班会:学会调控情绪——放飞好心情ppt(1)

合集下载

学会调控情绪——放飞好心情--教育主题班会PPT课件

学会调控情绪——放飞好心情--教育主题班会PPT课件
一个小女孩趴在窗台上,看 窗外的人正埋葬她心爱的小狗, 不禁泪流满面,悲伤不已。她的 外祖父见状,连忙引她到另一个 窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。 果然小女孩的心情顿时明朗。老 人托起外孙女的下巴说:“孩子, 你开错了窗户。”
2021/3/10
讲解:XX
7
人 生 感 悟
2021/3/10
讲解:XX
8
来控制自己的情绪.
2021/3/10
讲解:XX
14
2021/3/10
讲解:XX
18
大 声 叫 喊
2021/3/10
讲解:XX
19
2021/3/10
讲解:XX
20
2021/3/10
讲解:XX
21
2021/3/10
讲解:XX
22
2021/3/10
讲解:XX
23
2021/3/10
讲解:XX
24
2021/3/10
给了你什么 启示?
讲解:XX
3
பைடு நூலகம்
请 你 分
对同样的事情,为什么不同 的人会有不同的情绪表现呢?

因为每个人看问题的角度和态度不同
2021/3/10
讲解:XX
4
兴趣不同,人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自
己身上涂满了色彩标志 ?
关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的兴趣。
2021/3/10
讲解:XX
25
2021/3/10
讲解:XX
26
情绪发泄基地
恰当的
中性的 不恰当的
哭、运动 找人倾诉 唱歌、娱乐
睡觉 吃东西
狂哭、狂睡、 狂吃、喝酒、 吸烟、生闷 气、扔东西、 打架

中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件

中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件

人 生 感 悟
换 个 好 情 绪
嫉妒
这次考试王聪比我好。 原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。 换个想法:
同学们总是用异样的眼光看我。 原来想法:我的家庭条件差,他们看不起我。 换个想法: 我这次又考砸了,不敢回家。 原来想法:辜负了父母期望,害怕会批评。 换个想法:
多疑 害怕
厌恶
他总爱在课上讲话,妨碍我听课。 原来想法:跟他坐在一起,真倒霉。 换个想法:

(华)最近比较烦比较烦比较烦 女儿说六加六结果等於十三 我问老段说怎么办 他说基本上这个很难 (李)最近比较烦比你烦也比你烦 我梦见和饭岛爱一起晚餐 梦中的餐厅灯光太昏暗 我遍寻不著那蓝色的小药丸 (music) (华)人生总有远的近的麻烦 太太每天嫌我回家太晚 (冠)女友妈妈嫌我长得寒酸 虽然我已每天苦干实干 (李华冠)管它什么天大麻烦 久而久之我会习惯 天下没有不要钱的午餐
学会调控情绪
—— 近 比 较 烦……
月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐, 这是否意味着我们是情绪的奴隶呢?


)最近比较烦比较烦比较烦 总觉得日子过得有一些极端 我想我还是不习惯 从没没无闻到有人喜欢 (华)最近比较烦比较烦比较烦 总觉得钞票一天比一天难赚 朋友常常有意无意调侃 我也许有天改名叫周转 (李)最近比较烦比较烦比较烦 我看那前方怎么也看不到岸 那个後面还有一班天才追赶 哎呦写一首皆大欢喜的歌是越来越难 (冠)最近比较烦比较烦比较烦 陌生的城市何处有我的期盼 挥别了家乡的伙伴 现在的我更觉得孤单
归纳总结 倾诉型:分享快乐、分担忧愁
摧残型:吸烟、喝酒、狂吃狂睡 运动型:打球、游泳
转移法
当自己不开心的时候,把不开心的感觉转 移到别的东西上去。例如自己考试考得不 好,很不快乐,那就想想上个周末全班去 郊游的事情,或者想想昨天老师表扬自己 勤奋学习的时刻,这时,我们会变得快乐, 积极起来!

中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件

中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件


(华)最近比较烦比较烦比较烦 女儿说六加六结果等於十三 我问老段说怎么办 他说基本上这个很难 (李)最近比较烦比你烦也比你烦 我梦见和饭岛爱一起晚餐 梦中的餐厅灯光太昏暗 我遍寻不著那蓝色的小药丸 (music) (华)人生总有远的近的麻烦 太太每天嫌我回家太晚 (冠)女友妈妈嫌我长得寒酸 虽然我已每天苦干实干 (李华冠)管它什么天大麻烦 久而久之我会习惯 天下没有不要钱的午餐
大家还会不快乐吗?
三、喜怒哀乐,不忘关心他人
阅读:
材料一:P67
材料二:P68
思考: 薛阳、那个战士的情绪 表达合适吗?为什么?
喜怒哀乐不忘关心他人
1、个人情绪表达需要考虑场合及他人 的感受 2、同学朋友之间应懂得分享快乐分担 忧愁。
快乐有人分享,是更大的快乐; 痛苦有人分担,就会减轻痛苦!
学以致用
给了你什么 启示?
请 你 分 析
对同样的事情,为什么不同 的人会有不同的情绪表现呢?
因为每个人看问题的角度同。
这些球迷为什么会在自 己身上涂满了色彩标志 ? 关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的兴趣。 他们在每场比赛中都情绪高涨,十分投入。用各种 方式表现个性情绪。相反,有些人对足球不感兴趣, 再盛大的比赛也不能激发他们的热情。

(李华冠)不烦我不烦 只有一点烦你比我烦我情愿心甘 我不烦不烦我不烦我不烦我不烦 我只有一点烦你和我一样 我不烦不烦我不烦我真的不烦 我不烦不烦人生很灿烂灿烂 我不烦不烦你比我烦你比较烦 你比较烦我不烦我一点都不烦我不烦
一个粗心的医生,将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定。没过多久,在 医院的再次检查中,果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人,由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转。

《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育 ppt课件

《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育 ppt课件

请 你
对同样的事情,为什么不同
分 的人会有不同的情绪表现呢?

因为每个人看问题的角度和态度不同
兴趣不同,人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自
己身上涂满了色彩标志 ?
关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的兴趣。 他们在每场比赛中都情绪高涨,十分投入。用各种 方式表现个性情绪。相反,有些人对足球不感兴趣, 再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
表情调节法
当自己不开心的时候,到镜子面前对着自己 扮鬼脸。你会发现自己也可以逗自己笑,笑 起来的自己其实也很可爱,不开心的情绪也 就不见拉≈≈≈≈
原来想法:跟他坐在一起,真倒霉。 换个想法:
生活就像一面镜子,
你对它哭,它对你哭; 你对它笑,它也对你笑。
情绪发泄基地
恰当的
中性的 不恰当的
哭、运动 找人倾诉 唱歌、娱乐
睡觉 吃东西
狂哭、狂睡、 狂吃、喝酒、 吸烟、生闷 气、扔东西、 打架
归纳总结 倾诉型:分享快乐、分担忧愁 摧残型:吸烟、喝酒、狂吃狂睡 运动型:打球、游泳
给了你什么 启示?
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
转移法
当自己不开心的时候,把不开心的感觉转移 到别的东西上去。例如自己考试考得不好, 很不快乐,那就想想周末在家和伙伴高兴的 事情,这时,我们会变得快乐,积极起来!
呼吸调节法
当自己觉得很不开心的时候,闭上眼睛, 深吸气,然后把气慢慢放出来;再深吸 气……如此持续几个循环。你会发现自己 呼吸变得平稳,整个人也平静下来了!

班会:学会调控情绪——放飞好心情ppt

班会:学会调控情绪——放飞好心情ppt

人 生 感 悟

嫉妒 这次考试王聪比我好。
原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。

换个想法:

多疑 同学们总是用异样的眼光看我。
原来想法:我的家庭条件差,他们看不起我。

换个想法:

害怕 我这次又考砸了,不敢回家。
原来想法:辜负了父母期望,害怕会批评。
换个想法:
厌恶 他总爱在课上讲话,妨碍我听课。
(华)最近比较烦(冠)比较烦(李)我比较烦 (李)我的头发只剩下从前的一半 (华)每天的工作排得太满 (冠)台北的女生有些高不可攀 (冠)最近比较烦(李)比较烦(华)比较烦 (华)我只是心烦却还没有混乱 (冠)你们的关心让我温暖 (李)家是我最甘心的负担
(李华冠)不烦我不烦 只有一点烦你比我烦我情愿心甘 我不烦不烦我不烦我不烦我不烦 我只有一点烦你和我一样 我不烦不烦我不烦我真的不烦 我不烦不烦人生很灿烂灿烂 我不烦不烦你比我烦你比较烦 你比较烦我不烦我一点都不烦我不烦
原来想法:跟他坐在一起,真倒霉。 换个想法:
换一副眼镜 得一副好心情
古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住 在一间只有7、8平方的房子,有人认为他居住 的条件太差了,他说:“朋友们住在一起,随 时可以和他们交流感情,是值得高兴的事啊。” 几年后,他一个人住,又有人说他太寂寞了, 他又说:“我有很多书啊,一本书就是一个老 师,我和那么多老师在一起,怎么不高兴呢?” 之后,他住进楼房的一楼,有人认为一楼的环 境差,“你不知道,一楼方便啊,进门就到家, 朋友来方便,还可以在空地上种花、种菜什么 的。”后来,他又搬到顶楼,有人说住顶楼没 好处,“好处多啊,每天爬楼锻炼身体,光线 也好。头顶上没干扰,白天晚上都安静。”
那个後面还有一班天才追赶

中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件

中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件
对它哭,它对你哭; 你对它笑,它也对你笑。
• 情绪与我们个人的态度是紧密相连的.
• 那么在生活中我们可以通过哪些途径改 变自己不好的情绪改变生活的态度呢?
大 声 叫 喊
情绪发泄基地
恰当的 哭、运动 找人倾诉 唱歌、娱乐 中性的 睡觉 吃东西 不恰当的 狂哭、狂睡、 狂吃、喝酒、 吸烟、生闷 气、扔东西、 打架
一个粗心的医生,将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定。没过多久,在 医院的再次检查中,果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人,由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转。
他们热爱生活,有着乐观的生活态度,即 使遭遇到挫折、失败,甚至危及到生命,他 们依然能够保持积极向上的情绪。
有了快乐的思想和行为,你就能感到 快乐——卡耐基
故事:
有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了 一声:”喂……”声音刚落,从四面八方传来了 一阵阵”喂…..”的回声,大山答应了,孩子很 惊讶,又喊了一声:”你是谁?”但山也回应:” 你是谁?”.孩子生气了,喊道”我恨你”,哪知 道这一喊,整个群山传来的声音都是”我恨 你”,孩子忍不住了哭着回家告诉了妈妈.妈 妈对他说:”孩子,你回去对大山喊”我爱你” 试试呢. 孩子又跑到山上,果然,这次孩子被包围在” 我爱你,我爱你……”的回声之中, 孩子笑 了,群山也笑了……
除却乌云见晴天,我们 排除了烦恼也就见到快 乐了!
大家还会不快乐吗?
所以我们都要记住哦· · · · · ·
他夸奖我了,好开心噢!
高兴
唉,他在讽刺我!
伤心 疑惑
他究竟为什么会这么说呢?

学会调控情绪放飞好心情心理健康教育主题班会ppt课件


他们热爱生活,有着乐观的生活态 度,即使遭遇到挫折、失败,甚至危 及到生命,他们依然能够保持积极向 上的情绪。
有了快乐的思想和行为,你就能感
到快乐。
——卡耐基
故事:
有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了 一声:”喂……”声音刚落,从四面八方传来了 一阵阵”喂…..”的回声,大山答应了,孩子很 惊讶,又喊了一声:”你是谁?”但山也回应:” 你是谁?”.孩子生气了,喊道”我恨你”,哪知 道这一喊,整个群山传来的声音都是”我恨 你”,孩子忍不住了哭着回家告诉了妈妈.妈 妈对他说:”孩子,你回去对大山喊”我爱你” 试试呢.
2019/11/15
到达“顶端”并不是唯 一的路径。 明白自己的特点,清楚
自己的价值观,然后才 有可能选择对自己有意 义的生活。
在丝毫没有松懈的固执 的追求之中,我们很可 能会失去一些宝贵的东 西,比如说,正直、诚 实、敏锐和情谊。
湟中一中高二(2)班心理健康主
16
题班会
学会调控情绪
——恋爱是人生中最美好的经历之一,正常发 展的恋爱有益于心理健康,会成为成生活和 事业的强大动力。
当然,就像人生的路不会一帆风顺一样, 爱情也会出现波折。
不过还是要说,作为高中生的我们还是把 感情放下的好….(确实杯具T T)
2019/11/15
13
由于情况复杂,我们不能仅凭1-2项就断定某人心 理是否正常,离开具体时间、地点和条件,孤立地分 析人的心理活动,甚至乱加分析,那是不对的,是十 分有害的。绝不能把日常生活中由于某种原因而引起 的暂时的情绪反应及暂时出现的人际关系紊乱也视为 精神异常。

听一听,看一看,议一议
最 近 比 较 烦……
月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,

中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件(1)


• • • • • • • •
计分表: 序号 得分 序号 得分 1 A.2 B.1 C.0 2 A.0 B.1 C.2 3 A.0 B.1 C.2 4 A.2 B.1 C.0 5 A.2 B.1 C.0 6 A.0 B.1 C.2 7 A.0 B.1 C.2
• • • • • •
8 A.2 B.1 C.0 9 A.2 B.1 C.0 10 A.2 B.1 C.0 11 A.2 B.1 C.0 12 A.0 B.1 C.2 13 A.2 B.1 C.0
给了你什么 启示?
请 你 分 析
对同样的事情,为什么不同 的人会有不同的情绪表现呢?
因为每个人看问题的角度和态度不同
兴趣不同,人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自 己身上涂满了色彩标志 ? 关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的兴趣。 他们在每场比赛中都情绪高涨,十分投入。用各种 方式表现个性情绪。相反,有些人对足球不感兴趣, 再盛大的比赛也不能激发他们的热情。

(华)最近比较烦比较烦比较烦 女儿说六加六结果等於十三 我问老段说怎么办 他说基本上这个很难 (李)最近比较烦比你烦也比你烦 我梦见和饭岛爱一起晚餐 梦中的餐厅灯光太昏暗 我遍寻不著那蓝色的小药丸 (music) (华)人生总有远的近的麻烦 太太每天嫌我回家太晚 (冠)女友妈妈嫌我长得寒酸 虽然我已每天苦干实干 (李华冠)管它什么天大麻烦 久而久之我会习惯 天下没有不要钱的午餐
通过今天的课我们知道, 没有什么烦恼是我们不 可以解决的,对不对?
除却乌云见晴天,我们 排除了烦恼也就见到快 乐了!
大家还会不快乐吗?
所以我们都要记住哦· · · · · ·
情绪处方单
信心10克 宽容10克 友善10克 耐心10克 诚挚10克 信任10克

中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件PPT


音乐调节法
总结词
通过听音乐来放松心情和调节情绪的方法 。
适用场景
适用于各种情绪状态,特别是焦虑、紧张 和压力较大的时候。
详细描述
音乐调节法是一种简单易行的情绪调节技 巧,通过听音乐来放松心情和调节情绪, 有助于减轻焦虑和压力。
使用方法
选择适合自己的音乐类型,如轻音乐、流 行音乐等,听一段时间后,心情会逐渐平 静下来。
CHAPTER 02
情绪调控的方法
深呼吸法
总结词
详细描述
通过深呼吸来放松身体和缓解紧张情绪的 方法。
深呼吸法是一种简单易行的情绪调节技巧 ,通过深吸气和慢呼气来放松身体和缓解 紧张情绪,有助于减轻焦虑和压力。
适用场景
使用方法
适用于各种情绪状态,特别是紧张、焦虑 和压力较大的时候。
找一个安静的地方,闭上眼睛,深吸一口 气,然后缓慢地呼出来,重复几次。
情绪是人们心理活动 的重要组成部分,对 人的行为具有重要的 影响。
情绪的重要性
情绪影响人的认知和行为。 情绪影响人的心理健康。
情绪影响人的社会适应能力。
情绪的分类
积极情绪
如快乐、兴奋、满足等,能够激 发人的积极行为和思维,提高人 的创造力和幸福感。
消极情绪
如悲伤、愤怒、恐惧等,可能会 对人的身心健康产生负面影响, 甚至导致心理问题。
运动调节法
详细描述
运动调节法是一种有效的情绪调节方式, 通过运动来释放压力和负面情绪,有助于
提高心情和改善负面情绪的 方法。
B
C
D
使用方法
选择适合自己的运动方式,如跑步、游泳 、瑜伽等,进行适量的运动,注意不要过 度疲劳。
适用场景
适用于各种情绪状态,特别是抑郁、焦虑 和压力较大的时候。

最新中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件教学讲义PPT课件


他们热爱生活,有着乐观的生活态度,即 使遭遇到挫折、失败,甚至危及到生命,他 们依然能够保持积极向上的情绪。
有了快乐的思想和行为,你就能感
到快乐。
——卡耐基
故事:
有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了 一声:”喂……”声音刚落,从四面八方传来 了一阵阵”喂…..”的回声,大山答应了,孩子 很惊讶,又喊了一声:”你是谁?”但山也回 应:”你是谁?”.孩子生气了,喊道”我恨 你”,哪知道这一喊,整个群山传来的声音都 是”我恨你”,孩子忍不住了哭着回家告诉 了妈妈.妈妈对他说:”孩子,你回去对大山喊” 我爱你”试试呢.
朋友常常有意无意调侃
我也许有天改名叫周转
(李)最近比较烦比较烦比较烦 我看那前方怎么也看不到岸
那个後面还有一班天才追赶
哎呦写一首皆大欢喜的歌是越来越难
(冠)最近比较烦比较烦比较烦 陌生的城市何处有我的期盼
挥别了家乡的伙伴
现在的我更觉得孤单
一个粗心的医生,将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定。没过多久,在 医院的再次检查中,果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人,由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转。
通过今天的课我们知道, 没有什么烦恼是我们不 可以解决的,对不对?
除却乌云见晴天,我们 排除了烦恼也就见到快 乐了!
大家还会不快乐吗?
所以我们都要记住哦······
新生儿抚触
1.抚触的发展 2.抚触的反应机制及
作用
3.抚触的手法 4.抚触注意事项 5.有关抚触的研究
一.抚触的发展
恰当的
中性的 不恰当的
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

他们热爱生活,有着乐观的生活态度,即 使遭遇到挫折、失败,甚至危及到生命,他 们依然能够保持积极向上的情绪。
有了快乐的思想和行为,你就能感到快 乐。
——卡耐基
生活就像一面镜子, 你对它哭,它对你哭; 你对它笑,它也对你笑。
换 个 好 情 绪
嫉妒
这次考试王聪比我好。 原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。 换个想法:
请 你 分 析
对同样的事情,为什么不同 的人会有不同的情绪表现呢?
因为每个人看问题的角度和女孩趴在窗台上,看 窗外的人正埋葬她心爱的小狗, 不禁泪流满面,悲伤不已。她的 外祖父见状,连忙引她到另一个 窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。 果然小女孩的心情顿时明朗。老 人托起外孙女的下巴说:“孩子, 你开错了窗户。”
A 是
B 否
16、每天早晨起床时,你会期待又是美好一天的开始吗? A 否 17、收到意外的来函或包裹时,你会特别开心吗? A 否 B 是 B 是
18、你会随心所欲地花零用钱,等花完以后再发愁吗? A 否 B 是
19、上飞机前,你会买旅行保险吗?
20、你对未来的时光充满希望吗?
A 是
A 否
B 否
B 是
•读故事明 道理
钉子的故事


有一个男孩脾气很坏,于是他的父亲就给了他一袋钉子,并 且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱 上。第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的 钉子数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子 来得容易些。 终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾 气,他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他,现在开始每当他 能控制自己的脾气的时候,就拔出一根钉子。一天天地过去 了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来了。 父亲握着他的手来到后院说:你做得很好,我的好孩子。但 是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永远不能恢复成从前。 你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿 刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,那个伤口将永 远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。 • 温馨提示:人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持, 而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起,开始宽容地 看待他人,相信你一定能收到许多意想不到的结果。帮别人 开启一扇窗,是让自己看到更完整的天
5、出门的时候,你经常带着一把伞吗?
A 是 B 否
6、你会担忧别人在你背后说三道四吗?
A 是
B 否 B 是 B 是
7、度假时,你曾经没预定旅馆就出门了吗? A 否 8、你觉得大部分的人都很诚实吗? A 否
9、面对新的老师和同学,你会主动接近他们吗? A 否 B 是
10、对于新的计划,你总是非常热衷吗?
同学们总是用异样的眼光看我。 原来想法:我的家庭条件差,他们看不起我。 换个想法: 我这次又考砸了,不敢回家。 原来想法:辜负了父母期望,害怕会批评。 换个想法:
多疑 害怕
厌恶
他总爱在课上讲话,妨碍我听课。 原来想法:跟他坐在一起,真倒霉。 换个想法:
课堂小结:
• 情绪与我们个人的态度是紧密相连的. • 在生活中我们可以通过改变自己的态度 来控制自己的情绪.
• 覆水难收,徒悔无益。
• 据说一位很有名气的心理学教师,有一天给学生上课时,他拿出一只十分精 美的咖啡杯,当学生们正在赞美这只杯子的独特造型时,教师故意装出失手的样 子,咖啡杯掉在水泥地上成了碎片,这时学生中不断发出了惋惜声。教师指着咖 啡杯的碎片说:“你们一定对这只杯子感到惋惜,可是这种惋惜也无法使咖啡杯 再恢复原形。今后在你们生活中发生了无可挽回的事时,请记住这只破碎的咖啡 杯。” 这是一堂很成功的心理素质教育课,学生们通过摔碎的咖啡杯懂得了: 人在无法改变失败和不幸的厄运时,要学会接受它,适应它。任何人遇上灾难, 情绪都会受到影响,这时一定要操纵好情绪的“转换器”。面对无法改变的不幸 或无能为力的事,最好的办法是用繁忙的工作和学习去补充,去转换,也可以通 过参加有兴趣的活动去补充,去转换。如果这时有新的思想、新的意识突发出来, 那就是最佳的补充和最佳的转换。 《可兰经》里有句话说得很好:“如果你叫山走过来,山不走过来,你就走过 去。”
A 否
B 是
11、当朋友表示一定奉还时,你会答应借钱给他吗? A 否 B 是
12、大家计划去野餐时,如果下雨,你仍会照原定计划准 备吗? A 否 B 是
13、在一般情况下,你信任别人吗?
A 否
B 是
14、如果有重要的约会,你会提早出门,以防塞车或别的状况 发生吗? A 是 B 否 15、如果医生叫你做一次身体检查,你会怀疑自己可能有病吗?
选择了8—14A:你对人生的态度比较正常。不过,你仍然可以 再进一步,只要你学会怎样以积极和乐观的态度来应付人生中无法 避免的起伏情况。
选择了0—7A:你是个标准的乐观主义者。你看人生总是看到好 的那一面。身为乐观者,你能够提高学习和工作效率,建立良好的 人际关系。不过,要记住,有时候过分乐观,也会造成你对事情掉 以轻心,结果反而误事。
选择了15—20A:你是个标准的悲观主义者,看人生总是看到不 好的那一面。身为悲观者,你随时会担心失败,因此宁愿不去尝试 新的事物,尤其当遇到困难时,你的悲观会让你觉得人生更灰暗、 更无法接受。悲观会使人产生紧张、郁闷、愤怒、伤心、恐惧的心 理。解决这种状况的唯一办法,是以积极的态度来面对每一件事或 每一个人,即使你偶尔仍会感到失望,但逐渐地,你会对人生增加 信心,胜过原来消极态度带给你的影响。
人 生 感 悟
古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友 住在一间只有7、8平方的房子,有人认为他居 住的条件太差了,他说:“朋友们住在一起, 随时可以和他们交流感情,是值得高兴的事 啊。”几年后,他一个人住,又有人说他太寂 寞了,他又说:“我有很多书啊,一本书就是 一个老师,我和那么多老师在一起,怎么不高 兴呢?”之后,他住进楼房的一楼,有人认为 一楼的环境差,“你不知道,一楼方便啊,进 门就到家,朋友来方便,还可以在空地上种花、 种菜什么的。”后来,他又搬到顶楼,有人说 住顶楼没好处,“好处多啊,每天爬楼锻炼身 体,光线也好。头顶上没干扰,白天晚上都安 静。”
给了你什么 启示?
学会调控情绪
——放飞好心情
◇◆你是个乐观的人吗?◇◆
1、如果半夜里听到有人敲门,你会认为那是坏消息,或有 麻烦发生了吗? A 是 B 否
2、你随身带着安全别针或一条绳子,以防万一衣服或别的 东西裂开了吗? A 是 B 否 3、你跟人打过赌吗? 4、你曾梦想过当一名科学家吗? A 否 A 否 B 是 B 是
一个粗心的医生,将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定。没过多久,在 医院的再次检查中,果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人,由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转。
相关文档
最新文档