十二生肖简笔画教学文案
2024年十二生肖大班美术教案(精选5篇)
2024年十二生肖大班美术教案（精选5篇）十二生肖大班美术教案1一、教学目标：1．了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱2．能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品3．培养学生发现问题，解决问题的能力二、教学重点、难点：教学重点：自悟生肖动物外形的重要性教学难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观三、教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等四、教学过程：（一）、导入:听十二生肖的歌曲，十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。
（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性1、试着画一画：选几位学生在黑板上绘画，其他学生在作业上试画2、讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？3、教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生。
（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。
）5、修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。
（三）、剪纸造型1、喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法。
2、学生实践、体会（四）、评价展示布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示（五）、拓展延伸欣赏和十二生肖的资料。
如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。
十二生肖大班美术教案2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的`变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
小学美术《学科12生肖》教案
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感，引导学生关爱动物，树立人与自然和谐共生的观念。
核心素养目标：
1.提升学生的文化理解素养，使其在了解12生肖的过程中，认识到传统文化与现代生活的联系。
-十二种动物的形象特点：分析并掌握十二种动物的形象特征，以便在创作中能准确表现各生肖的特点。
-绘画、剪贴等表现手法：教授学生运用线条、色彩、形状等元素进行生肖作品的创作，培养其绘画和动手能力。
举例解释：
-在讲解生肖文化起源及寓意时，可通过故事、图片等形式，使学生易于理解和记忆。
-在分析动物形象特点时，可通过实物、图片、视频等多种途径，让学生直观地感受各个生肖的特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十二种动物的形象特点和创作表现手法这两个重点。对于难点部分，我会通过分析作品、现场演示等方式来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生肖相关的实际问题，如：“你的生肖有什么寓意？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画或剪贴实验操作。这个操作将演示如何运用线条、色彩、形状等元素创作生肖作品。
2.培养学生的审美判断素养，使其能够从多角度欣赏和评价生肖艺术作品，形成独立审美观。
3.强化学生的创意实践素养，鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试新材料、新手法，展现个性化表达。
4.增强学生的社会责任感，通过了解生肖文化，引导学生关注动物保护，培养环保意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生肖文化的起源及寓意：使学生了解12生肖的民间传说、排列顺序及其所蕴含的寓意，这是本节课的核心知识。
小学美术《我的十二生肖》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十二生肖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-难点二：美术表现技巧的掌握。学生在绘画或塑造生肖形象时，可能对线条、色彩、比例等供技巧上的帮助。举例：针对线条掌握困难的学生，可以提供模板或进行手把手教学，帮助他们画出流畅的线条。
-难点三：创新思维的培养。学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力，教师应通过启发式问题、展示多样化作品等方式，激发学生的创新意识。举例：提出如“如果你的生肖会说话，它会说些什么？”等问题，鼓励学生从不同角度思考，创作出富有创意的作品。
小学美术《我的十二生肖》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《有趣的生肖》，教学内容主要包括以下两个方面：《我的十二生肖》基本知识的介绍和生肖创作实践。首先，通过PPT展示，介绍我国传统的十二生肖文化，讲解每个生肖的排列顺序、寓意以及与人们生活的关系；其次，引导学生运用彩泥、画笔等材料，创作出具有个人特色的生肖形象，培养他们的动手能力和创新能力。本节课旨在让学生了解并传承我国优秀的传统文化，同时激发学生对美术创作的兴趣。
在实践活动方面，彩泥生肖创作受到了孩子们的喜爱。他们在动手操作的过程中，不仅加深了对生肖形象的理解，还锻炼了动手能力。但在教学过程中，我也发现时间安排上有些紧张，部分孩子未能充分展示自己的作品。为了提高教学效果，我计划在以后的教学中，适当延长实践活动时间，确保每个孩子都有足够的时间进行创作。
一年级美术下册《十二生肖》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握十二生肖的基本概念，知道十二生肖是我国民间传统文化的重要组成部分。
2.培养学生运用画笔、颜料等绘画工具表现十二生肖的形象，提高学生的绘画技能和审美能力。
3.培养学生通过观察、思考、实践等方法，创作出具有个性化特点的十二生肖作品，培养学生的创新意识和实践能力。
3.小组合作，共同成长：
将学生分成小组，以小组为单位进行绘画创作。学生在合作过程中，互相交流、借鉴，共同解决创作中遇到的问题，提高团队协作能力和沟通能力。
4.赏析评价，激发创新：
组织学生进行作品赏析，引导学生从不同角度评价作品，发现优点，提出改进建议。同时，鼓励学生勇于创新，尝试运用不同的绘画风格和技巧表现十二生肖。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对十二生肖的形象认知和绘画表现能力，了解十二生肖的文化内涵。
难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性化特点的十二生肖作品。
2.重点：培养学生的小组合作能力和沟通能力，提高学生的审美情趣。
难点：如何在教学过程中，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
"通过课后收集资料，我们不仅可以拓宽知识面，还能更深入地了解十二生肖的文化背景，增进对传统文化的热爱。"
3.以小组为单位，讨论并设计一个以十二生肖为主题的艺术创作活动ห้องสมุดไป่ตู้如剪纸、泥塑、绘画等，将设计方案提交给老师。
"这个作业旨在培养大家的团队协作能力和创新能力。希望你们能够充分发挥想象，共同设计出有趣、富有创意的生肖艺术作品。"
（二）讲授新知
1.教师详细讲解十二生肖的名称、顺序和特点，帮助学生建立对十二生肖的基本认知。
人教版五年级美术下册 第12课 十二生肖 教案
课题：十二生肖（人教版小学美术五年级下册第十二课）《十二生肖》是人教版五年级美术下册第十二课的教学内容，属于造型表现和设计应用领域。
本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。
使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。
本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。
根据教材要求，分为两个课时教学，用彩泥制作十二生肖，或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。
学生审美心理特征分析：五年级的学生正值自主意识开始形成的年龄，逻辑思维能力和空间意识都逐步形成并完善。
他们希望像成人一样去表达，但是尚力不从心。
因此本课教学通过十二生肖渗透中华民族的传统文化和泥塑的技能技巧两方面，帮助学生找到并巩固可以达成表达性自我表现的方式方法。
教学目标：1.知识与技能：了解生肖的来历、与生肖有关的中国传统文化知识；掌握艺术表现手法，学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。
2.过程与方法：通过了解生肖的特征并且通过教师示范复习巩固橡皮泥制作技法，捏塑的基本技巧。
3.情感态度与价值观：培养热爱中国传统文化的情感。
教学重点：了解十二生肖文化背景；学会用彩泥塑造有创意的十二生肖形象。
教学难点：引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。
教学策略：运用交流法、游戏法、观察比较法，启发学生充分感受十二生肖的美术表现形式多样性以及艺术手法的多样性，逐步培养学生的艺术审美能力；运用观察法、演示法、实践法引导学生用夸张、拟人、变形等艺术手法表现十二生肖逐步提高学生的表现能力。
教学媒材：教师：搜集与生肖有关的图片资料，课件，彩泥、泥塑范作等。
学生：搜集有关十二生肖的来历、故事、传说、工艺品，彩泥等工具材料。
教学过程：一、导入1.简笔画导入“请同学们看老师，猜猜老师画的是什么？”教师画动物（鼠、牛、虎）“大家说的这些是什么？”——“十二生肖。
”同学们真聪明，大家猜猜看，老师接下去还要画什么？——“……”生边说师边出示PPT（同学们都知道了十二生肖的排序。
小学美术十二生肖教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解十二生肖的基本知识，包括生肖的顺序、代表的动物及其文化内涵。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过绘画、剪纸等形式，制作出十二生肖的艺术作品。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 十二生肖的顺序和代表的动物。
2. 十二生肖的绘画和剪纸技巧。
教学难点：1. 理解十二生肖的文化内涵。
2. 运用绘画和剪纸技巧，制作出具有创意的生肖作品。
教学准备：1. 教师：教材、课件、教具（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
2. 学生：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、彩纸等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过讲述谜语，引导学生猜测十二生肖中的某个动物。
2. 学生积极回答，教师揭示谜底，引入课题。
二、新课讲解1. 教师展示十二生肖的顺序，并讲解每个生肖代表的动物及其文化内涵。
2. 学生分组讨论，了解自己生肖的特点和寓意。
三、绘画练习1. 教师示范十二生肖的绘画方法，强调绘画技巧。
2. 学生按照教师示范，绘制自己生肖的画作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调十二生肖的文化内涵。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生对十二生肖的了解程度。
2. 学生积极回答，教师总结。
二、剪纸练习1. 教师示范十二生肖的剪纸技巧，强调剪纸的注意事项。
2. 学生按照教师示范，剪出自己生肖的剪纸作品。
三、展示评价1. 学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调剪纸技巧。
2. 学生回顾十二生肖的文化内涵，加深对传统文化的认识。
教学反思：1. 本节课通过绘画和剪纸的形式，让学生了解了十二生肖的基本知识和文化内涵，提高了学生的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
2011-2012学年第二学期一年级简笔画教案
香洲区第五小学2011-2012学年度第二学期一年级简笔画兴趣班教案2012年2月24日简笔画十二生肖（一）一、教学目标：（1）十二生肖是中国传统文化，学生通过学习和了解，让学生掌握简单的动物十二生肖的简笔画。
（2）分享自己的劳动成果，提高自身的简笔画欣赏水平。
（3）在过程中提倡爱护动物、热爱生活。
二、教学重点、难点：重点：掌握简笔画生肖-鼠的简单技法。
难点：对学生作品的欣赏以及对十二生肖的认识。
三、教学准备：（1）多媒体课件；（2）简笔画材料，画画纸。
四、教学过程：（1）导入：（创设情景）想一想，说一说，你都认识哪些动物？十二生肖是哪些动物呢？同学们，你们喜不喜欢小动物啊？你都能说出哪些动物的名称呢？你能否描述这些动物的特征呢？今天让我们进入十二生肖简笔画之旅吧！（2）、介绍十二生肖的顺序，然后从第一位的老鼠开始绘画：同学们！我们开始我们的十二生肖之旅！排在第一位的是哪只小动物呢？原来是个子最小的老鼠！让我们一起来动动笔，动动脑，想想老鼠的样子。
一步一步的画我们熟悉的小老鼠。
五、练习：学生在画老鼠，教师进行指导。
（播放音乐）六、课堂小结同学介绍老鼠的特性以及生活习性，说一说老鼠的分类。
七、课堂反馈1、今天学会了什么？同学们，今天我们都学会了老鼠的简笔画，通过简单的笔画勾画出各种可爱的老鼠。
（投影出示学生作品）课堂反思：同学们能够跟着老师的思路，认识中国的传统文化十二生肖。
并在老师的引导下通过简单的笔画画出各种可爱的老鼠，学习气氛活跃。
2012年3月3日简笔画十二生肖（二）一、教学目标：（1）十二生肖是中国传统文化，学生通过学习和了解，让学生掌握简单的动物十二生肖的简笔画。
（2）分享自己的劳动成果，提高自身的简笔画欣赏水平。
（3）在过程中提倡爱护动物、热爱生活。
二、教学重点、难点：重点：掌握简笔画生肖-牛的简单技法。
难点：对学生作品的欣赏以及对十二生肖的认识。
三、教学准备：（1）多媒体课件；（2）简笔画材料，画画纸。
五年级下册美术教案-第12课《十二生肖》人教新课标
五年级下册美术教案－第12课《十二生肖》人教新课标课程目标1.了解十二生肖的传说和象征意义2.通过绘画表现出各种生肖的形象特点3.培养学生的创意表达和审美意识教学重点1.讲解十二生肖的传说和象征意义2.培养学生对生肖形象特点的观察和表达能力3.引导学生进行创意绘画创意思考教学难点1.学生对生肖形象的创意表达2.学生对于象征意义的理解能力3.学生创新思考的能力课前准备1.准备好美术教学用具，如颜料、画刷等2.准备好介绍十二生肖的教学材料3.清空教室，为学生创造灵活多变的绘画环境教学过程1. 导入引导学生回顾学过的所有生肖，提醒学生十二生肖的学习目标，激发学生的兴趣。
2. 讲解十二生肖的传说和象征意义通过图片、文字、动态演示等方式，介绍十二生肖的发展、传说和象征意义，让学生对生肖有更深入的了解和认识。
3. 观察生肖形象特点让学生观察各种生肖的形象特点，注重对形象细节的观察和表达能力，让学生体验生肖形象的多样性和独特性，引导学生进行个性化表达。
4. 创意绘画创意思考让学生自由创造属于自己的生肖形象，引导学生思考创意、创造自己的创作世界，发挥自己的想象、创造力和审美意识，进行自由绘画创意思考。
5. 作品展示与分享让学生在班内进行作品展示与分享，让学生在分享中找到自己的优势和不足，以此不断提高自己的创作能力和表达能力。
6. 评价与总结对学生的绘画作品进行评价和总结，仔细观察每一幅画，评价不只局限于作品的美感，更要关注作品的表达方式、创新程度和个性魅力。
课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了十二生肖的传说和象征意义，发挥了自己的创意表达和审美意识，锻炼了创新思维和创意创造的能力，同时还加深了彼此的交流与沟通，为以后的学习和生活奠定了良好的基础。
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十二生肖简笔画
子鼠
一、鼠
鼠目寸光鼠牙雀角鼠窃狗盗鼠腹鸡肠投鼠忌器首鼠两端猫鼠同眠梧鼠之技十鼠同穴两鼠斗穴穷鼠啮狸偃鼠饮河抱头鼠窜獐头鼠目虫臂鼠肝过街老鼠罗雀掘鼠城狐社鼠孤雏腐鼠胆小如鼠
丑牛
二、牛
牛刀小试牛鼎烹鸡牛鬼蛇神牛骥同皂牛刀割鸡牛角挂书牛头马面九牛一毛土牛木马对牛弹琴木牛流马老牛破车老牛舐犊汗牛充栋如牛负重吴牛喘月泥牛入海童牛角马问牛知马蜗行牛步鲸吸牛饮目无全牛卖剑买牛九牛二虎之力牛头不对马嘴
寅虎三、虎
虎背熊腰虎踞龙盘虎口逃生虎视眈眈虎头蛇尾虎落平川虎口拔牙虎入羊群与虎谋皮为虎作伥为虎傅翼如虎添翼两虎相斗放虎归山画虎成狗养虎遗患调虎离山谈虎色变骑虎难下暴虎冯河绣虎雕龙饿虎扑羊抱虎枕蛟羊入虎口熊据虎跱鲸吞虎噬燕颔虎颈狼吞虎咽狐假虎威三人成虎投畀豺虎照猫画虎云龙风虎乳狗噬虎虎毒不食儿坐山观虎斗初生牛犊不怕虎
卯兔
四、兔
兔起凫举兔起鹘落兔丝燕麦兔死狗烹兔死狐悲见兔放鹰见兔顾犬狡兔三窟龟毛兔角乌飞兔走守株待兔
辰龙
五、龙龙飞凤舞龙肝豹胎龙肝凤髓龙马精神龙蟠凤逸龙蛇飞动龙蛇混杂龙腾虎跃龙潭虎穴龙骧虎步龙骧虎视龙行虎步龙吟虎啸龙跃凤鸣龙争虎斗龙驹凤雏龙章凤姿一龙一蛇一龙一猪土龙刍狗生龙活虎来龙去脉画龙点睛鱼龙混杂降龙伏虎活龙活现屠龙之技群龙无首攀龙附凤乘龙快婿成龙配套鱼龙变化
巳蛇
六、蛇
画蛇添足惊蛇入草握蛇骑虎佛口蛇心杯弓蛇影打草惊蛇封豕长
蛇春蚓秋蛇虚与委蛇
午马七、马
马不停蹄马齿徒增马到成功马革裹尸马工枚速马首是瞻马壮人强马马虎虎一马平川一马当先万马齐喑万马奔腾天马行空五马分尸仗马寒蝉老马识途汗马功劳走马观花饮马投钱快马加鞭金马玉堂驷马难追信马由缰秣马厉兵倚马可待盘马弯弓骑马找马走马上任大马金刀兵强马壮人仰马翻人困马乏人欢马叫车水马龙车殆马烦兵荒马乱蛛丝马迹千军万马风樯阵马乌焉成马招兵买马非驴非马金戈铁马单枪匹马盲人瞎马指鹿为马轻裘肥马素车白马害群之马悬崖勒马塞翁失马弊车羸马
未羊
八、羊
羊肠小道羊狠狼贪羊质虎皮羊落虎口亡羊补牢亡羊得牛羚羊挂角如狼牧羊歧路亡羊顺手牵羊饿虎扑羊挂羊头，卖狗肉羊毛出
在羊身上
申猴
九、猴
沐猴而冠尖嘴猴腮猕猴骑土牛杀鸡吓猴
酉鸡
十、鸡
鸡虫得失鸡飞蛋打鸡呜而起鸡零狗碎鸡毛蒜皮呜鸣狗盗鸡犬不留鸡犬不宁鸡犬不惊鸡犬升天鸡犬桑麻鸡不及凤鸡骨支床鸡尸牛从鸡鹜争食山鸡舞镜牝鸡司晨闻鸡起舞偷鸡摸狗家鸡野雉鹤发鸡皮鹤立鸡群小肚鸡肠味如鸡肋陶犬瓦鸡呆若木鸡杀鸡取卵杀鸡为黍杀鸡焉用牛刀手无缚鸡之力偷鸡不着蚀把米
戌狗
十一、狗
狗急跳墙狗尾续貂狗血喷头狗仗人势狗彘不若狗拿耗子狗皮膏药狗头军师乳狗噬虎蝇营狗苟狼心狗肺狐朋狗友狗盗鼠窃行同狗彘飞鹰走狗斗鸡走狗打落水狗狗马之心白云苍拘丧家之狗狗眼看人低狗咬吕洞宾狗嘴里吐不出象牙
亥猪
十二、猪
牧猪奴戏人怕出名猪怕壮冷水烫猪猪仔国会猪仔议员猪朋狗友猪头三牲泥猪瓦狗泥猪疥狗泥猪癞狗指猪骂狗肥猪拱门。