科粤版九年级化学下册第八章常见的酸碱盐复习提纲
科粤版九年级化学下册第八章 常见的酸碱盐复习

(2)属于复分解反应的有:酸和金属氧化物的反应、酸和碱 的反应、酸和盐的反应、碱和盐的反应、盐和盐的反应。 (3)反应发生的条件:①有水生成:酸和金属氧化物的反应、 酸和碱的反应; ②有气体生成:酸和碳酸盐的反应、碱和铵盐的反应;
③要除去碳酸钠,应符合除杂的基本原则:不能增加新的杂质, 不能减少主要的物质,操作比较简单等。除去碳酸钠的实质是 除去碳酸根离子,若加入酸,会和氢氧化钠反应;若将其转化 为沉淀,为了不减少主要的物质、不增加新的杂质,可加入 碱——氢氧化钙或氢氧化钡,考虑到试剂的价格,最好加入氢 氧化钙。
问题6 酸、碱、盐都能与什么物质发生反应?哪些是复分解反应?反应发 生的条件是什么?
碱溶液(√) 有些盐溶液呈中性,如氯化钠溶液
误区警示
易错辨析
与酸反应生成气体的物 某些活泼金属和碳酸盐都能与 易
质不一定是碳酸盐(√) 酸反应生成气体 错
盘
酸和金属氧化物、碱和非金属
点 生成盐和水的反应不一 氧化物、酸和碱的反应都生成
定是中和反应(√)
盐和水,但只有酸和碱生成盐
和水的反应才是中和反应
误区警示
易错辨析
易
碳酸钠俗称纯碱,但不 碳酸钠俗称纯碱,水溶液呈碱性,
错
属于碱(√)
但属于盐
盘
点
硝酸钾中含有钾、氮两种营养元 硝酸钾不属于钾肥(√)
素,属于复合肥
中考热点
热点1 酸和碱的性质
热点考向 考查酸或碱的性质,酸碱中和反应的产物探究。 典例1 构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在 学习酸、碱的化学性质以后,归纳的知识网络如图8-Z-2所示, 图中“—”两端的物质可以发生反应。请回答下列问题。
初三化学酸碱盐总结提纲

酸碱盐总结提纲1、氯化物/盐酸盐氯化钾氯化钠(食盐) 氯化镁氯化钙氯化铜氯化锌氯化钡氯化铝KCl NaCl MgCl2 CaCl2 CuCl2 ZnCl2 BaCl2 AlCl3氯化亚铁氯化铁氯化银FeCl2 FeCl3 AgCl ↓2、常见的酸硫酸盐酸硝酸碳酸H2SO4 HCl HNO3 H2CO33、常见的盐硫酸铜硫酸钡硫酸钙硫酸钾硫酸镁硫酸亚铁硫酸铁CuSO4 BaSO4↓CaSO4 K2SO4 MgSO4 FeSO4 Fe2 (SO4)3硫酸铝硝酸钠硝酸钾硝酸银硝酸铜硝酸钙硝酸钠Al2(SO4)3 NaNO3 KNO3 AgNO3 Cu(NO3)2 Ca(NO3)2 NaNO3碳酸钾碳酸钠碳酸钙碳酸镁碳酸钡K2CO3 Na2CO3 CaCO3↓MgCO3↓BaCO3↓4、常见的碱氢氧化钠氢氧化钙氢氧化钡氢氧化镁氢氧化铜氢氧化钾NaOH Ca(OH)2 Ba(OH)2 Mg(OH)2↓Cu(OH)2 ↓KOH氢氧化铁氢氧化亚氢氧化铝Fe(OH)3 ↓Fe(OH)2 ↓Al(OH)3 ↓沉淀:红褐色沉淀--------Fe(OH)3 白色沉淀------------Fe(OH)2蓝色沉淀------Cu(OH)2白色沉淀--------------CaCO3,BaCO3 ,AgCl BaSO4 MgCO3 Mg(OH)2(其中BaSO4、AgCl是不溶于HNO3的白色沉淀,MgCO3,CaCO3 BaCO3是溶于HNO3和HCl 的白色沉淀)一、酸、碱、盐1、酸的化学性质(1)酸+ 金属-------- 盐+ 氢气(2)酸+ 金属氧化物-------- 盐+ 水氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O氧化铜和稀盐酸反应:CuO + 2HCl ==CuCl2 + H2O氧化铜和稀硫酸反应:CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O(3)酸+ 碱-------- 盐+ 水(中和反应)盐酸和烧碱起反应:HCl + NaOH == NaCl +H2O盐酸和氢氧化钙反应:2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2O氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl + Al(OH)3 == AlCl3 + 3H2O 硫酸和烧碱反应:H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O(4)酸+ 盐-------- 另一种酸+ 另一种盐大理石与稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 碳酸氢钠与稀盐酸反应:Na HCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑ 硫酸和氯化钡溶液反应:H2SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl2、碱的化学性质(1)碱+ 非金属氧化物-------- 盐+ 水苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O消石灰放在空气中变质:Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 + SO2 == CaSO3 ↓+ H2O苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O(2)碱+ 盐-------- 另一种碱+ 另一种盐氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH氢氧化钡与硫酸钠:Ba(OH)2 +Na2SO4 == BaSO4↓+2NaOH(3)酸+ 碱-------- 盐+ 水盐酸和烧碱起反应:HCl + NaOH ==== NaCl +H2O盐酸和氢氧化钾反应:HCl + KOH ==== KCl +H2O盐酸和氢氧化铜反应:2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O盐酸和氢氧化钙反应:2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O盐酸和氢氧化铁反应:3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 硫酸和烧碱反应:H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O硫酸和氢氧化钾反应:H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O硫酸和氢氧化铜反应:H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O硫酸和氢氧化铁反应:3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O 硝酸和烧碱反应:HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O3、盐的性质(1)盐和酸----(2)盐和碱-----(3)盐+ 盐----- 两种新盐氯化钡和硫酸钠:BaCl2 + Na2SO4==BaSO4↓+ 2NaCl氯化钠和硝酸银:NaCl + AgNO3==AgCl↓+ NaNO34、肥料(1)氮肥:碳酸氢铵NH4HCO3、硫酸铵(NH4)2SO4、氯化铵NH4Cl 硝酸钠NaNO3、硝酸钙Ca(NO3)2、硝酸铵NH4NO3尿素CO(NH2)2(2)磷肥:磷酸钙Ca3(PO4)2 磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2(3)钾肥:氯化钾KCl 硫酸钾K2SO4 草木灰K2CO?(4)复合肥:硝酸钾KNO3 磷酸铵(NH4)3PO4 K3PO4 等。
九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐教案(新版)粤教版

2. 板书设计的关键要素:
- 条理清楚:板书内容应按照教学逻辑顺序排列,突出重点,便于学生跟随课堂思路。
- 重点突出:通过加大字体、使用彩色粉笔等方式,将关键概念、公式或反应过程突出显示。
- 简洁明了:板书内容应简洁易懂,避免冗长的文字,使用图表、图示等辅助表达。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力,通过实验现象来验证盐的性质和反应。
教学内容与学生已有知识的联系:
1. 学生已经学习了酸和碱的基本概念和性质,本节课将进一步扩展到盐的概念和性质,帮助学生建立酸碱盐的知识体系。
2. 学生已经学习了化学反应的基本原理,本节课将引导学生将这些原理应用到盐的化学反应中,加深学生对化学反应的理解。
解答:水和氯化钠(NaCl)。氢氧化钠与盐酸反应是一个酸碱中和反应,生成水和氯化钠。
4. 例题四:计算题
题目:如果有50克硫酸铜(CuSO4)溶液,其中硫酸铜的溶解度为20克/100克水,那么该溶液中硫酸铜的浓度是多少?
解答:该溶液中硫酸铜的浓度为50%。硫酸铜的溶解度为20克/100克水,意味着在100克水中最多可以溶解20克硫酸铜。如果有50克硫酸铜溶液,那么该溶液中硫酸铜的质量占溶液总质量的50%。
整个教学过程设计共需45分钟。通过以上环节,引导学生积极参与课堂活动,确保学生对盐的概念和性质有深入的理解和掌握。同时,通过实验、讨论和练习等方式,培养学生的实践操作能力和团队合作意识,提高学生的科学素养。
知识点梳理
1. 盐的概念:盐是由阳离子(金属离子或铵离子)和阴离子(酸根离子)组成的化合物。
2. 盐的组成:盐是由金属元素和非金属元素组成的化合物。金属元素提供阳离子,非金属元素提供阴离子。
科粤版版化学九年级下册第八章 常见的酸、碱、盐 课件(共62张PPT)

知识点 常见的酸
另外,黏液中的糖蛋白质,有的含糖量很多,分子量很大,它们能抑制胃蛋白酶的 活性。其次,人的胃黏膜细胞,每分钟大约要脱落50万个,三天之内可以全部更 新,这样强的再生能力,使消化液对胃壁造成的暂时损伤得以弥补。所以,在正 常的条件下,胃不能自己消化自己。
知识点 常见的酸
(1)浓硫酸有强烈的腐蚀性,实验应在玻璃片上进行,实验完成后,也应将物品放 在玻璃片上,统一处理。 (2)浓硫酸的脱水性是将含有碳、氢、氧等元素的物质中的氢、氧元素按照水 分子中的原子个数比2∶1的比例脱去,而不是脱去现成的水分子,故发生的是化 学变化;脱水后剩余碳元素,物质变为黑色,也可以说物质发生了炭化。 (3)浓硫酸具有吸水性,可用来除去不与硫酸反应的气体(如O2、H2、CO、HCl等) 中的水分,故浓硫酸可以作干燥剂。稀硫酸不具有吸水性,所以稀硫酸不能作干 燥剂。
多数洗涤剂如肥皂液、洗衣粉、洗发剂、洗洁精等都呈碱性,但洁厕灵 呈强酸性。
知识点 常见物质的pH
强碱性食品:葡萄、茶叶、葡萄酒、海带芽、海带等。 尤其是天然绿 藻富含叶绿素,是不错的碱性健康食品,而茶类饮用不宜过量,最佳饮用 时间为早上。
知识点 pH与生命活动
人体pH与健康的关系: 健康调查发现,80%以上人的体液pH经常处于较低的一端,使身体呈现 不健康的酸性体质,人体的体液偏酸的话,细胞的作用就会变弱,它的新 陈代谢就会减慢,这时候对一些的脏器功能来说就会造成一定的影响, 那么时间长了,疾病就会随之而来了。
知识点 pH与生命活动
做实验
自制酸碱指示剂
(1)取一些紫甘蓝在研钵中捣烂后,加入5 mL酒精溶液,搅拌,使其充分接
触2~5分钟。
(2)用4层纱布过滤,得到紫甘蓝色素的酒精溶液,将滤液装在试剂瓶中。
九年级下化学酸碱盐知识点归纳

九年级下化学酸碱盐知识点归纳酸碱盐是化学中非常重要的概念,我们生活中的许多事物,从食物到日常化妆品,都与酸碱盐有关。
在九年级下学期的化学课程中,我们初步学习了关于酸碱盐的知识。
本文将对这些知识进行归纳和总结。
一、酸碱的概念和性质首先,我们来了解一下酸和碱的概念。
酸是指能够释放出氢离子(H+)的物质,而碱是指能够释放出氢氧根离子(OH-)的物质。
酸和碱可以通过化学反应中的中和反应来互相中和,生成盐和水。
酸和碱有许多的性质。
酸有酸味,可以腐蚀金属和激起酸碱指示剂的变色。
而碱则有碱味,能够与酸中和,呈现苦味。
酸和碱可以导电,也能发生中和反应。
二、酸碱指示剂酸碱指示剂是一种常用于酸碱溶液测试的化学试剂。
我们学习了几种常见的酸碱指示剂,比如酚酞、甲基红和金胺等。
不同的酸碱指示剂在不同的酸碱溶液中呈现出不同的颜色,通过观察酸碱溶液的颜色变化,我们可以初步判断其酸碱性质。
三、常见酸碱盐的性质和应用在生活中,我们经常接触到各种各样的酸碱盐。
例如,我们经常使用的食盐就是氯化钠,它是一种典型的酸碱盐。
食盐是一种晶体,无味,不溶于乙醇和醚,但是在水中能够充分溶解。
此外,食盐还可以用于食品加工和腌制等。
还有一些常见的酸碱盐,比如硝酸钾、氢氧化铝等。
它们都具有不同的性质和应用。
硝酸钾是一种蓝色结晶体,可溶于水,具有氧化性,用于火药、肥料和化学实验等方面。
而氢氧化铝则是一种白色固体,是一种常见的反胃药,也可以用于制备铝盐等。
四、酸碱中和反应酸碱中和反应是酸和碱反应生成盐和水的过程。
在酸碱中和反应中,酸的氢离子和碱的氢氧根离子结合生成水,并释放出热量。
我们在学习中了解到,酸和碱的反应比例是满足一定的化学方程式的。
例如,酸碱中和反应的化学方程式中,酸的氢离子数目和碱的氢氧根离子数目是相等的。
这也对我们在实验中进行酸碱溶液配制和反应计算提供了一定的指导。
五、酸碱中和滴定酸碱中和滴定是一种定量分析方法,它通过滴加一种溶液到待测液体中,直到化学反应发生终点,从而确定溶液的浓度。
常见酸碱盐的性质和用途

分类
酸:(酸→H++酸根离子)
碱:[碱→金属离子(NH4+)+OH-]
盐:[盐→金属离子(NH4+)+酸根离子]
名称
(化学式)
氢氯酸
(HCl)
硫酸
(H2SO4)
硝酸
(HNO3)氢氧化钠(NaOH)源自氢氧化钙[Ca(OH)2]
氯化钠
(NaCl)
△
2NaHCO3==Na2CO3+ H2O+CO2↑
白色不溶于水的固体,是大理石、石灰石、蛋壳、贝壳、白垩、汉白玉主要成分;
高温分解:
高温
CaCO3===CaO+ CO2↑
用
途
金属除锈
制造药物
人体中含有少量盐酸,助消化
金属除锈
浓硫酸作干燥剂
生产化肥、精炼石油
化工原料
制化肥原料
氢氧化钠固体作干燥剂
化工原料:制肥皂、造纸
建筑材料
补钙剂
治疗胃酸过多
通
性
(具有通性的原因:不同酸能解离出相同的H+)
(1)与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变红色,不能使无色酚酞试液变色
(2)金属+酸→盐+氢气
(3)金属氧化物+酸→盐+水
(4)碱+酸→盐+水
(5)盐+酸→另一种盐+另一种酸
(具有通性的原因:不同碱能解离出相同的OH-)
(1)碱溶液与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞试液变红色
去除油污:炉具清洁剂中含氢氧化钠
工业:制漂白粉,制NaOH
九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第2课时盐的化学性质教案(新版)粤教版

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过学习盐的化学性质,学生能够运用科学方法进行实验和观察,培养科学探究能力;同时,通过学习盐的制备方法和应用,学生能够将所学知识运用到实际生活中,提高创新意识。
在科学态度与社会责任方面,学生要能够积极主动地参与课堂讨论和实验操作,培养团队合作精神;同时,学生要能够理解盐在工业和日常生活中的重要作用,认识到化学知识对社会发展的贡献,增强社会责任感。通过本节课的学习,学生将能够全面提升化学学科核心素养,为今后的学习和生活打下坚实基础。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了盐的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对盐的化学性质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
a.盐的溶解性:盐在溶液中的溶解性与其晶体结构和溶剂的性质有关。
b.盐的电离性:盐在溶液中的电离性与其组成和结构有关,如酸式盐和碱式盐的电离性较强。
c.盐的反应性:盐与其他物质的反应规律,如盐与酸、碱、金属的反应。
3.盐的制备方法:介绍常见的盐的制备方法,让学生了解实验室制备盐的基本操作和技术。知识点包括:
答案:
a.碳酸钠-酸碱中和反应,因为碳酸钠可以通过酸碱中和反应制备。
b.硫酸铜-复分解反应,因为硫酸铜可以通过复分解反应制备。
c.氢氧化钠-电解法,因为氢氧化钠可以通过电解法制备。
科粤版九年级下册 第八章 酸、碱、盐 复习课件(39张PPT)

钠溶液,观察到C溶液有气泡产生,B溶液无变化。根据上述实验
现象,请你推测: NaOH ,B溶液中溶质的化学式 (1)A溶液中溶质的化学式为________ KNO3 为________ 。 溶液后发生反应的化学方程式为 2HCl+Na2CO3===2NaCl+H2O+CO2↑ ______________________________________________________ 。
﹛
红 无色酚酞:遇酸变无色 ,遇碱变 ____
二、溶液酸碱度与PH值:
强 1、PH < 7,溶液显 酸 性,PH越小,酸性越
2、PH
> 7,溶液显 碱 性,PH越大,碱性越
PH试纸。
3、PH = 7,溶液显 中 性
4、测定PH最简便的方法是使用
【方法】将被测液体滴到pH试纸上,把试纸显示 的颜色与标准比色卡比较。
宝剑锋从磨砺出
梅花香自苦寒来
活动
我会分类 想象中的花瓶
1、选择花瓶内的两种或两种以上元素最多 可以组成几种化合物.四人小组讨论,比一 比哪 一组写的既多又正确. 2、把所组成的物质进行分类. 3、每一类物质代表一朵花 插入花瓶内.
H
O
Na
S
酸
碱
非金属氧化物
金属氧化物
盐
一、酸碱指示剂:
蓝 红 紫色石蕊:遇酸变 ,遇碱变____
强
三、常见的酸
常见的酸:盐酸、硫酸、硝酸
易挥发 ,有刺激性气味。 (1)盐酸:无色液体,
———— ———
酸的特性
(2)硫酸:无色油状液体,不易挥发,具有强腐蚀 强吸水性, 性和 强脱水性,密度大,硫酸还具有 可做 干燥 剂。 稀释浓硫酸时,注意 一定要把浓硫酸沿着容器壁慢慢注 ———————————————
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水溶液呈碱性的盐:纯碱、小苏打等。 水溶液呈酸性的盐:硫酸铜、硫酸氢钠等。s 二、干燥剂 1. 使用干燥剂的目的是除去气体中混有的水蒸气。 2. 我们学过的干燥剂有氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙、氯化钙等。 氢氧化钠易潮解;浓硫酸具有吸水性;而氧化钙可以与水反应:CaO+H2O=Ca(OH)2
弱碱在加热的条件下会分解成金属氧化物和水。如 Cu(OH)2 CuO+H2O。 但需要注意的是,强碱没有该性质,该性质不属于碱的通性。
四、氢氧化钠和氢氧化钙变质
1. 氢氧化钠变质 氢氧化钠变质是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠。 证明方法: a) 取样,加过量的稀盐酸,如果有气泡产生,说明氢氧化钠已经变质: NaOH+HCl=NaCl+H2O 和 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ b) 取样,加氢氧化钙溶液,如果有白色沉淀产生,说明氢氧化钠已经变质: Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ c) 取样,加氯化钙(或硝酸钙)溶液,如果有白色沉淀产生,说明 NaOH 已经变质: Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ 或 Na2CO3+Ca(NO3)2=2NaNO3+CaCO3↓
解的氯化氢与水蒸气形成了盐酸的小液滴。 使水暴沸,使硫酸液滴向四周飞溅,导致危险。
浓硫酸能将纸张、木材、布料、皮肤中的氢、氧元素按水的组成比脱去,这种作用通常叫做脱水作用。 盐酸、硝酸、醋酸具有挥发性;碳酸不稳定,容易分解成二氧化碳和水。 硝酸、硝酸银见光易分解,所以它们要放在棕色试剂瓶中。
浓硫酸的稀释操作
敞口放
置的变 质量减小,溶质质量分数减小(挥发性)
质量变大,溶质质量分数减小(吸水性)
化
注意事 项
① 工业生产的盐酸偏黄,是因为含有 Fe3 +, 可用蒸馏法提纯。 ② 打开浓盐酸的瓶塞,会有白雾出现,是因 为:挥发的氯化氢气体极易溶于水,挥发时溶
① 浓硫酸的稀释:把浓硫酸沿器壁慢慢注入, 并不断用玻璃棒搅拌(目的:加快溶解、散热)。 ② 如果把水倒进浓硫酸里,由于水的密度小, 浮在硫酸上面,硫酸溶解时放出的热不易散失,
特殊的有机酸:CH3COOH(醋酸,又名乙酸)有刺激性气味,易挥发
酸的电离:HCl=H++Cl-,H2SO4=2H++SO42-
二、常见的酸
化学式 形成
盐酸(氢氯酸SO2+H2O=H2SO3,2H2SO3+O2=2H2SO4
(酸雨形成的原理)
状态
无色液体、具有酸味、刺激性气味
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳) 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O(检验二氧化碳;石灰墙“出汗”)
3. 碱+酸 → 盐+水(复分解反应、中和反应) 在碱的通性中,弱碱只有该性质。
② 过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,如果滤液变红,说明氢氧化钠存在,氢氧化钠部分变质。
2. 氢氧化钙固体部分变质的证明方法:
① 取样,加适量水使固体完全溶解,加入过量的稀盐酸,如果有气泡产生,说明碳酸钙存在: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
② 另取少量固体,加氯化铵(或硫酸铵)研磨,如果闻到刺激性氨味,说明氢氧化钙存在,氢氧化 钙部分变质:Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O 或 Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O
没有气泡产生,说明恰好完全反应。
虽然不能用酚酞溶液鉴别酸性溶液和中性溶液,但借助一种碱溶液,就能将酸性和中性溶液区分出来。
二、常见的碱
氢氧化钠(烧碱、火碱、苛性钠)
氢氧化钙(消石灰、熟石灰)
化学式 工业制法
状态
NaOH Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
白色块状固体
CaCO3
Ca(OH)2 CaO+CO2↑,CaO+H2O=Ca(OH)2
白色粉末状固体
腐蚀性
强腐蚀性
较强腐蚀性
特点
极易溶于水,溶于水时放出大量的热。 氢氧化钠固体易吸水而潮解。
四、中和反应
定义:酸和碱作用生成盐和水的反应。
配平时要注意 H2O 的化学计量数。如:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 强酸和强碱反应,一般没有明显的实验现象(沉淀、气泡、不溶物溶解消失、溶液颜色变化),所以
为了观察反应是否发生,需要借助酸碱指示剂。
如 NaOH+HCl=NaCl+H2O,反应的时候要进行以下操作: ① 在烧杯中加入氢氧化钠溶液;
② 滴入几滴酚酞溶液;
③ 用滴管慢慢地滴入稀盐酸,并不断用玻璃棒搅拌(如果容器是试管,就直接振荡);
④ 溶液由红色刚刚褪成无色时,说明氢氧化钠和盐酸恰好完全反应。
(注意是先加碱溶液,再加指示剂,然后才加酸)
做上述实验时,如果在实验过程中忘加酚酞,在实验结束后再加酚酞溶液,发现酚酞不变色,会有两
种情况:酸碱恰好完全反应或者酸过量。这时加入碳酸钙固体,如果有气泡产生,说明酸过量;如果
c) 示例 2:CuO+2HCl=CuCl2+H2O 和 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 【现象】黑色粉末逐渐溶解消失;溶液由无色逐渐变成蓝色(Cu2+的盐溶液呈蓝色)
4. 酸+碱 → 盐+水(复分解反应、中和反应) 5. 酸+盐 → 新酸+新盐(复分解反应)
a) 反应发生的条件:① 新酸是碳酸; ② 如果新酸不是碳酸,新盐必须是沉淀。 b) 碳酸盐都能与酸反应:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ c) 除硫酸钡以外的钡盐都能与硫酸反应:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+ 2HCl(注意:HCl 是稀盐酸,不写
【现象】铁表面有气泡产生;溶液由无色逐渐变为浅绿色(Fe2+的盐溶液呈浅绿色)。 3. 酸+金属氧化物 → 盐+水(复分解反应)
a) 金属氧化物可以是活泼金属的氧化物和不活泼金属的氧化物。因为生成物有水,符合复分解反 应的发生条件,所以反应一定发生。
b) 示例 1:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 和 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 【现象】铁锈逐渐溶解消失;溶液由无色逐渐变成黄色(Fe3+的盐溶液呈黄色)。
4. 碱+盐 → 新碱+新盐(复分解反应) a) 反应发生的条件:① 反应物能溶于水(包括氢氧化钙,不包括其他微溶于水的物质); ② 新 碱是氨水; ③ 若新碱不是氨水,新碱和新盐中至少有一个沉淀。 b) 铵盐一定能与四大强碱反应。 c) 新碱是沉淀: 蓝色沉淀 – 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓ 红褐色沉淀 – 3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)3↓ 白色沉淀 – 2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2↓ d) 新盐是沉淀: Ba(OH)2+Na2SO4=BaSO4↓+ 2NaOH Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH e) 蓝白沉淀:Ba(OH)2+CuSO4=BaSO4↓+ Cu(OH)2↓ f) 红白沉淀:3Ba(OH)2+Fe2(SO4)3=3BaSO4↓+ 2Fe(OH)3↓ g) 波尔多液(注:波尔多液不是溶液):Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓
3. 氢氧化钠
氢氧化钠等碱性干燥剂不能干燥氯化氢、二氧化碳、二氧化硫等酸性气体。
4. 浓硫酸
浓硫酸等酸性干燥剂不能干燥氨气等碱性气体。 三、复分解反应 定义:两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应叫复分解反应。 特点:交换成分,价态不变。 反应发生的条件:生成难电离的物质(水、气体或沉淀)。
微溶于水,溶于水时放热不明显。
用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等行 漂白粉、建筑材料、改良酸性土壤和河流、配制波尔
用途 业(除玻璃方面外,用途与纯碱类似)。 多液
氢氧化钠能与油脂反应,所以可以除油污。
在实验室中可以证明二氧化碳。
酸、碱包括其溶液都要密封。 澄清的石灰水就是氢氧化钙的水溶液。 氢氧化钠必须密封有两个原因:① 吸水性;② 能与空气中的二氧化碳反应:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
二、酸
一、酸的定义和分类
酸:物质溶于水时,形成的阳离子全部是 H+的化合物。 由于酸、碱、盐溶于水时会电离出阴、阳离子,所以酸、碱、盐的水溶液具有导电性。
含氧酸(命名“某酸”) 酸
无氧酸(命名“氢某酸”)
H2SO4(硫酸)、H2CO3(碳酸)、HNO3(硝酸)、H2SO3(亚硫酸)…… HCl(盐酸,学名氢氯酸)、HF(氢氟酸)、H2S(氢硫酸)……
(浓硫酸)无色粘稠的油状液体 (稀硫酸)无色液体
① 浓硫酸具有吸水性(物理性质)
特点
浓盐酸具有强挥发性
② 浓硫酸具有强腐蚀性(化学性质)
③ 浓硫酸溶于水时会放出大量热
用途
重要化工产品,用于金属表面除锈、制药 人体胃液中含有盐酸,可以帮助消化
重要化工原料,用于生产化肥、农药、火药、 染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等 在实验室中常用浓硫酸作干燥剂