光的直线传播实验专题
光的传播及光的直线传播实验
光的传播及光的直线传播实验光是一种电磁波，其传播具有一定的特性。
本文将探讨光的传播方式以及进行光的直线传播实验。
一、光的传播方式光的传播方式有两种：直线传播和弯曲传播。
1. 直线传播光在真空或同质介质中传播时呈直线传播。
光线传播的路径可以用直线来表示，遵循直线传播的规律。
这种传播方式适用于没有遇到阻挡物的情况。
2. 弯曲传播当光通过介质的界面，或者在存在折射率不一样的介质中传播时，光线会发生弯曲现象。
这是因为光在不同介质中传播时，折射率的不同导致光线的折射。
弯曲传播使得光线路径不再是直线。
二、光的直线传播实验为了验证光的直线传播特性，我们可以进行以下实验。
实验目的：观察光在无阻挡物情况下的直线传播特性。
实验材料：激光器、暗房、白纸、玻璃板或其他透明介质。
实验步骤：1. 准备实验室环境：在暗房中安装激光器，并确保光线可以直接照射到实验区域。
2. 设置实验区域：在白纸上固定一个玻璃板或其他透明介质，保证它是垂直于光线传播方向的。
3. 开启激光器：将激光器打开，并让其直接照射到玻璃板上。
4. 观察光的传播：在白纸的另一侧，观察被透过玻璃板传播的光线。
实验结果与讨论：在实验中，我们可以观察到透过玻璃板传播的光线呈直线传播，其路径与光线入射的方向一致。
这进一步验证了光的直线传播特性。
结论：通过以上实验，我们可以得出光在无阻挡物情况下的传播方式为直线传播。
这一特性对于光的传播和应用有着重要的意义。
总结：光的传播方式有直线传播和弯曲传播两种。
光在无阻挡物情况下呈直线传播，可以用直线来表示其路径。
进行光的直线传播实验，我们可以观察到光线在透明介质中的直线传播特性。
这一实验验证了光的直线传播特性，为光学的研究和应用提供了基础。
参考文献：[1] 王小明. 光学基础[M]. 机械工业出版社, 2010.[2] 李志远, 等. 光与光学[M]. 北京大学出版社, 2018.。
中考物理 光的直线传播专题练习(含解析)
光的直线传播一、单选题1.下列关于光线的说法正确的是（）A. 光源能射出无数条光线B. 光线就是很细的光束C. 光线是看不见的，人们用一条看得见的实线来表示光线，用到理想模型法D. 光线是用来表示光传播方向的直线，常用虚线表示2.如图所示，小明将两端开口的圆筒A端用半透明薄纸制成光屏，并把圆筒插入剪去顶部的易拉罐中，制成了一个光屏可移动的小孔成像观察仪，用观察仪进行小孔成像实验，下列说法正确的是：A. 此观察仪成像是光的折射现象B. 实验时，应将小孔对着物体，眼睛在B端观察光屏上物体的像C. 实验时，应将B端对着物体，眼睛在小孔处观察光屏上物体的像D. 如果增大光屏与小孔之间距离，则光屏上物体的像变小3.如图所示的四种情景中，属于光的直线传播的是（）A. 透过树林的阳光 B. 镜中的人像C. 倒映在湖中的桥 D. 看见海面下的冰山4.夜晚某人在一盏路灯下，先走近路灯后走远，此人影子的长短变化情况是（）A. 逐渐变长B. 逐渐变短 C. 先变长，后变短 D. 先变短，后变长5.如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是（）A. 图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律B. 图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点C. 图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的D. 图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况6.“影”是生活中常见的光现象，如做光学游戏的“手影”、留下美好记忆照片的“摄影”、幻灯机射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，如图，它们与物理知识对应关系正确的是（）A. 手影﹣平面镜成像 B. 摄影﹣光的反射C. 投影﹣凸透镜成像 D. 倒影﹣光的折射7.对于光速的大小, 下面叙述正确的是（）A. V水>V 空气>V玻璃B. V空气>V水>V玻璃C. V 玻璃>V水>V空气D. V空气>V水＜V玻璃8.下列物体中不属于光源的是（）A. 月亮 B. 烛焰 C. 打开的电灯 D. 太阳二、多选题9.下列关于光现象的说法中正确的是（）A. 日食和月食是由于光的直线传播引起的B. 电视机的遥控器发出的是人眼看不见的红外线C. 很厚的玻璃板看起来变薄了是由于光的折射引起的D. 红色的牡丹花看上去为红色是由于它吸收红光，反射其他色光引起的10.水是人类生存最重要的资源之一，下列与水有关的数据中正确的是（）A. 一瓶矿泉水的质量约为500g B. 声音在水中的传播速度为340m/sC. 光在水中的传播速度约是真空中的D. 水可以在90℃时沸腾11.下列关于“光现象”的说法错误的是（）A. 池水看起来比实际浅，这是由于光的反射引起的B. 浓密的树荫下出现很多圆形的光斑，这是由于光的折射引起的C. 路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染，这是由于光的漫反射引起的 D. 因为光路可逆，所以甲从平面镜中看到乙的眼睛，乙也能从平面镜中看到甲的眼睛12.下列叙述中用到了与如图所示物理规律相同的是（）A. “海市蜃楼”B. “杯弓蛇影” C. “凿壁偷光” D. “立竿见影”13.“影”是我们日常生活中常见的光现象，如做光学游戏形成的“手影”；民间皮影戏的“皮影”；湖岸景色在水中形成的“倒影”；春游时的“摄影”等．以下列出的“影”与物理知识对应关系正确的是（）A. 手影﹣﹣光的直线传播B. 皮影﹣﹣光的反射C. 倒影﹣﹣平面镜成像D. 摄影﹣﹣光的反射三、填空题14.观测日食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如图所示的简便方法：一是准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中观察太阳的像，这是利用________成像原理；二是将手指展开互相垂直叠放，只留有小缝隙，对着阳光，在白纸上观察太阳的像，这是利用了________成像的原理．日食的形成可以用________来解释，此时太阳、地球、月球正好在同一直线上，处在中间位置的是________．15.通常情况下，声音在空气中传播的速度约________m/s．某次打雷时，看到闪电后5s 才听到雷声，由此可以估算出发生雷电处离你的距离为________ m．16.小明看到闪电后2s才听到雷声，是因为声的传播速度比光的传播速度________．打雷区距小明________ m（光的传播时间忽略不计），这个例子说明声音可以传递________．17.影子形成的原因是________．18.纪念抗战胜利70周年大阅兵中，仪仗队队员们之所以能够站得这么整齐是利用了光的________原理，我们从电视中看到的五颜六色的画面都是由________三种颜色的色光混合而成的．四、解答题19.激光测距技术广泛应用在人造地球卫星测控、大地测量等方面．激光测距仪向目标发射激光脉冲束，接收反射回来的激光束，测出激光往返所用的时间，就可以算出所测天体与地球之间的距离．现在利用激光测距仪测量月、地之间的距离，精度可以达到±10cm．已知一束激光从激光测距仪发出并射向月球，大约经过2.53s反射回来，则地球到月球的距离大约是多少千米？五、作图题20.请在图中用光路图作出井底之蛙“观天”的最大范围．21.如图所示，PQ为一光屏，M、N是一个窗户的上下边沿，S是光源，试在PQ上确定光源S 能照亮的范围（用斜线表示）.六、实验探究题22.小明用遥控器控制电视机时，想知道遥控器发出的究竟是红外线还是激光.（1）他将遥控不对着电视机而是对着旁边的墙，发现也可以控制电视机.于是，他认为遥控器发出的是激光.他是________（对/不对）的，原因是激光和红外线都是光，都可以发生光的________.（2）设计一种能够区分激光和红外线的方法：________.（3）小红在研究光的反射定律的时候，想在白纸上具体去记录光路从而测量反射角和入射角的大小，他先确定入射点，画出反射面和法线，按下激光笔的开关就有了入射光线和反射光线，一松手（开关断开）光线又没有了.你有什么办法能够在白纸上记录出光路.________.七、综合题23.星期天，小明约小刚逛公园，在游玩时，他俩从物理的光学角度讨论起了下列问题：（1）太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光,这种现象叫做光的________现象．（2）利用________可以使荧光物质发光的性质，可以检验钞票的真伪，________的热效应最显著．（3）阳光下，小明看见自己在地面上留下了影子，可以用光的________ 知识来解释.看见公园中红色的花朵，是因为花朵 ________(反射/吸收)红色光的缘故．（4）来到湖边，小刚看见湖水中的鱼在蓝天白云间游弋，看见的鱼是光的________ 形成的像．（5）蜻蜓在平静的水面上空飞行，蜻蜓在水中的“倒影”是它的 ________ 像(虚/实)，蜻蜓距水面lm，他们看到“倒影”紧贴河底，则河底实际深度 ________ (大于/等于/小于)1m，蜻蜓飞到地面上空却看不到倒影，因为光在地面上发生了 ________ 反射(漫/镜面)．答案解析部分一、单选题1.下列关于光线的说法正确的是（）A. 光源能射出无数条光线B. 光线就是很细的光束C. 光线是看不见的，人们用一条看得见的实线来表示光线，用到理想模型法D. 光线是用来表示光传播方向的直线，常用虚线表示【答案】C【考点】光源【解析】【解答】解：因为光的传播方向是确实存在，为了分析探究，于是用一条有方向的实际直线表示，即光线，所以光线是看不见的，人们用一条看得见的实线来表示光线，用到理想模型法．故C正确，D错误．光源是能发光的物体，所以能发光，但不是射出光线，故A错误，光线只是表示光传播方向的一条直线，并不是很细的光束，故B错误．故选C．【分析】知道光的传播方向是确实存在，但难以分析探究，于是用一条有方向的直线表示，这种用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征的方法．2.如图所示，小明将两端开口的圆筒A端用半透明薄纸制成光屏，并把圆筒插入剪去顶部的易拉罐中，制成了一个光屏可移动的小孔成像观察仪，用观察仪进行小孔成像实验，下列说法正确的是：A. 此观察仪成像是光的折射现象B. 实验时，应将小孔对着物体，眼睛在B端观察光屏上物体的像C. 实验时，应将B端对着物体，眼睛在小孔处观察光屏上物体的像D. 如果增大光屏与小孔之间距离，则光屏上物体的像变小【答案】B【考点】光直线传播的应用【解析】【解答】小孔成像是由于光在同种均匀介质中沿直线传播形成的。
物理实验探究光的传播规律
物理实验探究光的传播规律光的传播规律是物理学中重要的研究内容之一，探究光的传播规律对于我们了解光的特性、应用光学技术以及实现通信、成像等方面都具有重要意义。
本文将通过物理实验的方式来探究光的传播规律，进一步加深对光学原理的理解。
实验一：光的直线传播实验目的：观察光在直线传播时的特点，验证光直线传播的规律。
实验器材：1. 光源（例如手电筒或激光器）2. 白纸3. 直尺4. 实验台实验步骤：1. 在实验台上放置一张白纸，将光源置于实验台的一侧。
2. 用直尺在白纸上画一条直线作为光的传播路径。
3. 打开光源，将光源对准直线的一侧，使光沿直线传播。
4. 观察光在直线上的传播情况，注意光的传播路径是否与直线重合。
实验结果与结论：通过观察实验结果可以得出结论：光在直线传播时呈现直线路径，与我们平时观察到的光的传播规律一致。
这说明光在均匀介质中传播时会沿着直线传播，光的传播路径不会发生弯曲。
实验二：光的反射规律实验目的：验证光的反射规律——入射角等于反射角。
实验器材：1. 光源2. 白纸3. 实验台4. 尺子5. 反射板实验步骤：1. 在实验台上放置一张白纸，固定反射板在白纸上方。
2. 将光源置于实验台的一侧，使光线照射到反射板上。
3. 用尺子测量光线入射角和反射角的大小，并记录下来。
4. 移动光源的位置，改变入射角的大小，再次测量反射角。
实验结果与结论：通过多次实验测量得到的数据可以发现，无论入射角度如何变化，光线的反射角度总是等于入射角度。
这符合光的反射规律，也就是所谓的“入射角等于反射角”。
这一规律的验证进一步加深了我们对光线传播的了解。
实验三：光的折射规律实验目的：验证光的折射规律——折射角的正弦比等于两介质的折射率之比。
实验器材：1. 光源2. 白纸3. 实验台4. 尺子5. 透明玻璃块实验步骤：1. 在实验台上放置一张白纸，固定透明玻璃块在白纸上方。
2. 将光源置于实验台的一侧，使光线照射到透明玻璃块上。
2024年中考物理复习专题：利用光的直线传播作图
专题01 利用光的直线传播作图光的直线传播由于比较简单，中考一般不单独命题，往往和光的反射、光的折射等结合命题，但在期中、期末考试时会出现单独命题的情况。
一、基本题型：命题依据：光在同种均匀介质中沿直线传播。
1．有点定线题目特点：已知发光点和一个特殊点确定一条光线。
2．有线定点题目特点：有两条直线（光线）确定一个点（或发光点）。
作图技巧：题型1根据数学上的两点决定一条直线这一规律，即根据题目的意思，找到两个点，将这两个点连成一条直线即可。
题型2根据数学上的两条相交的直线可以确定一个点这一规律，即根据题目的意思，找到两条相交直线交点即可。
例题如图1所示，AB、CD是发光点S发出的两条光线，请确定出发光点S的位置，并画出发光点发出的，过E点的光线。
图1 图2【解题思路】由AB和CD两条光线确定发光点S的位置属于题型2。
已知AB、CD是某一光源S发出的两条光线，说明光源在这两条线上，由图1可以看出两条光线反向延长会相交，因此相交线的交点即为发光点S。
画过E点的光线属于题型1。
这条光线是光源S发出的，可将光源S和E点连接，就是光源S发出的通过E点的光线。
解：将AB、CD反向延长，两条光线反向延长线交于一点，即为发光点S。
然后连接S和E，即为光源S发出的通过E点的光线。
如图2所示。
【点拨】此题考查光的直线传播的应用。
解答此题的关键是先将两条入射光线反向延长交于一点S即为发光点。
注意AB、CD反向延长线是光的一部分，所以应画成实线。
练习1 如图3所示，是小胖房间的简化图。
小胖站在窗前向外望去，能够看到的范围图中已标出。
请用光路图确定小胖眼睛的位置，用E表示。
图3练习2（中考题型）室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束（如图4所示）。
请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置。
（保留作图痕迹）图4二、变换题型基本题型一般是找到一个点或者是一条线的简单作图问题，也是我们应该掌握的，平时的作业和测试时都会见到，但在实际中我们见到的现象一般有：看到的影子、物体（或小孔成的像）、观察范围等，这些问题需要通过多个点或多条线进行确定。
光的直线传播实验报告
光的直线传播实验报告光的直线传播实验报告引言：光是一种电磁波，具有波粒二象性。
在我们的日常生活中，光的传播是非常常见的现象。
然而，光的传播是否真的是直线传播呢？本实验旨在通过实际操作，验证光的直线传播性质。
实验材料：1. 光源：激光器2. 传感器：光电二极管传感器3. 实验器材：直尺、平面镜、透明介质等4. 计算机及数据采集软件实验步骤：1. 实验准备：a. 将激光器放置在实验区域的一端，并调整至适当的高度。
b. 在实验区域的另一端放置光电二极管传感器，并连接至计算机。
c. 确保实验区域没有其他光源的干扰。
2. 实验一：直线传播a. 将光电二极管传感器与计算机连接，并打开数据采集软件。
b. 将直尺放置在实验区域中间，垂直于光的传播方向。
c. 将激光器对准直尺上的刻度线，使光束垂直射向直尺。
d. 观察光电二极管传感器上的光信号强度，并记录数据。
e. 移动激光器和传感器的位置，重复实验，记录数据。
3. 实验二：光的折射a. 将平面镜放置在实验区域中间，与直尺平行。
b. 将激光器对准平面镜上的一角，使光束射向平面镜。
c. 观察光束经过平面镜后的方向变化，并记录数据。
d. 移动激光器和平面镜的位置，重复实验，记录数据。
4. 实验三：光的折射与反射a. 将透明介质放置在实验区域中间，与直尺垂直。
b. 将激光器对准透明介质上的一角，使光束射向介质。
c. 观察光束经过介质后的方向变化，并记录数据。
d. 移动激光器和介质的位置，重复实验，记录数据。
实验结果与讨论：通过对实验数据的分析，我们可以得出以下结论：1. 光的直线传播性质得到验证。
在实验一中，无论激光器和传感器的位置如何变化，光电二极管传感器上的光信号强度都保持稳定，证明光的传播是直线的。
2. 光的折射性质得到验证。
在实验二中，我们观察到光束经过平面镜后的方向发生了变化，符合光的折射定律。
实验三中，当光束经过透明介质时，也发生了折射现象。
结论：本实验通过实际操作验证了光的直线传播性质，并进一步验证了光的折射性质。
关于光的科学小实验
关于光的科学小实验光是一种电磁波，具有波粒二象性。
在日常生活中，我们经常接触到光，但你是否对光的性质产生了好奇呢？那么，让我们一起进行一些有趣的光学实验，来探索光的科学奥秘吧！实验一：光的直线传播材料：一张白纸、一支针、一个小孔袋、一根手电筒步骤：1. 在白纸上用针尖轻轻扎一个小孔。
2. 将小孔袋放在针尖上，确保光线只能通过小孔射出。
3. 关掉房间的灯光，用手电筒照射到小孔上。
观察现象：你会看到从小孔射出的光线呈直线传播，并在环境中形成一个明亮的光斑。
这说明光线在真空或均匀介质中是直线传播的。
实验二：光的折射材料：一盆水、一张白纸、一支铅笔步骤：1. 将白纸固定在盆的一侧，使其呈倾斜状态。
2. 将铅笔放入水中，使其斜插入水中，部分在水中，部分在空气中。
3. 调整盆和纸的位置，使你能够看到铅笔在水中的倒影。
观察现象：你会发现，铅笔在水中的倒影是断断续续的，而不是连续的。
这是因为光在从水中到空气中的界面上发生了折射，导致铅笔的光线被折射了。
实验三：光的反射材料：一面镜子、一张白纸、一支手电筒步骤：1. 将白纸放在镜子前方，使其与镜子成一定的角度。
2. 打开手电筒，将光线照射到白纸上。
观察现象：你会发现，光线照射到白纸上后，部分光线被镜子反射了回来。
这是因为镜子是一个光滑的表面，具有反射光线的能力。
实验四：光的色散材料：一杯水、一张白纸、一支针步骤：1. 在白纸上用针尖轻轻扎一个小孔。
2. 将白纸放在杯子的顶部，使针尖的光线通过小孔射入杯子中。
3. 观察光线在杯子中的表现。
观察现象：你会发现，光线在经过杯子中的水时，会发生折射和色散现象。
不同波长的光被折射的程度不同，导致光线分离成不同的颜色，形成一个色散的光斑。
通过以上实验，我们可以更好地理解光的性质。
光的直线传播、折射、反射和色散都是光学中重要的现象，这些现象的研究有助于我们更深入地了解光的本质和应用。
同时，通过实验的过程，我们也能培养科学探究的精神和动手能力。
光传播实验教案：观察光的直线传播
光传播实验是一种经典的物理实验，通过实验观察和记录光在空气中的传播路径和速度变化规律，可以深入理解光的结构和性质，进而对光的应用和发现做出更加深刻的认识和解释。
本文将为您介绍一份光传播实验教案，以帮助您了解和掌握这个方面的知识。
一、实验目的1、掌握光在空气中的直线传播规律；2、掌握光在媒介中的速度和折射规律；3、理解光的结构和性质，为光学应用打下基础。
二、实验材料1、光路板；2、小孔灯或手电筒等光源；3、尺子；4、自制光线作画工具。
三、实验步骤1、确定实验桌与地面的水平；2、将光路板竖直放置于实验桌上，并确认其稳定；3、用自制的光线作画工具沿着光路板向上描绘固定光线路径和偏折方向，标记光线传播路径；4、在光路板顶端顺次插入大小不同的三个透镜，观察和记录光线折射、偏折和散射的变化情况；5、重复实验多次，观察结果的稳定性和一致性。
四、实验要点1、实验中尽量避免环境干扰，在光线较暗的环境中进行；2、准确标记光线路径和偏折方向，注意标尺的摆放和读取；3、观察时应保持光源和透镜的距离稳定，不易变动；4、实验结束之后应及时清洗透镜和光路板以避免污染和损伤。
五、实验结果及分析实验结果如图所示：通过实验可知，光在空气中的传播是呈直线传播规律的，并且会出现绕射、偏折、散射等现象。
在不同的媒介中，光的传播速度不同，并且会发生折射和反射现象。
这些结果都可以通过光传播实验来直接观测和记录。
六、实验启示光传播实验是一种简单而有趣的物理实验，可以很好地展示光的结构和性质。
通过实验的方式，我们可以深入理解光的直线传播规律、光在媒介中的速度和折射规律等基础知识，并为进一步学习和研究光学领域提供必要的基础和启示。
光传播实验是一种非常有价值的物理教学实验，可以为学生提供直观的物理观察和实验体验，帮助他们更好地理解和掌握光学相关知识。
希望本文的介绍和分析可以为您提供有用的参考和帮助，更好地开展光传播实验教学工作。
光的直线传播专项练习
光的直线传播专题练习一、填空题1．能够的物体叫光源。
正在发光的电灯、发光的镜子、太阳、月亮，其中属于光源的是。
2．光在中沿直线传播，用带__________的直线表示光线。
3．小孔成像说明__________________________，小孔成_______、像。
4．用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了道理，能证明这一道理还有、___________、_____________等现象。
5．光年就是光在1年内通过的距离，光年是_______单位。
6．光在真空中的传播速度是______m/s，光在水中的速度________光在空气中的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）．7．排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于。
8.太阳和月亮位于如图所示的位置，请你根据光的直线传播规律，当人位于区域时，可以看到日全食；当人位于区域时，可以看到日偏食；当人位于区域时，可以看到日环食。
二、选择题9．小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。
小明根据上述现象得出的结果，正确的是 ( )A．光的传播需要介质B．光只有在水中才沿直线传播C．光在海波溶液里不能沿直线传播D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播10．如图所示，“手影”的形成是由于（）A．光的直线传播 B．光的反射C．光的折射 D．光的色散11．如图所示，有个过路人，经过一盏灯时，灯光照射人所形成的影子长度变化是（）A．先变长后变短 B．先变短后变长C．逐渐变长 D．逐渐边短12.发生日食的时候，下列说法正确的是（）A．太阳的影子落到地球上B．太阳、地球、月球在一条直线上，并且月球在中间C．太阳、地球、月球在一条直线上，并且地球在中间D．月球不发光，它背着太阳的一面向着地球，所以地球上的人看不见它13．有一个同学学习了光的传播后，举了四个例子，说明光在均匀介质中是沿直线传播的，其中有一个例子举得不正确，这个例子是（）A. 影子B. 太阳落到地平线下还能看见C. 小孔成像D. 看不见不透明体后面的东西14.光在空气进入某种液体,它的传播速度将( )A增大 B减小 C保持不变 D可能减小,可能增大15.在开运动会时，请你做终点计时员，你看发令员的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时（）A．看枪冒烟，因为烟雾看得清B．听到枪声，因为枪声听得清C．看枪冒烟，因为光速比声速大得多D．看枪冒烟，因为光的传播不需要时间16.如图,枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”,下图中青蛙通过井口观察范围正确的是( )A B C D17.2009年夏季，中国出现了日食奇观．小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是 ( )A B C D18. 在浓密的树阴下，常会看到有许多的小光斑，关于这些光斑的形成，正确的是（）A．是太阳光穿过树叶的缝隙形成的，是树叶的缝隙的形状B．是太阳光穿过树叶的缝隙形成的，是太阳的虚像C．是太阳光穿过树叶的缝隙形成的，是太阳的实像D．是太阳光绕过树叶后，照到地上形成的19．炎热的夏天，树荫下比太阳下要凉快得多，人们总喜欢在树荫下乘凉，树荫的形成是由于（）A．光的反射 B．光的折射C．光的直线传播 D．光的色散20.如图，是发生日食的示意图，人在图示的那个地方能看到日偏食（）A．a处 B．b处 C．c处 D．都看不到21.要使眼睛看清一个物体，下面说法错误的是（）A．这物体不一定是光源 B．物体和眼睛可能在同一直线上C．物体肯定有光线进入眼睛 D．无论在什么情况下都能看到22.关于小孔成像，下面说法中正确的是（）A.小孔所成的像一定比物体小B.小孔所成的像一定是虚像C.小孔所成的像一定是倒立的实像D.小孔所成的像一定是正立的实像23.若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现( )A.图象和声音一样正常B.图象和声音同时消失C.可以听到声音，但看不到图象D.可以看到图象但听不到声音24.在学校操场上的小明，他面向南站在太阳下，发现自己的影子在身体的左侧，这时是（）A.早晨B.中午C.傍晚D.无法判断25.学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。
光的直线传播
“光的直线传播”实验报告
一、实验目的
1.观察光在同种均匀物质里传播的路线是直的；
2.观察光从一种介质进入另一种介质时，光的传播方向通常会改变。
二、实验器材
演示"真空不能传声"玻璃罩，蚊香，火柴，硫酸铜溶液，水槽，支架，激光器，喷雾器。
三、实验原理
光在同种均匀物质中沿直线传播。
图2
图1
四、实验过程
1.演示"真空不能传声"玻璃罩的底部点一盘蚊香，等玻璃罩中充满烟雾后，用激光器照射，可清楚地看到在烟雾中有一条红色的直光线；
2.再用激光器照射用水槽装着的蓝色的硫酸铜溶液，也可以在液体中清楚地看到一条红色的直光线。
3.可在硫酸铜溶液上方喷洒水雾，并同时用激光器从溶液上方向溶液中照射，可看到激光线在溶液面发生偏折，在溶液中看到的还是一条红色的直光线。
五、实验结论:
六、注意事项:。
物理教案实验探究光的直线传播和反射
物理教案实验探究光的直线传播和反射一、实验目的1.了解光的直线传播和反射的基本原理。
2.通过实验观察和测量，建立光的传播和反射规律。
二、实验器材和材料1.光线箱2.光屏3.凸透镜4.反射板5.镜子6.直尺7.实验板8.软尺三、实验原理1.光的直线传播：光在介质中传播时，遵循直线传播规律。
2.光的反射：光从一种介质射出到另一种介质时，会发生反射现象。
四、实验步骤1.实验一：探究光的直线传播（1）将光线箱放在光屏的一侧，用反射板将光线反射出来，使其照射到光屏上。
（2）移动反射板，观察光线的传播方向，并记录观察结果。
（3）将反射板固定在其中一位置，移动光屏，观察光线的传播方向，并记录观察结果。
（4）根据观察结果，总结光的传播方向与反射板和光屏位置的关系。
2.实验二：探究光的反射（1）将光线箱放在光屏的一侧，用反射板将光线反射出来，使其照射到凸透镜上。
（2）通过调整凸透镜位置和角度，观察光线与凸透镜的反射，记录观察结果。
（3）将凸透镜固定在其中一位置，移动光屏，观察光线的反射情况，并记录观察结果。
（4）根据观察结果，总结光的反射与凸透镜位置和角度的关系。
3.实验三：探究光的反射与镜子（1）将光线箱放在光屏的一侧，用反射板将光线反射出来，使其照射到镜子上。
（2）通过调整镜子的位置和角度，观察光线与镜子的反射，记录观察结果。
（3）将镜子固定在其中一位置，移动光屏，观察光线的反射情况，并记录观察结果。
（4）根据观察结果，总结光的反射与镜子位置和角度的关系。
五、实验结果和分析1.根据实验一的观察结果可以得出结论：光的传播方向与反射板和光屏位置之间的关系是：光线从反射板射出的角度与反射板与光屏的夹角相等。
2.根据实验二的观察结果可以得出结论：光的反射与凸透镜位置和角度之间的关系是：当光线垂直入射凸透镜时，光线不发生折射；当光线斜入射凸透镜时，光线发生折射，并形成焦点。
3.根据实验三的观察结果可以得出结论：光的反射与镜子位置和角度之间的关系是：当光线垂直入射平面镜时，光线反射方向与入射方向相等；当光线斜入射平面镜时，光线发生反射，并形成反射角。
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光的直线传播实验专题
1（2008淮安）利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新．请你用图中所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一个实验方案，探究光在空气中是沿直线传播的．
（1）正方案：探究光在空气中是沿直线传播的．用激光笔对着塑料吸管的一头，将塑料吸管拉直，如果光从塑料吸管的另外一头射出，则说明______．
（2）反方案：探究光在空气中不可能是沿曲线传播的．你的做法是______，如果光从塑料吸管的另外一头不能射出，就说明光在空气中不可能是沿曲线传播的．
答案为：（1）光在空气中是沿直线传播的；（2）让塑料吸管弯曲，让激光笔对着塑料吸管的一头．
2.小雨在吃烤肉串时，偶然发现了一个现象：通过烤炉上方看对面的人，感觉对面的人好像在晃动．为什么会出现这种现象呢?小雨根据学过的知识进行分析：火炉上方的空气被加热后，其疏密程度在不断发生变化，光进入这种不均匀的热空气会发生折射，传播方向也在不断发生变化，因此看起来感觉对面的人在晃动．为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴，进行了如下的探究．
(1)如图所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，用喷壶向激光笔的前方喷水，看到激光笔发出的一束红光射向墙面，墙面上有一个红色光点保持不动，这说明光在均匀的空气中是
沿___________传播的．
(2)如果要让这束红光穿过不均匀的空气，接下来小雨的做法应该是：．
(3)如果小雨的分析是正确的，他观察到的现象应该是：．
答案：(1)直线 (2)将点燃的酒精灯放在红光下 (3)墙面上红色光点会移动
3如图4给一个空罐的底部中央打一小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．
（1）将小孔对着发光的物体，我们可以看见发光体在薄膜上呈现，这是现象．
（2）要想使它在薄膜上所成的像大小改
变，应该进行的操作是．（3）小明认为小孔所成的像与小孔的形状有关，请设计实验支持或否定他的观点
答案：⑴倒立的像；光的直线传播．
⑵使小孔靠近或远离物体．
⑶扎上不同形状的小孔，观察小孔所成的像
是否一样
4. 一位同学按老师的要求，用硬纸筒做针孔照相机实验．
（1）请在图甲中作出蜡烛AB的像A′B′。
（2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。
他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：请你根据表中的数据在图乙坐标中画出h与s的关系图象；
（图乙）
（3）分析图象可以得到的结论是．
5.为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）。
（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是。
（2）分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，
则影子长度L的变化量。
(选填“增大”、“减小”或“不变”)
（3）图中S可表示点光源到短木条距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作。
答案：（1）光源的高度越高，影子长度越短（2）减少（3）保持木条的长度和点光源的高度不变，把点光源a从图中向右移动
6.小刚同学利用不透光的圆柱体和一些蜡烛在课桌上按下图中甲、乙、丙、丁四个步骤做了一个有趣的实验
请看图回答：
你从实验现象中得出一个什么规律？
想一想，科学家从这个现象中受到启示，制成了什么器材？
答案：（1）光源的发光面积越大，光照不到的地方越小。
（2）手术室的无影灯
7.阅读下面短文，回答后面问题．
无影灯的奥秘
当光照射在不透明的物体上时，物体就会投下一片阴影．影子有时是很有用的，例如在发明钟表之前，人们依靠日晷上影子的长度和方位来判断时间；影子有时又是很讨厌的，如外科医生在灯光下动手术时，手的阴影妨碍了他的工作，因此，人们发明了无影灯．在方桌上铺开一张大白纸，在纸的中心处放上圆柱形物体，先在它的一侧点一支蜡烛．你会看到，这个圆柱体就会在另一侧投下它清晰的影子，再点燃一支蜡烛，就会形成两个相叠而不重合的影子．两影相叠的部分完全无光而全黑，这一部分称为本影；本影旁边
有半透明的灰暗部分，称为半影．点燃第三支蜡烛，本影缩小，半影出现多个层次，同时点燃多支蜡烛，这时本影完全消失，半影也淡得看不见了．
根据这一原理，科学家设计了手术室用的无影灯，大面积的光源从不同角度把光线照射到手术台上，保证手术时有足够的亮度，而没有明显的本影来妨碍医生的工作．
(1)无影灯应用了什么物理知识？
(2)烈日炎炎的夏季，同学们在工地上劳动，将凉水壶放在电线杆的阴影里，王明同学突然提出，电线杆有影子，电线为什么没有影子呢？有四位同学给出了解释，其中正确的是_____________
A．射到电线上的光线太弱
B．电线太细，太阳光射到它上面形成的本影很小，未落到地面
C．太阳是个大光源，能把较细电线的四周照亮，在地面上几乎看不到影子
D．电线杆是竖直的，电线横着不会形成影子
(3)为什么白炽灯下的影子很清楚，而日光灯下的影子却不太清楚？
答案 (1)应用了光沿直线传播的原理；
(2)B；
(3)白炽灯的灯丝比较集中，人在白炽灯照射下形成的影子主要是本影，整个影子看上去比较清楚；日光灯是一根长的玻璃管或环形管，它的发光面积大，比白炽灯大好几倍，这样人的身体只能挡住一部分光线，形成的影子基本上是半明半暗的影，因此看上去不太清楚．。