新员工入职培训评估表
公司新入职员工试用期考核评估表模板(推荐)
C 按上级安排参与团队事务，承担属于本职岗位的责任，和团队成员保 0
持正常工作关系
D 在上级安排下参与团队事务，并在被要求和督促的情况下向团队成员 提供协助
E 未能有效利用公司学习资源，对自身发展没有清晰的计划
A 合理规划资源分配和实施过程，并通过完备的记录来跟踪进度， 适时做出调整
B 合理规划资源分配和实施过程，对过程和进度进行定期的回顾， 需要时做出调整
C 通过有效的计划和组织，确保优先目标或重点工作的达成，需要 0
时做出调整
D 计划的实施经常出现时间或资源冲突，只是被动的做出调整和回 应
B 满足业务发展需求，在上级指导下解决工作中遇到的复杂问题， 部分技能超出岗位要求
C 基本满足现阶段业务需求，独立解决工作中遇到的常规问题，具 0
备岗位必备技能
D 基本满足现阶段业务需求，但在遇到问题时经常需要借助上级指 导方可完成
E 难以满足现阶段业务需求，接受指导和培训后仍然没有明显的改 善
A 经常在规定的时间和资源范围内高效达成目标，并带动整体工作 或流程的效率提升
四、责任感
表现为对组织的理解和认 同，对同事和客户的支持以 及对本职工作的积极态度。
五、主动性
表现为对工作的认识和理 解，积极主动地承担责任和
解决问题。
六、纪律性
表现为对组织制度与纪律的 认同与遵守，注重自律和自
控。
表现为积极参与团队事务并 主动承担工作职责，为团队 成员提供了力所能及的协助 和支持。
E 未能按要求完成团队分配的工作任务及提供必要的协助，对团队协作 造成了一定的负面影响
新员工入职培训方案(附评估表)
新员工培训方案一、 新员工培训目的为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气 让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法使新员工迅速投入工作,降低离职率.二．公司整体培训：ϖ致新员工的一封信ϖ企业简介ϖ企业标识ϖ企业文化及愿景ϖ企业十年宣传片ϖ企业组织结构图ϖ各部门职能及各分公司简介ϖ关于企业ϖ企业人才观ϖ工资体系ϖ福利体系(补助,资金,假期,提成,优惠,培训,俱乐部,竞聘机制,沟通机制)ϖ办事“指南”ϖ智能化办公系统应用ϖ沟通交流机制及方式ϖ各经理邮箱列表ϖ转正及离职办理流程ϖ培训费及工装费ϖ着装规范ϖ卫生制度ϖ值班及脱岗处罚ϖ安保条例ϖ服务二十条ϖ服务二十条处罚条例ϖ考级制度回答新员工提出的问题三、培训流程到职前：l 致新员工欢迎信 (附件一)l 让本部门其他员工知道新员工的到来(部门经理介绍)l 准备好新员工办公场所、办公用品l 准备好给新员工培训的部门内训资料l 为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师l 准备好布置给新员工的第一项工作任务到职后:部门岗位培训 （部门经理负责）1.到职后第一天：到部门报到，部门经理代表全体部门员工欢迎新员工到来介绍新员工认识本部门员工部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定新员工工作描述、职责要求 本部门FAQ讨论新员工的第一项工作任务派老员工陪新员工吃第一顿午餐.2.到职第五天:到人力资源部报到，进行新员工须知培训(课件二)3.到职后第六天：一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。
对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标设定下次绩效考核的时间4.到职后第十五天部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表心形卡片:说出心里话.建议,意见.疑问.无论是否合理,都应积极回应.不冷落5.到职后第三十天人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。
【精选】新员工培训成绩评核表
填表日期：年月日编号：
姓名
专长
学历
培训期间
培训项目
培训部门
1、新进人员对所施予培训工作项目了解程度如何
2、对新进人员专门知识评核
3、新进人员对各项规章、制度了解情况
4、新进人员提出改善意见评核、以实例说明
5、分析新进人员工作专长，判断其适合哪种工作，列举理由说明
6、辅导人员评语
培训前
1.
2.
3.
培训后
1.
2.
3.
结论
1.
2.
其他特殊情况
培训内化跟踪表
培训主题
培训形式
可转化、应用的内容及方法
培训传播计划与实施记录
参训人员应用过程与成果
培训过程跟踪调查评估表
实施前评价
培训项目名称
培训实施机构
培训对象
培训目标
企业预期的培训效果
培训种类
满意度评分
□1（差）□2（一般）□3（较好）□4（好）□5（优）
3.了解同志和睦的重要性
4.团队精神明显增强
5.做事有始有终
对指令的认识
1.了解指令的重要性
2.立即记下指令
3.正确理解指令
4.未发生遗忘指令的行为
5.严格执行指令
工作态度
1.提前上班
2.珍惜时间，不提前下班
3.整理现场后方离开
4.态度端正
5.精神饱满，充满干劲
报告于复命
1.了解及时报告和及时回复命令的重要
3、参训人员对公司文化理念理解程度如何？
4.参训人员参训结束后，所在部门对其工作的评价如何？
5、工作辅导人员的评价如何？
新进员工教育内容检查表
新员工试用期360度考核评估表,新员工试用期评估表,新员工试用期考核表
考核内容/分值标准
30-25 20-17
试用期内能适应公司环 境及岗位工作，在导师 指导下能完成本职工作 任务，成绩优秀
在规定时间内完成任 务，无拖拉现象，工作 成果能得到认可，工作 效率和工作质量高
试用期内基能
完成本职工作任务，
成绩良好 在规定时间内完成任
10-9
团队协作意识良好，能 配合本部门及其它部门 人员工作，关注团队荣 誉
有一定的团队配合精 8-7 神，愿意帮助和配合
他人工作
团队配合意识一般，在 6-5 导师带领下能配合本部
门或其它部门工作
4-3
团队协作意识弱，凡事优先 考虑自己，配合中计较得 失，不在乎团队集体荣誉
10-9
试用期内病事假≤8H, 且≤1次迟到或早退 （超出公司考勤制度规 定的迟到）
分；
3、试用期考评总成绩=自评分（权重20%）+导师评分（权重40%）+中心/部门负责人评分（权重40%）； 4、考核成绩：优秀（100-95分），良好（94-80分）中等（79-70分）一般（69-60分）；较差（60分以下）
总得分
0
5、考核成绩“优秀”试用期提前1个月转正；
6、考核成绩“良好”试用期正常3个月转正（客服人员二个月）；
象发生
兢兢业业
章制度2次
规章≥3次以上
自评分 （10%） 6-0
4-0 2-0 2-0 2-0 2-0 2-0
导师评分（40%） （导师评分来自《员工试用期管理手册》考核成绩）
得分
试用期考核说明：
1、考核人必须认真根据考核项目对新员工进行考核，不得打人情分；
2、“出勤情况”和“培训学习”考核项由人力资源部提供数据协助（中心/部门负责人）打分，组织纪律由行政部提供数据协助（中心/部门负责人）打
新员工入职到岗培训效果评估表
员工姓名： 所在部门： 职务： 入职引导人
项目序号
考核内容
考Байду номын сангаас标准
考核得分
1
入职后两日内帮助新员工制定工作计划,熟悉公司相关环境及相关规范和制度、各部门同事、办公网络等。
1、完成及时性 10分
2、计划制定的全面性可行性 5分
2
按培训开发部要求的时间对新员工进行上岗前的业务知识和技能培训。
1、完成及时性 10分
2、培训有记录、有考核 5分
3、培训内容切合员工需求 5分
3
在试用期内帮助新员工熟悉岗位工作内容、掌握工作流程与标准，并对其工作进行相应的指导。
1、完成及时性 10分
2、指导的全面性 5分
3、有计划、有记录 5分
4
在新员工入职的第一个月，每周进行一次正式谈话；在新员工入职的第二个月，每两周进行一次正式谈话。
1、完成的及时性 5分
2、有记录 5分
3、针对发现的问题帮助员工制定改进措施 5分
5
第二个月月末入职引导人进行工作总结，并于当月30日将指导工作总结和每次谈话记录的表格报至行政人事中心。
1、完成的及时性 10分
2、总结客观、全面，对于不足有改进措施 5分
6
组织转正面谈。
1、完成的及时性 10分
2、考核公平、公正 5 分
以上各项评估总得分：
入职引导人签字：
入职部门负责人签字：
入职部门分管领导签字：
新员工签字：
1、入职引导人考核以指导工作开始为准，一年考核一次；
2、入职引导人考核的责任部门是行政人事中心/城市公司综合部,评分者包括：新入职员工、中高层管理人员、行政人事中心或城市公司综合部员工；
新员工入职培训效果评估表资料讲解
2011年8月1日上午
培训项目
礼仪培训、人本素质培训
培训讲师
关于此培训的报告：
8月1日上午，周工首先为我们进行了基本礼仪培训。主要包括仪容、着装、谈吐、握手、乘车、电话、宴会以及会议中的相关礼仪。仪容方面要求面部整洁，不留胡须，不见鼻毛，口腔无异味。头发长度合适，手部干净，指甲长度合适。此外还有站姿，坐姿，行姿方面的要求。着装要求搭配合理，鞋子、腰带和公文包的颜色一致等。谈吐要求温文尔雅，做到不问年龄、收入、婚姻、健康以及职业经历等。握手应把握好伸手次序。在不同的场合乘车时应注意座位次序。打电话时应注意礼节。宴会和会议时也应注意座位次序。
由于我的所学专业限制，无法完全理解李工和徐工所讲的内容，但是通过他们的讲解，我能够对院所从事的水务工程设计工作有了一个初步的了解。当然，在这些工程中，如何让测量工作更好地为设计服务也是一个需要进一步学习和了解的工作。
对此项培训工作的建议：
由于培训工作中所讲解的内容主要涉及到水工方面的知识，对于我们这些非水工专业的人来说理解起来比较有难度，如果有可能，希望能够对我们这些非水工专业的进行一下水工基础知识的培训，相信这对我们今后的工作也是有利的。
在讲完上面的内容之后，朱院长还跟我们强调了沟通的重要性，并注意沟通的技巧。好的沟通一般需要背景、看到什么、感觉什么、求证、观点、认可等几个关键的步骤。
最后，朱院长和我们进行了职业发展方面的介绍，并为我们进行了一个简单地规划。
对此项培训工作的建议：
培训日期
2011年8月1日下午
培训项目
交流座谈会
培训讲师
关于此培训的报告：
8月1日下午，胡院长与我们一起举行了座谈会。在经过了各自的自我介绍之后，整个座谈会的气氛逐渐热烈了起来。一些工作时间相对较久的同事为我们分享了一些他们的工作经验，让我们受益匪浅。其中，我觉得最重要的一点经验就是要主动向老员工请教问题，有不懂的地方要多请教多交流。
员工试用期评估表
员工试用期评估表姓名： 公司/部门： 职位： 入职时间： 转正时间： 一、员工自我评定（工作总结及未来工作设想请另附纸）1、对于本人在公司的表现感到： 满意 还可以 不满意2、对你与同事及上司之间的关系感到： 满意 还可以 不满意3、对于目前的工作感到： 合适 一般 不太合适 4、对目前的工作量感到： 比较忙 正合适 再增加些亦可 5、对目前的工作难度感到： 太难 稍嫌困难 正合适 6、对目前工作环境感到： 很好 一般 稍差7、对目前的待遇感到： 很好 合适 稍少 8、对所担任职务希望： 继续担任现职 如有可能调至 部门如有可能调至同部门 职务9、对何种培训感兴趣或对你现职有所帮助？10、有机会希望从事何种工作？对直接上级主管的建议：对公司各方面的建议（例如管理制度、企业文化、日常管理等方面）：员工签名： 日期： 注：此份表格不影响员工转正后应享有的薪酬标准及福利待遇，仅作为人力资源部参考使用。
二、主管评定（由直接上级主管或部门经理与被考核人面谈后填写）以上评价要素按优秀、良好、合格、不合格、拙劣的等级排列，员工直属负责人根据实际情况在对应方格里打际情况在对应方格里打“√”“√”，如某项不作为考核指标可以空白。
如某项不作为考核指标可以空白。
并将被考核人得分结果填入并将被考核人得分结果填入第三条考评结果中。
评价 要素 表现评价 要素 表现品 德 信 念有良好的职业道德，作风端正、廉洁 遵 章 守 纪遵章守法，办理灵活且不失原则 能认真履行工作职责，品行良好 能遵守规章，并依公司制度开展工作 洁身自爱，能履行工作职责 基本能循制度行事，偶有忪懈 言行随便、偶有违章、违纪现象 遵守制度自觉性弱，有待加强教育有违章、违纪现象，且影响较差自身法纪观念差，且易影响周围同事责 任 意 识有自觉地、较强的承担责任的态度，可放心交付工作学 习 能 力 能自觉接受新事物，自我发展欲望强 有承担责任的意识，并能承担一定责任有学习精神，进步较一般人快 有一定责任感，尚能交付工作有学习兴趣，能注重自我提高。
员工入职评估表的关键指标与评分标准
员工入职评估表的关键指标与评分标准员工入职评估是组织中的一项重要流程，用于衡量新员工在其新工作环境中的表现和适应能力。
通过评估新员工的工作表现，企业可以更好地了解员工的能力和潜力，并根据评估结果提供必要的指导和培训。
为了确保评估的准确性和一致性，需要建立一套明确的评估指标和评分标准。
下面将介绍员工入职评估表的关键指标与评分标准。
一、工作表现能力评估1. 专业知识和技能新员工是否具备所需的专业知识和技能，能否熟练运用这些知识和技能解决工作中遇到的问题。
评分标准：- 优秀（90-100分）：熟练掌握所需的专业知识和技能，能够高效地应对工作中的各种情况。
- 良好（80-89分）：具备大部分所需的专业知识和技能，需要在某些方面进行进一步提升和学习。
- 一般（70-79分）：基本具备所需的专业知识和技能，但在某些方面还需加强。
- 需改进（60-69分）：部分掌握所需的专业知识和技能，需要进行系统的培训和提升。
- 不合格（0-59分）：严重缺乏所需的专业知识和技能，需要进行全面的培训或调整岗位。
2. 沟通与协作能力新员工是否能够积极主动地与团队成员进行沟通和协作，能否有效地与不同岗位的人员配合完成任务。
评分标准：- 优秀（90-100分）：积极主动地与团队成员进行沟通和协作，能够高效地与不同岗位的人员配合完成任务。
- 良好（80-89分）：能够主动与团队成员进行沟通和协作，但在某些情况下仍需进一步提升。
- 一般（70-79分）：与团队成员进行一定的沟通和协作，但在配合完成任务方面还需进一步加强。
- 需改进（60-69分）：沟通和协作能力有限，需要进行针对性培训和提升。
- 不合格（0-59分）：缺乏有效的沟通和协作能力，需要进行全面的培训或重新评估。
二、态度与价值观评估1. 敬业度新员工对工作的热情程度和对组织的忠诚度。
评分标准：- 优秀（90-100分）：对工作充满热情，积极主动地为组织付出，并且表现出高度的忠诚度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各位学员:
我们致力于为您提供高品质的培训课程。为了能够向您持续提供最佳的服务，请您对本
次培训进行评估。谢谢您的支持！
为帮助我们提高培训质量，请在以下项目中选择您认为最合适的分数，请用V标出。
评估指标
评估内容
A（满意）
B（一般）
C（不满意）
培训相关度
（30分）
1、该培训符合我的需要，有针对性
5
4
3
2
1
0
&时间安排与时长控制
5
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3
2
1
0
9、课前、课间及其他服务
5
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3
2
1
0
培训效果 （10分）
10、通过课程学习，方便以后的工作
5
4
3
2
1
0
本次培训带给我的最重要收获是什么？
您认为哪些内容应添加到此次培训中？
对后期培训的组织有什么建议或意见？
签字
部门
5
4
3
2
1
0
2、该培训涉及我工作中有可能遇到的问题
5
4
3
2
1
0
3、该培训关系到我在企业中的职业发展
5
4
3
2
10Leabharlann 教学效率 （30分）4、培训目的明确，重点突出
5
4
3
2
1
0
5、主讲人准备充分，有深度，有效率
5
4
3
2
1
0
6、主讲人能确保学员积极参与到培训中
5
4
3
2
1
0
培训组织 （30分）
7、会场布置，设备准备