应用文--读书笔记
情境式应用文写作 第1章 倡议书、读书笔记、演讲稿、提纲、书信、观后感
正文，观点明晰， 重点突出，层次分明
写作格式
开场白，多种形 式，吸引听众
结尾，发出号召， 深化主题
二、演讲稿的格式写法
写作注意事项
1. 观点鲜明，论据材料典型生动
2. 结构清晰逻辑合理
3. 语言感人上口入心
任务实施
读书月系列活动中，“阅读越美”主题 演讲比赛在即，请同学们将读到的精彩故事、 动人情节、典型人物等写一篇演讲稿，参加比 赛。
写作任务
在庆祝建党百年之际，学校 组织召开“学党史，感党恩，增 技能” 主题班团会，请同学们 从“学党史的收获”“感恩党的 英明领导”“努力学习增长技能” 的角度说说感受。请为主题班团 会拟定一份讲话提纲。
一、提纲概述
汇报提纲 传达提纲 讲话提纲 写作提纲
二、讲话提纲的格式写法
标题，由会议名称和文种构成 二号方正小标宋体，首行居中
注意事项
1.认真读 2.细致评
任务实施
就校园读书月中所读书籍， 写一则评注读书笔记。
写作要求：要摘抄原文，并 针对摘抄部分进行评注。
课堂交流
“
一千个读者就有一千个哈姆雷特。
读书，之所以魅力无穷，在于透过文字的描述可以实现多种 想象。同学们就所读的优秀作品中的人物进行交流，学习作品中 塑造的典型人物的品质。
”
情境式应用文写作
演讲稿
教 学 内 容
重点
难点
1 演讲稿的含义 4 演讲稿的 写作格式
2 演讲稿的特点 5
演讲稿的
写作注意事项
3 演讲稿的种类
重点
写作任务
读书月系列活动中，“阅读越美” 主题演讲比赛是大家期待的重头戏。请 同学们准备一篇主题演讲稿，参加演讲 比赛。
《二号首长》读书笔记_应用文
《二号首长》读书笔记
用了大概三个月的时间看完了《二号首长》，中途看到第二本时发现前面有很多故事没有细细品味，又重新从头开始看。
碰到值得探究的地方用笔记下，慢慢抿尝，早上看完最后一段时，感动着几乎流泪，完美的结局。
我承认我是个感性的人，对于唐小舟这个人发自肺腑的敬佩与崇拜。
开篇就是唐小舟被上司训得狗血，被人带了绿帽子还不敢摘，甚至于家中保姆都不尊重他。
这般的生活他仍有着积极向往，以至于得到了朋友的举荐，当上了省委书记秘书。
书中以唐小舟秘书的角度对爱情、事业、婚姻、异性、现今社会问题以及自我的修养一一作出了独到的诠释，据我查看，书中很多剧情引以现实，就如身边的故事般，对于我和其他读者很大启发。
如今存于现代中国社会我们，迷失的自我，迷惶的生活，让我们找不到自我之所在价值。
当人一蹶不振时，很少人能做到独自的思考。
书中省委书记赵德良堪称完人，他在书中的一句话仍是记忆犹新“人的力量不是指的体力，是指一个人的思考。
”
思考自己过去，现在，以及将来。
不应活在懊悔，痛苦中，要随时随地调整自己，这样才能走得更远。
想到此处，今晚又是个难眠的之夜。
如果我是一个旁人来看如今的自己，很是不满意，也可以叫作自1 / 2
己都不怎么满意自己。
不满意就是要努力做到自己满意，做到自己满意为止。
这样才能做到自爱，自怜。
向往书中的唐小舟峰回路转童话般的婚姻，有时书毕竟是书，向往是可以的，不迷恋就行了。
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优秀例文读书笔记(优秀范文8篇)
优秀例文读书笔记（优秀范文8篇）优秀例文读书笔记篇1书籍使我变成了一幸福的忍，使我的生活变成简单而舒适的诗,这句话是高尔基说的。
我喜爱读书，因为读书能够懂得很多道理,增长人的知识，所以我喜爱读书。
我最喜爱读“不一样的卡梅拉”。
故事讲的是“生活中肯定还有比睡觉跟好玩的事情!”大小卡梅拉们一向抱有这样的信念。
他们执着的追求哪些种群中认为不可想象的事情。
去看海，去摘星星去寻找失落的太阳……一路上处处坎坷历经很难，但总是逢凶化吉，化险为夷。
他们用自我的聪明机智,勇敢战胜困难,最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。
我们能够把不一样的卡梅拉作一种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”。
“我想去看海”中的卡梅拉是一位与众不一样，有好奇心的小鸡，她善于幻想，敢于尝试别人不敢想的事。
她为了去看美丽的大海在黑夜里勇敢的前进，她那可怜的小脚都已经快没有知觉了，仍在坚持。
最后，她最后看到了一望无际的大海。
“我能打败怪兽”，鸡舍闹饥荒时，卡梅利多带领小鸡去找食物，发现食物被大怪兽偷走，他用自我的聪明机智和勇气打败怪兽，享受自我的食物。
读了“不一样的卡梅拉”使我的生活学习变得更愉快更简单;使我懂得了想要把事情做好，遇到困难动脑筋想办法解决，要有信心,必须要坚持到底,决不轻易放下,坚持就是胜利的道理。
我们要学习他们的勇敢机智,团结伙伴，坚持不懈的精神。
小朋友们快来看一看吧!那里边的故事很精彩。
优秀例文读书笔记篇2书读多了，时间一长印象就不深了，模糊了，甚至遗忘了。
这是因为人的记忆力有限，而要读的书是无穷的。
要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。
俗话说:"好记性不如烂笔头."读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。
读书笔记怎么写呢?写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。
下面就说一下写读书笔记的方法：读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。
泥人张读书笔记_应用文
泥人张读书笔记
听过一句话“平凡的人过着不平凡的生活”，我当然是一个平凡人，没有美丽的外表，聪慧的头脑，过人的才艺……
可这样一个再平凡不过的我却未能过着不平凡的生活。
在冯骥才的文章中有这样一段话"手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆。
这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
”呵，瞧我笨的，直到看完他这篇文章我才恍然大悟，我少的就是那份才艺，甭说在那时候这套是种活法，就今时今日才华也是人不可缺少的啊，在这时代有才华的人不怕遇不上伯乐，只怕才华比不上别人。
随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，这不算残酷，这只是一个事实而已，特别是在深圳这种经济特区，满地都是人才，不比别人强，你就会被淘汰。
所以在我们这个求学的阶段要认真学点本领，业余学点特长，这样你才能在将后的社会中生存。
总不能一辈子都当寄生虫，靠着父母养活吧!
其实听一个人说过这年头哪来得全才，社会要得只是人才，可这话有点邪，这年头人才辈出，社会要得又启是人才，是多才的人才。
总之一句话有本领你才能活的下去。
可能这话说的过了点儿，但有啥法子呢?这是个硬道理啊!
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文章来源网络整理，仅供参考学习。
第三阶段学业质量标准中要求能写读书笔记常见应用文
第三阶段学业质量标准中要求能写读书笔记常见应用文
读书笔记是读书过程中的重要环节，其主要作用是帮助读者记录书籍中所包含的重要信息，提高记忆和理解。
根据第三阶段学业质量标准，能写读书笔记是高中生语文学科必备的基本素养之一，也是常见应用文之一。
下面列举几种读书笔记常用的应用文类型以供参考：
1. 读书笔记
读书笔记是最常见的笔记形式，通常包括书籍的标题、作者、出版日期等信息，以及书中最重要的内容、主题、观点、思想等。
同时，在读书笔记中可以包括自己的感想、思考和评价，以深化对书籍内容的理解和记忆。
2. 书评
书评是一种客观评价书籍的应用文类型，其主要作用是向读者介绍书籍的内容、读后感受以及对书籍的总体评价。
书评可以基于主观体验或客观分析，通过评价书籍的优缺点、价值和意义等，帮助读者更好地了解书籍，为读者提供阅读指导，并对书籍的发行起到推广作用。
3. 阅读报告
阅读报告是一种阐述读书感受和阅读心得的应用文类型。
阅读报告通常会包括书籍的作者、出版日期等信息，以及读后感受、书籍的主题、情节、人物塑造、语言特色等方面的分析和评论。
阅读报告可以帮助读者更好的理解书籍内容，提高阅读和理解的能力。
4. 笔记总结
笔记总结是对读书笔记的一种整理和总结方式，其主要作用是把所有读书笔记进行归纳分类，并将其表述清晰、简洁。
笔记总结可以帮助读者将读书笔记中的知识点和主题联系起来，提高对书籍内容的综合理解和把握。
总的来说，写读书笔记是锻炼语文阅读和写作能力的重要途径。
具体应用文类型根据个人需要和所选读物的具体情况而定，但无论何种形式，都应该注重态度认真、字迹清晰、内容要点全面准确。
神奇的《昆虫记》读书笔记_应用文
神奇的《昆虫记》读书笔记
周末，去图书馆看了一本本，书名叫估《昆虫记》。
里面的故事神奇多端，变化奇异。
在那本让我每天心情都很怡爽的书里，作者法布尔绘声绘色的讲述了昆虫界小生灵的故事，一共三十二种温和、狠毒、可怜、可敬、勤劳、善良、虽小却令人害怕的稀奇古怪的小昆虫。
有会用米粒或小贝壳拼成房子的石蚕；有一辈子都在努力“工作”的蜣螂；有像聋子一样不停唱歌的蝉；有比特级工人都还历害的建筑师舍腰蜂；有比老虎狮子都还残忍如童话里的妖魔，威胁着昆虫世界居民生命的螳螂；还有勤劳的小蜜蜂和快乐的蟋蟀；以及水性很好的水蛛......在这多种类型的小昆虫里，石蚕是其中最有名气的家族了。
书中讲述的太多太多了，真是令人难忘。
这本书让我增长了不少知识和见闻，也让我知道：不论学习什么，兴趣是最好的老师。
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文章来源网络整理，仅供参考学习。
读书笔记之《丑小鸭》_应用文
读书笔记之《丑小鸭》今天，我们学《丑小鸭》这篇课文。
一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,在鸭群和鸡群中它处处挨啄,被讪笑;大家都要敢走它,连自己的兄弟姊妹也不喜欢它.喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它.它独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢它.它还差点被猎人打死.在黑暗里,它顶着狂风跑到一个农舍.但因为它不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸出火花,又被母鸡和公猫赶走.后来,它还受尽严冬的折磨,差点被冻死.但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，甚至是自己的生命。
在这种几次与死神擦肩的经历下，她始终没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只美丽高贵的天鹅。
人生就是在不断的失去和得到中反复。
每一个人也是在这样的反复中成长、成熟，最后明白了一切——自信是宇宙间最值得欣赏的因素。
自信的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。
没有谁会拒绝自信，它——“丑小鸭”也是一样。
从人一生下来的那天起，自己以后的命运是靠自己来掌握的，不要埋怨上天对自己的不公平，给自己那么多的折磨与挫折。
没有谁在1 / 2生下来的时候同时拥有一大堆的财富，人没有什么不能没有，也没有什么都能拥有。
也许与丑小鸭一样，生下来也是没有一副惹人喜爱的样子，它不也是经过后天的不懈追求，努力争取，最终美好的理想不是实现了吗?丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就一定会发出耀眼的光芒。
环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加下定必胜的决心。
是啊!丑小鸭和我们又有什么不同呢?谁没有理想?谁不希望自己变成白天鹅而甘当“丑小鸭”?但光有理想又有什么用呢?世上没有不要钱的午餐，天上是不会凭空掉下馅饼的，没有不懈的努力，没有大风大浪的磨难，我们怎能变成白天鹅，没有雷鸣和闪电，就不会有雨过天晴的彩虹。
鲁迅的雪读书笔记_应用文
鲁迅的雪读书笔记读鲁迅的雪，橙子的读书笔记是此文章生动的画面，诗质的语言。
那么读者们的读书笔记又是什么呢，一起来看看。
下面是橙子精心为你整理鲁迅的雪读书笔记，希望你喜欢。
鲁迅的雪读书笔记篇一因为它被选入了江苏版语文九年级下册新教材。
这篇文章，我上学时肯定是读过的;但同样可以肯定的是，我对它已几乎一无所知了，或者应该说我本来就对它一无所知罢。
为了编点教学资料，也因为莫名的潜滋暗长着的一份好奇，我开始反反复复地读它。
诗质的语言，生动的画面，很快征服了我的心。
可是，众多的疑惑竟也一并攫住我的神经，让我难以自拔：“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把这三个形象放在一起到底想告诉读者什么?作者明显偏爱“朔方的雪”，可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”，甚至于用两个小节写塑雪罗汉的情景?如果作者写“江南的雪”和塑雪罗汉是要表现“对故乡的深情怀念与热情赞美”和对“童年生活美好的回忆”(引号中为课文中的旁注语)，那文章的第三节是否显得画蛇添足，大煞风景?整整用了四个下午、四个晚上——20多个小时上网读《野草》，读关于《野草》的评论，读关于鲁迅的评论，最奇怪的感觉竟然是，人们都有意无意地忽视了《雪》，偶尔有片言只语，终难尽解我心头之惑。
我所看到的意见无外乎两种。
一种意见我称之为“追求美好说” (看来教材编者也1 / 5接近这种观点)，即“江南的雪”象征美好的世界，“朔方的雪”象征为着追求美好而须的不屈的抗争(也可补上“精神”、“战士”之类的词)。
姑且不论这种说法与普遍认同的“对比”特点是否一致，仅就“滋润美艳之至”六个字，就让人总觉得讽刺意味更胜赞美意味。
另一种意见可以叫做“灵肉说”，如就读四川师范大学中文系的金瑞锋先生(虽然他发文时只是大一学生，但我愿意这样称呼他)认为：“江南的雪是极壮健的处子的皮肤，美艳至极，是炫耀的肉体，这种只适于塑罗汉的柔和的雪永远只能在冷风的吹刮中消失掉它的胭脂。
北方的雪，如粉，如沙地飘洒，和飘飞着的灵魂一样，徜徉在空中，飞舞，蓬勃，奋发，闪烁永久的光，鲁迅期待着这种灵魂的诞生。
西游记读书笔记500字左右应用文
西游记念书笔录500 字左右西游记》是一部中国名著，是好多人心中的经典。
那么下边是橙子采集整理的西游记念书笔录 500 字，一同来看看吧。
西游记念书笔录500 字孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个特别了不起的英豪。
他有无量的本领，天不怕地不怕，拥有不屈的抗争精神。
他有着大英豪的非凡心胸，也有爱听奉承话的弊端。
他机智英勇又幽默好闹。
而他最大的特色就是敢斗。
与至高至尊的玉皇大帝敢斗，叫响了“齐天大圣”的美誉 ; 与妖魔鬼魅敢斗，不放过一个妖魔，棒下决不对妖魔留情; 与全部困难敢斗，决不退缩低头。
这就是孙悟空，孙悟空那种正义英勇、不卑不亢的斗争精神，横扫全部妖魔鬼魅的大无畏气派，反应了人民的梦想和要求。
他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜全部困难的必胜信念。
说到猪八戒，他的本领比孙悟空可差远了，更谈不上什么光芒高大，但这个形象相同刻画得特别好。
猪八戒是一个喜剧形象，他朴实老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。
但他又浑身弊端，如好吃，好占小廉价，好女色，怕困难，他有时爱撒个谎 ;他还时时时地挑唆唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头 ; 他甚至还藏了点私租金。
他的弊端多，这正是小私有者的陋习。
作者对猪八戒弊端的责备是严苛的，但又是好心的。
所以人们其实不憎恶猪八戒，相反却1 / 4感觉十分真切可爱。
师傅唐僧，虽然没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤劳、白龙马的脚力，但他品德正直，会念真经，不怕“千刀万剐”，有坚定的信念; 沙僧和白龙马虽然没有什么大本领，但都勤勤奋恳，不辞辛苦，甘愿当好后勤，不好出风头。
可是我还以为唐僧过于和善，诚意向佛，哪怕对待歹人也十分好，由于他只看表面，不认识人的实质。
这四个人物形象各有特色，性格各不相同，恰巧形成了鲜亮的对照，总之，师徒四人每人都有优点和弊端，正所谓“三人行，必有我师焉。
”我们应当学习他们的优点，哪怕是他们的弊端也一定看看自己是否是也有，假如有的话，要努力更正，成为一个完好的人 ! 让我联想到了他们的执着、不畏艰险、持之以恒的精神。
第三学段学业质量标准中要求能写读书笔记常用应用文
第三学段学业质量标准中要求能写读书笔记常用应用文一、引言在第三学段的学习阶段，学生需要掌握更多的阅读和写作技巧。
其中，写读书笔记是一种非常重要的能力，它不仅可以帮助学生加深对阅读材料的理解，还可以提高学生的写作水平。
在第三学段的学业质量标准中，要求学生能够掌握写读书笔记的常用应用文。
本篇文章将详细介绍第三学段学业质量标准中要求能写读书笔记常用应用文的具体内容。
二、读书笔记的概念和作用读书笔记是一种用于记录阅读心得和体会的文字表达方式。
在阅读书籍或文章后，学生可以通过写读书笔记来表达自己对阅读材料的理解、感受和思考。
这种笔记方式有助于学生加深对阅读材料的理解，同时还可以提高学生的写作能力和表达能力。
三、第三学段学业质量标准中要求能写读书笔记的常用应用文1. 摘要式读书笔记摘要式读书笔记是一种常见的读书笔记形式，它要求学生概括出阅读材料的主要内容，并将其简明扼要地表达出来。
在写摘要式读书笔记时，学生需要注意以下几点：（1）概括准确：需要准确地概括出阅读材料的主要内容，不得偏离原文意思。
（2）语言简洁：需要用简洁的语言表达，避免冗长和复杂的句子。
（3）有条理：需要按照一定的逻辑顺序组织内容，使笔记更加有条理。
2. 评注式读书笔记评注式读书笔记是一种较为复杂的读书笔记形式，它要求学生不仅要概括出阅读材料的主要内容，还需要表达自己对阅读材料的看法、评价和思考。
在写评注式读书笔记时，学生需要注意以下几点：（1）客观公正：需要客观公正地评价阅读材料，不得带有主观偏见。
（2）有理有据：需要有理有据地表达自己的看法和评价，避免空洞和无根据的言论。
（3）深入思考：需要深入思考阅读材料中的问题，并提出有深度的见解和建议。
3. 心得式读书笔记心得式读书笔记是一种更为自由的读书笔记形式，它要求学生表达自己在阅读过程中的心得体会和感受。
在写心得式读书笔记时，学生需要注意以下几点：（1）真实感受：需要真实地表达自己的感受和体会，不得虚构或夸大事实。
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读书笔记读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，<中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
例如：中学物理实验教学物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。
今后中学物理实验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。
王泉根：<必须加强物理实验课教学)，<山西教育>1 981年第10期。
3．观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。
它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
例如：在数学教学中培养学生解题能力解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。
实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。
抽象概括能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。
逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。
蒋明文：<数学函授研究>1 987年第2期。
＜实例＞一人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。
一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，——这样，在临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”——《钢铁是怎样炼成的》（陈雨诗）＜实例＞二刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。
（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”来形容就不妥了。
“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”一样笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢？可以把“婀娜”改为“挺拔”。
——《语文短评·顾此失彼》（叶欣娜）(二)提纲式提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。
提纲式笔记可分为提纲和提要两种：1．提纲提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。
它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
例如：《怎样写好教案》(北京八十中林镜仁，杨善禄主编：《中学生物教师教学基本功讲座>，北京师范学院出版社l 991年9月版)一、要充分认识写好教案对教学的重要意义二、一份教案包括哪些内容和教学环节(一)确定教学目的(二)确定教学重点，找准难点(三)教学过程1．组织教学2．复习旧知识3．传授新知识4．巩固新知识5．布置作业三、教案的形式和编写教案应该注意的问题(一)文字式教案(二)表格式教案(三)程序式教案2．提要提要与提纲不同。
提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容，除客观叙述读物内容外，还可带有一些评述的色彩。
例如：＜实例＞一‘岷江流域工业污染区对土壤动物的影响>岷江流域是我国有色金属矿藏丰富的地区，在开采和冶炼过程中排放大量“三废"的物质，污染情况十分严重。
本课题研究内容包括：1．污染物的分布与土壤动物本底研究；2．土壤污染程度与土壤动物群落结构、时空变化关系的研究；3．污染区与排污染区的土壤动物比较研究；4．重金属有毒元素在土壤中和动物体内富集规律研究；5．重金属污染对土壤动物同工酶活性和呼吸代谢影响的研究；6．大型土壤动物毒性毒理研究。
＜实例＞二：《妈妈的“病”》：(1)妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院”，也不让人说；(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡；(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼；(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。
（三）评论式评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。
其中还可表达出笔记作者的感情。
评论式笔记有下列几种：1．书头批注书头批注是一种最简易的笔记作法。
就是在读书时，把书中重要的地方或自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注。
如毛泽东在读<伦理学原理>一书时，用朱墨两种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字优美的地方，就批上“此论颇精”、“此言甚合我意"，认为不对的地方就画‘‘×”，或批上“不通¨、“荒谬”之类词句。
这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。
2．评注评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
例如顾维桢(捕风提影说思维>中的一段文字：哥德尔的不完整定理。
是数学史里的一个里程碑。
原来在严谨的数学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。
本来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为方法，导出七层宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜收。
而且高妙的数学架构，严谨之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象表达，往往可以归纳在同一种数学描述范围之内，看来真是放诸四海而皆；隹了。
哥德尔却证明，凡是普及性高的正式逻辑系统，其中必有某些命题，是无法以这系统的逻辑去辨别其是非的。
这毛病多半出在“只缘身在此山中”。
＜实例＞读书笔记《送你一颗子弹》1. 而我觉得，检验友谊的唯一标准，就是两个人是否能凑在一起说别人坏话。
(P6)2. 青春的浓雾散尽以后，裸露出时间的荒原。
人一辈子的奋斗，不就是为了摆脱这丧心病狂的自然。
(P17)3. 人渴望被承认，也就是别人的目光，但是同时，当别人的目光围拢过来的时候，他又感到窒息，感到不自由。
获得承认和追求自由之间，有一个多么辩证的关系。
(P19)4. 制度固然重要，而文化是降低制度实施成本最有效的因素。
(P36)5. 一个小圈子，对外，无论对专制，还是犬儒社会，都是一个有效的抵御堡垒。
圈子再小，只要其中有内部团结，就算不采取任何组织行动，在维系认知能力上，至少有益。
这是“圈子”的“进步性”。
但是另一方面，在小圈子的内部，它有可能通过长期演化出来的一些“文化共识”来压迫圈子内部的成员，它会用它的集体性来长期维系一个明显的错觉。
(P40)6. 只是，从什么时候开始，学习成了一种现代生活的强迫症了呢，人人都赶着要去看急诊。
我们和社会的关系，多么像一个没有安全感的女人和一个魅力四射的丈夫的关系。
(P63)7. 以前有一个朋友跟我说，他干一行，爱一行。
我被吓着了。
这个世界上为什么有这种人呢？我，我自己，简直是干一行，恨一行。
(P70)8. 每年回家，发现嚎啕的还在嚎啕，劈大山的还在劈大山，韩剧仍然是女主角在第8集打了一个喷嚏，打了第80集才抽出纸巾来。
(P78)9. 跟某同学说：我50岁的时候要回哥大教书。
他说：那中间呢？我说，中间要去中国解决一些江湖上的恩怨。
(P89)(四)心得式心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
它有如下几种：1．札记札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活多样的，可长可短。
下面举潘述《夜半钟声到客船)为例：唐·张继<枫桥夜泊》诗共四句：月落乌啼霜满天．江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
……大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。
他在《六一诗话>中说：唐人有云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船c”说者亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时!欧阳修的“说者亦云”，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢了。
夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否修改的焦点。
人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不打钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。
欧阳修说法不合乎事实。
近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。
唐代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句，皇甫冉<秋夜宿严维宅)：“夜半隔山钟¨说的是会稽的情况，陈羽<梓州与温商夜别>：“隔水悠扬午夜钟"，证明唐代四川的庙宇也是如此。
至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》。
作者南宋人叶梦得，论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。
他长期居住姑苏，最熟悉那里的情况，他批评欧阳修说：盖公未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。
……(唐诗纪事>卷二十五日：此地(指姑苏)有夜半钟，谓之无常钟，(张)继志其异耳。
欧公以为语病，非也(潘述羊<写作掌故杂谈)，四川人民出版社l983年版。
)2．读后感读后感又称读书心得。
读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。
读后感重“感"，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。
可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。
写读后感．要注意以下几点：首先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感"，离开了书，就成了别的文体。
因此，读后感通常在开篇时即要表明“感"是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。
其次，最好是一则读后感谈一个问题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。
读后感一定要中心明确，主旨集中。
不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防止节外生枝。
最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大小都可引发读后感。