人类行为学试题
行为医学考试试题
行为医学考试试题行为医学考试试题行为医学是一门综合性的学科，涵盖了心理学、医学、社会学等多个领域的知识。
它研究人类行为与健康之间的关系，帮助医生更好地理解患者的行为模式，从而提供更有效的治疗方案。
在行为医学考试中，考生需要掌握相关的理论知识和实践技能。
下面是一些行为医学考试试题，希望对考生们有所帮助。
1. 请简要解释什么是行为医学？2. 行为医学的基本原理是什么？3. 请列举几种常见的心理障碍，并简要描述其症状和治疗方法。
4. 什么是健康心理学？它与行为医学的关系是什么？5. 请解释什么是心理社会医学模型，并举例说明其在实践中的应用。
6. 请简要介绍一下认知行为疗法，并说明其在治疗焦虑和抑郁症中的应用。
7. 请解释什么是健康信念模型，并举例说明其在预防疾病中的应用。
8. 请列举几种常见的行为变态反应，并简要描述其症状和治疗方法。
9. 请解释什么是心理社会环境，并说明其对健康行为的影响。
10. 请简要介绍一下压力管理的方法，并说明其在预防心理健康问题中的作用。
11. 什么是心理社会干预？请举例说明其在慢性病管理中的应用。
12. 请解释什么是健康促进和疾病预防，并说明其在行为医学中的重要性。
13. 请列举几种常见的心理治疗方法，并简要描述其适应症和效果。
14. 请解释什么是行为变态反应，并说明其与心理健康之间的关系。
15. 请简要介绍一下社会支持的概念，并说明其对个体健康的影响。
以上是一些行为医学考试试题，涉及了该领域的基本概念、理论和实践。
行为医学作为一门新兴的学科，对于提高医生的综合素质和患者的治疗效果具有重要意义。
希望考生们通过深入学习和实践，能够更好地掌握行为医学的知识和技能，为患者提供更全面的医疗服务。
社会工作综合能力(中级)：人类行为与社会环境考试试题(题库版)
社会工作综合能力（中级）：人类行为与社会环境考试试题（题库版）1、多选科尔伯格理论将习俗水平分为（）等阶段。
A.惩罚与服从定向阶段B.普遍性伦理准则阶段C.寻求认可定向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段E.社会（江南博哥）契约定向阶段正确答案：C, D参考解析：在科尔伯格的道德发展阶段论中，习俗水平阶段主要分为寻求认可定向阶段、遵守法规和秩序定向阶段。
A项是前习俗水平阶段。
BE两项是后习俗水平阶段。
【命题点拨】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论。
考生要抓住几个阶段的特点来进行记忆。
2、单选青年阶段心理发展的主要特征（）。
A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征正确答案：A参考解析：青年阶段心理发展特征。
3、单选（）认为，行动与环境是不断地处于相互建构之中的。
A.常人方法学B.行为主义理论C.符号互动论D.社会学习理论正确答案：A参考解析：常人方法学认为，在日常实践过程中，行动、说明和场景构成了复杂的整体，它们互为条件使实践行动具有反思性，即行动与环境是不断地处于相互建构之中的。
所以A项正确。
【命题点拨】本题主要是对常人方法学进行考查。
对于常人方法学，考生需要注意它强调人的行动具有权宜性，并且根据环境调整。
4、单选人类的各种行为都是在动机的作用下向着某一目标进行的，而人的动机又是由于某种需要引起的，以下关于需要的表述不正确的是（）。
A.了解人类的行为首先要了解人类的需要B.人的需要是人脑对生理和社会需求的反映，是个体对内部环境和外部生活条件的稳定要求C.需要通常以愿望、意向等形式表现出来D.人的需要和动物的需要本质上没有什么不同正确答案：D参考解析：人类需要的含义。
5、单选婴儿的吮吸、爬行属于人类行为中的（）类型。
A.习得行为B.本能行为C.正常行为D.自然行为正确答案：B参考解析：人类行为的类型。
人类行为与社会环境考试试题及答案解析
人类行为与社会环境考试试题及答案解析一、单选题（本大题15小题．每题1.0分，共15.0分。
请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
）第1题埃里克森认为( )的个体的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。
A 1.5岁～3岁B 3岁～6岁C 6岁～12岁D 12岁～18岁E 18岁～40岁【正确答案】：C【答案解析】[提示] 根据埃里克森的心理社会发展论，儿童中期的主要冲突是勤奋对自卑，这个年龄阶段为6岁～12岁。
第2题可能对胎儿健康产生影响的母亲自身条件不包括( )。
A 体重B 身高C 年龄D 容貌E 疾病【正确答案】：D【答案解析】[提示] 对胎儿健康产生影响的母亲的自身条件包括体重、身高、年龄、疾病、孕史、RH因素、营养等，而母亲的容貌不会对胎儿健康产生影响。
第3题自我整合与绝望是老年期要处理的主要心理危机，如果处理不当就无法摆脱对死亡的恐惧与焦虑，而危机成功解决后则会形成( )的美德。
A 关怀B 博爱C 智慧D 勤奋E 创造【正确答案】：C【答案解析】[提示] 埃里克森认为，自我整合与绝望是该时期要处理的主要心理危机，如果处理不当就无法摆脱对死亡的恐惧与焦虑；而危机成功解决后则会形成“智慧”的美德。
第4题弗洛伊德认为人格发展的主要动力是( )。
A 需要B 恋父情结C 恋母情结D 性驱力E 潜意识【正确答案】：D【答案解析】[提示] 弗洛伊德认为，人类本能中的性驱力是人格发展的主要动力。
在人的一生中，性驱力的聚集区域从身体的一个部位转向另一个部位，而每一次转变都标志着人格发展又进入一个新的阶段。
第5题对潜意识的研究和重视童年经验是( )的主要贡献。
A 弗洛伊德B 马斯洛C 罗杰斯D 埃里克森E 科尔伯格【正确答案】：A【答案解析】[提示] 弗洛伊德的精神分析理论重视潜意识的研究和童年经验。
罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。
埃里克森提出了心理社会发展阶段论。
行为心理学测试题
行为心理学测试题导言：行为心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科，它探索了个体在特定情境下所表现出的行为和思维方式。
测试行为心理学是评估个体行为特征和心理特征的一种方法。
本文将为您提供一些行为心理学测试题，帮助您更好地了解自己的行为和思维方式。
第一部分：推理能力测试1. 下列数字序列的规律是什么？2, 4, 6, 8, 10, ___2. 下列单词中哪一个与其他单词不符合逻辑？A. 苹果B. 香蕉C. 西瓜D. 梨3. 请根据以下数字序列填写正确的下一个数字：1, 1, 2, 3, 5, 8, ___第二部分：记忆力测试4. 请记住以下单词列表：狗、花、书、蓝天、椅子、红色、苹果、大海、手机、音乐接下来，您将被要求写出您刚刚记忆的10个单词。
5. 请记住以下数字序列：7, 2, 9, 4, 1, 5, 6, 3, 8接下来，您将被要求按照记忆的顺序写出这些数字。
第三部分：情绪识别测试6. 请观看以下图片，然后回答下列问题：图片1: 一位笑脸图片2: 一位生气脸图片3: 一位悲伤脸图片4: 一位惊讶脸问题：a. 这些图片中哪一张代表快乐的情绪？b. 这些图片中哪一张代表愤怒的情绪？c. 这些图片中哪一张代表悲伤的情绪？d. 这些图片中哪一张代表惊讶的情绪？7. 请根据以下描述判断描述的情绪是快乐还是悲伤："她笑得很开心，跳起了舞。
"第四部分：意志力测试8. 请从以下选项中选择一件自己最喜欢的零食：A. 巧克力B. 薯片C. 水果D. 饼干9. 请问您是一个容易坚持目标的人还是容易放弃的人？请简要说明原因。
第五部分：行为偏好测试10. 您更倾向于安静并一个人独处还是喜欢与他人交流和社交？11. 对于完成一个任务，你更倾向于事先制定详细的计划并按部就班地完成，还是喜欢即兴行动？12. 当遇到困难和挫折时，您更倾向于坚持不懈地克服并寻找解决方法，还是会感到气馁并放弃？结束语：通过以上行为心理学测试题，您可以更好地了解自己的推理能力、记忆力、情绪识别能力、意志力以及行为偏好。
国家开放大学电大本科《人类行为与社会环境》2020期末试题及答案（试卷号：1316）
国家开放大学电大本科《人类行为与社会环境》2020期末试题及答案（试卷号：1316）国家开放大学电大本科《人类行为与社会环境》2020期末试题及答案（试卷号：1316）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．( )是最具有中国本土色彩的一个研究现象。
A．家庭B．单位C．学校D．社区2．幼儿期最具代表性的心理发展表现在( )的形成。
A．自我意识B．自我评价能力C．社会性别D．逻辑思维能力3．镜中自我是( )提出的一个核心概念。
A．库利B．弗洛伊德C．马斯洛D．米德4．( )提出了“恋母情结”、“恋父情结”。
A．涂尔于B．弗洛伊德C．霍华德·贝克D．罗伯特-默顿5．( )指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
A．职业角色B．舞台角色C．性角色D．性别角色6．( )指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。
A．身体意象B．人生观C．身体差别D．爱情观7．马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是( )。
A．自我B．自我实现C．生理需要D．超我8．一般而言，婴儿期指的是( )这段发育和生长时期。
A．从母体分娩出直到第四周B．从O岁到2岁C．从O岁到6岁D．从3岁到6岁9．中年期的生理变化中有一个重要的特征，那就是( )。
A．发育成熟B．精力旺盛C．更年期、D．衰老10.从社会学意义上来说，( )指的是长时间、大规模的变化。
A．社会运动B．社会动荡C．社会变迁D．社会转型二、多项选择题（每题2分，共10分）11.社会交换理论的主要代表人物有( )。
A．霍曼斯B．布劳C．埃默森D．马斯洛12．“社会性别意识纳入决策主流”的目标可以解析为( )。
A．强化性别意识B．注重性别分析C．维护性别公正D．推动性别发展13．罗伯特·啥维格斯特是一位发展心理学家，他将成年期的发展分为( )。
A．青春期B．成年早期．C．中年期D．老年期14．学界普遍认为，两性之间的生理差别主要体现在( )。
人类学考试试题
人类学考试试题
1. 请简述人类学的定义、研究对象和研究方法。
2. 什么是文化？文化的特征有哪些？请举例说明。
3. 人类学家通过哪些途径来了解人类社会和文化的发展？
4. 请简要介绍人类学中的几种研究方法，如实地调查、田野调查等。
5. 人类学中的文化相对主义观念是什么？对于文化相对主义，不同
的人类学家有哪些不同的看法？
6. 人类学如何与其他社会科学如社会学、心理学等区分开来？它们
之间有何联系和区别？
7. 请谈谈文化冲突在当今社会中的现象及影响，以及人类学可以发
挥的作用。
8. 人类学研究的价值和意义是什么？如何应用人类学的研究成果来
促进社会发展和人类进步？
9. 人类学中的反思性和批判性思维对于研究的重要性是什么？如何
运用反思性和批判性思维来进行人类学研究？
10. 结合现实案例，探讨人类学在解决社会问题和促进跨文化理解
方面的作用和意义。
以上是人类学考试试题，请根据试题中的要求进行回答和论述。
祝
您顺利通过考试！。
行为医学试题
行为医学试题1．科学研究发现目前人类（）的疾病均与自身的生活习惯、行为方式等密切相关A、%B、%C、%D、%2．关于行为医学，不合适的叙述是（）A、多学科交叉学科B、行为科学的分支学科C、行为疾病学科D、医学的分支学科3．对行为医学的合适描述正确的是（）A、主要关注与健康、疾病相关的行为B、研究人类行为的发生、进化和发展C、研究正常和异常行为的特征以及预防和矫正异常行为D、以上都是4．行为医学的理论与技术可以在以下部门工作中得到应用（）A、医院B、康复与预防机构C、心理门诊D、以上都是5．行为医学与医学心理学的关系，不正确的描述是（）A、心理活动是人的内在行为，心理活动的外在表现就是行为B、没有心理活动就不会有行为C、行为是心理活动与外界环境的相互作用的结果D、医学心理学研究心理活动机制，行为医学重点研究行为与健康6．行为医学与社会医学的关系，不正确的描述是（）A、社会医学是把社会因素抽象出来，对它与健康的关系进行研究B、社会医学不重视行为的影响C、行为医学也重视社会因素的作用D、行为医学是把社会因素作为影响个体行为或群体行为的因素来看7．金代医家张子和治疗“卫德新之妻”一案中是（）A、我国古代“气功疗法”的典型资料记载B、我国古代“行为疗法”的典型资料记载C、我国古代“催眠疗法”的典型资料记载D、我国古代“认知疗法”的典型资料记载8．20世纪初树起“心理学-人的行为的科学”这面旗帜的心理学家是（）A、Freud SB、Watson JBC、Wundt WD、Pavlov I9．行为科学的正式名称是在1949年美国芝加哥大学一次跨学科会议上由（）提出A、社会学家B、生物学家C、社会学家和生物学家共同D、心理学家10．1967年提出“行为医学”一词的是（）A、Freud SB、Birk LC、Wundt WD、Pavlov I11．在耶鲁大学召开的第一届国际行为医学大会是在（）年A、1967B、1970C、1977D、198712．我国行为医学的萌生可以从（）年开始算起A、1977B、1979C、1981D、198713．我国首届行为医学学术会议于（）年在天津召开A、1987B、1990C、1991D、199914．行为医学研究涉及的重要理论有（）A、行为理论B、精神分析理论C、人本主义理论D、以上都是（三）多选题1．关于行为医学的意义，以下说法正确的是（）A、掌握了有关行为改变的原因，就有可能实现对行为的控制，进而促进人的健康B、行为医学从人的内在心理活动入手，力图通过改变行为而达到防病治病、强身健体的目的C、行为医学的出现，补充了生物-心理-社会医学模式的不足，丰富和完善了现代医学模式的内容D、行为医学有助于预防、临床等领域的工作者根据人类行为规律开展行为互动，使人们建立和巩固良好的健康行为E、心理学、医学专业的大学生，学习掌握行为医学的知识和技术，有助于更好地培养整体的医学观、健康观2．以下属于狭义的行为医学界定的是（）A、属临床医学学科B、属于应用心理学学科C、主要研究个体不良生活方式、行为方式与疾病的关系，以及医疗行为对患者及所患疾病的影响D、治疗或干预的对象包括不良生活方式与行为方式所致疾病等E、治疗的主要手段是各种可操作的、程式相对稳定的行为疗法3．关于行为医学与行为科学的关系，以下说法正确的是（）A、行为科学是行为医学的母科学，行为医学是行为科学的分支学科B、行为医学则是在健康和疾病的行为研究中对行为科学的具体化C、行为科学的理论为行为医学的构建和研究提供了依据和方法D、行为医学和行为科学的研究内容和对象没有区别E、行为科学的一些主张、观点和假说对行为医学有着重要指导作用4．以下是关于行为与健康关系的论述的是（）A、饮食有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱B、饮食自倍，肠胃乃伤C、土形之人，圆面，大头，美肩背，大腹，美股胫D、每闻有响，必惊倒不知人E、酒者水谷之精，熟谷之液也，其气傈悍5．关于行为医学的产生与发展，以下说法正确的是（）A、1949年，行为医学在芝加哥大学一次跨学科会议上被正式提出B、1977年，在耶鲁大学召开了第一届国际行为医学大会C、1978年，行为医学耶鲁委员会创立了《行为医学杂志》D、1979年，Pomerleau和Brady合着《行为医学》一书E、1982年，Pomerlean 和Brady 等人筹建了行为医学学会6．关于行为医学的未来发展趋势，以下说法正确的是（）A、新的行为量表和行为的心理测验方法将陆续出台B、各种行为的动物模型的建立C、行为发生的分子水平研究D、行为医学各种治疗技术的发展E、行为医学的实际应用更广泛7．行为医学的研究对象包括（）A、健康人B、环境的作用C、有行为问题的人D、心理现象E、动物行为医学8．行为医学研究中，要做到被试知情同意需要具备的基本要素有（）A、提供信息B、信息的理解C、做决定的能力D、自愿参加E、信息的保密1．在操作条件反射中，行为的结果导致了消极刺激减少，从而使该行为反应逐渐加强，称为（）A、正强化B、负强化C、替代强化D、自我强化2．在操作条件反射中，行为的结果导致了消极刺激增加，从而使行为反应逐渐减弱，称为（）A、负强化B、惩罚C、消退D、替代强化3．任何一个社会团体都是用其认可的方式去引导它的成员按照某种行为去行动，属于（）A、社会学习B、观察学习 D、模仿 D、自我强化4．在健康信念理论模型中，个体认为不健康行为给他带来的总体危害，以及该行为导致其自身出现疾病的几率和可能性被称为（）A、感知到的益处B、感知到的威胁C、感知到的易感性D、感知到的障碍5．TTM最初用于对（）的干预研究A、艾滋病预防B、吸烟行为C、饮食行为D、酒精滥用6．提出合理行为理论的学者是（）A、Fishbein和AjzenB、WolpeC、Hochbaum 和RosenstocD、Prochaska7．认知治疗的特点是（）A、强调个体认知的作用B、强调潜意识的作用C、强调条件反射的作用D、强调情绪对认知的影响8．在艾利斯的ABC理论中，属于“B”的是（）A、某人最近失业B、离婚是一件不可接受的事C、焦虑症状D、哭泣9．“我有内疚感，我一定是什么地方做错了”属于（）A、选择性消极注视B、过度泛化C、情绪推理D、任意推断10．苏格拉底式提问是下列哪种疗法中常用的技巧（）A、精神分析B、人本主义C、行为疗法D、认知疗法11．人本主义心理学的创始人是（）A、罗杰斯B、弗洛伊德C、马斯洛D、班杜拉12．在马斯洛的需要层次理论中，属于和人的本能相联系的基本需要的是（）A、认知需要B、审美需要C、自我实现的需要D、爱与归属的需要13．自尊、他尊和权力欲属于（）A、自我实现的需要B、尊重的需要C、爱与归属的需要D、安全需要14．按照马斯洛的需要层次理论，以下各类需要由低到高排序正确的是（）A、安全需要、生理需要、爱与归属的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要B、生理需要、安全需要、尊重的需要、爱与归属的需要、审美需要、认知需要、自我实现的需要C、生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要D、安全需要、生理需要、爱与归属的需要、认知需要、审美需要、尊重的需要、自我实现的需要15．自我实现者具有最高程度的认同，最接近真正的自我，达到了自己独一无二的人格或特质的顶点，潜能发挥到最大程度的一种状态被称为（）A、高峰体验B、自我实现C、自我概念D、经验16．自我概念主要是指来访者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。
行为医学导论考试试题
行为医学导论考试试题一、选择题1. 行为医学是研究人类行为和医学（）之间的关系的学科。
A. 个体B. 脑部C. 疾病D. 心理2. 下列哪种行为与健康问题关联最为密切？A. 饮食习惯B. 社交网络使用C. 旅游偏好D. 阅读爱好3. 根据心理学的相关研究，以下哪种因素对人类行为具有较大影响？A. 遗传B. 环境C. 性别D. 年龄4. 行为医学旨在改善（）的健康状态。
A. 社会B. 心理C. 行为D. 身体5. 下列哪一项不是行为医学研究的内容之一？A. 判断病人的意愿B. 减少疾病的负担C. 提高医学教育的质量D. 干预心理卫生问题二、填空题1. 行为医学是一门（）学科，关注的是医学和人类行为之间的关系。
2. 行为医学强调的是个体的（）和生活方式对健康的影响。
3. 过度使用社交媒体可能导致（）和心理健康问题。
4. 行为医学的目标是通过促进（）的健康，降低疾病的发生风险。
5. 行为医学强调的是医生要考虑病人的（），并与其进行有效的沟通。
三、问答题1. 请简要说明行为医学的定义和研究内容。
行为医学是研究人类行为与医学之间关系的学科。
其研究内容包括个体的心理和行为对健康的影响，以及通过行为改变来预防和干预疾病。
行为医学强调了医生要掌握有效的沟通技巧，理解并尊重病人的意愿，从而提高医疗保健的质量。
2. 请列举三个行为医学研究的重点领域。
（1）生活方式与健康：研究个体的饮食习惯、运动习惯、吸烟和饮酒等生活方式对健康的影响。
这方面的研究有助于确定预防慢性疾病的最佳方案。
（2）心理健康与疾病：研究心理健康问题与疾病之间的关系，包括焦虑、抑郁、应激等心理健康问题对身体健康的影响。
（3）病人的意愿和医患沟通：研究如何有效地了解病人的意愿，如何进行有效的医患沟通，以提高医疗保健的满意度和效果。
3. 请解释行为医学与心理学的区别。
行为医学与心理学是两个相关但并不完全重叠的学科。
行为医学是通过研究人类行为与医学之间的关系来促进健康和预防疾病。
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人类行为学试题感觉1、某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越（B）。
A.迟钝B.敏锐C.正常D.低常2、微弱刺激可使其它感觉的感受性（A）A.提高B.降低C.先提高后降低D.先降低后提高3、刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（A）A.绝对感觉阈限B.差别感受性C.差别感觉阈限D.差别感觉能力4、感觉是人脑对直接作用感觉器官的事物（B）属性的反映。
A.整体B.个别C.综合D.本质5、同样一个灰色图形，放在白色的背景上显得暗些，放在黑色的背景上则显得亮些，这种现象属于（B）。
A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.知觉恒常性6、吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是（D）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比7、刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是（C）A.闪光融合B.视觉对比C.后像D.联觉问答题：绝对阈限和差别阈限的测量方法？1、绝对阈限：对个体施加一系列由弱到强的刺激，使被试从完全不能觉察到刺激存在到明确报告刺激存在为止。
多次测试时有一半次数能够觉察到感觉信号的刺激强度就是绝对阈限。
2、差别阈限：对个体施加两个同类别的刺激，一个是强度保持不变的标准刺激（如100g），另一个是强度逐渐改变的比较刺激，采用被试多次反应中50％能够觉察到差异时的刺激增量就是差别阈限。
问答题：简述四种主要的听觉理论？1、频率理论——也叫电话理论。
是1886年，物理学家罗·费尔提出来的。
这种理论认为，内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的。
频率理论难以解释人耳对声音频率的分析。
人耳基底膜不能作每秒1000次以上的快速运动。
这是和人耳能够接受超过1000赫兹以上的声音不相符合的。
2、共鸣理论——也叫位置理论，赫尔姆霍茨提出。
由于基底膜的横纤维长短不同，靠近蜗底较窄，靠近蜗顶较宽，声音刺激频率高，短纤维发生共鸣，作出反应；声音刺激频率低，长纤维发生共鸣，作出反应。
但横纤维的长短与频率的高低之间并不对应。
3、行波理论：由冯·贝克西提出。
认为：声波传到人耳，将引起整个基底膜的振动。
振动从耳蜗底部开始，逐渐向蜗顶推进，振动的幅度也随着逐渐增高。
随着外来声音频率的不同，基底膜最大振幅所在的部位也不同，声音频率低，最大振幅接近蜗顶；频率高，最大振幅接近蜗底。
耳蜗底部的基底膜对高、低音都能发生振动，而顶端只对低音刺激发生振动。
这就是听觉的行波说。
4、神经齐射理论。
由韦弗尔提出。
认为，当声音频率低于400赫兹时，听神经个别纤维的发放频率是和频率对应的，当声音频率提高，神经纤维将按齐射原则发生作用。
知觉1、听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是（C）。
A.思维B.感觉C.知觉D.想像2、根据错觉效应，胖人宜穿（C）。
A.斜条纹的衣服B.横条纹的衣服C.竖条纹的衣服D.白色的衣服3、“早晨的太阳比中午的太阳大”，这是（C）A.感觉B.知觉C.错觉D.幻觉4、在几何图形中，人们的知觉能把辅助线（虚线）当成是一条直线来对待，这说明人的知觉有（B）A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性5、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（A）的表现。
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性6、电影、霓虹灯活动广告等是按照（C）原理制作而成的。
A.时间知觉B.真动知觉C.似动知觉D.错觉简答题：知觉整体性的整合原则。
1、邻近性：其它条件相同，空间上彼此接近的部分容易组成图形。
2、相似性：视野中相似的成分容易组成图形。
3、对称性：视野中对称的部分容易组成图形。
4、良好连续：具有良好连续的线段容易组成图形。
5、共同命运：某些成分按共同方向运动或变化时容易组成图形。
6、封闭：视野中封闭的线段容易组成图形。
7、线条方向：根据不同的方向容易组成图形。
8、简单性：视野中具有简单的结构的部分容易组成图形。
问答题：什么是知觉，举例说明知觉的特点。
知觉（perception）是个体把来自感觉器官的信息转化为有意义对象的心理过程。
1、整体性。
知觉的对象往往有不同的部分组成，我们在知觉时，总是把对象知觉为一个有组织的整体。
2、理解性。
对于知觉的对象以自己的过去经验予以解释，并用词汇或概念对其进行标识、命名或归类，即赋予对象一定的意义。
3、对象性。
人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其它事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。
4、恒常性。
当知觉对象的刺激输入在一定范围内发生了变化的时候，知觉形象并不因此发生相应的变化，而是维持恒定。
知觉的这种特性称为知觉恒常性。
有形状恒常性、大小恒常性、颜色恒常性、明度恒常性等。
记忆1、提高记忆效率，扩大短时记忆容量的主要方法是（B）A.复述B.把小单位联合成大单位C.避免平时造成遗忘D.把记忆单位单元化小2、短时记忆的信息容量为（B）组块A.9±2B.7±2C.5±2D.6±33、从信息加工的观点看，记忆的基本过程是（B）A.感觉—知觉—表象B.编码—存储—提取C.存储—编码—提取D.感觉—加工—思维4、遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是（B）A .先慢后快 B.先快后慢 C.先后都快 D.没有变化5、对记忆信息保持时间在一分钟左右的记忆属于（C）A .感觉记忆 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.长时记忆6、人脑对过去经验的反映叫（C）。
A.感知B.思维C.记忆D.想象7、事先有预定目的的、采取了相应的方法和步骤，并经过了一定的意志努力的识记称之为（C）。
A.机械识记B.无意识记C.有意识记D.意义识记简答题：遗忘的影响因素有哪些？遗忘的进程不但受时间因素的影响，还有其他的影响因素：1、材料的性质与数量。
一般来说，人们对熟练的动作和形象材料遗忘得较慢，并且有意义的材料比无意义的遗忘得慢。
在学习程度相同的情况下，识记的材料越多，忘得越快，材料越少，遗忘越慢。
2、学习的程度。
实验证明，低度学习容易遗忘，适度的过度学习可以巩固记忆效果，但是大量的过度学习，会造成时间和精力的浪费。
一般来说，学习程度达150％效果最佳。
3、记忆材料的位置。
有研究表明，最后呈现的项目最先回忆起来且遗忘的少，其次是开始呈现的项目，回忆效果最差的是中间部分的项目。
所以，在记忆一份学习材料时，对学习材料的中间内容要重点加强，前后学习材料是相对容易记忆的部分。
4、记忆者的态度。
记忆者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘有一定的影响。
大家可能会有这样的经历，该记住没记住，不该记住反倒记住的现象。
一般来说，对于自己不重要、不感兴趣，或是不需要的信息，人们容易遗忘。
简答题：感觉记忆的特征。
1、感觉记忆在瞬时间能储存大量的信息。
2、感觉记忆中的信息保持时间很短。
视觉信息约在1秒钟内衰退，听觉信息约在4秒钟内衰退。
3、感觉记忆中的信息是未经任何加工的，是按刺激的物理特征原样直接加以编码和储存的。
4、是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记。
问答题：怎样运用记忆规律指导学习？1、合理安排学习内容与时间；2、选择适当的识记方法（整体识记、部分识记、综合识记）；3、反复阅读和试图回忆相结合；4、及时复习；5、选择适当的复习方式（集中复习，分布复习）。
学习1、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫（A）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.超限抑制D.侧抑制2、桑代克用猫做实验发现解决问题是个（B）的过程A.顿悟B.尝试错误C.假设考验D.策略运用3、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（B）A.原型启发B.原型C.问题对象D.问题情境4、会英语有利于学习德语，这体现了（C）的作用A.变式B.定势C.正迁移D.负迁移5、将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微的电击。
在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了，铃声响把腿躲开是一个（C）A.条件刺激B.无条件刺激C.条件反射D.无条件反射6、奥苏贝尔认为（B）学习是学生学习的主要形式。
A.无意义接受B.有意义接受C.有意义发现D.无意义发现7、经典条件反射学说是诺贝尔奖获得者、俄国生理学家(C)提出的。
A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.罗杰斯8、正式提出操作条件反射的概念，是美国著名的心理学家（A）1932年学习实验完成之后。
A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.罗杰斯9、人本主义心理学家罗杰斯提出了（A）的自由学习原则。
A.以学生为中心B.以教师为中心C.以教师和学生为中心D.教师主导，学生主体10、主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（A）。
A.布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.奥苏贝尔简答题：简述维纳的归因理论。
维纳提出的一种动机理论，认为个体对其行为原因的看法会影响其进一步行动的动机。
维纳提出了三个归因的维度：（1）内外维度。
据此可把导致成败的原因分为内部原因和外部原因。
内部原因即个人自身的原因，如个人的能力、努力等；外部原因即个人自身之外的原因，如任务难度、运气等。
（2）稳定性维度。
据此可以把内部和外部原因再分为稳定的原因和不稳定的原因。
（3）可控制维度。
根据稳定和不稳定的原因还可再细分为个人自身能控制的原因和个人自身不能控制的原因。
简答题：复习策略有哪些。
1、及时复习与间隔复习结合。
2、分散复习与集中复习结合。
3、反复阅读与尝试回忆结合。
4、多种分析器与多种复习方式方式结合。
5、部分复习与整体复习结合。
6、意识复习与无意识复习结合。
问答题：联系实际谈谈如何激发学生的学习动机。
1、创设问题情境，实施启发式教学。
2、学习材料要具有科学性与趣味性。
3、利用学习结果的反馈作用，让学生及时了解自己的学习结果。
4、进行正确的评价和适当的表扬与批评，从而巩固和发展正确的学习动机。
5、适当开展竞赛，使竞赛能对大多数人起到激励的作用。
6、正确指导结果归因，促使学生继续努力。
问答题：解决问题的思维活动分几个阶段？试分析影响问题解决的因素有哪些？解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。
影响因素：（1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和情绪状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个性因素。
问答题：概述建构主义学习理论。
你认为在教学中应该怎样应用这一理论？1、知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助学习过程中其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
2、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，是学习者通过原有的认知结构，与从环境中接受的感觉信息相互作用来生成信息的意义的过程。