2020年小学科学实验报告单 六年级下(共11份)
教科版六年级下册科学实验报告单(全套)
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
实验结论：滑轮组不但能够的方向，而且能够，滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的：斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的：认识动滑轮能够省力。
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象：
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的：认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针
实验步骤：
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针，使指针保持正常。
3、做一个线圈（10圈左右在）。
4、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。
教科版六年级下《科学》实验报告单
实验结论
《科学》实验报告单
六年级下
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
制作印迹化石模型
实验目的
1、通过实验使学生简单了解化石的形成过程
2、通过实验使学生简单知晓化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索
实验器材
粘土、叶子、骨头或贝壳
实验步骤
1、将粘土摊平
2、把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把它压进去，留下印迹后取出
3、把留有印迹的粘土模型晾干
实验现象
实验结论
《科学》实验报告单
六年级下
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
能量的转换
实验目的
1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类；2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的
实验器材
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计
《科学》实验报告单
六年级下
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
测量身高和体重
实验目、三角板、圈尺、体重计
实验步骤
1、通过测量获得自己的身高和体重数据
2、根据老师提供的标准身高和体重的数据与测得的实验数据进行对比
3、对数据进行分析，评价自己的体质健康状况
实验现象
实验结论
实验步骤
1、点燃花生米，用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
2、加热水，将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。
(完整版)教科版六年级科学下册实验报告(完整)
六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称建一个“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。
结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单。
六年级科学实验报告单下册
六年级科学实验报告单下册六年级科学实验报告单下册六年级科学实验报告单下册放大镜下的新发现日期: 年月日年级：六年级实验者:实验名称: 放大镜下的新发现实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等)实验方法和步骤：1、认识放镜的构造，了解放大镜的应用。
2、用放大镜看书、报纸等(自己的发现)3、了解其它有方大功能的物体，水滴放大镜。
4、用放大镜观察昆虫，了解放大镜下的昆虫世界。
5、用方、放大镜观察晶体。
(盐、白糖) 实验结论: 在放大镜下看到的物体比实际的大得多。
奇特的身体构造实验名称：奇特的身体构造日期: 年月日年级：六年级实验者:实验器材: 放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1 套步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的，而是一节一节的;2、苍蝇的眼: 发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上，还有许多“小刺” ;5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处美丽的晶体实验名称: 美丽的晶体日期: 年月日年级：六年级实验者:实验器材：药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法和步骤1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。
2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。
实验结论: 晶体的形状多种多样，但它们都很有规则。
制作晶体实验名称：制作晶体日期: 年月日年级：六年级实验者:实验器材: 放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、 100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤: 1、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状是不同的结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的做个简易显微镜实验名称: 做个简易显微镜日期: 年月日年级：六年级实验者:实验器材、药品: 放大镜、纸筒、胶带、小刀、实验方法和步骤：1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜，一个横切面与放大镜差不多大小的有底纸筒。
2020年小学科学实验报告单 六年级下(共11份)
学校
年级（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
放大镜的使用及观察昆虫标本
实验器材：放大镜，害虫及益虫标本
我的猜测：放大镜能够将物体图像放大
步骤：1.观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
2.把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
实验器材：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油
我的猜测：铁生锈与空气有关
步骤：1.用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2.把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，一半在空气中。
3.每天观察记录一次。
观察到的现象：1、放在菜油里面的铁钉基本没有生锈2、放在空气
玻片，滴管，洋葱
我的猜测：洋葱表皮是由无数的细胞构成的
步骤：1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水；
2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮；
3、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；
4、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；
解。
2.用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中
3.几分钟后，观察发生的变化。
观察到的现象：浸入溶液的铁钉表面有红褐色的铜附着，浅蓝色的溶液逐渐变浅
结论：我认为：铁钉和硫酸铜溶液混合会发生化学变化，生成了铜。
指导老师：
评定等级：
小学实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ告单
学校
级年（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
铁生锈与空气有关吗
【优质文档】小学科学六年级下册实验报告单
实验器材
显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、 高锰酸钾溶液、镊子、纱布
年级 实验名称 实验目的 实验器材
姓名 测定食物营养成分
时间 小组成员
认识人体需要的主要营养成分及其作用。
米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、 酒精灯、污物桶、稀释的碘酒
实验过程
1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。 3、 用高锰酸钾溶液消毒的牙签， 在口腔壁上轻轻刮几下
实验目的 实验器材
学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程
1.用橡皮筋捆扎一个四边形。 拉拽四边形的对角， 发现容 易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍， 形成两个三角形。 拉拽后 发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍， 形成四个三角 形。拉拽后发现不易变形。 4.比较实验结果，得出结论。
实验过程
1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。 4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论
通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第 用一根木棒最简便。
2 步中使
实验结论
画出或描述出洋葱表皮细胞。 注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一 滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。 红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
实验目的 实验器材
时间 小组成员
实验方法
方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的 运动，并测量每次运动 1 分钟后的心率。 学生活动记录 整理数据做柱状图 。
实验过程
1、在乒乓球上扎一个小孔。 2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔 内，拉紧棉线。 3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作 圆周运动。
新教科版科学六年级下册实验报告单
实验课题
日食和月食
实验类型
演示实验
实验目的
1、了解地球的日月食形成的原因。
2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。
实验器材
三球仪、（或皮球、电灯、人头）
实验步骤
1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？
2、小孔成像：
（1）将大纸盒底部正中扎一个小孔；去掉小纸盒的底，粘一张半透明的白纸作屏幕；将大小两个纸盒套在一起
（2）点燃蜡烛，将盒子的小孔对着蜡烛，推（拉）小纸盒，调整屏幕和小孔的距离，在屏幕上能看到蜡烛的像吗？像素是什么样的？
3、填好实验报告册，得出结论。
实验结论
1、光是沿直线传播的
2、在屏幕上能看到蜡烛倒立的实像
1转动三球仪月球绕着地球转地球绕着太阳转当月球和太阳的中间大致在同一直线上月球的影子投到地球上处在月影里的人由于被月球挡住了视线就看不见太阳或只能看见一部分太阳这是什么现象
新教科版科学六年级下册实验报告单
实验报告单
实验周次： 班级 年 班
实验课题
观察洋葱表皮细胞
实验类型
分组实验
实验目的
（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法
实验报告单
实验周次： 班级 年 班
实验课题
月相的成因
实验类型
演示实验
实验目的
了解月相变化的成因
实验器材
三球仪、电灯（强光源）、皮球
实验步骤
1、把皮球举在空中，使“阳光”照在“月球”上，此时看到月球明亮部分是什么形状？
2、使“月球”围绕“地球”地转一周，观察“月球”明亮部分的变化。
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
结论：我认为 指导教师：
显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进
六年级科学实验报告
学校 时间 年级 实验名称
六年级
实验者
正确使用显微镜以及观察洋葱表皮细胞
实验器材：显微镜 1 台、小刀 1 只、镊子 2 把、培养皿 1 只、 烧杯 1 只、 碘酒 10ml、 载玻片 2 片、 盖玻片 2 片 、滴管 1 支 我的猜测： 洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该 是相同的
步骤： 1、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水， 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ，搅拌，使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ，滴在玻璃片上，让水分 自然蒸发 4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状
观察到的现象：
这四种晶体的几何形状是不同的
结论：我认为
不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小 颗粒，晶体的形状是相同的
观察到的现象：
洋葱表皮细胞，放大 100 倍时，好像排列的砖墙，放大
400 倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等 都能看得较清晰。 结论：我认为 细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，
包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等
指导教师：
评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进
六年级科学实验报告
学校 时间 年级 实验名称
ห้องสมุดไป่ตู้六年级
实验者
放大镜的特点
实验器材： 放大镜 1 只、玻璃塑料瓶 1 个、圆柱玻璃杯 1 只、 烧杯 1 只、 烧瓶 1 只、 保鲜膜 3 张、 透明塑料绳 2 米 我的猜测： 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
六年级科学实验报告学校时间实验器械：放大镜年级实验名称1 只、玻璃塑料瓶1六年级实验者放大镜的特色个、圆柱玻璃杯 1 只、烧杯 1 只、烧瓶1 只、保鲜膜 3 张、透明塑料绳 2 米我的猜想：放大镜能放大是因为它不一样于一般玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。
步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，四周较薄，而平板玻璃厚度平均，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边沿薄，拥有放大图像的功能结论：我以为放大镜的镜片特色是透明、中央厚、边沿薄，凡是和放大镜镜片拥有相同特色的器物，都拥有放大功能。
指导教师：评定等级：★优异☆优异□及格○待改良六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间实验名称放大镜下的晶体形状实验器械：放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 30 克、碱面 20 克、味精 10 克我的猜想：晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不一样之处步骤：1、观察食盐的晶体：用10X 的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两头有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，近似长方体4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒观察到的现象：不一样物质的晶体，形状是不一样的结论：我以为晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不一样，晶体形状就不一样指导教师：评定等级：★优异☆优异□及格○待改良六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间实验名称制作晶体实验器械：放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、 100ml 烧杯 4 只我的猜想：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应当是相同的步骤：1、将四只烧杯中分别放入50ml 的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其熔解3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象：这四种晶体的几何形状是不一样的结论：我以为不一样物质的晶体颗粒的形状是不一样的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的指导教师：评定等级：★优异☆优异□及格○待改良六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间实验名称做个简略显微镜实验器械：不一样倍数的放大镜镜片2--3 件、纸筒 4 个、剪刀 2 把、胶带卷 1卷我的猜想：用我们自制的显微镜能够观察更细微的物体的细节步骤：1、调整两个放大镜镜片的距离透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上3、用自制的显微镜观察物体观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜对比，放大倍数增添了很多倍，物体的细微之处更清楚、构造更明确了结论：我以为指导教师：显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更仔细评定等级：★优异☆优异□及格○待改良六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间实验名称正确使用显微镜以及观察洋葱表皮细胞实验器械：显微镜 1 台、小刀 1 只、镊子 2 把、培育皿1只、烧杯 1 只、碘酒10ml、载玻片 2 片、盖玻片2片、滴管 1 支我的猜想：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞构造应当是相同的步骤：一、制作洋葱表皮标本装片1、把洋葱从中间纵切两半，取此中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“ #”字中间的表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端搁置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边沿滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去剩余的水。
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2.发现反应激烈，产生大量气泡。
3.用手触摸杯壁：感觉比原来凉。
4.当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速用点燃的竹棒或火柴
伸进杯子口，发现火焰立即熄灭。
观察到的现象：小苏打和白醋反应，产生大量气泡，反应后的液体温度比原来要低，用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，火焰会熄灭。
小学实验报告单
学校
年级（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
放大镜的使用及观察昆虫标本
实验器材：放大镜，害虫及益虫标本
我的猜测：放大镜能够将物体图像放大
步骤：1.观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
2.把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
实验器材：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油
我的猜测：铁生锈与空气有关
步骤：1.用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2.把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，一半在空气中。
3.每天观察记录一次。
观察到的现象：1、放在菜油里面的铁钉基本没有生锈2、放在空气
5、用滴管从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水。
6.将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察，使标本正好处于通光孔中央。
7.左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分。
观察到的现象：显微镜下，有明显的细胞核，细胞壁，液泡出现。
结论：我认为：洋葱表皮是由无数的细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，液泡出现。
指导老师：
评定等级：
小学实验报告单
学校
年级（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
用显微镜观察微生物
实验器材：显微镜，烧杯，井水，滴管，载玻片，盖玻片，脱脂棉，
吸水纸。
我的猜测：自然水域的水，有微生物，虽然肉眼看不见，但它们都
是真实存在的。
步骤：1.取一烧杯井水，放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多
时间
实验名称
造环形山
实验器材：沙，细石子，皮球，小铁球，玻璃球，注射器，细交管
水，卷尺等
我的猜测：撞击是造成环形山的主要原因。
步骤：1.根据自己设定的方法，学生以小组为单位制造“环形山”
2.喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器的水推出，观察现象。
3.撞击法：用重球砸向沙堆，观察现象并记录
2滴，观察淀粉的变化
观察到的现象：米饭，淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了蓝色。
结论：我认为：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这是不同于米饭和淀粉的新物质。
指导老师：
评定等级：
小学实验报告单
学校
年级（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
小苏打和白醋的变化
实验器材：白醋，小苏打，玻璃杯，玻璃片
我的猜测：小苏打和白醋反应会产生新的物质，变化是化学变化
观察到的现象：随机分布，大小和深浅不一等
结论：我认为：撞击是造成环形山的主要原因。
指导老师：
评定等级：
中的铁钉有一些生锈3、一半放在水里，一半在空气中的铁钉严重生锈
结论：我认为：水和空气能使铁生锈
指导老师：
评定等级：
小学实验报告单
学校
年级（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
填埋垃圾模拟实验
实验器材：淘洗干净的细石子、清水、浸过墨水的纸巾、广口瓶、镊
子
我的猜测：填埋垃圾会污染地下水
步骤：1.在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚
玻片，滴管，洋葱
我的猜测：洋葱表皮是由无数的细胞构成的
步骤：1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水；
2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮；
3、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；
4、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；
评定等级：
小学实验报告单
学校
年级（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
怎样放的更大
实验器材：不同倍数的放大镜，纸筒，剪刀，胶带卷
我的猜测：显微镜比放大镜放大的图片更大，观察的更仔细
步骤：1.调整两个放大镜镜片的距离，透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离。
2.固定镜片
用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上
3.观察昆虫标本并记录。
观察到的现象：标本里的昆虫在放大镜的作用下被放大了。
结论：我认为：放大镜能够将物体放大
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实验名称
放大镜下的晶体
实验器材：白糖，食盐，味精，放大镜，玻璃片
我的猜测：在放大镜下能看到晶体的形状。
步骤：1.用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。
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实验名称
淀粉与碘酒的变化
实验器材：米饭，碘酒，淀粉，培养皿，滴管
我的猜测：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这是不同于米
饭和淀粉的新物质。
步骤：1.在1个培养皿里放上一汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭
上滴上1到2滴观察米饭的变化。
2.在另一个培养皿里放上约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1到
结论：我认为：小苏打和白醋反应会产生新的物质，变化是化学变化
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化学变化的现象
实验器材：铁钉和硫酸铜溶液，烧杯，镊子，玻璃棒，水
我的猜测：铁钉和硫酸铜溶液混合会发生化学变化
步骤：1.配制硫酸铜溶液，将硫酸铜颗粒放入烧杯中，搅拌，进行溶
2.用放大镜观察食盐，味精。把看到的内容记录下来。
3.制作一些较浓的浓液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大
镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。
观察到的现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花
有的是立方体，有的像金字塔，还有的像一簇簇的针
结论：我认为：每种晶体的形状的有规则。
指导老师：
3.用自制的显微镜观察物体
观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更加明显，细节之处更加明确了。
结论：我认为：显微镜比放大镜放大的图片更大，观察的更仔细
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实验名称
用显微镜观察洋葱表皮
实验器材：显微镜，小刀，镊子，培养皿，烧杯，碘酒， Nhomakorabea玻片，盖
2.加入清水，使水刚好位于石子的一半；
3.用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住；
4.慢慢往上面喷水；
5. 观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
观察到的现象：瓶子底部原本清澈的水染了墨水的颜色
结论：我认为：填埋垃圾会污染地下水
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解。
2.用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中
3.几分钟后，观察发生的变化。
观察到的现象：浸入溶液的铁钉表面有红褐色的铜附着，浅蓝色的溶液逐渐变浅
结论：我认为：铁钉和硫酸铜溶液混合会发生化学变化，生成了铜。
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实验名称
铁生锈与空气有关吗
2.用滴管吸取一滴井水，放在载玻片上
3.盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水
4.将载玻片放在显微镜下观察
观察到的现象：自然水域的水，有微生物，虽然肉眼看不见，但它
们都是真实存在的。我们观察到草履虫等。
结论：我认为：自然水域的水，有微生物，虽然肉眼看不见，但它们都是真实存在的。
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