到拼音识字班学习。
我是你们的新老师，我姓唐，大家可以叫我唐老师。
小朋友们，你们叫什么名字？今年几岁了？来自哪个幼儿园呢？老师想和你们成为好朋友，请你们上来做一个简单的自我介绍吧！
学生：大家好！我叫，今年，来自幼儿园。
我喜欢，谢谢大家！
二、认识四线格上格
中格
下格
四线格
三、认识声调
一声平又平二声向上扬
三声转个弯四声向下降
四、认识单韵母ɑ o e
1.张大嘴巴ɑɑɑ
嘴巴要张开，舌头放平，舌位最低。
发音时声带颤动，读音响亮。
写一写：有两笔
带上声调帽子练习四个读音。
2.公鸡打鸣o o o
“o”的发音比较难，要掌握“舌后缩，口拢圆，上下嘴唇不动弹”的发音要领。
3.一只大鹅e e e
完成书本7-9页练习。