学会创新
学会创新的名人例子
学会创新的名人例子
1. 乔布斯大家都知道吧！他可是创新的超级巨星啊！你看看苹果的那些产品，从初代 iPhone 到 iPad，哪一个不是颠覆了人们的认知！乔布斯就
像一个疯狂的艺术家，不断地打破常规，创造出令人惊叹的玩意儿。
2. 马斯克，哇哦，那可真是个厉害的角色！他搞的特斯拉电动汽车，简直酷到没边了！就好像给汽车界注入了一股超强的创新能量，这不是一般人能做到的呀！
3. 嘿，莱特兄弟呀！他们居然想着让人能像鸟儿一样飞起来，这想法多疯狂啊，但他们真的做到了！他们的创新让我们能在天空中自由翱翔，这是多么伟大的突破！
4. 华佗知道不？他在医学上的创新那可是杠杠的！他发明的麻沸散，简直就是病人的福音啊，这种创新不就是在拯救无数的生命吗？
5. 瓦特，蒸汽机的改良者！他的创新就如同给工业革命加了一把猛火，让整个世界都快速运转起来了，你能说这不算牛吗？
6. 贝尔，发明了电话呀！想想以前没有电话的时候，人与人沟通多不方便，他的这个创新就像搭起了一座沟通的桥梁，厉害得很呢！
7. 爱迪生，发明电灯的那位！他在失败了那么多次后还能坚持创新，最终给我们带来了光明，这是多么了不起的精神！
8. 屠呦呦，她从中药材中发现青蒿素的创新，拯救了多少被疟疾折磨的人啊！这不就是创新的伟大力量吗？
我的观点结论就是：这些名人的创新例子都太了不起了，他们的勇气和智慧值得我们好好学习！我们也要敢于创新，才能让世界变得更美好呀！。
如何在生活中学会创新
如何在生活中学会创新创新，是一个人在生活中最需要具备的能力之一。
在如今快速发展的社会中，有了创新意识和能力，我们才能在竞争激烈的市场中立足，为自己和身边的人创造更好的明天。
事实上，创新不仅仅存在于某种特定领域，更是在我们日常生活中的点滴细节中。
那么，在生活中如何学会创新？在我看来，下面几点是最为重要的。
第一点，尽可能地接触不同领域、不同文化的事物。
无论是阅读广泛的书籍，还是尝试新的美食、旅游或者与不同行业的人交往，都是拓宽自己视野和思维的好办法。
因为，不同领域、不同文化背景下的人，常常会有独特且差异化的思考方式和创新想法。
这样的经验和观察，将为我们打开大门，找到新的解决方案，解决问题，增强创新能力。
第二点，持续反思自己。
一个人如果想要在生活中学会创新，就必须要时刻保持反思。
不断审视自己在生活中的行为和做事方式，找到不足之处，并着手改进。
想要不断创新就不得不打破老旧的观念和思维定式，而要通过反思不断更新自己的思考方式和知识储备。
第三点，勇于尝试，敢于冒险。
创新不是一件轻松的事，我们不能总是在安逸的环境中等待好机会。
相反，我们应该敢于尝试、勇于冒险。
在面对问题时，我们应该多样化地思考，并敢于采取不同的尝试路径。
即便可能会遇到失败，也应该勇敢地面对并寻找解决办法，因为正是在不断的尝试中，我们才能不断获得实践经验和创新知识，提升自己的创新能力。
第四点，培养逻辑思维。
逻辑思维是进行创新的基础能力之一。
在生活中，我们常常会遇到各种问题，如果我们能够遵循一定的逻辑思维顺序，从因到果、从整体到部分等方式进行分析和归纳，就能够更好的掌握具体的问题和情境，从而更好地开展创新。
最简单的创新，其实源于日常生活中的细节。
我们可以通过发现身边的小问题、小痛苦，寻找解决办法，这是非常重要的创新能力。
比如，在生活中常常会出现的充电线缠绕等问题，如果我们能够寻找到类似手机支架这样的简单创意产品进行架设，就能够充分解决这一问题。
这个思路要比创造一款完全新的设备显然更简单，但它同样具备重要意义，证明我们的创新能力正在不断发展。
升旗仪式上讲话学会创新,勇于创新三篇
升旗仪式上讲话：学会创新，勇于创新各位老师、同学们：早上好！今天我在这里演讲的题目是《学会创新，勇于创新》。
首先让我们来看看几个先进国家的起家经验：先看日本和西德，二次大战后，她们都能在短短的时间内从废墟中站起来，一位日本学者说她们成功的关键在于“创新”；又来看看当今最先进的美国，据研究报道，从20xx年到20xx年的xx年间，美国经济增长的45%归功于技术创新。
由此可见，当今先进国家能保持先进的主要因素就是“创新”，这正如xx所说的：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
”从这句话可以得出这样一个结论：我们要赶超世界，除了创新，别无选择。
那么，怎样才能创新呢？被公认是“现代创新之父”的经济学家熊彼德，他把“创新”分成三个层次：第一个层次是对原有事物的“再次发现”能力，第二个层次是对原有事物的“重新组合”能力，最高层次是创造“前所未有”事物的能力。
当然，我们学习创新，并不要求大家一下子就有创造“前所未有”事物的能力，但我们可以从较低层的“再次发现”和“重新组合”入手。
理由是，世界上绝大多数的创造发明，都是对原有事物的“再次发现”和“重新组合”，产生质变后才表现为“前所未有”的。
如在社会科学领域，马克思和恩格斯经过继承和扬弃，将英国古典政治经济学、德国古典哲学和法国空想社会主义的合理部分“重新组合”，从而创造了“前所未有”的马克思主义。
在科技领域，计算机领域的代表人物比尔·盖茨曾多次被人讥讽其创立的微软公司没有自己的原创产品，但他们善于“再次发现”别人的创造，更重要的是“重新组合”出新的产品，终于成为知识经济时代的创新典范。
如果说上面所说的例子我们还是觉得高不可攀的话，那么，我们不妨来看看我们身边的事实，很多就是通过对原有事物的“再次发现”“重新组合”而“创造”出来的。
比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基础上，再加上磁铁，就“创造”出了一个新产品——磁化杯；有时钟的笔，是在笔的基础上，再加上一个电子表，又变成了一个新产品了。
【六年级】学会创新 创新作文800字
【六年级】学会创新创新作文800字学会创新创新是现代社会发展的动力和核心竞争力，也是我们每个人成长的必备素质。
只有具备创新精神，才能在日新月异的社会中立足。
而作为小学生，我们更应该在学会创新上下功夫。
要学会从小事中创新。
生活中处处充满了机会，只有我们用创新的眼光去发现和把握，才能创造出新的价值。
我们可以尝试用不同的方式解决问题，如用创意图画来记忆单词，用DIY的方法制作手工作品等等。
我曾经在一次手工制作课上遇到了一道难题，老师要求我们制作一个纸飞机，可以顺利飞行并且又稳定又持久。
大多数同学都用一般的纸张制作，但我想到了用报纸纸张进行制作，因为报纸更轻，质地更好，可以在空中飞得更远。
果不其然，我的纸飞机制作得稳稳的，飞行得还很远。
这个思路最终赢得了老师的表扬和同学们的羡慕。
这就是我创新的经历。
学会跳出思维定式。
思维定式是我们长期形成的一种固定的思维方式，当我们面对问题时，容易思维僵化，无法找到新的解决方法。
要跳出思维定式，首先要勇于提出问题，不断质疑自己对事物的理解。
然后要广泛获取信息，寻找新的思路和方法。
最后要勇于尝试和实践，不怕失败，不断调整，寻找最佳解决方案。
只有不断地突破自己的思维定式，才能走出自己的舒适区，不断进步和创新。
学会积极合作和借鉴他人的创新成果。
没有人能够独自完成一切事情，合作是一种重要的创新能力。
可以和同学们一起讨论和分享，互相借鉴和启发，共同解决问题，实现创新。
在团队合作中，我们还可以从他人的创新成果中汲取经验和灵感。
通过学习他人的创新，我们可以总结出规律和方法，为自己的创新提供借鉴。
学会创新，要从小事做起，跳出思维定式，借鉴他人的创新成果。
只有不断地充实自己，培养创新精神，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的价值。
让我们一起努力吧！。
教你学会创新的思想与技巧
教你学会创新的思想与技巧一、前言在一个充满竞争的时代，创新变得愈发重要。
无论是在生活中还是工作中，创新都是成功的重要因素。
那么，我们应该如何学会创新呢？本文将会为大家介绍创新的思想与技巧，帮助大家更好的掌握创新的方法。
二、了解创新的基本概念创新是指通过引入新的理念、方法或者产品来创造新的价值和效益。
创新可以分为跨越式创新和渐进式创新。
跨越式创新是通过颠覆性技术、产品等手段来创造新的价值；而渐进式创新则是在旧有基础上进行改进。
无论哪种创新，都需要我们掌握一定的思想和技巧。
三、培养创新思维1. 激发好奇心。
保持好奇心并不断寻求新的体验和知识经验，这是创新思维的基础。
好奇心能够让你更容易发现问题和挑战，并让你能够想到更多的可能性。
2. 掌握跨界能力。
跨领域的思维能力是做好创新的前提。
可找机会涉足与自己不同的领域，从中汲取灵感。
扩宽知识面也是十分重要的，关注多个领域，可以看到不同领域对同一问题的解决方法，从而把多种行之有效的解决方式融合在一起，达到创新的效果。
3. 提升问题解决能力。
遇到问题不是通过固定的套路解决，而是通过调整思路、创意发挥、自我思考，寻找全新的解决方法。
通过多维度的思考，解决方案会更加全面，能够找到更多的解决方案。
4. 培养团队合作精神。
团队合作是创新实施的基石，团队成员都有各自的特长与经验，团队分享和探讨会激发出更多的想法和创意。
在互相帮助的过程中，会很容易找到新的方案。
四、掌握创新技巧1. 建立创新企业文化。
人才是推进创新的驱动力，营造激励人才发挥潜力的环境，让员工在自由开放但有目的的交流沟通中获得更多的灵感。
2. 创新系统管理。
创新也需要规范的管理，如设立创新点以及专人负责创新的职位，这不但可以提高创新效率，也可以杜绝挤占时间等浪费，增强投入创新的积极性。
3. 不断迭代改进。
创新不是一夜之间就能完成的，该有所保留，让改进逐步进行，持续推进更新和创新。
4. 充分考虑未来。
做新事情的过程中，必须充分考虑未来的趋势以及市场的需求，才能确保市场上的前景和成功率。
关于学会创新作文800字(精选3篇)
关于学会创新作文800字（精选3篇）关于学会创新作文800字（精选3篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的关于学会创新作文800字（精选3篇），希望对大家有所帮助。
学会创新作文800字1在上小学五年级的时候，老师叫我们读《西游记》，我似懂非懂的读，现在我反复读到几乎能背的程度，发现《西游记》并不是十分完美。
当然，优点是远远大于缺点的，首先，它的人物刻画是很成功的，另外想像丰富，夸张也恰到好处，但是如果比起四大名着中其他三部却略显单调。
八十一难的每一难都似乎只是唐僧被掳走，妖怪大多数都是某个神仙的坐骑，最后都请神仙摆平救出唐僧。
千篇一律，似乎没有什么新颖的局面形成，因为另外优点的突出遮盖了这一瑕疵，但如果加一些新颖的构思或许也能为《西游记》平添亮点。
如：沙僧也可以当作妖怪的人质，比如妖怪中有善有恶，时而放上一个帮助他们的妖怪，诸如此类。
如果当时的吴承思想到创新这一点的话，或许我们今天看到的《西游记》将会是新的面貌。
但是他又是会创新的，创新出了孙悟空，唐僧等形象，这在四大名着中是很明显的优点，不可否认，《西游记》是有它独特的魅力的。
在现实生活中，我们更要学会创新，学会从另一个角度考虑问题，或许会有新的见解与收获。
记得小学时有一篇《乌鸦喝水》文章，我现在还记忆犹新，它讲的是小乌鸦记得前人在瓶子里放石子可以喝水的教训，也在井里放石子，妄想也可以喝到水。
当时也记不起究竟是怎么想到用吸管喝的这个办法，在我写完后交上去，并在讲台上读得津津有味那天，我才知道几乎是同时，在报刊上的一篇《新编乌鸦喝水》和我的构思是惊人的吻合！我尽管在一夜之间被冠以抄袭的罪名，但仍然在心头时刻涌起莫名的欣喜，只因为有这样一个创新，并且被报社认可，虽然那不是我的名字。
但我在心里相信我就是它的原创！第一次知道了创新这个词的含义。
学会创新心得体会(5篇)
学会创新心得体会(5篇)每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。
记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。
那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
学会创新心得体会篇一在当今社会，创新成为了各个领域的关键词之一。
在科技、经济、文化等方面都需要不断地进行创新以适应时代的变化。
学会创新是一个人成功的必要条件。
在我自己的成长过程中，我也逐渐明白了这个道理。
在这篇文章中，我将分享我学会创新的心得体会。
第二段：创新的重要性创新意味着新的变革和新的机遇。
在这个竞争激烈的世界中，保持竞争力和市场优势需要不断创新。
创新的重要性不仅限于企业，在教育、医疗、政治和社会管理等各个领域都需要创新。
因此，我们需要掌握创新的技能和方法，这将为我们的未来提供更多的机会和可能性。
第三段：学会应用科技在当今数字化的时代，我们有许多先进的科技可以使用，包括人工智能、云计算、大数据和物联网等。
学会如何应用这些技术，可以帮助我们提高效率、创新产品和服务、发展新业务。
例如，在教育领域，新技术和互联网已经改变了教育的传统模式，人们可以通过网络学习新技能和知识。
因此，我们应该发挥科技的优势，并学会如何将它们应用到我们的工作和日常生活中。
第四段：接受挑战创新是一个充满风险和不确定性的过程。
当我们采取一些新的方法时，不一定有所收获，有可能失败。
然而，这并不意味着我们不应该尝试。
接受挑战是创新过程中必不可少的。
我们需要勇于面对失败，并从中吸取经验。
无论成功或失败，我们都应该记住自己所学到的经验和教训，这将帮助我们变得更加坚强和自信。
第五段：总结在这个不断变化的时代中，掌握创新技能非常重要。
学会应用科技，接受挑战，将让我们更加成功。
创新的过程可能非常困难，但是如果我们敢于尝试，总会收获成功。
希望我的心得体会能给大家提供一些参考和启示。
学会创新心得体会篇二我有幸参加由教学处组织的关于工作过程课程体系的改革创新培训。
学会创新的满分作文4篇
学会创新的满分作文4篇学会创新范文篇一：有人说，学会创新才能立足于世界不败之林，才能更好的开展和开拓。
随着时间的推移，我们发觉创新变得越来越重要。
文学上须要创新，产业上也要创新。
只有学会创新，才能不被潮流落下，才能缔造出更多的价值。
钱钟书先生曾在《论中国诗》一文中提到中国诗是早熟的。
早熟的代价是早衰。
这仅仅是因为中国诗一蹴就达顶峰，而后来的诗人多是沿用前人的套路来吟诗作赋，很少有人能够突破前人的束缚而学会创新，所以后来的许多诗也就失去了其意义所在，让人觉得空洞、乏味。
文学也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就会有更多的人去争先恐后的追逐。
而这其中更多的是忘却了其本身的价值，盲目追随。
事实证明，这些套用别人的东西，不自主创新的东西往往经不过时间的冲刷，就被遗忘在历史的长河中，不见天日。
要学会创新，来提高作品的内涵，使之不落于俗套之中。
在中国的动漫市场也可见创新的重要性。
随着时间的消逝，一切都在发生着改变。
很明显，上个世纪的动漫也早已不再适用于这个时代的需求。
我们不仅要在历史中找寻素材，更要立足于生活，从实践中学会创新。
只有那样，才能与外来动漫有底气竞争。
假如没有创新，我们的动漫产业势必会在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前进的步伐。
所以，学会创新，是竞争的必备条件。
在产业中，因为不断创新而取得辉煌成就的企业不在少数。
而也有很多企业因固守传统，不懂得去创新，依靠自己原来的东西，完全适应不了竞争如此剧烈的社会。
或许曾经辉煌过、绚丽过，但是渐渐走向衰亡是势必的。
而国内的许多自主创新企业，如海尔、奇瑞，它们之所以能够开展的如此快速，超过更多的企业，是因为懂得创新的意义所在。
所以只有不断创新，才能取得更大的进步。
对一个来说，创新很重要;对于一个企业来说，创新也很重要。
对于一个国家来说，只有不断创新，自食其力，不依靠别国，才能立足于世界不败之林!学会创新范文篇二：本文主要讲了：法国科学家做了一个毛毛虫试验，他把毛毛虫放进一个盆里，没想到他们一只跟着一只走，最终饿死了。
【学会创新的优秀作文3篇】创新创业大赛优秀作品
【学会创新的优秀作文3篇】创新创业大赛优秀作品在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，所以我们要学会创新。
只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
接下来为你带来学会创新的作文，希望对你有帮助。
这天，我在不经意间看到这样一篇文章，它的题目叫做《苹果里的星星》。
读过这篇文章之后，我深受启发。
故事情节是这样的：一个小孩向父亲报告幼儿园的新闻，说自己学会了新东西。
说话间拿出一把小刀和一个苹果得意地向父亲炫耀。
他准备向父亲展示自己切的苹果。
于是他把苹果一切两半，可是切错了。
这个小孩是把苹果横放下去，拦腰向下切。
可是在这个切错的苹果里，却意外地看到了一颗清晰的五角星。
读过这篇简短的小故事，我深有感触。
在我们的日常生活中，往往会形成一种惯有的思维定式，而一旦有了新的想法和行为，也往往会受到排挤和压迫。
所以，我们要抛开这种惯有的思维方法，去创新，去另辟捷径，这样才会有新的发现，新的收获，我们才可以懂得更多。
同样，在我们的学习中不也是这样吗?在很多时候，我们可能会在做练习的时候，找到跟老师不同的方法，这时多数同学可能会舍弃自己的思路，而选择老师所讲的。
其实，我们不妨顺着自己的思路做下去，去进行创新，因为有很多题目往往会有多种解题方法。
如果我们经常进行创新，就可以使我们的思维更加活跃，不再使我们仅仅局限在某一种思维上，从而让我们学会从多个角度去思考问题、了解事物，更加清楚掌握事物多个方面的利与弊，增强我们的分析和理解能力。
所以，我们一定要学会创新，学到更多的知识，从而懂得更多的道理。
花儿，有了绿草的衬托，所以更美;天空，有了小鸟的徘徊，所以更广。
而我们共同的家_世界，有了我们一次又一次的创新，所以才变得如此发达，如此美好。
杰出的爱国工程师詹天佑在修筑“京张铁路”的过程中，大胆创新，想出了让六个工作面同时进行的妙计，为中华民族争回一口气。
从前的中国是落后的，正是因为有邓小平同志的改革开放，号召全国人民改善旧生活，创新新生活，才有今天腾飞的中国。
四年级下册心理健康教案-第三十二课 学会创新(培养创新思维和能力)｜北师大版
四年级下册心理健康教案-第三十二课学会创新（培养创新思维和能力）｜北师大版一、教学目标1.了解创新的概念及其重要性。
2.培养学生创新思维和能力。
3.培养学生的团队合作意识。
二、教学重难点1.创新思维和能力的培养。
2.团队合作的意识。
三、教学内容1. 创新的概念及其重要性1.创新的定义:创新是指在产品、服务、生产过程等方面，采用全新的思路和方法，最终实现更好或更优异的结果。
2.创新的重要性:创新能够推动社会的发展，对个人和企业的发展也起着至关重要的作用。
2. 创新思维和能力的培养1.积累知识储备:深入了解各种知识，增强对事物的认识和理解。
2.增强解决问题的能力:不断锻炼解决问题的能力，培养创新思维。
3.学会尝试和创造:敢于尝试新的想法和方法，从而不断创新。
4.提高判断力:学会分析，判断问题和情境，能够快速地捕捉旁人难以发现的信息，从而得出新的想法和思路。
3. 团队合作的意识1.理解团队合作的重要性:团队合作可以更好地发挥每个人的优势，实现更好的结果。
2.学会协调和沟通:在团队中，学会协调和沟通是至关重要的，也是做好团队工作的需要。
3.接受他人意见:团队中的每个人都有自己的想法和经验，要学会倾听和接受他人的意见，从而能够更好地完成功能。
四、教学方法1.讲述法:通过讲解理论知识，让学生了解创新的概念和重要性。
2.组织活动:通过组织创新活动，让学生实践创新思维和能力。
3.课后练习:布置课后习题，加强学生对于创新的理解和应用能力。
五、教学流程时间教学环节5分钟复习上一节课10分钟讲解创新的概念及重要性20分钟组织创新活动10分钟总结创新活动5分钟布置课后习题六、教学总结通过本节课的教学活动，学生了解到创新的概念和重要性，同时也获得了创新思维和能力的基本技能。
通过组织活动，学生进一步加强了团队合作意识，并且知道了如何在一个团队中，齐心协力，完成一个创新项目。
在今后的学习和生活中，学生将会意识到创新能力的重要性，并且尝试将创新思维和能力应用到实践中去。
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学会创新一、教学目的：1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
二、教学重点：培养学生创新思维。
三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程：（一）导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐!（二）听故事，谈启发：听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。
有请我们的小小故事家。
(一生讲故事，并放动画)故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗?他呀，是古希腊伟大的科学家。
他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。
他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。
每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。
有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。
他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊!于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹!后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。
他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
(三)那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢?看了以上的小品表演，也许你会更加明了。
(几生表演《如此创新》)时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师情景：……你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧!(四)测一测好!让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧!请看课件。
得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
(五)想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。
让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。
2、听音乐想象。
老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。
音乐好听吗?老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么?(音乐，鸭子拌嘴)3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。
生拼图，并说说自己的创意。
(学生拿出七巧板按小组拼)看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。
4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。
5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。
老师为你们骄傲。
神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。
控制情绪教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。
2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。
教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢?(高兴、紧张、害怕、快乐……)步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧!——“击鼓传花”。
小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。
(采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)(学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情怎样?根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。
(板书：情绪)2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，(课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音)：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样?(高兴)从什么地方看出他很高兴?(板书：表情、动作、声音)想象一下，他为什么这么高兴呢?逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)步骤四、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物老师今天带来了两个盒子。
有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去龋(两个盒子，分别请两位同学上去取)(盒子一：小鸭盒子二：空的)体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。
步骤五、情景表演1、以小组转载自百分网，请保留此标记为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。
课件出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪?会怎么做?(1)当你的妈妈来学校看你的时候(2)当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候(3)当你考试拿到好的成绩的时候(4)当你考试考砸了，父母批评你的时候(5)当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。
步骤六：引导情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢?(快乐、高兴等)我们也来谈一谈快乐的事吧!老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情步骤七、小结：是啊!生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。
老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗?老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。
最后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》快乐的秘诀一、目的要求通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。
二、活动设计依据三、活动的策划1、时间安排：40分钟2、活动准备材料准备(1)一台录音机，一盘录音带(录有《健康歌》和《歌声与微笑》两首歌)(2)每人一张彩纸，各小组颜色不同。
(3)扇形纸8张(将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形)(4)8支颜色不同的彩色笔。
(5)在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。
(6)大头针若干。
(7)每人一份打印的“校园快乐食谱”。
座位形式：将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。
3、注意事项(1)本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。
(2)活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程;学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。
四、活动过程(一)热身活动同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。
教师录音机播放歌曲《健康歌》，调节课堂气氛。
听了这首歌，大家有什么感受?(学生讨论)的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴;当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。
今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。
出示活动课题：快乐的秘诀(二)主题活动主题活动一：快乐你我他1、感受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。
(师生及时予以掌声鼓励) 2、写快乐、说快乐(1)给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。
(2)以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。
(3)一分钟演讲“令人快乐的一刻”。
请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。
想一想：当你在向同学诉说开心事的时候(或在听别人说开心事的时候)，心里有什么感受?(体验快乐)(4)小结从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。
老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。
过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢?让我们一起来寻找快乐的秘诀吧!下面进入第二项活动。
主题活动二：快乐大转盘1、寻找快乐的秘诀(1)以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀?请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。
(2)各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。
(3)分享快乐转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。
老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩(被认可的用掌声鼓励)。
过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。
同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。
学会欣赏一、活动目标1、认识性别意识的发展过程;2、接受和喜爱自己的性别;3、做一个好女(男)孩。
二、活动设计思想1、通过“玩具博览会”活动，让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的;2、帮助学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。
3、提高性别风度的意识。
三、活动说明准备工作1、请同学课前准备一些童年时的玩具，教师提示男女同学对玩具的不同爱好。
2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事，准备交流。
3、男女同学各推选辩手2——3人，准备就性别问题进行辩论。
四、活动过程㈠团体活动1、请一名同学上台朗诵一首小诗(见右)。
2、学生按男女生分组坐，展示自己的玩具。
3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同?4、教师总结：男孩、女孩玩具的选择差异，反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。
5、完成自助练习：(印发)从小到现在，长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外，还常常：(在所选的项目前打“√”号，在下面可写上其他的内容)[ ] 给我买花衣裙[ ] 给我买牛仔装[ ] 给我扎小辫[ ] 给我剃个小平头[ ] 夸奖我漂亮[ ] 称赞我力气大、勇敢[ ] 鼓励我学习舞蹈[ ] 鼓励我在黑暗中走路[ ] 批评我“疯疯颠颠”[ ] 批评我爱哭我明白了，长辈们希望我成为一个______________________。