二年级下英语课件-Unit6 Animals I like 第二课时 牛津上海版 (共18张PPT)
二年级下册英语教案Module 2 My favourite things第二模块总复习知识点精讲 习题 拓展有答案沪教牛津版
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Module 2 My favorite things（Review)
1. 掌握有关描述运动、食品和动物的词汇；
2. 掌握如何描述自己喜欢的食品和动物；
3. 掌握询问别人喜欢做什么的一般疑问句和问某物是什么的特殊疑问句。
1. Module2的所有单词。
2. Module2的所有语音部分。
3. 句型、句式。
Question: What things do you think Anthony Browne like?
学习目标
重点难点
情景导入
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项目 内容
词汇 Unit 4
thing(东西、物),
doing(do的ing形式，做),
running(run的ing形式，跑),
skating(skate的ing形式，滑冰),
hopping(hop的ing形式，单脚跳行)，
riding(ride的ing形式，骑)，
flying(fly的ing形式，飞),
swimming(swim的ing形式，游泳),
too(也),let’s(=let us,让我们), together(在一起、共同)；
Unit 5
salad(蔬菜沙拉), chicken(鸡肉), would like(表示喜欢、愿意), some(一些), sure(当然), don’t=do not(do的否定形式), fish(鱼), nice(美好的), yummy(美味的)；
Unit 6
giraffe(长颈鹿),snake(蛇), elephant(大象), zebra(斑马),lion(狮子)，toy shop(玩具店)，toy(玩具)。
对话 Unit 4
Do you like doing…？(你喜欢做……吗？) Yes./No. I like
Animals I like_浦秋萍
2012第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教案评选
参赛教案
一、教案背景:
1.面向学生： 小学
2.学科：英语 牛津上海版 二年级第二学期
3.课时：第三课时
4.学生课前准备：
准备一幅关于动物的画，可以手绘，可以通过百度搜索引擎【】查找有关图片。
二、教学课题:
Module 2 Unit 3 Animals I like
三、教材分析:
本单元主要教学动物类单词giraffe, snake, elephant, zebra, 并且通过词与句的整合，在观察基础上，让学生正确描述各种动物的特征。动物类的单词学生已经学过一些，用单数形式来描述动物，因此，教学中通过What is it? It is …与What are
they? They are … 单复数的比较，让学生牢固掌握句型，所以学习复数What are
they? They are …作简短的对话作为本单元的重点。
作为第三课时的教学，更讲究整个单元的综合性，重点从词句的学习转向语句、语段的表达。同时还有一定的相关词汇拓展，扩大学生知识面。
四、学情分析:
本课教学对象是两年级的学生，已经接触英语一年半多。对英语学习得积极性非常高，活泼好动，表现欲强。对于生动有趣的环节参与度非常高，很有热情。针对低年级的特点，整堂课设计也是从有趣出发，让学生多说多参与。
五、教学目标:
1.Knowledge objectives:
巩固本单元四会单词及重点句型；能听说认读拓展词汇bamboo，neck，tail；
能用句型They are … They have … They can … They like… 来描述动物
2. Ability objectives:
通过教师的引导，鼓励学生的发散性思维。
培养学生正确观察动物，并用多种句型描述动物特征的能力。
3. Emotional objectives:
体会到动物的有好可爱，激发起热爱动物保护动物，和动物友好相处的感情。
外研版英语八下_Module 6 Unit 2 第二课时学历案
Module 6 Unit 2 第二课时
学习目标：
1. 通过朗读、背诵，能够正确朗读以及读写本单元的重点词汇、短语、句子。
2. 通过对知识点的自主学习，教师的精讲点拨和对应训练，能正确使用目标语言。
3. 通过思维导图复述课文，回顾文本的写作框架，能根据提示描述自己或他人爱好。
4. 通过交流分享自己的爱好，能够加深对同学了解，相互尊重，共同进步。
课前案
Task 1 Phrases
请朗读M6U2课文，从文中找出以下短语，写下来。（同时在文中划出）
1. 结果，后果
2.照看
3.例如
4.发展兴趣爱好
5.对…感兴趣
6.夏令营 _____________
7.空闲时间______________
8.出版
9. 除…以外_________
10. 鼓励某人干某事__________
11. 花费…（时间）干…____________
【思考】你认为以上短语中，有哪些易错点或需要注意的地方（语音、拼写、搭配等），请标注出来，课上分享吧！
Task 2 Pronunciation
请自主跟读模仿M6U2A3录音，用正确的语音语调朗读下面的句子。
【语音任务】练习后请通过e听说上传你的朗读音频，一定要充分发挥你的水平，课上抽选展评。
1. Many students have hobbies, such as reading, painting,
growing
vegetables and looking after animals.
2. During the summer of 2010, he spent four weeks at a summer camp.
3. As well as the usual activities, such as sailing and climbing, there
牛津沪教版六上英语Unit 6 E-friend 教学设计 2
小学英语 六年级上册 牛津沪教版
1 Unit 6 E-friend 教学设计 2
Teaching Aims(教学目标):
1.能听、说、读、写本课的核心词汇：e-friend, country, other
hobby, would like
2.能熟练掌握核心句型：Would you like to have e-friends in other
countries?
I’d like to know about…
Please write back soon.
3.运用英语知识结识外国笔友，体会用英语交流的乐趣。
Teaching Importance and Difficulties (教学重难点)：
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.能用Would you like to…? I’d like to…询问和表达愿望。
Teaching Tools(教学用具)： 录音机、自制课件、照片等
Teaching Procedures(教学过程)：
StepⅠ. Warm up and revision（热身与复习）
1. Sing a song：All animals are bright and beautiful.
2. Talk about families and relatives.
StepⅡ. Presentation and practice (自主探究)
1.生词关
T: Please write the meanings on your paper
other______ country______ e-friend________
favourite________ Canana______ the UK _________
the US_______ Australia ______
小学英语_Unit6 How many教学设计学情分析教材分析课后反思
2 PEP三下 Unit 6 How many?
A Let’s talk
一、教学目标：
1.能力目标：
（1）能听懂、会说、认读所学对话， 并能够用正确的语音语调朗读对话。
（2）能在语境中运用所学句型How many…do you see? I see….来交流看到的物品数量。
2.知识目标：
（1）能听懂、会说、认读句型How many… do you see? I see….
（2）能听懂、会说句子：The black one is a bird.
（3）能听懂、会说单词kites，eleven，twelve.
3.情感、策略目标：
（1）情感态度：春天来了,多做户外锻炼对我们的健康有益。享受春天，享受生活。
（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点、难点：
1. 重点：听、说、认读并在语境中运用句型How many… do you see? I see….
2. 难点：句子The black one is a bird.
三、教具：
句卡、风筝词卡、11、12词卡、评价用的小风筝。
Before class, enjoy a song《Let your kite fly high》
(设计意图：课前欣赏歌曲，为本课主题做铺垫。)
四、教学过程：
Step1.Preparation
1. Greetings.
T: Hello, Boys and girls! I’m Wendy! Good morning! Nice to meet you! Look
at me. Look at my fingers. How many fingers?（师随机出示5、6、8的手势，8的手势师可顺势作酷状，生快速说数字。）Now I say you do: Show me your 1/7/9.(师发指令，学生做) Good job!
小学英语-2B-Unit1-Farm-Animals教(学)案-牛津版
. . . .
. . . . . 2B Unit 1 Farm AnimalsPeriod 1 Let’s learn
Contents: 1.Word: hen, chick, duck, cow, pig
2.Letter: N n nose, O o orange
Aim: ing nouns to identify common farm animals.
e.g. hen, chick
2.Learn the above names and sounds of the letters ‘N n, O o’.
3.Knowning about the farm animals and say something about the
animals you like.
Main points: Using nouns to identify common farm animals.
Difficulties: Pronounce words properly.
Aids: 1.T: picture cards, words cards, tape, Student’s Book and
Wordbook.
P: picture cards (students prepared beforehand )
Procedures:
Ⅰ.Pre-task preparation
1. Let the students listen to the noise of the farm animals.
Say out what they can hear.
牛津译林版英语五年级上学期Unit5- Unit6同步练习(含答案)
英语五年级上学期5-6单元练习
一、选出划线部分发音不同的一项（本大题共6小题，每小题1分，共计6分。）
（ ）1.A. whose B. when C. what
（ ）2.A. yellow B. year C. sky
（ ）3.A. why B. really C. my
（ ）4.A. summer B. ruler C. blue
（ ）5.A. likes B. caps C. buses
（ ）6.A. we B. he C. high
二、单项选择（本大题共11小题，每小题1分，共计11分。）
（ ）1.—Jack is a student. __________ you?
—I’m a driver.
A. What about B. How are C. Where are D. What would
（ ）2.Miss Ma is a nurse and she looks after __________.
A. small boys B. old women C. sick people D. poor people
（ ）3.—What does your friend do?
—He __________.
A. likes films B. is a worker C. is very tall D. lives near here
（ ）4.John’s father is a teacher and he works __________.
A. in the kitchen B. on the farm C. in a hospital D. in a school
二年级英语上册 Unit 3 Things I like to do教案(4-6) 沪教牛津版(2
二年级英语上册 Unit 3 Things I like to do教案（4-6） 沪教牛津版
1 二年级英语上册 Uniｔ 3 Ｔhiｎgs I liｋｅ to do教案(4-６) 沪教牛津版
编辑整理:
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二年级英语上册 Unit 3 Things I like to do教案（4-6） 沪教牛津版
2 Unit３ Ｔhｉngs I like ｔｏ dｏ
第四课时(4tｈ PERＩＯD）
一、主要新授内容（Nｅw cｏｎｔenｔs)
Ｌet’ｓ enjoy —-— Ｓｏng
二、学习目标（Obｊeｃtives)
1、学习。。。 ｗｉth me。句型，注意with中ｔh发音的正确性.
2、结合新旧动词、短语和句型,改编歌曲，学会向同学发出邀请共同做一件事。
3、 对于同学的邀请,学生能听懂并学会作出不同的回应。
4、 通过学习歌曲，培养同学之间互相团结友爱和合作精神。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre—taｓk prｅpaｒation secｔiｏｎ)
Prｅ—task Preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Inｐｕt。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
沪教牛津版二年级英语下册 Unit 1-4 单元测试题
沪教牛津版二年级英语下册 Unit 1 单元测试
笔试部分 （共四大题，计58分）
一、Write down the letters.写出下列字母的邻居。（每小题2分, 共12分）
g l q K r Y
二、Think and choose. 想一想，选出不同类的单词。（每小题2分,
共10分）
（ ）1. A. scarf B. noodles C. coat
（ ）2. A. rabbit B. cow C. farmer
（ ）3. A. purple B. orange C. blue
（ ）4. A. mouth B. nose C. paper
（ ）5. A. on B. draw C. write
三、Read and circle . 在字母框中圈出所给单词。（每小题2分, 共10分）
1. I have a ____________ (pig, cows.)
2. Mary has a little _________ (chick, chicks)
3. I see ten _________（egg, eggs）.
4. The farmer has three ________ (sheep, sheeps).
四、Choose the right answer. 根据图片选择正确答案。（每小题2分, 共8分）
I can hear many animals on the farm.
“Moo, moo.” It’s a .
“Oink, oink.” It’s a _________. A. B. C.
D.
“Quack, Quack.” It’s a _________.
牛津英语8AUnit 4 Wild animals学案
牛津英语8AUnit 4 Wild animals学案
Unit 4 Wild animals
课题：and welunit (第一课时)
班级 _________________ 姓名 ________________
等第________________
教学目标
1.介绍野生动物的名称。2.复习有关动物的词汇。
3.学习下列词汇：wild, delicious, bear, dolphin,
giant panda, kangaroo, squirrel
课前准备
我们学过许多动物，请写出它们的英文名。
________________________________________________________________
课堂学习
1．听对话，回答问题：
(1) Does Eddie’s food look delicious or bad?
_________________________
(2) Is Eddie willing to shad with Hobo?
________________________________
2.猜猜它们分别是哪些动物：
（1） It is a heavy wild animal wur and sharp claws. It can walk upward. (直立)
（2） It jumps wbabu caAustralia. ______.
（3） It liva. Its favoud is bamboo. _______
（4） It is a sea animal and looks like a largIt
is very clever andlagauark. ______