苏教版二年级上册数学练习六
苏教版二年级数学上册表内除法练习题
二年级数学表内除法练习题(一)姓名：得分：一．填空．（1）45÷5=9表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示（）里有（）个（）；也表示45是（）的（）倍．（2）6×8=48表示（）个（）相加得48；还表示8的（）倍是48．（3）8的2倍是（），8是2的（）倍．（4）两个因数都是7，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）．（5）黑羊36只,白羊9只,（）羊的只数是（）羊的（）倍．（6）按要求写算式．8、9、72（）×（）＝（），（）÷（）＝（），（）×（）＝（），（）÷（）＝（）二．列式计算．（1）5个9相加是多少？（2）把63平均分成7份，每份是多少？（3）32里面有几个8？（4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5）6的8倍是多少？（6）54是9的多少倍？（7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？（8）被除数是36，除数是9，商是多少？三.解答应用题．（l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？（2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？（3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？（4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？（5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？（6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？（7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？（8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？（9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？（10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．二年级数学表内除法练习题(二)姓名：得分：一、填空。
1．把10个○平均分成5份，每份是（）个．列出算式：（）÷（）＝（）．2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）．3．算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）．4．加法算式：________________乘法算式：________________除法算式：________________5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）6．15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）．7.8．4×5＝2020÷5＝4想：(四)五二十，商是4．20÷4＝（）想：四()二十，商是()．9．12÷2＝（）想：二()十二，商是()．12÷6＝（）想：()六十二，商是()．24÷4＝（）想：四()二十四，商是()．24÷6＝（）想：()六二十四，商是()．10．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
苏教版二年级数学(上册)期末复习练习
菱塘回民实验小学二年级数学上册期末复习资料姓名________ 成绩________ 【第一部分：必做题】一、想一想，算一算：54＋37－17＝29＋21＋36＝ 29＋25＋21＝ 55－47＋25＝56－27＋37＝18＋42＋19＝18＋24＋42＝ 25＋46－56＝60－38＋28＝24＋36＋25＝24＋26＋36＝ 66－48＋24＝二、想一想，填一填：1.每堆画2个□，画4堆：______________________________加法算式：_____________________ 乘法算式：________________________2.每堆画4○，画3堆：______________________________加法算式：_____________________ 乘法算式：________________________3. 题目意思：每盘有（）个苹果，有（）盘，一共有多少个苹果？3. 题目意思：__________________________________________________________________列式计算：______________________4.张华收集了19张邮票，李明收集了27张邮票，小明给张华（）邮票，两人就同样多。
三、想一想，做一做：1.学校图书馆有85本童话书，一天上午借走30本，下午借走27本。
（1）这天一共借走多少本童话书？（2）图书馆还剩多少本童话书？2.小华做了32朵纸花，小芳做的纸花比小华多18朵，小明做的纸花比小华少15朵，小芳做纸花多少朵？3.一辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车一共有多少个车轮？【第二部分：选做题】1、想一想，数一数：（）个三角形姓名：成绩：【第一部分：必做题】一、直接写出得数：3×5＝2×5＝ 4×1＝2×4＝ 3×3＋5＝4×3＝4×2＝ 3×3＝6×3＝ 4×4－8＝2×6＝4×6＝ 3×4＝4＋4＝ 4＋2×3＝二、把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
最新苏教版二年级上册数学全册课时练习含答案
1.29+32+19=2.70-23-38=3.13+34+45=答案：1. 29+32+19=802 9+ 3 28 02. 70-23-38=97 0- 2 393. 13+34+45=801 3+ 3 49 21. 44+33-55=2. 97-39+27=3.52－12＋8=答案：1. 44+33-55= 224 4+ 3 32 22. 97-39+27= 959 7- 3 99 53. 52－12＋8=485 2- 1 24 81. 比25多17的数是（）。
比31少3的数是（）。
比37多7的数是（），少7的数是（）。
2. 52+29-75=3.70－62＋15=答案：1. 42 28 44 302. 52+29-75= 65 2+ 2 963. 70－62＋15=237 0- 6 282 31.小明有花45朵，小红有花37朵，小明比小红多多少朵？2.小明有花45朵，小红有花37朵，小红再添几朵花就和小明同样多了？3.小明有花45朵，小红有花37朵，小明给小红几朵两人同样多？答案：1.45-37=8（朵）答：小明比小红多8朵。
2.45-37=8（朵）答：小红再添8朵花就和小明同样多了。
3.45-37=8（朵）8-4=4（朵）答：小明给小红4朵两人同样多。
1. 看图填空。
☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○①○比☆多（）个。
②☆比○少（）个。
2. 兔妈妈摘了30个蘑菇，兔宝宝比兔妈妈少摘12个，兔宝宝摘了多少个？3.兔宝宝摘了18个蘑菇，兔妈妈摘了30个，兔宝宝比兔妈妈少摘多少个？答案：4. 4 45.30-12=18（个）答：兔宝宝摘了12个。
6.30-18=12（个）答：兔宝宝比兔妈妈少摘12个。
1．85－27－392.45＋29－363.明明和玲玲比赛口算。
明明一分钟算了42题，玲玲比明明多3题，玲玲一分钟口算多少题？答案：1. 85-27-39= 198 5- 2 71 92. 45＋29－36=384 5+ 2 93 83.42+3=45（题）答：玲玲一分钟口算45题。
苏教版数学二年级上册全册课堂配套练习
时间：月日教学内容:连加、连减（P1—2）第一次一、列竖式计算。
26＋38＋19= 85－36－27= 91－45－17= 二、文具商店有90本笔记本，上午卖了19本，下午卖了26本，还有多少本？时间：月日教学内容：加减混合运算（P3—4）第二次一、列竖式计算。
47＋9－20＝ 40－9＋30＝ 78－39＋20＝二、小明和小红各有40张明信片，他们把明信片共送给小丽15张。
现在他们一共剩下多少张？时间：月日练习一（1）(P5) 第三次一、用竖式计算??22+28-35=???62-39+25= 84-28+19=二、公共汽车上有25人，到站后上来12人，又下去19人，这时公共汽车上有多少人？?一、看图填空。
○○○○○○○○○○○○第一行○比第二行○多（）个。
第一行○拿走（）个就和第二行○一样多。
第二行○添上（）个就和第一行○一样多。
第一行拿（）个○给第二行，两行就一样多。
二、张大爷家有公鸡18只，母鸡35只。
（1）一共多少只鸡？（2）卖掉多少只母鸡，公鸡和母鸡一样多？1、在横线上画多3）个。
--------------------------□○□＝□( )2、小明写了26个字，小芳比小明多写了6个字，小芳写了多少个字？□○□＝□( )3、红红做了32朵花，宁宁做的花比红红少18朵，宁宁做了多少朵花？□○□＝□( )时间：月日练习二（P11）第六次1、53+8+12 = 87-9-34= 65-27+26=□○□＝□( ) □○□＝□( )时间：月 日四边形、五边形和六边形的初步认识第七次1、在五边形下面的（”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、写出下面图形的名称。
( ) ( ) ( ) ( )时间：月 日 认识平行四边形（P14、15） 第八次平行四边形有( )。
（填序号）比月季花少8朵判断题。
1. 平行四边形的对边相等。
（）2. 由四条边围成的图形是平行四边形。
（）3. 用两个完全一样的三角形，可以拼成不同的平行四边形( )时间：月日练习三（P16—17）第九次1、把下面的图形都分成三角形，最少能分成几个三角形。
苏教版南京二年级数学上册3-8《练习六(第1课时)》教案
主备人:审核人：总第课时
课题
练习六（1）
授课时间
教学
内容
教材P33-34的1~6题及思考题，补充习题P17练习1、2、3。
教学
目标
1.熟记1~5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法，乘加，乘减。会分析简单的乘法应用题的关系。
2.通过练习，进一步巩固乘法口诀并提高学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
（2）生说生背：同桌两个同学练习，左边同学说口诀上部分，右边同学背得数，然后再调过来练习，每人练习5次。
（3）看算式背：师拿出一个算式，比如：4×5，5×4学生背出口诀“四五二十”，答对的老师给予激励性评价，答错的再答直到答对为止。
三、
聚焦问题，交流合作
2.第二关：写算式
（1）谈话：小朋友们刚才熟练地背出了乘法口诀，顺利地闯过了第一关，可是嘟嘟熊给我们出了一道难题，它说：看到了口诀“二五一十”，你能想到什么？想对了才能过第二关。
3.培养学生认真计算的习惯，提高学习数学的兴趣。
重点
难点
乘法口算和乘法简单实际问题是重点；理解乘法简单实际问题的解题方法是难点。
教具
学具
5以内的乘法口算卡片。
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
提出问题，导入新课
谈话：小朋友们，中秋节就快到了！动物园里的小动物们准备了一台丰富多彩的文娱晚会，你们想去参加吗？
A：学生自由想，想到什么说什么。
B：学生汇报。
C：老师引导学生想出两个乘法算式。
3.第三关：填数字
小朋友们来到了一座独木桥，桥头的精精兔手里拿着两块木牌，说：“哈哈，想过独木桥，先把木牌上的数字写上才行。”
□×□=10 □×□=8 □×□=9
二年级数学上册苏教版第三单元第8课《练习六》教案
二年级数学上册苏教版第三单元第8课《练习六》教案一. 教材分析《练习六》是苏教版二年级数学上册第三单元第8课的一部分，本节课主要让学生通过练习，巩固对加减法的理解和运用。
教材中包含了多种练习形式，如口算、笔算、应用题等，旨在让学生在实践中掌握加减法的运算方法，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步学习了加减法，但对一些复杂的问题仍存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，让学生在练习中不断提高。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.培养学生运用加减法解决问题的能力。
3.培养学生认真思考、积极练习的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.加减法的运算方法及运用。
2.针对不同问题，选择合适的解题方法。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中学习加减法。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3.采用分组合作学习，培养学生团队合作精神。
4.注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。
六. 教学准备1.准备相关练习题，包括口算、笔算、应用题等。
2.准备教学课件，辅助讲解和展示。
3.准备计时器，用于计时练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如购物场景，引导学生关注价格标签，发现加减法的应用。
然后提出问题，让学生思考如何计算总价。
2.呈现（10分钟）呈现一组练习题，包括口算、笔算和应用题。
让学生独立完成，教师巡回指导。
在学生完成练习后，选取部分题目进行讲解，强调解题思路和注意事项。
3.操练（10分钟）分组进行加减法游戏，如“算术接力赛”、“加减法拼图”等。
每组轮流进行，计时器记录时间。
游戏结束后，教师点评，给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）让学生自主选择一组练习题进行巩固，教师巡回指导。
在学生完成练习后，选取部分题目进行讲解，总结解题规律。
5.拓展（10分钟）设计一道有一定难度的应用题，让学生分组讨论、合作解决问题。
二年级数学上册 练习六(二)教案 苏教版
年月日
教学
内容
书本第69—70页练习六第8～13题。
共几课时
2
课型
练习
第几课时
2
教学目标
1.通过练习会用7的乘法口诀和7的乘法口诀求商解决实际问题，在解决实际问题的过程中，丰富对相关的基本数量关系的认识。
2．促进学生的数学思考，提高解决简单实际问题的能力。
3．培养学生良好的解题习惯，树立学好数学的信心。
师：谁来说说要求组数，应该怎么算？谁来说说要求每组人数，应该
师：你还能提出哪些用除法计算的问题？
师：你能解决这些问题吗？
师：“每辆车限坐2人”是什么意思？你会做吗？
师：谁来说说你是怎么想的？
师：要求要付多少张，你是怎么做的？说说你的想法？
集体交流。
3．完成练习六第11题。
学生独立解决
交流解决问题的思考过程。
4．完成练习六第12题。
认真读题，理解题意。
学生独立解答。
交流自己的想法。
比较：两题的条件和问题有什么相同的地方和不同的地方。
通过交流，弄清用除法解答和用减法解答的区别。
（三）拓展练习。
1．完成练习六第13题。
认真观察、思考，独立填写。
师：为什么第(1)题要用除法算式计算，第(2)题要用减法计算?
师：两题的条件和问题有什么相同的地方和不同的地方？
师：你是怎么填的？你找到了什么规律？
【版块三】
师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？
作业设计
四、当堂检测，评价反思。（预设11分钟）
1．完成补充习题P37中第1、2、3、4、5、6题。
导航策略
调整与反思
一、交流预习，认定目标。（预设2分钟）
【名师课件】苏教版二年级数学上册 三 表内乘法(一)练习四、练习五、练习六、练习七
5、 （2）你还能提出哪些用乘法计算的问题？
思考题：
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16 44
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
练习六
9、
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10、
思考题： 24
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
练习七
苏教版 二年级上册
1、背出1~6的乘法口诀。
苏教版 二年级上册
1、背出1~5的乘法口诀。
2、 10 15
20
5 25
48 12
15 3 6
20 16
12
9
3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。
＞
＝
＜
4、 2×5＝10 3×5＝15 5×5＝25 5×1＝ 5 4×5＝20 4×2＝ 8 2×2＝ 4 3×4＝12 4×3＝12 5＋5＝10 5×2＝10 4×4＝16
二班多
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
4 3 12
5、写出乘法算式，再读一读。 2个4相加 2×4
5乘6
5×6
6、把加法算式改写成乘法算式。
4× 5 6×2
7、
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苏教版二年级上册数学6-9《练习十三》说课稿
苏教版二年级上册数学6-9《练习十三》说课稿一. 教材分析《练习十三》是苏教版二年级上册数学第六到第九单元的练习题集合，主要包括了加减法运算、认识货币、长度单位换算等内容。
这些内容是小学数学基础中的基础，对于培养学生的数学思维和逻辑能力具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币有一定的认识，但长度单位换算可能还是一个新的概念。
他们在学习过程中需要通过实际操作和练习来理解和掌握这些知识。
三. 说教学目标1.让学生掌握加减法运算，能够快速准确地进行计算。
2.让学生认识货币，了解各种货币的面值和用途。
3.让学生掌握长度单位换算，能够灵活运用不同的长度单位。
四. 说教学重难点1.教学重点：加减法运算的快速准确计算，货币的认识和长度单位换算的运用。
2.教学难点：长度单位换算的理解和运用，学生在换算过程中容易出错。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设定实际情境，让学生在解决问题的过程中学习和运用数学知识。
2.采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同解决问题，培养团队合作能力。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动展示货币和长度单位的概念，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过一个购物情境，让学生思考如何计算总价，引出加减法运算的重要性。
2.新课导入：介绍货币的种类和面值，让学生认识各种货币。
3.知识讲解：讲解长度单位换算的方法和技巧，让学生能够灵活运用。
4.练习环节：设计一系列的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
5.总结环节：通过回顾和总结，让学生梳理所学内容，加深记忆。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够直观地展示货币和长度单位的概念，以及加减法运算的步骤。
可以使用图片、图表等形式，增加板书的趣味性。
八. 说教学评价通过课堂练习、课后作业和小测验等方式对学生的学习情况进行评价。
重点关注学生对加减法运算的掌握程度，对货币的认识以及长度单位换算的运用能力。
苏教版二年级数学上册练习六优质教案
练习六教学内容教科书P68—70页第1～7题。
教学目标1. 使学生通过练习，进一步掌握7的乘法口诀和用7的口诀求商的方法，并在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。
2. 探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学生初步的联想、推理能力。
3. 进一步优化学生的思维品质，丰富学生的数学情感，提高解决实际问题的能力，培养学生良好的解题习惯，树立学好数学的信心。
教学重、难点重点：正确、熟练地计算1～7的乘、除法。
难点：运用所学的知识解决实际问题。
学程预设导学策略一、交流预习成果（预设4分钟）1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。
2．全班交流。
二、预习拓展引新（预设1分钟）揭示课题，认定目标。
三、多层练习，内化提升（预设20分钟）必做题。
完成“练习六”第1～7题。
（一）基本练习。
完成练习六第2题。
（二）专项练习。
完成练习六第3、4、7、5题。
注意：在笔算时要注意些什么？提醒：怎么思考不会遗漏和重【板块一】1. 由组长组织本组学生汇报预习成果，注意倾听。
2．全班交流。
【板块二】1. 引入：前面我们已经掌握了用7的乘法口诀和用7的口诀求商的方法，并在应用口诀过程中熟记了7的乘法口诀。
今天我们就来解决一些实际问题。
2. 板书课题：练习六。
【板块三】先整体练习，再全班校对，错题及时纠正，进行强化巩固。
1. 讲评、交流“练习六”第1～7题。
（1）讲评第5题。
追问：你觉得在笔算乘法和除法时，需要注意些什么？提醒学生认真审题，看清运算符号后再用竖式计算。
复？你有什么好方法吗？（三）拓展练习。
完成练习六第6题。
交流自己的想法。
选做题。
在○里填上合适的符号，使算式成立。
7○7○7=7，你能有不同的填法吗？学生独立完成，集体交流订正。
（2）讲评第6题。
追问：怎么思考不会遗漏和重复？你有什么好方法吗？提醒：要进行有序的思考。
2．学有余力的学生完成选做题。