幼儿园中班音乐教案-我是一片树叶
中班音乐活动教案《我是一片树叶》(二篇)
中班音乐活动教案《我是一片树叶》幼儿园中班音乐教案：我是一片树叶活动目标：1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
活动准备：长的硬纸条、钉书器。
歌曲《秋叶》的录音带。
活动过程：1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2．观察秋季树叶的变化①树叶的颜色有什么变化？②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？③树叶变黄以后怎么样？④树叶飘落到什么地方？3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。
在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。
鼓励幼儿跟唱歌曲。
4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。
然后反复进行表演。
活动建议：1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。
幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。
教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3．4岁的幼儿可以分两次进行。
第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。
制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。
第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。
中班音乐活动教案《我是一片树叶》（二）教案：《我是一片树叶》教学目标：1.了解树叶的结构和生长过程。
2.感受树叶的自然美和生命力。
3.培养孩子对大自然的热爱和保护意识。
4.培养孩子的音乐欣赏能力，并尝试用歌曲表达自己的情感。
教学准备：1.音乐：《我是一片树叶》的录音或演唱音乐师傅。
2.图片或幻灯片：展示不同种类的树叶，以及树叶在不同季节的变化。
中班音乐教案《我是一片树叶》及教学反思
中班音乐教案《我是一片树叶》及教学反思教学目标•让幼儿通过唱歌、感受乐曲、模仿动作等方式，了解树叶的外形、色彩及树叶在风中的变化，激发幼儿发现美、表达美的能力。
•培养幼儿的音乐欣赏能力、艺术鉴赏能力和情感体验能力。
教学准备•准备适合幼儿发声表演的《我是一片树叶》的音乐原版录音和伴奏。
•准备五彩缤纷的树叶、手工纸做出来的小枝条和棕色纸板做成大树形背景板。
•准备有关树叶的图片、手工做的树叶手环和身体动作卡。
•确认课堂环境安全，音响、DVD等设备的功能正常。
教学过程1.热身老师先和孩子们进行热身游戏，引入本节课的主题——树叶。
老师可以采取一些简单的游戏活动，如玩“拍手”“大声说话”等，在活动中引入“风吹树叶摇摆”的感性经验，让孩子们对“树叶”这个词有个大略的了解。
2.引入歌曲老师播放《我是一片树叶》的音乐原版录音，带领孩子一起听一遍，然后再将歌词投影/手绘在白板上，图文并茂地向孩子们展现歌曲的内容。
3.歌曲演唱老师播放歌曲伴奏，让孩子们跟随音乐律动，唱出《我是一片树叶》这首歌曲，引导孩子们用自己的方式，演绎歌曲中描述的树叶的形态和动态，让他们在情感上给歌曲注入生命。
4.身体动作老师将身体动作卡发放给孩子们，每次播放歌曲就与孩子们一起模仿所拿到的动作卡上的动作，如“左右摆动”“向前顶”等，进一步加深孩子们对树叶形态和动态的了解。
5.手工制作老师将提前准备好的树叶、小枝条和大树形背景板派发给孩子们，让孩子们根据自己的想法和创意把树叶、小枝条和背景板拼配在一起，组成自己的树叶群。
6.自由发挥按照班级情况和时间安排，鼓励有兴趣的孩子表达自己的想法和创意，分享树叶的经验和感受。
教学反思本节课采用“情感-认知-技能”结合的教学模式，以《我是一片树叶》为主线，通过音乐、身体动作和手工制作等多种方式，将孩子们融入到课程的主题和氛围中去，鼓励孩子们在活动中感受、表达和创造美。
在实践中，我注意以下几点：•对于幼儿，手工制作和主题环境是他们更容易产生兴趣和参与的部分，因此在设计教案时，加入了适量的手工和环境的设计充实教学内容和节目安排。
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动教案《我是一片树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《我是一片树叶》含反思一、教学目标1.让幼儿了解树叶的形态和特点；2.能用唱歌的方式表述自己是一片树叶，理解树叶的生长变化；3.增强幼儿园学生的合作意识，并练习空间感知的能力。
二、教学内容1.《我是一片树叶》儿歌；2.树叶的形态、特点和生长变化。
三、教学准备1.音乐播放设备；2.表示树干的道具；3.表示树叶的卡片。
四、教学过程1.导入活动（5分钟）老师拿出道具——表示树干的支杆，并让孩子找出教室中有哪些“树干”，并模仿它的姿势，扮成树。
2.正式活动（15分钟）老师播放《我是一片树叶》儿歌，让幼儿围成一个圈，边唱歌边手舞足蹈。
随着歌词的唱出，老师会把表示树叶的卡片发给学生，在歌词中响应。
3.活动延伸（25分钟）老师做计划时要注意到，活动的时间可能会超过预定时长，所以准备好得当，实际情况变化后可以灵活缩短、延长时间。
1.老师如果感到孩子们唱完这首歌之后仍然兴致勃勃、活力充沛，那么老师可以继续引导孩子进入空间游戏—合作跑步/奔跑等团体活动。
2.如果孩子们表现得不够积极参与，那么老师可以利用铃声进行轮换，并鼓励“轮空”的孩子们先去洗手，再进行各种小游戏，直到到达下一轮结束，轮到他们参加唱歌表演的时刻。
3.教学反思本次活动的整体设计处处流露着对儿童情感、认知发展特征的关注，简洁易行，重视学生的口肢能力。
我们在活动开始前通过对其它课程和各种研究资料的了解，对本课程打下了坚实的理论基础，在教学过程中我们独具匠心地设计了北极熊、鹦鹉等“喜闻乐见”的卡通人物，让孩子们更快地自在上手。
此次活动，孩子们的脸上从容之余也流露出了一股透着自豪感的神采。
在反思过程中，我们认为此次活动设计很成功，能够引导孩子们共同合作，达到了理想的教学目标。
中班音乐优质课教案及教学反思《我是一片树叶》
中班音乐优质课教案及教学反思《我是一片树叶》一、教学目标1.通过歌曲《我是一片树叶》的演唱与动作表演，让学生感受树叶的自由与飘逸。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的理解与表达能力。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的社交能力。
4.发展学生的动手实践能力，增强他们的审美能力。
二、教学内容歌曲：《我是一片树叶》教学材料：CD、幼儿乐器（如拍手、铃铛、小鼓等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师引导学生做一些简单的音乐活动，如拍手、摇头、转圈等，使他们进入音乐状态。
2. 歌曲欣赏（5分钟）老师播放歌曲《我是一片树叶》，让学生自由欣赏。
3. 唱歌练习（10分钟）老师带领学生一起跟着音乐唱歌，注意节奏和音调的把握。
可以分几句一起练习，逐渐加大难度。
4. 动作表演（15分钟）老师示范歌曲的动作表演，让学生模仿并一起跟着做。
可以设计一些自由舞蹈动作，让学生展示自己的创造力。
5. 乐器伴奏（10分钟）老师发给学生一些简单的乐器（如拍手、铃铛、小鼓等），让他们按照音乐的节奏进行演奏。
6. 分组合作（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组根据自己的创意，设计一段与歌曲配合的舞蹈和动作表演。
每个小组轮流展示自己的表演，其他小组进行观摩和评价。
7. 教学反思在教学过程中，我发现学生对于歌曲的表达能力较弱，对于节奏感和音调的把握不够准确。
下次教学时，我会在热身活动中加入一些节奏和音调的训练，以提高学生的音乐水平。
另外，在分组合作环节，我发现有个别学生在合作中存在一定的难度，下次教学时，我会加强小组协作的训练，提高学生的团队合作意识和社交能力。
四、教学反思通过这节音乐课的教学，学生们在活动中充分感受和体会了树叶的自由与飘逸，培养了他们的音乐鉴赏能力和表达能力。
同时，通过分组合作，他们也发展了团队合作意识和动手实践能力。
但是，在教学过程中我也发现了一些问题，比如学生们的表达能力和分组合作的难度。
因此，下次教学时我会进行更有针对性的训练和指导，以期能取得更好的教学效果。
幼儿园中班音乐教案《我是一片树叶》
幼儿园中班音乐教案《我是一片树叶》教学目标1.让幼儿了解树叶的特点和形态。
2.通过音乐和动作，让幼儿体验树叶在风中轻盈飘动的感觉。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力和表现能力。
教学内容歌曲介绍《我是一片树叶》是一首寓意深刻、节奏轻快的儿童歌曲。
该曲节奏明快，旋律欢快，能够让幼儿在欢快的气氛中愉悦地学习。
教学过程热身活动1.轻松的身体热身活动，例如挥手、摆臂、扭腰等动作，让幼儿感受舒适的身体感觉。
2.听音乐跳舞，为歌曲的学习做出铺垫。
歌曲欣赏1.教师播放《我是一片树叶》。
2.提出问题：歌曲中究竟在唱什么呢？（幼儿可单独说出自己的观点）3.放歌时，提醒幼儿仔细聆听歌曲，体会歌曲的意境和旋律。
动手实践1.教师让幼儿手里拿着一片树叶，并讲解树叶的特点和形态。
2.演示动作：“我是一片树叶”，教师引导幼儿一起动手学习这个动作。
3.讲解动作的方法，让幼儿真正感受到像树叶一样轻盈飘动的感觉。
合唱练习1.模仿教师演唱《我是一片树叶》。
2.设置练唱环节，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。
3.擂鼓鼓励，让幼儿参与合唱，提高幼儿的合唱意识以及合唱技巧。
评价1.教师指导幼儿评价强调的关键点，鼓励他们表达自己的观点和情感体验。
2.反思练习活动谈及的体验和感悟。
课堂扩展1.给幼儿放一些与歌曲类似的音乐，让他们多听听这种节奏强的歌曲，增强幼儿的音乐鉴赏能力。
2.教师可引导幼儿通过自己的动作，表达自己内心所想所想。
总结在这堂音乐课上，幼儿们成功完成了一个别具特色的主题学习，经历了听、看、唱、跳等多种形式的学习，从而充分锻炼了他们的听说读写各项能力，兼备了音乐素养，处处蕴含着关爱和引导。
在未来的课堂教学中，需要继续发扬以教育为本、以教师之能为根本，以充满活力和启迪性的课堂氛围为特色的教育理念，培养出更多优秀的音乐人才。
小班主题教案《我是一片小树叶》
小班主题教案《我是一片小树叶》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题教案我是一片树叶
中班主题教案：我是一片树叶教学目标1.培养幼儿对自然界中植物生长的基本认识；2.提高幼儿的自我认知能力，加强对自我角色的理解；3.培养幼儿的合作意识，增加沟通与表达能力。
教学内容活动一：小小的幸福目标通过这个活动，让幼儿们认识到像叶子一样小小的幸福在日常生活中随处可见，从而培养他们对自然界的关注和热爱。
教学步骤1.导入主题：宣布今天的主题是“我是一片树叶”，引领幼儿们想象并模拟树叶的生长过程；2.对幼儿进行认知启蒙：介绍各种植物的生长特点，让幼儿了解到树叶是植物生长中的一部分，并引导幼儿们观察身边的植物；3.游戏环节：进行“小小的幸福”游戏。
活动规则是让每个幼儿随机抽取一张卡片，上面会写着一些日常生活中的小小幸福，如“妈妈的拥抱”、“朋友的微笑”等，然后让幼儿们分享自己的小小幸福，并与其他同伴一起分享。
教师可以引导幼儿们仔细倾听对方说话，表扬彼此的优点。
4.总结：通过这个环节，培养幼儿们对生活中小小的幸福的认知，让他们体验到分享快乐、让别人快乐的感觉。
活动二：树叶的不同形状目标通过对不同形状的树叶进行观察和认知，培养幼儿的观察能力和分类思维。
教学步骤1.导入主题：回顾“我是一片树叶”的主题，并介绍树叶的不同形状，如心形、长圆形、卵形等；2.展示树叶图片：向幼儿们展示不同形状的树叶图片，并引导幼儿们观察和区分；3.分组游戏：根据不同形状的树叶，分成不同的小组，要求幼儿们在自己小组里分类讨论，找出相同的树叶形状，并在白板上用图形表示出来；4.总结：对幼儿们的回答进行总结和引导，让他们理解同类的事物可以归在一类，加深对分类思维的认识。
活动三：我是一片树叶目标通过模拟树叶的生长、以及配合表演和游戏，培养幼儿的表演能力和合作意识。
教学步骤1.导入主题：回顾“我是一片树叶”的主题，并介绍如何模拟树叶的生长过程；2.表演环节：引导幼儿们扮演树木，互相配合表演树叶的生长过程，如阳光的滋润、水分的吸收、叶片的生长等；3.游戏环节：进行“我是一片树叶”游戏。
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我是一片树叶（音乐）
目标
1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。
歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2．观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化？
②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？
③树叶变黄以后怎么样？
④树叶飘落到什么地方？
3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。
在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。
鼓励幼儿跟唱歌曲。
4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。
然后反复进行表演。
建议
1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。
幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。
教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3．4岁的幼儿可以分两次进行。
第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。
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第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。
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