第一章(牛顿定律)-2

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《牛顿第二定律》一等奖说课稿

《牛顿第二定律》一等奖说课稿

《牛顿第二定律》一等奖说课稿1、《牛顿第二定律》一等奖说课稿一、教材分析牛顿第二定律是动力学的核心规律,动力学又是经典力学的基础,也是进一步学习热学、电学等其它部分知识所必须掌握的内容。

所以,牛顿第二定律是本章的中心内容,更是本章的教学重点。

为了使学生对牛顿第二定律的认识自然、和谐,本节之前的“运动状态的改变”就是起到了承上启下的作用。

承上,使学生对第一定律的认识得到强化;启下,即是通过实例的分析使学生定性地了解了牛顿第二定律的内容。

本节教材是在前一节的基础上借助电脑通过实验分析,再进行归纳后总结出定量描述加速度、力和质量三者关系的牛顿第二定律。

由实验归纳总结出物理规律是我们认识客观规律的重要方法。

由于本实验涉及到三个变量:a、m、F,因此我们用控制变量的方法来进行研究:先确定物体的质量,研究加速度与力的关系;再确定力,研究加速度和质量的关系。

在以后学习气体的状态变化规律,平行板电容器的电容,金属导体的电阻等内容中都用到了这一方法。

控制变量法也是我们研究自然、社会问题的常用方法。

通过教学,使学生学习分析实验数据,得出实验结论的两种常用方法一列表法和图象法,了解图象法处理数据的优点:直观、减小误差(取平均值的概念),及图象的变换,从a-m图(曲线)变到a-1/m图(直线),在验证玻-马定律中也用了这种方法。

根据以上分析,我们知道本节课的教学目的不全是为了让学生知道实验结论及定律的内容和意义,重点在于要让学生知道结论是如何得出的;在得出结论时用了什么样的科学方法和手段;在实验过程中如何控制实验条件和物理变量,如何用数学公式表达物理规律。

让学生沿着科学家发现物理定律的`历史足迹体会科学家的思维方法。

通过本节课的学习,要让学生记住牛顿第二定律的表达式;理解各物理量及公式的物理意义;了解以实验为基础,经过测量、论证、归纳总结出结论并用数学公式来表达物理规律的研究方法,使学生体会到物理规律的简单美。

本节课的重点是成功地进行了演示实验和用电脑对数据进行分析。

牛顿定律的应用-两类动力学问题与超重、失重

牛顿定律的应用-两类动力学问题与超重、失重

运动情况
超重、失重
视重
a=0
不超重也不失重
F=mg
a的方向竖直向上
超重
F=m(g+a)
a的方向竖直向下
失重
F=m(g-a)
a=g ,a的方向竖直 向下
完全失重
F=0
名师支招:
判断物体超重或失重,仅分析加速度的方向即可,只要加速度的竖直分量向
上就是超重,加速度的竖直分量向下就是失重。
*体验应用*
2.(双项选择)游乐园中,游客乘坐能做加速或减速运动的升
(2)处理连接体问题时,整体法与隔离法往往交叉使用,一般 的思路是先用整体法求加速度,再用隔离法求物体间的作用力。
(3)利用牛顿第二定律可以处理匀变速直线运动问题,也可以 定性分析非匀变速直线运动的规律,它常和力学、电磁学等有关 知识结合起来考查一些综合问题。
*体验应用*
1.[2009年高考安徽理综卷]在2008年北京残奥会开幕式上, 运动员手拉绳索向上攀登,最终点燃了主火炬,体现了残 疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神。为了探求上 升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用,可将过程简化。 一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮,一端挂一吊椅, 另一端被坐在吊椅上的运动员拉住,如图3-2-1所示。设运 动员的质量为65 kg,吊椅的质量为15 kg,不计定滑轮与绳 子间的摩擦。重力加速度取g=10 m/s2。当运动员与吊椅一 起正以加速度a=1 m/s2上升时,试求: (1)运动员竖直向下拉绳的力; (2)运动员对吊椅的压力。
慢慢加速,再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼,恰
好经历了这两个过程,如图3-2-8所示。那么下列
C 说法中正确的是(
)
A.顾客始终受到三个力的作用

1-4 牛顿定律

1-4 牛顿定律

FT sin ml sin
2
FT m l (1)
2
l FT
m P

FT cos mg 0 (2) g cos 2 l
第一章 质点的运动及其运动规律

r o
1 – 4 牛顿定律
物理学简明教程
l FT
m P

l

l

r o
g
m
l
绳不可伸长,则两物体加速度的值应 相等,对m1
1 – 4 牛顿定律
物理学简明教程
dv a dt

dy v dt

第一章 质点的运动及其运动规律
m1 t m1 m2 m2 dv g dt 0 m1 m2 0 y m1 m2 v gt FT F T m1 m2 a y m1 m2 t O dy g t dt O 0 m1 m2 0 a m1 m2 m1 g y m2 g y gt2 2(m1 m2 )
m2 er
F
m1m2 F G er 2 r
万有引力常数: G 6.6710
第一章 质点的运动及其运动规律
11
N m kg
-2
1 – 4 牛顿定律 两个质点之间的引力
物理学简明教程
m1m2 F G er 2 r
重力: 地球对地面附近物体的万有引力。
第一章 质点的运动及其运动规律
1 – 4 牛顿定律 二 几种常见的力 1 万有引力 两个相距为r,质量分别为 m1、m2 的质点间的万有引力, 其方向沿着它们的连线,其大 小与它们的质量乘积成正比, 与它们之间距离 r 的二次方成 反比。
物理学简明教程

牛顿定律2

牛顿定律2

et et1 et 2

由速度大小的变化引起的,方向 为切向单位矢量的方向,故被称 为切向加速度,以 a 表 示
t
由沿速度方向 单位矢量的变 化引起的
dv 所以切向加速度表示为: a t dt et
利用角量与线量的关系得:
dv dr d at et et r et r et dt dt dt
2、角速度:当t0时,平均角速度的极限值就是角速度
d lim t 0 t dt
即为圆运动的角速度,其 单位为弧度每秒rads-1。
y
r
o
B A
x
3、速率与角速度的关系:在t时间内,质点从A点运动 到B点,所经过的弧长为s=r,则当t0时,s/t的 极限值为: y s lim r lim B t 0 t t 0 t 即
1- 3圆周运动(circular motion)
一 平面极坐标 设一质点在 Oxy 平面内
y
运动,某时刻它位于点 A .矢

为 . 于是质点在点 A 的位
置可由 A(r , ) 来确定 .
r

x
轴之间的夹角
以 ( r , ) 为坐标的参考系为平面极坐标系 . 它与直角坐标系之间的变换关系为
表示质点相对于S的速度等于质点相对于S`系的速度 与S`系相对于S系的速度的矢量和, 即质点在两个以恒定 的速度做相对运动的参考系中的速度与参考系的关系,也 即质点的速度变换公式,这也称为伽利略速度变换式。
习惯上,常把可视为静止的参考系 S作为基本参考 系,质点相对于基本参考系S的速度 v 叫绝对速度, 把相对于S系运动的参考系 S`作为运动参考系,质点相 对于运动参考S`的速度 v' 叫做相对速度,而运动参考 系S`相对于基本参考系S的速度 u 叫做牵连速度。 由伽利略速度变换式得三者关系:

牛顿第一定律(29张)PPT课件

牛顿第一定律(29张)PPT课件
态。 (2)牛顿第一定律揭示了力和运动的关系。
23
-
【解析】选D。牛顿第一定律描述的是物体在不受 任何外力作用时,只可能有两种状态,一种做匀速 直线运动,另一种就是静止,而我们把这种性质叫 做惯性,与惯性的大小没有关系,故A错,B错。一 切物体都具有惯性,无论受不受力,故C错。牛顿 第一定律揭示了运动和力的关系,它说明力不是维 持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因
就越远
B.小车受到的阻力越小,它的速度减小得就越慢
C.小车的速度减小是由于受到了阻力
D.这个实验直接得出了牛顿第一定律
31
-
5.一颗弹珠在水平桌面上滚动,当它刚刚离开桌面 时,假如所受的一切外力都消失,那么它将( C )
A.立即停止运动 B.沿竖直方向匀速直提线示运:动由牛顿第一 C.沿水平方向匀速直定线律运可动知,运动的
的缘故。
6
-
物体在水平面上 做匀速运动不需
要外力来维持
PK
力是维持物体 运动的原因
7
8
-
【实验结论】
如果不受外力的作用,那么运动的物体将永远 运动下去。
力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体 运动的原因。 理想实验法:
以已知的实验事实为基础,通过合理的假设和 逻辑推理进行研究的一种方法,是物理学中一种非
物体在不受任何外 D.做曲线运动往力下时掉将沿原来的方
向做匀速直线运动。
32
15
-
说明 牛顿第一定律不是通过实验直接得出的,而是在 大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。不
能用பைடு நூலகம்验直接证明。
16
-
思考与讨论 一、汽车在启动和加速时身体为什么向后倾?
二、汽车在刹车时,身体为什么向前倾?

牛顿运动定律精美教案

牛顿运动定律精美教案

第3讲:牛顿运动定律——牛顿运动定律及其应用内容:§2-1,§2-2,§2-3,§2-4,§2-5,*§2-6 1.牛顿运动定律的内容2.力学量的单位和量纲3.几种常见的力4.牛顿运动定律应用举例(60分钟)5.力学相对性原理6.惯性系、非惯性系、惯性力(40分钟)要求:1.掌握牛顿运动定律的内容;2.理解国际单位制的物理量的单位和力学量的量纲;3.掌握力学中常见的几种力;4.会用牛顿运动定律来解动力学问题;5.理解惯性参考系的概念;6.理解力学相对性原理;7.了解非惯性系和惯性力的概念。

重点与难点:1.牛顿运动定律的内容;2.力学中常见的几种力;3.牛顿运动定律的应用;4.惯性系的概念和惯性力。

作业:问题:P53:1,5,6,8习题:P54:1,6,11,16预习:§3-1,§3-2,§3-31727)杰出的英国物理学家、数学家、天文学家,经典物理学的奠基人,是科学发展史上举世闻名的巨人。

他奠定了近代科学理论基础。

在数学方面,牛顿是微积分的创始人之力的作用,这种物体因形变而产生欲使其恢复原来形状的力叫做弹性力。

,绳子上各点张力相同而且拉力相等。

两个物体相互接触且相互挤压也增。

实验表明,最大静摩一个光滑桌面上,有一小球火车匀速运动时,以地面为参考系,小球不受外力的作用,匀速运动P系作匀速直线运动时,同一10,小球将在竖直平面内作圆周运动。

求小球在任意位置解:以小球为研究对象,在任意θ位置,小球受重力和绳的张力的作用。

根据牛顿第二定律可以写出小球的在法向和切向的运动方程2方向相反,,但二者不是平衡力,不能互相.向心力是真实的力,可出现在惯性系和非只能出现。

1-4 牛顿定律

1-4 牛顿定律
第一章 质点的运动及其运动规律
1 – 4 牛顿定律
物理学简明教程

牛顿第二定律
物体动量随时间的变化率
dp
dt等于作用于物
体的合外F力Fdp,
Fi , 即
p mv
dt
当 v c 时,m 为常量
F

ma
牛顿第二定律只适用于质点的运动.
质点所受合外力与获得的加速度为瞬时对应关系
物理学简明教程
例3 如图所示(圆锥摆),长为 l 的细绳一端固
定在天花板上,另一端悬挂质量为 m 的小球,小球经
推动后,在水平面内绕通过圆心 O 的竖直轴作角速度
为 的匀速率圆周运动 . 问绳和铅直方向所成的角

为多少?空气阻力不计.

o 解: FT P ma
FT sin

ma n
方向:沿着绳指向绳收紧的方向。
第一章 质点的运动及其运动规律
F
F O
物理学简明教程
x
T
1 – 4 牛顿定律
物理学简明教程
张力:绳索被拉紧时在绳索内部横截面上产生的力
FP
FT

F FT
若线密度 0, FT 0 绳各处张力相等.
在力学中,遇到细而轻的绳索问题时,如不特别指 明,其质量均可略去不计。
多长时间停下来. 解 汽车的加速度
a bt
a dv dt
m
dv adt
0 dv

1
t
(bt)dt
v0
m0
t ( 2v0 m)1 2 6.90 s b
思考: 在 6.90s 的时间里, 汽车行进了多长的路程 ?

上海高中物理会考复习——牛顿运动定律

上海高中物理会考复习——牛顿运动定律

答案:(1)2N,(2)2/23(3)2.3m
7、下列物理量的单位中, 制的基本单位; 位?
D、千克(kg); G、摄氏度(℃)
BD 属于国际单位 丌属于国际单位制中的单
A、毫米(mm); B、米(m); C、克(g); E、牛(N); F、焦耳(J);
四、单位制
1、单位制:由基本单位和导出单位共同组成单位制。
a
θ
m
4、如图所示,质量M=8kg小车车厢内挂着一个质量 m=4kg的光滑匀质球,平衡时悬线不竖直方向夹角 θ=37°,水平地面光滑。求 ⑴当小车在水平推力作用下以5m/s2的加速度水平向 右运动时,绳子对球的拉力和小球对车厢右壁的压 力。 ⑵要使球对车厢壁的压力为零,车的加速度至少为多 大 10 t/s
9、如图为一水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保 持v=4m/s的恒定速率运行,一质量为m=4kg的行李无初速地 放在A处,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速 直线运动,随后行李又以传送带的速度做匀速直线运动。设 行李不传送带间的滑动摩擦力为重力的0.1倍,AB间距离 l=12m,(g取10m/s2)。 (1)求行李做匀加速直线运动和匀速直线运动的时间; (2)如果提高传送带的运行速率,行李能较快地传送到B处, 求行李从A处传到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速 率。
基本单位:选定一些基本物理量的单位,利用物理的关系能推导出其他单位。 这些被选定的单位叫做基本单位。
2、七个基本单位(SI制)
米(m)、千克(kg)、秒(s)、安(A)、开 尔文(K)、摩尔(mol)、坎德拉(cd)。
力的单位:牛(N)是根据牛顿第二定律定义的。即: 使质量为1kg的物体,获得1m/s2加速度的力为1N。
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F ma
力F相等 的情况下
mA aB mB aA
惯性质量:牛顿第二定律中的质量常被称为惯性质量 9
牛顿第二定律的微分形式:
运动的变化与所加的动力成正比,并且发生在这力所 沿直线的方向上。
------ 牛顿
物体的质量和速度的矢量之积 P,称为动量
P
mv
牛顿第二定律实质: dP F, 或者 dP Fdt dt
v

vdv gl sin d
v0
0
FT

m( v02 l

2g
3g
cos )
即 初速F例为r 5v0设k、v空抛,气射k对角为抛为比体例的系阻.数力求与.抛抛抛体体体运的的动速质的度量轨成为迹正方m比程、,.
解 取如图所示的 Oxy 平面坐标系
max
ma y
牛顿第二定律微分形式 10
三、牛顿第三定律
对于每一个作用,总有一个相
等的反作用与之相反;或者说,两个 F21
物体对各自的对方的作用总是相等
2
的,而且指向相反的方向。
F12 1
第三定律的数学表达式:
rr F12 F21
注意: 1、它们总是成对出现,它们之间一一对应。
2、它们分别作用在两个物体上,绝不是平衡力。
解:以小球为研究对象,对其
进行受力分析:
小球的运动情况,竖直方向
T

平衡,水平方向作匀速圆周运
动,建立坐标系如图
m
拉力的沿两轴进行分解,竖 直方向的分量与重力平衡,水平
mg
方向的分力提供向心力。利用牛
顿定律,列方程:
18
y T
T cos o T sin x
mg
x方向 T sin m 2r m 2l sin
力是导出单位,据牛顿第二定律,规定1kg质量的物体产生 1m.s-2加速度所需的力是1N(牛顿)
F[N ] m[kg] • a[m • s2 ]
速率 v ds / dt
1ms-1 1m/1s
26
▲ 国际单位制(SI)的力学基本量和单位:
量的 单位 单位 名称 名称 符号
单位的定义
时间 秒 s 长度 米 m 质量 千克 kg
Fb xg
此时棒受到的合外力为:
F mg xg g(l x)
20
o r Fb
l
x
mgx
利用牛顿第二定律建立运动方程:
m d v g(l x)
dt
要求出速度与位置的关系式,利用速度定义式消去 时间(v=dx/dt)
m d v dx g(l x)
球到达最高点速度不为零)
解 FT mg cos man mg sin mat
FT mg cos mv2 / l mg sin m dv
dt
o
FT

en
v
et
v0 mg
dv dv d v dv dt d dt l d
v v02 2lg(cos 1)
y
T1 m g 2 a12
tg a1 ,
g
arctg a1
g
15
ox
(2)以小球为研究对象,当小车沿斜面作匀加速运动时,分
析受力: 小球的加速度沿斜面向上,垂直于斜面处

T2
于平衡状态,建立图示坐标系,重力与轴的
夹角为。
a2
利用牛顿第二定律,列方程:
x方向:
m
mg
物理学的奠基人.他的不朽巨著
《自然哲学的数学原理》总结了
前人和自己关于力学以及微积分
学方面的研究成果,其中含有三
条牛顿运动定律和万有引力定律,
以及质量、动量、力和加速度等
牛顿 Issac Newton
概念.在光学方面,他说明了色 散的起因,发现了色差及牛顿环,
(1643-1727) 他还提出了光的微粒说.
3)从量纲分析中定出方程中比例系数的量纲和单位 .
F G m1m2 r2
G Fr2 m1m2
[G] L3M1T2
29
§1-5伽利略相对性原理 非惯性系 惯性力
一、伽利略相对性原理
伽 x x vt 利 y y
T2 sin( ) mg sin ma2
y方向:
T2 cos( ) mg cos 0
y x
o
求解上面方程组,得到:
16
T2 m (g sin a2 )2 g 2 cos2 m 2ga22 sin a22 g 2
tg( ) g sin a2 g cos
基本要求
一 掌握牛顿定律、动量定理、动能定理的基本 内容及其适用条件 ,能用其分析和计算质点在平面 内运动的简单力学问题。
二 熟练掌握用隔离体法分析物体的受力情况, 能用微积分方法求解变力作用下的简单质点动力学 问题 .
三 理解惯性系的概念,了解非惯性系和惯性力的 概念。
杰出的英国物理学家,经典
y
v0
Fr
A
P
v

o
x
vx v0 cosekt/ m
vy

(v0
s in

mg )ekt/ m k

mg k
vx v0 cosekt/ m
vy

(v0
sin

mg k
)ekt / m

mg k
dx vxdt dy vydt
y
v0
Fr
A
P
k 0
v
l
m
a1

m
14

解:(1)以小球为研究对象,当小车沿水平方向作匀加速运
动时,分析受力: 在竖直方向小球加速度为零,水平方向的
T1
加速度为a。建立图示坐标系:
利用牛顿第二定律,列方程:
m
x方向: T1 sin ma1 y方向: T1 cos mg 0
mg
解方程组,得到:
牛顿第一运动定律:任何物体都保持静止或匀速直 线运动的状态,直到其它物体所作用的力迫使它改 变这种状态为止。
(1). 包含两个重要概念:惯性和力 惯性:物体所固有的,保持原来运动状态 不变的特性
(2). 定义了惯性参考系
6
关于惯性系与非惯性系
问 题
a=0时人和小球的状态符合牛顿定律 a≠0时人和小球的状态不符合牛顿定律 结论:牛顿定律成立的参照系称为惯性系。相对惯性系作 加速运动的参照系是非惯性系。而相对惯性系作匀速直线 运动的参照系也是惯性系。

m
m dvx
dv
dt
y
dt
kvx
mg kv
y
dvx k dt
vx
m
y
v0
Fr
A v
dvy 1 dt mg kvy m
mg o
x
dvx k dt
vx
m
kdvy k dt
mg kvy m
t 0
v0x v0 cos
v0 y v0 sin
四、牛顿定律的应用举例
两类问题:
1、常力作用下的连结体问题; 2、变力作用下的单体问题。
利用牛顿定律解题的思路:
1)确定研究对象进行受力分析;(隔离物体,画受力图) 2)取坐标系;3)列方程(一般用分量式); 4)利用其它的约束条件补充方程; 5)先用文字符号求解,后带入数据计算结果.
13
1. 常力作用下的连结体问题
1669年由于巴洛的推荐,接受了“卢 卡斯数学讲座”的职务
1669年发明了二项式定理 1672年,由于制造反射望远镜的成就被接 纳为伦敦皇家学会会员 1672年进行了光谱色分析试验 1680年前后提出万有引力理论
1687年出版了《自然哲学的数学原理》
一、牛顿第一定律
力的两种对外表现:一改变物体的运动状态; 二是改变物体的形状
138Cs原子某特征频率光波周期的 9 192 631 770 倍 光在真空中在(1/299 792 458) s内所经过的距离
保存在巴黎度量衡局的“kg标准 原器”的质量
27
▲ 量纲:
基本量以外的其他量和单位都可根据一定的关系式由基本量 及其单位导出,分别称为导出量和导出单位。
为定性表示导出量和基本量间的关系,常不考虑关系式中 的数字因数,而将物理量用若干基本量的乘方之积表示,这样 的式子称为该物理量的量纲式,简称量纲。某物理量 Q 的量 纲通常表示为 Q 。
3、它们一定是属于同一性质的力。 11
对牛顿定律的说明:
1.牛顿定律只适用于惯性系;
2.牛顿定律仅适用于物体速度比光速低得多的情况 3.牛顿第二定律只适用于质点(系)或可看作质点的物体 4. ma 只是数值上等于合外力,它本身不是力。外力改 变时,它也同时改变,它们同时存在,同时改变,同时 消失
12
d t dx
lv d v g(l x)d x
积分得到 lv2 2gl2 gl2
v 2gl gl
21
例4 如图长为 l 的轻绳,一端系质量为 m的小球,另一
端 速系 度v于0,定求点小o球,t 在 任0时意小位球置位的于速最率低及位绳置的,张并力具. (有假水设平小
牛顿简介
少年时代的牛顿,天资平常,但很喜欢制作各种机械 模型,他有一种把自然现象、语言等进行分类、整理、归 纳的强烈嗜好,对自然现象极感兴趣。
青年牛顿
1661年考入剑桥大学三一学院 1665年获学士学位 1666年6月22日至1667年3月25日, 两度回到乡间的老家
牛顿简介
全面丰收的时期
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