2020年幼儿园教育随笔 和孩子成为好朋友
幼儿教师随笔优秀（精选5篇）
幼儿教师随笔优秀（精选5篇）幼儿教师随笔优秀篇1幼儿园教师的工作就是要照顾好孩子，是孩子健康快乐的成长。
所以要以孩子为本，和孩子成为亲密的朋友，时刻关注孩子的发展，什么事都要以孩子的利益为第一位，把的都留给幼儿，让他们感觉自己是被需要、被关爱的，给他们家一般的温暖，从而使他们爱上弗拉芒特。
孩子是被动的，他们对外界是在摸索的阶段，在一步一行的路途中，受伤是在所难免的，我们所要做的就是增强孩子的安全意识，这是非常重要的，这也是领导开会所强调的问题。
为了保证小朋友在园内的安全，我会更加细心的关注他们，我们月亮班的孩子虽然是年龄较大的孩子，但是多数的小朋友都非常的活泼，很喜欢到处跑、跳甚至互相追赶，所以我会应学校要求，更加重视对他们的安全教育，提高他们的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。
同时更加关注月亮班孩子内在的生命发展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。
让孩子能够辨别危险，掌握自救方法，学会自我保护。
同时，把班级内的清洁卫生做到位，利用消毒水对小朋友经常接触的地方进行消毒，从而减少幼儿生病的情况，同时达到幼儿园要求的班级出勤率。
幼儿教师随笔优秀篇2幼儿养成教育的资料包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。
大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，认识汉字，学习书面上的知识。
然而，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
幼儿进入中班后，我们发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况：有些幼儿不但学习习惯好，上课认真听讲，物品整理的井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不需要老师提醒就能做到。
教育随笔：做孩子伙伴3篇
教育随笔：做孩子伙伴3篇教育随笔：做孩子伙伴1天越来越暖和了，下午上完第一节课，一般都想带孩子们出来活动活动。
每当孩子们户外活动的时候，我都会全神贯注的看着他们，尽量让每个孩子都逃离不开我的视线，唯恐有孩子碰着了，磕着了或是由于他们年龄太小玩的时候不知道因为什么东西绊倒了，或是跟同伴玩着玩着就突然翻脸了，甚至打起来等等。
所以，我要杜绝这些事件的发生，给家长和自己一个满意的答复，让幼儿在这里健康茁壮成长！记得前几天的一次户外活动，我们带小朋友玩滑梯、玩木马、羊角球。
孩子们玩的很尽兴，一项活动玩腻了还会商量着与别的小朋友交换器械玩，我就走来走去负责照顾他们的安全，玩了一会儿，他们都累了，也玩腻了。
有点恹恹的样子。
这时范老师提议来玩“毛毛虫”，孩子们的积极性一下子高了起来，边跟着老师蹲着艰难的“爬”着，边控制不住自己情绪的.大声的叫喊着：“加油”！已经满头大汗了，还不想进教师，突然让我意识到，原来因为老师的加入，孩子们才玩的那么起劲，也许这就是孩子和老师之间平等的互动吧！所以，我呼吁所有的幼儿老师，不管是年龄稍大点的还是内向型的老师们，都把自己当成一个孩子，精心选择组织好户外活动计划，并加入其中，跟他们一起疯起来吧，你的加入会是孩子最大的快乐，做孩子心中的小伙伴就这么简单！教育随笔：做孩子伙伴2很多时候，只有平等的交流，才能有更为长久的相处。
尤其是情感，情感的交流是一种心灵的交汇，如果教师在幼儿的心中只是严厉的代名词，那么，幼儿就不会向老师表达心声，我们也无法探知幼儿的内心世界。
在日常生活中，为了更了解幼儿，我会以朋友的身份主动参与到幼儿的活动中，参与到孩子们的游戏中，与孩子们拉近距离，在适当的时候给与鼓励。
就像在户外活动玩沙包时，我有时会故意自顾自的在一旁玩，孩子们看到后就会模仿,甚至会根据我的方法自己进行创造，创造出更好的玩法;有时我会直接参与到孩子们的战斗中，每当这时候，孩子们就高兴的不得了，他们在一旁不断给我加油，出主意，他们会大声喊老师，你往这边跑，老师，你要把沙包踢到这个圈里，老师，你可以踢得更高一点，看到孩子们那兴高采烈的样子，感觉自己好像回到了童年时期，顿时充满了活力。
幼儿园获奖教育随笔我们是好朋友
幼儿园获奖教育随笔我们是好朋友幼儿社会行为的学习以及交往能力的培养是一个长期的连续过程，家长和教师只有一致要求，共同教育培养，才能取得较好的效果。
我们要及时发现幼儿身上的问题，针对不同幼儿做出不同的回应，给予不同的教育策略。
现在的家庭中孩子都是小公主、小皇帝，全家几代人围着孩子转，久而久之，他们由于缺少与同龄伙伴交往的机会，造成了身上或多或少地表现出以自我为中心、霸道等不良习气。
幼儿与同伴的交往能力就变得越来越重要了。
吃过早饭后，孩子们都进入了自己喜欢的区域了，吃到最后的溪溪慢悠悠的搬着小椅子准备进娃娃家，这时静静说：“你不能进来，也不可以跟我一起玩。
”并用命令的口气对溪溪说，脸上还一副很不满的神情。
她的话音刚落，其他几个女孩子也跟着一起起哄，溪溪的表情似乎很委屈。
静静是班里的大姐姐，有自己的想法和主见，她是孩子群里的“领导者”。
不过性格有些倔强，不如她意，就会使性子。
而溪溪呢，是一个比较胆小、不善于沟通的女孩儿，性子有些慢，有什么事情憋在心里不敢说出来。
于是我找到两个“主人公”了解情况。
为什么静静总是“针对”溪溪呢？我带着这个问题去找静静。
静静说：“我就不喜欢她，她做什么事情都做不好。
”而我同时也对溪溪进行了了解，她小声的出心里话：“我很想和静静她们几个人做好朋友，但是静静不愿意跟我玩，其他小朋友也不跟我玩了。
” 找到突破口，对症下药。
静静比较争强好胜，她特别在意老师当众的表扬。
哪个小朋友被老师表扬了，她会给那个小朋友拍手，并说你真棒！所以利用这一点，近期，溪溪在班里比之前稍有一点儿进步我就会当众表扬一下她，给予溪溪足够的肯定。
很快溪溪成了小朋友们眼里的小榜样，静静对溪溪也不像之前的态度了。
现在的溪溪，胆子也变大了，动作也比之前快了些，上课也很认真，尤其在她最喜欢的折手工的时候。
遇到个别不会的步骤，好强的静静竟然会问溪溪怎么做，让她帮助自己。
这时候我发现她们的关系有了很大的转变，我心里不禁开心了起来。
幼儿园教育随笔：和孩子成为好朋友小班随笔200篇
幼儿园教育随笔：和孩子成为好朋友小班随笔200篇幼儿园教育随笔：和孩子成为好朋友可能在一般人的观念里，老师就是老师，学生就是学生，学生必须要尊敬老师、老师要爱护学生。
老师要爱护孩子是必然的，因为孩子们离开家长的怀抱来到学校尤其是幼儿园，不仅说明家长是信任我们的，更说明孩子们的成长是离不开我们的。
虽然现在我们班的孩子很小，可能家长会觉得每天照顾好孩子的吃喝拉撒就可以了，其实不然我们不仅要照顾好孩子的生活还要让孩子在游戏中学到知识。
但我更愿意和孩子们成为好朋友，可能有的人会问：“这么小的孩子，你怎么可能和他们成为好朋友？”我说怎么就不能成为好朋友呢？我们也许会成为“忘年交”这也说不定哦。
每天活动过后我都会找几个小朋友聊聊天，比如问问他们周末都在家干什么了，都和谁在一起玩了，都玩什么了等等，孩子们虽然小可是他们会清楚的告诉我他们周末的行程，会给我讲述很多发生的有趣的事情，在这个过程中不仅会增加我们之间的感情还能够很好地锻炼他们的语言表达能力。
有时候我很喜欢和孩子们说“悄悄话”。
当有的小朋友不高兴时，我就会问他为什么不开心，可能开始他也不会和我说，但当我说到：我们都是好朋友，什么秘密都可以说时，他就会把他不高兴的原因告诉我，当我了解了原因后就会慢慢地“开导”他、给他讲道理，这样孩子的心情就会变的很晴朗；当孩子们有高兴的事情时候，我也会让他们说说，让他们把高兴的事情与小朋友一起分享，在分享的过程中孩子们会感觉很满足、很快乐......如今有很多毕业的小朋友也都在有时间的情况下回来看我或者给我打电话，我问他们是不是想我了，他们会说：“咱们不都是好朋友吗？我想你了，所以回来看你！想你了就给你打电话！”听到这些话的时候我感觉真的好幸福，我觉得作为老师能够和孩子们成为好朋友真的很满足，真的很快乐！现在孩子们都很喜欢我，都把我当成他们的好朋友！。
教育笔记：《和孩子成为好朋友》
教育笔记：《和孩子成为好朋友》
教育笔记：《和孩子成为好朋友》
在我刚毕业的时候，我觉得做一名好的幼儿老师必须有细心、耐心、爱心，这些是最基本的。
可是，渐渐地在这个岗位上已经有三个年头了，现在想来，做一名好的幼儿老师真的是有细心、耐心、爱心就够了吗？答案是不够的。
在平时与孩子们相处的过程中，我发现童心也是不可缺少的，特别是面对年龄较小的幼儿。
每当我看到这些孩子的时候，我就在心里默默地跟自己说：“我一定要好好地保护他们、疼爱他们。
”当然，我们三位老师每天都很细心照顾、耐心教导、爱心呵护，我以为这样就足够了。
可是，在一次和家长聊天的时候，听她说：“杨老师，我们家轩轩说昨天你跟他在草坪上玩得很开心，所以他今天很早就起床了，说今天要好好表现。
”当她说完，我想这个疑问我可能找到答案了，因为我们每天只是在生活上照顾他们、组织他们和好朋友一起玩耍，所以我们在一旁保证他们的安全。
但我们并没有陪他们一起玩，前几天在草坪上我和他们一起坐在草坪上讲故事、聊天、一起玩游戏......他们玩得很开心，也很有秩序。
这时，我明白了做一名好的幼儿老师，除了有细心、耐心、爱心还不够，我们还要有一颗童心，和孩子们成为好朋友，这样孩子们可以更好地成长。
教育随笔：我和孩子交朋友
教育随笔：我和孩子交朋友引言在孩子成长的过程中，与他人建立良好的人际关系是非常重要的一部分。
作为家长，我们有责任教导孩子如何与他人交朋友，并培养他们的社交能力。
本文将分享我与孩子交朋友的经验与心得，希望对其他家长有所启发。
第一步：尊重孩子的个性在与孩子交朋友的过程中，首先要尊重孩子的个性。
每个孩子都有自己的兴趣和特点，我们应该鼓励他们发展自己的个性，而不是试图改变他们。
如果孩子喜欢某种活动或者有特殊的爱好，我们可以帮助他们去参加相关的社交团体，以便找到与自己兴趣相投的朋友。
第二步：培养孩子的沟通能力良好的沟通能力是建立友谊的基础，在孩子小的时候，我们可以通过与他们进行亲密有趣的对话，用简单明了的语言传递信息，并倾听他们的想法和感受。
同时，我们还应该引导他们学会表达自己，并尊重他人的意见。
这样的实践不仅能增进我们与孩子之间的关系，也能帮助他们更好地与其他孩子交流和理解。
第三步：鼓励孩子主动参加社交活动为了帮助孩子交朋友，我们应该鼓励他们主动参加社交活动，如学校组织的课外活动、社区的义工活动等。
这样的机会不仅可以让孩子结识更多的同龄朋友，还能培养他们的合作能力和团队意识。
当孩子参加这些活动时，我们要给予支持和鼓励，让他们从中获得积极的体验，建立自信心。
第四步：示范良好的人际关系孩子往往通过模仿家长的行为来学习与他人交往的方式。
因此，我们要以身作则，示范良好的人际关系。
在与他人交往时，我们要做到礼貌、友善和真诚，尊重他人的感受和意见。
同时，我们还要教导孩子如何处理冲突和解决问题，培养他们的解决纷争的能力。
第五步：给予孩子适当的自由空间在培养孩子的社交能力时，我们也要给他们适当的自由空间。
长时间的监管和过分的保护不利于孩子的自我成长和独立性的培养。
我们应该让孩子有机会独立思考、做决策，并从中学习和成长。
当他们面临困难时，我们可以提供指导和支持，但不能过渡干涉。
结论通过尊重孩子的个性、培养沟通能力、鼓励参加社交活动、示范良好的人际关系和给予适当的自由空间，我们可以帮助孩子建立良好的人际关系，培养他们的社交能力。
做孩子好朋友随笔(5篇)
做孩子好朋友随笔(5篇)做孩子好朋友随笔篇1童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。
如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。
面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。
教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。
我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。
做孩子好朋友随笔篇2小孩子们年纪小，自我控制能力并不是很好，对东西的珍惜程度也稍有欠缺。
特别是前几次游戏时，我发现有的小朋友收拾积木时扔积木;有的还把木头积木和自制的小草、小树等乱七八糟地放在一起。
因此今天我想让孩子们自己来说一说该怎么收拾，帮助他们养成有序整理的'好习惯。
今天，莹莹、宣宣、翔翔、悦悦、杰杰、妍妍等小朋友来扮演建筑工人，他们特别高兴，还推荐宣宣当总经理。
游戏开始了，宣宣总经理给大家分配了任务：莹莹、妍妍、杰杰负责造围墙，翔翔、悦悦跟着宣宣在里头铺公路、造房子。
分工好了就各忙各的，不争也不抢，不久围墙就围得差不多了，莹莹说：“我们来造个大门吧。
”妍妍接着说：“好啊，在哪里造呢?”莹莹指了指活动室的中间说：“就在这儿好吗?”妍妍和莹莹一起合作造大门，他们用两个圆柱形纸筒当柱子，圆柱形的纸筒上有漂亮的花纹，真好看。
然后再在圆柱形纸筒的上面架了一根长长的积木，上面放了一根弯弯的积木，算是门框吧。
宣宣和悦悦、翔翔等建筑工人，在宣宣的带动下，他们一会儿铺公路，一会儿围造小房子。
宣宣说：以前铺的公路都是直直的，今天铺的是弯弯曲曲的。
造好了公路，悦悦取来了小草、小树栽种在公路的旁边，就像真的一样。
随笔幼儿园做孩子的好朋友
随笔幼儿园做孩子的好朋友《随笔幼儿园做孩子的好朋友》
哎呀呀，说起幼儿园啊，我就想起了一件特别好玩的事儿。
有一次我去幼儿园看那些小家伙们，正好碰到他们在玩游戏。
其中有个小朋友叫明明，特别可爱，那天他穿着一件有着小熊图案的衣服，胖嘟嘟的小脸让人忍不住就想捏一把。
游戏开始了，是那种搭积木比赛。
明明可积极了，立马就动手搭起来。
他那小眼神专注得很呢，小手小心翼翼地拿起一块积木往上放，嘴里还嘟囔着：“我要搭个超级大城堡。
”眼看着他的城堡越来越高，可突然，“哗啦”一声，城堡倒了。
明明一下子愣住了，小嘴一撇，眼看着就要哭出来了。
我赶紧走过去，蹲下身子对他说：“明明呀，别着急，咱们重新来嘛，肯定能搭得更好呢！”他看着我，眨巴眨巴眼睛，好像在思考我说的话。
然后他就点点头，又开始重新搭起来。
我就在旁边陪着他，给他加油打气。
嘿，你还别说，这小家伙还真有股子不服输的劲儿呢。
最后，明明的城堡搭好了，虽然不是最完美的，但他可高兴了，拉着我的手又蹦又跳的，还说：“哈哈，这是我和你一起搭的城堡哟！”那一刻，我真的觉得和这些孩子们在一起太有意思啦。
在幼儿园里呀，真的就要像这样和孩子们成为好朋友，陪着他们一起哭一起笑，一起度过那些快乐的时光。
只有这样，才能真正走进他们的小世界，和他们一起快乐成长呀！
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幼儿园教育随笔和孩子成为好朋友幼儿园教育随笔：和孩子成为好朋友
可能在一般人的观念里，老师就是老师，学生就是学生，学生必须要尊敬老师、老师要爱护学生。
老师要爱护孩子是必然的，因为孩子们离开家长的怀抱来到学校尤其是幼儿园，不仅说明家长是信任我们的，更说明孩子们的成长是离不开我们的。
虽然现在我们班的孩子很小，可能家长会觉得每天照顾好孩子的吃喝拉撒就可以了，其实不然我们不仅要照顾好孩子的生活还要让孩子在游戏中学到知识。
但我更愿意和孩子们成为好朋友，可能有的人会问：“这么小的孩子，你怎么可能和他们成为好朋友？”我说怎么就不能成为好朋友呢？我们也许会成为“忘年交”这也说不定哦。
每天活动过后我都会找几个小朋友聊聊天，比如问问他们周末都在家干什么了，都和谁在一起玩了，都玩什么了等等，孩子们虽然小可是他们会清楚的告诉我他们周末的行程，会给我讲述很多发生的有趣的事情，在这个过程中不仅会增加我们之间的感情还能够很好地锻炼他们的语言表达能力。
有时候我很喜欢和孩子们说“悄悄话”。
当有的小朋友不高兴时，我就会问他为什么不开心，可能开始他也不会和我说，但当我说到：我们都是好朋友，什么秘密都可以说时，他就会把他不高兴
的原因告诉我，当我了解了原因后就会慢慢地“开导”他、给他讲道理，这样孩子的心情就会变的很晴朗；当孩子们有高兴的事情时候，我也会让他们说说，让他们把高兴的事情与小朋友一起分享，在分享的过程中孩子们会感觉很满足、很快乐......
如今有很多毕业的小朋友也都在有时间的情况下回来看我或者给我打电话，我问他们是不是想我了，他们会说：“咱们不都是好朋友吗？我想你了，所以回来看你！想你了就给你打电话！”听到这些话的时候我感觉真的好幸福，我觉得作为老师能够和孩子们成为好朋友真的很满足，真的很快乐！
现在孩子们都很喜欢我，都把我当成他们的好朋友！
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