腾飞杯课外学术科技作品竞赛参赛手册
西安交通大学第十五届腾飞杯参赛手册-2012.9.19印刷版本
第十五届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛暨第十三届“挑战杯”校内选拔赛参赛手册主办方：科研院前沿科学技术研究院团委协办方：机械学院能动学院电信学院材料学院软件学院文治书院仲英书院宗濂书院承办方：校学生科技协会校学生创业中心目录一、前言 (1)二、西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛背景 (2)三、第十五届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛参赛细则 (3)四、第十五届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛具体流程 (6)五、第十五届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛时间安排 (8)六、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛背景 (9)七、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程 (15)八、哲学社会科学类参赛作品参考题 (22)附录1：报名表 (29)附录2：中期审核表 (32)附录3：终审决赛作品申报书 (34)一、前言第十五届西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛暨第十三届“挑战杯”校内选拔赛将在2012年9月全面展开，为了便于组织者及参赛学生了解本次竞赛的有关具体内容，西安交通大学学生科技协会特别编写了《第十五届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛暨第十三届“挑战杯”校内选拔赛参赛手册》，供大家了解。
西安交通大学学生科技协会二零一二年九月二、西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛背景西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛是我校大学生创新活动系列赛事的重要组成部分。
历年来我校高度重视此项工作，以课外学术科技作品竞赛为载体积极拓展激发学生创新潜力的渠道，开辟提高学生创新技能的平台，搭建展示学生创新风采的舞台，为了培养大学生的创新意识、创意思维和创造能力，引导大学生崇尚科学、追求真知，激发大学生科技创作、实践成才的热情；同时，也为了学校的科技才子能在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中取得好成绩，经充分筹备，在科研院，研究生院，教务处，学生处，宣传部，西安交通大学国家大学科技园等相关部门的支持下，决定举办西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛。
安庆师范学院第五届大学生课外学术科技作品竞赛方案
安庆师范学院第五届大学生课外学术科技作品竞赛方案为了进一步增强大学生创新素质和实践能力的培养，引导学生提升创新精神和创新能力，促进我校大学生成长、成人、成才、成功。
同时，为了选拔优秀作品参加全国、全省大学生课外学术科技作品竞赛，结合我校实际，特制定本方案。
一、竞赛宗旨崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战二、参赛对象在校的全日制硕士研究生、本科生均可以以个人或集体形式报名参赛（团队人数在6人以内）。
其中，有研究生的学院应申报由研究生参与的集体或个人作品。
三、作品要求1、申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。
哲学社会科学类作品（含调查报告、学术论文）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科。
哲学社会科学类参赛作品中可包含被采用的为党政领导部门、企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨询报告，同时附上原件及采用单位使用证明的复印件和有关鉴定材料。
科技发明制作类分成A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。
参赛作品应从实际出发，侧重解决社会生产生活中的具体问题。
申请参赛的作品必须是学生课外学术科技或社会实践活动成果，毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、获国家级奖励成果等不在申报范围之列。
2、申报参赛的作品可分为个人作品和集体作品。
申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书（如有专利证书及发表的有关作品）其署名均应为第一作者，凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。
3、参赛作品必须由至少1名具有专业技术职称的指导教师（或教研室）推荐。
4、为了保证参赛作品能够参加全省、全国决赛，每支团队的学生负责人应在举办决赛的当年在校，如果已毕业离校，主办单位有权对其作品进行处理，选作他人进行代理。
第二十届创新杯大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品撰写格式规范【模板】
附件5：第二十届“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品撰写格式规范为了本次竞赛的评价依据规范性，做到参赛作品在内容和格式上的统一和规范，现规定格式如下：一、作品应以下几个部分组成：题名中英文摘要（论文类需要英文摘要）目录（论文类不需要目录）主体部分参考文献附录二、作品的书写规范字体和字号论文题目：按具体规定章标题：三号黑体居中节标题：四号黑体居左条标题：小四号黑体居左正文：小四号宋体页码：五号宋体数字和字母：Times New Roman体行距章、节、条三级标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行（即前后各空0.5行）。
正文为1.5倍行距，段前、段后无空行（即空0行）。
3、页眉页眉内容为 **大学第二十届“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
页眉都用小五号宋体字，页眉标注从论文主体部分开始（绪论或第一章）。
4、页码论文页码从“主体部分（绪论、正文、结论）”开始，直至“参考文献、附录”结束，用五号阿拉伯数字编连续码，页码位于页脚居中。
封面、题名页不编入页码。
摘要、目录、图标清单、主要符号表用五号小罗马数字编连续码，页码位于页脚居中。
5、图、表及其附注图和表应安排在正文中第1次提及该图、表的文字的下方。
当图或表不能安排在该页时，应安排在该页的下一页。
5.1 图图题应明确简短，用五号宋体加粗，数字和字母为五号Times New Roman体加粗，图的编号与图题之间应空半角2格。
图的编号与图题应置于图下方的居中位置。
图内文字为5号宋体，数字和字母为5号Times New Roman体。
曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”，此三者只有在不必要注明（如无量刚等）的情况下方可省略。
坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。
5.2 表表的标号应采用从1开始的阿拉伯数字编号，如：“表1”、“表2”、……。
表编号应一直连续到附录之前，并与章、节和图的编号无关。
只有一幅表，仍应标为“表1”。
表题应明确简短，用五号宋体加粗，数字和字母为五号Times New Roman体加粗，表的编号与表题之间应空半角2格。
第十四届大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品名单(公示)
戴宏玲 嵇爱梅 张占海 俞春燕 周磊磊 黄天娇 王 何 宁 强
213110102 213110708 210100237 210100121 215110139 205110703 206100426
艺术与设计 学院 艺术与设计 学院 人文与道 交通学院 材料工程学 院 电力工程学 院
颗粒增强铝基复合材料 制备及组织性能研究 铁基石墨插层电磁屏蔽 材料的研制
陈
伟
205110709 材料工程学院 杨少锋 205100930 材料工程学院 黄玉安 205100522 材料工程学院 初雅杰 205100807 材料工程学院 章晓波 207110819 207100127 能源与动力 工程学院 能源与动力 工程学院 侯 李 昀 荣 亮
S2013101 十二生肖卡套设计 2 N2013010 小直径管道清洗器的设 5 计与制造 N2012180 基于51单片机的真空负 3 压玻璃清洁小车 N2013110 锻造模具仓库管理系 2 统研发 N2013020 镁合金碳酸盐复合法表 1 面处理工艺研究 N2013020 抗菌银对NZ30K生物镁 2 合金腐蚀性能的影响 N2013160 半芳香聚酰胺/凹凸棒 纳米复合材料制备与表 2 征 N2013120 铅蓄电池反渗透处理浓 1 水回收利用的研究 N2013040 供电企业客户满意度分 2 析评价软件的开发 N2013170 基于神经网络的中国南 方山区电力线路覆冰预 2 测模型研究 N2013050 基于无线网络和 LabView的粮仓监控系 6 统的研究 N2013052 四轴飞行器 0 N2012180 基于avr单片机的仿生 2 探测机器人设计 N2013060 基于指纹特征的身份认 2 证系统 N2013060 基于蓝牙的无线音箱研 6 究 基于嵌入式系统的机床 检测管理平台 S2013080 江苏省发电项目能源结 构变化与环境状况演变 2 关系分析 S2013130 失地农民市民化过程中 的障碍与原因分析 4 ----- 以南京市江宁 S2013101 传统剪纸在传统节日中 4 的表现 S2013101 寝室系列置物架的创新 5 设计 大学生英语经典诵读语 料库的建设 社会主义新农村建设中 大学生村官现状调查报 告 S2013100 “茗音”——陶瓷文化 3 下的音箱造型设计 S2013100 可抽取的镶嵌式桌椅一 6 体
第八届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛参赛指导手册
“挑战杯”官方网站（）第八届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛参赛指导手册2015年4月一、在线比赛流程1.1参赛申报流程附录1《参赛者用户使用指南》1.1用户注册[1].登陆“挑战杯”官网，点击“注册”。
[2].输入邮箱、昵称、密码和验证码，点击“确定”。
注意：参赛者用户名必须使用邮箱。
1.2加入比赛[1].登陆网址:,或者从官网点击“省赛/报备”,选择北京。
点击“比赛入口”，选择“加入比赛”。
[2].点击“我上报的项目”，显示已上报项目列表。
[3].点击“创建项目”。
[4].同意授权。
注意：参赛者须同意授权后，继续申报项目。
1.3作品申报[1].填写作品相关信息点击左侧信息栏，按顺序填写作品相关信息。
[2].上传论文文档[3].上传附加材料[4].提交项目提交项目前请仔细检查项目信息是否已经填完善，一旦提交后将无法更改。
1.4查看作品状态作品提交后，作品信息无法更改。
作品将经由校级管理员、省级管理员审核，每当作品被审核，申请人将会收到一封系统公告，同时可以观察到作品状态发生改变。
1.5更新作品信息作品经由各级管理员审核时，可能因被认为信息不完善，作品状态将被修改为“预审核通过，信息不完整，请完善”。
此时作品重新变为可编辑状态，申请人需要完善作品信息并重新提交作品等待审核。
附录2《校级管理员用户使用指南》2.1获取账号密码校级管理员账号管理权限已下放至省级管理员，北京地区高校可联系北京团市委的负责人员，索取校级管理员账号和“初始密码”后请登陆系统。
登陆后首先需要自行设置密码，生效后“初始密码”作废。
请勿透露给他人，因保密不当造成密码遗失，需自行承担责任。
如果“初始密码”无法登陆，密码可能传递过程中泄露；或密码不慎遗失，都请尽快联系官方网站“重置密码”注：关于密码安全。
按照国际信息安全规范，自行设置的密码采用不可逆的加密算法保存，任何人都无法看到密码明文，包括组委会管理员、省级管理员、高校管理员、系统开发维护人员在内。
我校第七届挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品
我校第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品基本格式要求一、作品各个组成部分的排列顺序（一）封面（二）目录（三）正文，正文中要有摘要（最好能附中、英文版的摘要）、关键词二、作品全文的具体格式要求（一）全文用WORD进行编辑全文段落：缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：（无）间距：段前：0行，段后：0行，行距：固定值25磅。
复选框“□如果定义了文档网格，则自动调整右缩进(D)”为选中状态“□如果定义了文档网格，则与网格对齐(W)”为空白状态大纲级别：正文文字，对齐方式：两端对齐（二）一律采用A4纸打印全文页面设置：纸型：A4，方向：纵向页边距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米装订线：0厘米，装订线位置：左侧距边界：页眉：1.5厘米，页脚：1.75厘米（三）作品中不要出现作者和指导老师及所在单位等相关信息。
三、作品各部分的具体格式要求1．封面2．目录目录内容列示三级。
“目录”两字居中，三号黑体，两字之间空一格。
（关于空格的说明：□为空一个汉字。
）示例：目□录□□一、×××××××××××□□□□（一）×××××××××××××□□□□（二）××××××××××××××□□□□□□1. ××××××××××××××楷体四号3．正文摘要、关键词范例：摘要（仿宋_GB2312，小四号，加粗）目前我国出版社普遍存在在资源有限的情形下书号资源优化配置问题，而资源优化配置决策问题是每一个企业都必须面临的重要问题。
江北区第六届青少年科技创新大赛作品申报规则及指南
江北区第六届青少年科技创新大赛作品申报规则及指南一、大赛宣言：“以实用导向，让创意发言，与生活对话，放科幻飞翔”二、竞赛项目：竞赛设置以下作品类别和申报项目，如图。
（一）创意发明类作品：创意发明类作品分为原创发明、创意小制作、创意设计图等三个项目。
1．原创发明：原则上要求是实物。
评审时将主要考虑其独创性和发明的价值。
发明是为解决实际问题进行的前所未有的创造（新的事物或方法），是新颖的技术成果，而不是单纯仿制已有的器物或重复前人已提出的方案和措施。
故原创发明作品需要查新报告，表明其余已有物品的不同。
本届区竞赛简化了查新报告，如下：2．创意小制作类不需要查新报告，其指导思想是：“与生活对接，让创意发言”。
其主要特征是：对生活中遇到的问题设计一定的办法或者工具等实物进行了解决，具有一定的创新性，但作品的创新性不足以提升到原创发明的档次，就可申报为创意小制作。
作品形式主要为实物，部分非独立的作品（如设计在家里的固定制作）可用创新性解决问题的过程照片配文字说明来证明。
创意小制作也可以是仿制作品，但应有一定的独创性，并且作品本身一定是学生自己制作的。
评审时主要考虑其创意感和实用价值。
3．”创意设计图“类作品需要提交的是创意设计图及相应文字说明。
部分学生的创意、没有做成实物或实物模型的，就可以用创意设计图的形式来展示。
评审时主要考虑其设想的科学性和图示与描述是否清晰明了。
（二）小制作类作品：小制作类作品可以是模仿作品，但作品本身一定是学生自己制作的。
分为生活实用小制作、工艺小制作、科技套件小制作、废旧物品利用小制作、电子电脑相关小制作等项目。
1．生活实用小制作主要指用于解决生活实际问题，在生产生活活动中能发挥实际作用的作品，评审时主要考虑其实用价值和制作水平。
2．工艺小制作主要指类似蛋壳贴画、折纸花瓶等具有一定工艺价值的作品，评审时主要考虑其工艺精细和美观程度。
3．科技套件小制作主要指作品所用材料主要是购买的科技模型套材套件等。
第八届云南省大中专学生课外学术科技节科技作品竞赛章程
中国电信天翼飞Young——第八届云南省大中专学生课外学术科技节科技作品竞赛章程第一章总则第一条云南省大中专学生课外学术科技作品竞赛是由云南省大中专学生课外学术科技节组委会主办的青年学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。
第二条竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。
第三条竞赛的目的：引导和激励广大青年学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养创新精神和实践能力，并在此基础上促进青年学术科技活动的蓬勃开展和教育教学质量的提高，发现和培养一批在学术科技上有潜力、有作为的优秀人才。
第四条竞赛的基本方式：大中专院校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。
第二章组织机构及职责第五条竞赛设组织委员会，与科技节组委会相一致，统一领导和协调开展各项工作，对评审委员会提交的问题进行协调和裁决。
具体工作和系列活动由组委会秘书处负责指导和组织。
第六条组委会职责：1.审议、修改竞赛的章程和评审规则。
2.筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费。
3.选择并确定竞赛及相关活动承办学校。
4.议决其他应由组委会议决的事项。
第七条组委会下设秘书处，负责按照组委会通过的章程组织竞赛活动并向组委会报告工作。
秘书处设办公室主任两名，副主任若干名。
第八条竞赛设评审委员会，由主办单位聘请的相关学科具有高级职称的专家组成。
评委会设主任一名，副主任两名，评审委员若干名。
下设若干专业组，各组设组长一名。
评委会有权指导组委会秘书处负责对参赛作品分类、统计、送阅和评审的组织服务工作。
评委会经组委会批准成立，有权在本章程规定的原则下，独立开展评审工作。
评委会成员名单在终审完毕之前保密，终审结束后可以公布，在向组委会报告终审结果后解散。
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西安交通大学第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛参赛手册共青团西安交通大学委员会西安交通大学学生科技协会2010年10月20日目录一、前言 (2)二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛背景 (4)三、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程 (9)四、西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛背景 (15)五、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛参赛细则 (16)六、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛具体流程 (18)七、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛时间安排 (19)八、哲学社会科学类参赛作品参考题 (20)附录1：作品报名表 (26)附录2：中期审核表 (29)附录3：终审决赛作品申报书 (31)一、前言第十四届西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛暨第十二届“挑战杯”选拔赛将在2010年10月全面展开，为了便于组织者及参赛学生了解本次竞赛的有关具体内容，西安交通大学学生科技协会特别编写了《第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛参赛手册》，供大家了解。
西安交通大学学生科技协会二零一零年十月二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛背景1．竞赛总体情况"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称"'挑战杯'竞赛")是由共青团中央,中国科协,教育部,全国学联和地方政府共同主办,国内著名大学,新闻媒体联合发起的一项具有导向性,示范性和群众性的全国竞赛活动.自1989年首届竞赛举办以来,"挑战杯"竞赛始终坚持"崇尚科学,追求真知,勤奋学习,锐意创新,迎接挑战"的宗旨,在促进青年创新人才成长,深化高校素质教育,推动经济社会发展等方面发挥了积极作用,在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响,被誉为当代大学生科技创新的"奥林匹克"盛会.竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀,江泽民同志为"挑战杯"竞赛题写了杯名,李鹏,李岚清等党和国家领导同志题词勉励.历经十届,挑战杯"竞赛已经成为:吸引广大高校学生共同参与的科技盛会.从最初的19所高校发起,发展到1000多所高校参与;从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场,"挑战杯"竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强.促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮.竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者,6位国家重点实验室负责人,20多位教授和博士生导师,70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历,近30%的学生出国深造.他们中的代表人物有:第二届"挑战杯"竞赛获奖者,国家科技进步一等奖获得者,中国十大杰出青年,北京中星微电子有限公司董事长邓中翰,第五届"挑战杯"竞赛获奖者,"中国杰出青年科技创新奖"获得者,安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰,第八届,第九届"挑战杯"竞赛获奖者,"中国青年五四奖章"标兵,南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等.成果展示,技术转让,科技创业,让"挑战杯"竞赛从象牙塔走向社会,推动了高校科技成果向现实生产力的转化,成为了深化高校素质教育的实践课堂，引导高校学生推动现代化建设的重要渠道，为经济社会发展做出了积极贡献。
"挑战杯"已经形成了国家,省,高校三级赛制,广大高校以"挑战杯"竞赛为龙头,不断丰富活动内容,拓展工作载体,把创新教育纳入教育规划,使"挑战杯"竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台.展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台.香港,澳门,台湾众多高校积极参与竞赛,派出代表团参加观摩和展示.竞赛成为两岸四地青年学子展示创新风采的舞台,增进彼此了解,加深相互感情的重要途径.2. 历届竞赛介绍1.第一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于1989年在清华大学举行.1988年,清华大学首次设立校内"挑战杯"竞赛.次年,在国家教委的支持下,清华大学等34所高校和全国学联,中国科协及部分媒体联合发起举办了首届"挑战杯"大学生课外科技活动成果展览暨技术交流会.李鹏,聂荣臻,薄一波等领导为首届竞赛题词.清华大学获得"挑战杯".2.第二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于1991年在浙江大学举行.本届竞赛由共青团中央,中国科协,全国学联主办."挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛名称正式确定并沿用至今.这届竞赛初步建立了选拔,申报,评审的竞赛机制;确立组委会和评委会各自独立运作的竞赛机构;形成了两年一届,高校承办的组织方式.上海交通大学获得"挑战杯".3.第三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于1993年在上海交通大学举行.竞赛开幕前夕,江泽民同志亲笔为竞赛题写杯名,使竞赛影响更加广泛.通过本届竞赛的举办,"挑战杯"竞赛的各项机制得到进一步完善和加强.北京大学获得"挑战杯".4.第四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于1995年在武汉大学举行.国务院副总理李岚清为竞赛题词,周光召,朱光亚等100名著名科学家为大赛寄语勉励.复旦大学获得"挑战杯".5.第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于1997年在南京理工大学举行.国务院副总理邹家华为本届"挑战杯"竞赛题词.香港大学生首次组团参与竞赛活动.清华大学获得"挑战杯".6.第六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于1999年在重庆大学举行.重庆市政府成为主办方之一,这是省级政府首次参与赛事主办.香港地区9所高校的40件作品直接进入终审决赛.竞赛协议项目43个,转让总金额超过1亿元,转让金额超过前五届的总和.7.第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于2001年在西安交通大学举行.这是"挑战杯"竞赛首次在西北地区举行终审决赛.西安外事学院成为第一所参加"挑战杯"竞赛的民办高校.本届高校还首次实现了内地和港,澳,台大学生的同台竞技交流.8.第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于2003年在华南理工大学举行.来自中国内地31个省,区,市,香港,澳门,台湾,以及新加坡等地高校的师生代表及企业界,新闻界人士近万人参加了开幕式.共有18件"挑战杯"参赛作品成功转让,总成交额达到1300万元.其中单件作品最高成交额800万元.清华大学获得"挑战杯".9.第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于2005年在复旦大学举行.此届"挑战杯"竞赛成为前九届竞赛中参赛高校最多,参赛作品最多的一届,共有1107件入围复赛.台湾地区高校首次组团参赛。
设立飞利浦科技多米诺大赛,成为国内大学生校际之间的首次多米诺正规赛事.首次以公开答辩的方式进行最后的评审.复旦大学获得"挑战杯".10.第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于2007年在南开大学举办,来自内地,港澳台及国外的300多所高校3000多名师生参加了决赛.东南大学夺得第十届"挑战杯".全体参赛学生向全国大学生发出"努力成为推动创新型国家建设的生力军"的倡议.决赛期间,举办了学生学术科技作品展,创新型人才培养系列论坛,天津滨海新区开发开放报告会,学生科技成果转化洽谈会,港澳台高校学生座谈会.109位两院院士在内的161位海内外知名人士为竞赛题词.11.第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于10月28日至11月1日在北京航空航天大学举行。
第十一届挑战杯全国组委会共收到全国31个省（区、市）507个高校报送的作品1387件；经全国组委会复审，淘汰281件，最终进入终审决赛项目为1106件（其中文科616件；理科490件），入围高校432个。
12. 第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛将于2011年10月在大连理工大学举行。
3. 未来展望经过十一届的发展,"挑战杯"竞赛已经成为当代中国大学生科技创新的"奥林匹克"盛会,在广大高校乃至全社会产生了积极而广泛的影响,是共青团组织教育引导青年学生的重要抓手和载体.今后,我们将进一步加强对竞赛的领导,逐步扩大学生参与,努力提高竞赛水平,不断扩大社会影响,把更多青年学生汇聚在"挑战杯"旗帜下,引导他们在创新创造的实践中成长成才,为国家经济社会发展贡献力量.1.扩大学生参与基础.逐步建立和完善全国,省,高校三级竞赛相衔接的办赛机制,使竞赛最大限度地覆盖高校学生群体,成为大学生素质教育的重要组成部分,引导更多学生通过参与创新实践提高自身素质,实现全面发展.2.加强人才跟踪培养.坚持以人才培养为核心,在扩大学生参与,培养学生创新意识,提高学生创新能力的同时,更加注重对优秀学生的跟踪培养,增强培养的针对性和实效性,建立健全培养的长效机制,促进那些有基础,有潜力的学生更好更快地成长.3.搭建成果转化平台.总结竞赛成果转化经验,整合社会各界资源,搭建创新成果的转化平台,建立创新成果的转化机制,促进一大批优秀创新成果的成功转化,从而深化竞赛的实施成效,激发学生参与科技创新的热情,更好地服务经济社会发展.4.大力弘扬创新文化.把建设创新文化摆在更加重要的位置,加大宣传动员力度,强化示范导向作用,在广大高校和全社会努力营造崇尚创新,鼓励创造的浓厚氛围,使"挑战杯"竞赛成为引领广大青年学生投身科技创新的旗帜.5.扩大国外学生参与.着眼应对全球化背景下人才竞争的国际化,依托"挑战杯"竞赛的现有平台,积极吸纳国外一流大学的学生参赛,参展或观摩,促进中外青年学生的学术科技交流,努力为国家培养一大批具有国际视野和全球思维的青年科技创新人才.三、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程第一章总则第一条“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。
第二条竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。
第三条竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。