新部编版小学三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》例文3篇及点评
新部编版三年级语文下册第六单元习作训练范文3篇及点评
单元主题：身边那些有特点的人
目录：
1.捣蛋的堂弟
2.“辣椒妹”
3.我的妈妈
☆捣蛋的堂弟☆
今天是星期六,我的那位既可爱又淘气的小堂弟——刘翔来了。当时,我正专心致志地在电脑上设计着我的普通话宣传计划,一看见他来了,专心劲儿就减了一多半儿,心想:“淘气包又来了,我这个做姐姐的可要倒霉了。”可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。唉!真没办法,谁让咱是姐姐呢！
我做出了“表示欢迎”的举动,顺手抓了一把糖放在他的手里,然后又开始专心地设计起来。可是翔翔就没有老实的时候,一会儿要我和他玩儿过家家,一会儿又让我和他玩捉迷藏。我心想:我都这么大了,还陪你玩儿这些小孩子的把戏,真没劲。但不管怎样想,我还得陪他玩儿呀！
玩儿着玩儿着,翔翔趁我没留神,突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台宝贝电脑。我回头一看,赶紧喊了一声:“别动!”可是已经晚了,电脑还是死机了。当时,气得我哭笑不得,不知说他什么好,既不能骂他,也不能打他,毕竟他今年才三岁呀。就这样,我一直哄着翔翔玩儿了大半天。等他走后,我回到房间,摸着我的电脑唉声叹气地说:“电脑呀,我又得给你做手术啦!！”
唉,你们说说看,做个合格的姐姐容易吗？ 【点评】本文的语言相当生动,写得幽默、流畅,读起来饶有趣味。我发现文章中小作者对自己心理活动的描写很逼真,不仅合乎情理,而且展现出小弟淘气的形象,极富童趣。
☆“辣椒妹”☆
提起辣椒,我就想起我的“辣椒妹”。她是我的表妹,十分爱吃辣椒。
今天,听说她要来我家住,我兴奋不已。表妹来到我家,还没放下行李,就问我：“表姐,你家有辣椒吗?”我想:家里正好腌制了一些辣椒。于是我说:“有啊,你等着我去拿。”我把辣椒拿来,表妹迫不及待拿起一个马上就咬。我也咬了一口,哇,辣得不得了,嘴里好像有火在烧呢。我连忙拿起一杯水“咕咚咕咚”全喝下去了,嘴里还不停地喘气。我不敢再吃下去了,表妹却一口气吃了好几个,而且还不停地说:“好吃!好吃！真好吃!”她还一滴水也没喝呢。我当场被惊得目瞪口呆:“这么辣的辣椒你还敢吃这么多啊?”“不辣呀。”表妹满不在乎地说。我真是佩服得五体投地了。
我这个“辣椒妹”,不仅辣椒吃得多,而且一餐没辣椒就吃不下饭。有一次,我们买了表妹最爱吃的红烧鸡爪。香喷喷的气味把她的馋虫给勾了出来,她迫不及待地想把这些鸡爪吃到肚里,但是碰巧这天辣椒吃完了。表妹见没有辣椒马上就愁眉苦脸起来,小嘴嘟得高高的,都可以挂油瓶了,眼睛里充满了绝望,像生了病一样。爸爸妈妈见她这样,只好叫我去买辣椒。表妹一听,马上高兴得跳了起来。嗨,真拿她没办法。
你说我的这个表妹是不是个“辣椒妹”呀？
【点评】这篇习作写了自己的表妹,抓住她爱吃辣椒的特点进行描写,富有生活情趣。特点不一定是优点,如果我们认真观察、认真思考,会发现很多有特点的人。
☆我的妈妈☆
我的妈妈是一位称职的白衣天使,她勤勤恳恳在这个岗位上工作了十几年,对待工作认真、细心,对待病人体贴、关心,十几年如一日。
记得有一次,医院里来了一位急性心脏病患者。当时,正是周末,妈妈在家休息,一个电话又把妈妈从我身边“抢”走了,她要去医院做手术。我哭了,妈妈却说:“乖,妈妈很快就会回来的。”这个“很快”让我一直等到了天黑,她也没回来,估计是我睡着之后她才回来的。第二天我刚起来,就看见她拉开门又去上班了……
经过妈妈精心的照顾,病人的病情终于有所好转。妈妈笑了。
我曾经恨过妈妈,恨她从没陪我度过一个完整的星期天。别人的妈妈都能每天接送孩子,而我的妈妈却不能。但是现在我改变了自己的想法,我为自己有这么一个妈妈而感到自豪、感到骄傲。妈妈是为了人们的健康而努力工作的,长大了,我也要当一个像妈妈一样的好医生!
部编版小学三年级语文下册第六单元习作：身边那些有特点的人
习作：身边那些有特点的人
一、 习作要求
1．选择身边那些有特点的人来写，通过具体事例写出人物的特点。
2．学习、运用并积累叙事写人的基本方法。
二、 方法训练
1．课文回顾：《我不能失信》
(1)思考：你认为文中的庆龄是有特点的人吗？她的特点是什么？
______________________________________________________
(2)庆龄的特点是通过什么内容来表现的？课文是以什么顺序来写的？
内容： _______________________________________________
顺序：________________________________________________
(3)你觉得课文写下面的内容对表现“庆龄是个守信用的孩子”有什么作用？简要写下来。
材料1：伯伯家有鸽子，伯伯还说准备送庆龄一只。
作用：________________________________________________
材料2：爸爸、妈妈都劝庆龄去伯伯家。
作用：________________________________________________
材料3：没有等到小珍，一个人在家，很没劲，可是庆龄并不后悔。
作用：________________________________________________
(4)通过这篇文章，你觉得叙事与表现人物特点之间有什么关系？判断正误。
A．在写人物的文章中，叙事的目的是为了表现人物的特点。( )
B．在叙事过程中，应该把能表现人物特点的内容写得具体详细。( )
C．要重视叙事的完整性，不必描写人物的外貌、语言、动作、神情、心理等。( )
2．比较阅读
(一)勤奋人生
在美国，有一个人在一年之中的每一天里，都几乎做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始一天的写作。这个男人名叫斯蒂芬·金，是著名的恐怖小说大师。
新部编版小学三年级语文下册第六单元《身边那些有特点的人》习作训练例文3篇及点评
新部编版三年级语文下册第六单元习作训练范文3篇及点评
单元主题：身边那些有特点的人
目录：
1.幽默的李轩
2.“球迷”老爸
3.我的姥姥
☆幽默的李轩☆
李轩坐在我的前排,她既是我的好朋友又是我们组的小组长。她留着短短的学生头，一双水灵灵的大眼睛,鼻梁上架着一副近视镜,俨然一副小学者的模样。
她非常幽默,举手投足间透着风趣,时不时逗得你捧腹大笑。有时上课回答问题,逗得同学们哈哈大笑,逗得老师都笑出声来,而她呢,却一点儿也不笑。
李轩既幽默又热心。有一次,老师让她检查背诵《登鹳雀楼》。她一本正经地问道：“你们几个小朋友会背了吗?”我们打着哈哈说:“不会,不会背!”她生气地说:“你们快点儿背,一会儿我再检查!”说完她挤了挤眼睛,推了推镜框,背着手边走边说:“本组长也不会背呢!”然后回到座位上摇头晃脑地背起来。过了一会儿,我对李轩说:“组长,我会背了。”她把头扭了过来让我背。我刚背几句就有点忘词了,李轩笑眯眯地说:“别背了,不行!你还差从山脚到山顶那么远,回去,再背!背去!嘿嘿,本组长我要严格把关呢!”把我气得哭笑不得。
看,这就是李轩,幽默又可爱的小组长,我那严厉又乐于助人的好朋友。
【点评】开篇外貌描写就让人对“小学者”李轩印象深刻,一个典型事例惟妙惟肖地
部编版三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》习作例文《巧手妹》
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部编版三年级语文下册第六单元习作《身边那些有
特点的人》习作例文《巧手妹》
巧手妹
她叫陈灵灵，今年10岁，读小学三年级。她长得很可爱，大大的眼睛，小巧的嘴巴，长长的头发，像个小公主。她的手指又细又长，不仅好看，还非常灵巧，她会做很多东西，因此大家都叫她“巧手妹”。
她经常自己给布娃娃做衣服。有一次，她来我家玩，我就请她给我的布娃娃做一件衣服。她让我找来针、布、线和剪刀，就开始做起来。她先将布放到布娃娃身上比了一下，接着把布对折，拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪了起来，剪完之后就拿起针熟练地穿好线缝了起来。不一会儿，一件漂亮的小裙子就在她的“巧手”中诞生了。
她特别喜欢折纸。前段时间她还代表学校参加了市里举行的“‘我有一双灵巧的手’折纸大赛”。七彩的纸片在她的手中就像有魔力一般，随着她的想法变成了各种形状……经过十五分钟紧张而激烈的角逐，她折的“天女散花”获得了特等奖。 2 / 2
她还喜欢用各种废旧物品来制作有用的东西。她用旧扑克牌编了一个漂亮的针线盒；她用废塑料袋编了一根大绳供同学们玩；她用废旧的袜子给家里拼了两个坐垫……
这就是陈灵灵，有一双灵巧的小手的“巧手妹”。
新部编版小学三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》范文3篇及点评
新部编版三年级语文下册第六单元习作训练范文3篇及点评
单元主题：身边那些有特点的人
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1.人见人爱的小表弟
2.我的妈妈
3.开心的爸爸“孙猴子”
☆人见人爱的小表弟☆
有这么一个小孩,他天生大脑袋,微微凸起的后脑勺里似乎比别的小孩多装了不知多少脑细胞。他那红扑扑的苹果脸上嵌着一双会说话的大眼睛,乌黑发亮的眼珠子整天滴溜溜地转个不停。再说他那张樱桃小嘴,只要一打开,说话就如同开机关枪似的。他有一双细皮嫩肉的小手,这双小手只要一个小时不动,就好像对不起谁似的。你知道这个小孩是谁吗？他就是我的小表弟,姑妈全家人的“开心果”——小逗逗。
虽然逗逗才五岁,但他却特别聪明。那天,我去姑妈家,刚一进门,就见逗逗正在聚精会神地与隔壁的男孩玩积木。只见他一手按住初具雏形但尚缺炮筒的小坦克,另一只手仍在积木堆中挑选着，一旦挑到如意的便满意地点点头,然后小心翼翼地继续往坦克上搭。“咦,我这块积木怎么搭不上去,老往下掉呀?”逗逗自言自语。只见他抓抓头,睁大眼睛,仔细地盯着坦克琢磨。
“叫你姐姐帮你搭呀!”见逗逗一时搭不起来,隔壁的男孩提醒他。“不,让我再想想,肯定会想出来的!”逗逗的话语中显出百分之百的信心。不大一会儿,猛听逗逗一拍大腿,大叫起来:“哦,我有办法啦!”只见他将一块一头圆一头方的长积木往原先已搭成的坦克中轻轻一插,一辆炮筒高扬的坦克便搭成了。他高兴得猛地爬起来,又笑又叫又拍手。
逗逗不但手巧,而且对古诗、儿歌怀有浓厚的兴趣。他除了能将四五十首古诗背得滚瓜烂熟以外,还常常自编儿歌呢!那天逗逗跟他爸爸出去玩,他看中一套玩具,心里痒痒的,可是他爸爸却装着不同意买的样子,于是他眼珠一转便编起儿歌来:“玩具玩具好玩具,逗
新部编版小学语文三年级下册第六单元习作训练《身边那些有特点的人》范文4篇
部编版语文三年级下册第六单元习作训练范文4篇
单元训练主题： 身边那些有特点的人
例文目录：
1.巧手的妈妈
2.弟弟“不好惹”
3.爱唠叨的妈妈
4.乐于助人的好同学
巧手的妈妈
妈妈的眼睛小小的，鼻子高高的，嘴巴小小的，长得很普通，但手却很巧！
妈妈会织漂亮的毛衣，会烧许多好吃的菜，妈妈做点心最厉害，她做的点心既美味又好看。
这几天，妈妈又发明了一种点心。她先把酵母和面粉搅在一起。然后，把菠菜放在锅里炒一炒，再把菠菜从锅里拿出来榨成汁和面粉和在一起，就成了一堆绿面粉。再把苋菜放锅里炒一下，拿出榨成汁和面粉和一起，就成了一堆红面粉。妈妈像魔术师一样把红面粉变成了“玫瑰花”的花瓣，把绿面粉变成了“玫瑰花”的叶子，这样一朵朵“玫瑰花”就诞生了。蒸好后又好吃又好看，我和弟弟把它们一抢而空。
妈妈的巧手为我们的生活增添了无比的乐趣，我爱我的妈妈！
弟弟“不好惹”
我的弟弟2岁多了，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，粗粗的胳膊，笑起来很可爱。他非常调皮捣蛋，真不知道待会又会发生什么。
弟弟不好惹。他爱抢小区的小姐妹、兄弟伙的玩具。不给他玩，哼，他就一巴掌打过去。好几个阿姨都告上门来，害得妈妈每次都要道歉。
弟弟不好惹。记得那次我一上学，他就溜到我房间，把我的书和文具扔得到处都是。可恶的弟弟，还把我新发的课本给撕了，急的我大哭起来。
弟弟不好惹。这不，中秋节那天，到奶奶家还没三分钟，他就把奶奶的油瓶、盐罐
最新部编版小学语文三年级下册第六单元习作 身边那些有特点的人 优秀例文
第六单元习作
,美 文展示
我的“花迷”爷爷
湖南省常德市三年级 方思琪
有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个不折不扣的花迷。
他爱花，可真爱到“顶”了。为了得到奇花名花，他四处买花种；每次去书店，他总不忘买几本有关养花的书回来。
记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地做着美梦，突然耳边传来爷爷的声音：“思琪，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前。果然，一朵昙花正徐徐开放着，那雪白的花瓣真美啊！再看看爷爷，一边满脸笑容地欣赏，一边不住地念叨着：“昙花一现真难得见到啊！”过了一会儿，他又兴致勃勃地拿起放大镜仔细地观察昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。
我问爷爷为什么能把花养得这么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”
听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的脑海中留下了深深的印迹。
开篇即点明爷爷是“花迷”。
爷爷对“花”的执着可见一斑。
列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。
爷爷的话意味深长。
结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。
开篇点题买种、买书看昙花深化主题
这篇习作中，小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而一夜无眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。
爱玩乐器的爸爸
我的爸爸是一个非常喜欢音乐的人，他特别擅长玩各种乐器。
白天，爸爸为生计忙碌，只能跟他的乐器“小别”。吃过晚饭后，稍作休息，他就拿起心爱的笛子，吹起了《小放牛》。一时间，整个房间弥漫着一种田园气息，我仿佛置身于大自然的怀抱中，仿佛看见：阳春三月，在那开满鲜花的山冈上，一个牧童骑在牛背上正缓缓向我走来……
一曲完毕，爸爸又拿出了他心爱的小提琴，拉起了《渔舟唱晚》。这时，悠扬的琴声又荡漾在整个房间里。一会儿，爸爸拉和弦，四根琴弦奏出激昂深沉的乐曲，我好像看见渔民们正在合力拉网，网中鱼儿欢跃；一会儿，爸爸拉单弦，根根琴弦上下翻跃，奏出了清幽高雅的乐曲，我好像看见日落西山，红彤彤的晚霞倒映在水面上，一艘艘渔船满载而归，喜悦映在渔民们的脸上……
部编人教版三年级语文下册 第六单元习作：身边那些有特点的人 教案
习作:身边那些有特点的人
课题
身边那些有特点的人
课型 习作 授课
时间 1课时
教学
目标 1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。
2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。
教学
重点 抓住特点有顺序地介绍自己熟悉的一个人。
教学
难点 抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、谈话导入，引出课题
1.孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。
2.相互交流，激发兴趣：
孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？
3.今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：（板书：身边那些有特点的人）
【设计意图：创设情境，谈话导入，使学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中。】
新课
教学
（ ）分钟 二、出示词语，选定题目
（课件出示2：）
1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？
预设：看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，
预设：看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫，在家养了很多昆虫。
2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。
如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”……
三、明确任务，选材构思
1.明确要求：（课件出示3）
（1）自己读读这次作文有哪些要求。
（2）教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。
①写熟悉的人。
②语句要通顺。
③用一件事来写。
④抓住人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：
你想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
新部编版小学三年级语文下册第六单元《身边那些有特点的人》习作训练范文3篇及点评
新部编版三年级语文下册第六单元习作训练范文3篇及点评
单元主题：身边那些有特点的人
目录：
1.我们班的小能人
2.大嗓门的组长
3.“球迷”老爸
☆我们班的小能人☆
她,长着一头齐耳的短发,有神的眼睛上戴着一副眼镜。她的笑容既灿烂又有点俏皮。她,就是我身边的小能人——宣言。
宣言是大家公认的艺术能手。每次出黑板报,都少不了她的身影,少不了她的绘画和排版。劳技课上,她的作品总是十分精美,真是心灵手巧!
一次劳技课上,老师给我们每个人发四根纸条,让我们学编小鹿。我本来想自己编完小鹿,但是刚把小鹿的身子编完,我发现剩下的纸条不够编小鹿的角了。编吧,小鹿的角太短了,又难看。我只好拿着没编完的小鹿去请教宣言。到了宣言那边,等着让宣言编小鹿的人已经排成了队。终于轮到我了,我告诉宣言剩下的纸条不够编小鹿的角,宣言想了会儿,说:“那我帮你编一个回头的小鹿吧。”说完,她娴熟地将纸条折上折下,不一会儿,一只可爱的小鹿便完成了:小鹿的角不长不短,和小鹿的头十分相配。小鹿的头往后转,好像在留恋什么东西。小鹿那修长的腿衬着它的身体,显得越发活灵活现。
还有一次,学校让我们做关于奥运的小报。我画的画不好,就请宣言帮忙。宣言帮我画了一个福娃妮妮。她身上的每一处细节,都被宣言画活了。就连妮妮头上的头饰——燕子,也是栩栩如生,惟妙惟肖。再看宣言做的小报:小报的两边是两个祥云火炬,小报的中间有中缝。小报的字上,画着一个大大的中国印,既没有盖住字迹,也没有失去它鲜艳的色彩。无论是排版还是布局,都恰到好处,连杨老师看了都喷喷赞叹。这时,我不得不佩服宣言的
部编本三年级下册第六单元习作例文分享(10篇)《身边那些有特点的人》
部编本三年级下册第六单元习作例文分享(10篇)《身边那些有特点的人》
XXX同学是我们班的“智多星”，他聪明、机智，几乎什么问题都能轻松解决。他是班里的学霸，每次考试成绩总是名列前茅。
XXX同学不仅研究好，而且非常有趣。他总是能够用幽默的语言来解决问题，让人忍俊不禁。他的头脑灵活，善于思考，总是能够想出别人想不到的解决方法。
除此之外，XXX同学还非常善于交际。他能够和每个人都相处得很好，不论是老师还是同学。他总是乐于助人，愿意为别人提供帮助。他的善良和友善让我们班的氛围更加和谐。
总之，XXX同学是我们班的“智多星”，他的聪明、幽默和善良让我们班更加美好。
他的外貌特征让人想起一只猴子，但却十分可爱。他有一双小巧玲珑的眼睛，闪闪发亮，再加上挺拔的鼻子和精致的嘴巴，看起来很神气。不仅如此，XXX还是班里的学霸，每次竞赛都有他的身影，每次考试都能以优异的成绩让同学们佩服。他总能给老师和同学出好点子，是个智多星。在黑板报和题目设计时，他总是伸出援助之手，帮助我们出谋划策，而在上课时，他经常能解答老师出的难题。XXX真是一位聪明又可爱的智多星啊！
我家窗台上的花朵郁郁葱葱，香气扑鼻，五颜六色。这都是因为我有一位热爱花卉的奶奶。每天早上，奶奶一拉开窗帘，就会开心地看着窗台上的花儿，摸摸土壤，拔拔枯叶，浇浇水，忙得不亦乐乎。奶奶像对待自己的孩子一样对待这些花儿，夏天时，她会把花儿放在遮阳的地方，适时地浇水和松土，防止花儿晒蔫。冬天时，她还要冒着寒风给花儿买营养液。奶奶还擅长嫁接蟹爪兰，每年清明节前后，她都会消毒小刀，把蟹爪兰小心翼翼地插在仙人掌上，等到中秋节后，蟹爪兰就会开出红色小花，像小灯笼，像小蝴蝶。奶奶高兴地夸奖这些花儿，还用铁丝编了支架，防止叶子垂下来。养花、XXX已经成为奶奶生活中不可分割的一部分，我也要像奶奶一样热爱生活。
我的表弟XXX长得黑黑的，宽宽的额头，红扑扑的脸蛋，两道弯弯的浓眉下面镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，忽闪忽闪的，仿佛有灵性。老宽不仅聪明，而且可爱。他总是有很多有趣的点子，是个智多星。在黑板报和题目设计时，他总是伸出援助之手，帮助我们出谋划策。他的外表和聪明才智都让人喜欢。
部编本三年级下册第六单元习作例文分享(10篇)《身边那些有特点的人》 2
部编本三年级下册第六单元习作例文分享（10篇）
《身边那些有特点的人》
范文一：家有虎妈
我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。妈妈有一对浓密的眉毛，一双炯炯有神的“虎眼”。一张小却能发出200分贝声音的嘴。乍一看，额头上还印着一个比老虎还大的虎印。
有一次，我想出去玩，碰巧遇到了拦路虎——我的老妈。老妈先是问清了我的企图，然后以虎王的气势摇了摇头：“英语学了没？钢琴弹了没？作业做了没？晚饭吃了没？就知道玩……”妈妈又念起了她的“紧箍咒”。
“ 哼！我就要玩嘛！”
妈妈双手叉腰，纸老虎似的吓唬我：“你敢！哼哼……和我对着干的话，下场会很惨的！”
“我就要玩嘛！”
妈妈叹了口气：“哎！现在的孩子真难管，你是学生，精力要放在学习上，不能只想着玩……”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来的“泉水”。我真后悔没带把雨伞来挡挡。唉，“虎”妈不好惹啊！
平时，我的要求“虎”妈都能答应。当然，如果我提的要求太过分的话，妈妈也免不了从一只温顺可爱的幼虎变成一只凶巴巴、气冲冲的“母老虎”。这时的“虎妈”，更加惹不起了。
长得像老虎，性格像老虎，外号是老虎，连她的霸气和行动都和老虎毫无差异。这就是我家的“虎妈”。
范文二：书痴同桌
提起我的同桌武旭，真是无人不知、无人不晓，因为他上知天文下知地理，班里只要有人有难题，都去请教他，因此别人都叫他“小博士”，而我却觉得他是个“书痴”。这是为什么呢？
爱看书呗。瞧他小小年纪鼻梁上就架了一副沉重的眼镜，不是看书多了才怪。其实，摘掉眼镜，他还是很帅的。我喜欢他不仅因为他外表美，而且因为他读书多，学问大。
记得有一次，下了英语课，同学们都三个一伙五个一群出去活动了。只有他一个人在教室里津津有味地看书。英语课下来是体育课，同学们听到铃声后就出去上课了。我突然发现和我一队的武旭不在，就连忙去找。可来来回回找了三次，也不见人影。我只好向体育老师汇报。老师派了几个人分头去找，可还是没找到。当老师正要给他妈打电话时，武旭从教室里跑出来了。王思雅着急地问：“你去哪了？”武旭说：“206班的老师把我的凳子拿走了，我就坐在地上看书了。”同学们说：“你不会是看得走火入魔了吧？”