北师大版小学二年级下册数学教学计划
千里之行，始于足下。
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北师大版学校二班级下册数学教学方案
北师大版学校二班级下册数学教学方案
一、教学目标
1. 明确教学目标，培育同学对数学的爱好和学习力量；
2. 把握数到300的认读、数写和数说；
3. 在以10为间隔的数轴上查找正整数的位置，理解数字的相邻和相等关系；
4. 了解数字的大小关系，使用大于、小于和等于的符号表示；
5. 生疏并把握在10以内的数的加法和减法运算，进行简洁的数学计算；
6. 理解物体的长度、面积、重量和容量，并能进行简洁的比较、估算和计量；
7. 在实际生活中应用数学学问，解决简洁实际问题；
8. 培育同学的思维力量、观看分析力量和解决问题的力量。
二、教学内容
1. 数的生疏与数的运算
2. 有关数的应用
三、教学重点和难点
1. 教学重点：把握数到300的认读、数写和数说；理解数字的相邻和相等关系；了解数字的大小关系；运算符号的使用；
2. 教学难点：进行简洁的数学计算；解决简洁实际问题。
四、教学过程
1. 整体呈现 锲而不舍，金石可镂。
通过老师黑板上书写数字和练习册的呈现，让同学观看数字的构成和规律，引导同学乐观参与，激发他们对数学的爱好。
2. 玩耍互动
设计数字找伴侣的玩耍，通过玩耍的方式让同学找到相邻的数字和相等的数字，巩固对数字的理解和生疏。
3. 认知力量培育
使用物体或图片进行数的比较和排序，要求同学观看和推断不同数的大小关系，培育他们的观看分析力量和思维力量。
4. 运算符号的学习
通过老师讲解和练习册的练习，引导同学理解和使用加法和减法运算符号，进行简洁的数学计算，如10以内数的加法和减法，加法进位等。
5. 实际问题的解决
设计一些实际生活中的问题，要求同学运用所学的数学学问解决问题，如购物计算、学校期末成果统计等，培育同学的解决问题的力量。
五、教学资源和方法
1. 教学资源：老师黑板、教材、练习册、计算器等；
2. 教学方法：讲授法、练习法、玩耍互动法、实际问题解决法等。
六、教学评价
1. 写作业评价：发放练习册，要求同学按时完成作业，每周检查并评价作业完成状况。
2. 课堂表现评价：课堂上通过提问、回答问题、小组争辩等方式评价同学的参与度和学习状况。
3. 考试评价：定期组织小考和期末考试评价同学的数学学习成果和力量。
北师大版二年级下册数学教学计划7篇
北师大版二年级下册数学教学计划7篇
北师大版二年级下册数学教学计划篇1
一、学生情况分析
本班共有学生28人，其中男生17人，女生11人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：
本册教材内容分为&l圆柱和圆锥&r、&l正比例和反比例&r和&l总复习&r三部分。&l总复习&r包括4个单元。
(一)圆柱和圆锥：包括&l面的旋转&r&l圆柱的表面积&r&l圆柱的体积&r&l圆锥的体积&r4个课题。
(二)正比例和反比例：包括&l变化的量&r&l正比例&r&l画一画&r&l反比例&r&l观察与探究&r&l图形的放缩&r&l比例尺&r7个课题。
(三)总复习：包括&l数与代数&r&l空间与图形&r&l统计与概率&r&l解决问题的策略&r。
三、教学目的和要求：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
2024年新北师大版二年级下册数学教学计划
第 1 页 共 4 页 2024年新北师大版二年级下册数学教学计划
一、教学目标：
1. 使学生掌握二年级下册数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 数的认识和应用
1. 数的认识
2. 数的应用
2. 加法与减法
1. 两位数相加
2. 两位数相减
3. $10$以内的整十数加减
4. 总结归纳加法与减法运算规律
3. 二位数整数的认识
1. 二位数的认识
2. 二位数的读法与写法
3. 二位数的大小比较
4. 用数线表示二位数
4. 二位数的加减法
1. 不进位计算二位数的加减法 第 2 页 共 4 页 2. 进位计算二位数的加法
3. 借位计算二位数的减法
5. 数量相等的量的比较
1. 长方形的周长
2. 格子中图形的数目
3. 四条边相等的四边形
4. 用尺量长度
6. 数字排列和比较
1. 顺序排列
2. 大小比较
3. 分类统计
7. $100$以内的数
1. 数的分解和组合
2. 数量的比较
3. 数的顺序
4. 数的运算
三、教学方法：
1. 情境教学法：通过生活场景和实际问题引导学生学习，在实际生活中体验数学知识的应用。
2. 合作学习法：通过小组合作、伙伴讨论等方式培养学生的合作意识和团队精神。 第 3 页 共 4 页 3. 游戏教学法：通过数学游戏和数学竞赛等形式激发学生的兴趣，提高学习积极性。
四、教学步骤：
1. 按照教学计划依次进行教学。
2. 制定详细的教学步骤和教学资源，包括教学课件、教学实例、练习册、评价工具等。
3. 掌握每个知识点的教学重点和难点，设计针对性的教学活动和教学方法。
4. 做好教学反思和总结，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、教学评估：
1. 采用日常评价和阶段性评价相结合的方式进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等。
新北师大版小学二年级数学下册教案
二
年
级
下
册
数
学
教
案
第一单元 除 法
分苹果
教学内容：《分苹果》 P:2—P:3
教学目标：
1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。
2.通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。
重点难点：
1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。
2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教具、学具准备：
教师准备：课件、实物投影仪
学生准备：每个人准备若干圆片
教学方法：讲解法
教学过程：
一、问题引入
二、探索新知
1、体验除法竖式的计算过程。
（1）、先让学生独立思考上述问题
（2）、接着进行全班集体交流。
（3）、同桌同学合作摆18个圆片，验证推算结果。
（4）、介绍除法竖式的写法：
教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明：
横式：18÷6=3
竖式：
3 ——商
除数¯¯¯ ¯¯被除数
1 8 ——除数与商的积
0 ——余数
讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。 （商“3”表示分3盘。被除数 “18”表示有18个苹果。
“6”表示每盘放6个苹果，积“18”表示需18个苹果。“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。 说明：“ ”表示横式中的“÷”。
（5）、练习
学生独立完成课本第2页“填一填,说一说”二道小题，指名板书，进行集体订正。
三、巩固练习：第3页“练一练”第1、2题。
四、总结
（除法竖式的写法。）
作业设计：P:3练一练 第3题
板书设计：
分苹果
18 ÷ 6 ＝ 3
3 ——商
2013-2014学年北师大版二年级下册数学教学计划
2013-2014学年北师大版二年级下册数学教学计划
一、班 级 情 况 分 析
（一）班级学情分析：
本班共人49人，男生30，女生19。从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
（二）学困生情况：
班级中有四位学困生，其中侯良泉、蔡诗画、黄恩慧同学主要体现在学习过程中反应缓慢，在课余要多花点时间。何健胜同学做题非常慢，上学期就因为没有完成试卷而不及格，有待更花更多的时间去努力，提高做题速度。
- 1 - 二、教 材 分 析
本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。。除此之外，还有“时、分、秒” “数学好玩” “调查与记录” “整理与复习”和“总复习”。
（一）第一单元“除法”、 第三单元“生活中的大数”、第五单元“加和减”、 第七单元“时、分、秒”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联系。
北师大版二年级下册数学教学计划
2015-2016-2 二年级数学下册教学计划
神木一小 二、7班 高珊
一、教材内容体系分析
本学期使用的教材是由北京师范大学出版社出版，钱守旺、王明明主编的义务教育教科书系列。二年级数学下册教材内容共分为“除法”、“方向与位置”、“生活中的大数”、“测量”、“加与减”、“认识图形”、“时、秒、分”、“调查与记录”八个章节。本教材难度适中，符合广大小学二年级学生的认知和学习兴趣。
二、教学目标和要求
1.数与代数
第一单元“除法”。在二年级上册学习除法的基础上初步接触竖式除法，进一步学习有剩余的除法，学生通过这一单元的学习，能够在日常生活中提出简单的除法问题；在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义；认识余数并经历探索余数与除数的关系的过程，掌握商是一位数的除法竖式的书写格式，了解除法竖式各部分的意思。进一步体会余数一定要比除数小。
第三单元“生活中的大数”。在一年级已经学过100以内数的认识，以此为基础在这一单元的学习中，利用直观的在计数器上拨数、数方块等活动使学生感受到千以及万的计数单位，位置概念，感受千、万的大小，初步发展数感。学习数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位，理解各数位上数字表示的意义，会比较数的大小等。
第五单元“加与减”。在二年级上册第一单元就是加与减（100以内的数），而在这学期学习的是三位数与两位数或三位数与三位数的加与减。在课本中分别创设了买电器、回收废电池、十年变化、小小图书馆等与生活密切相关的情境，既给学生承载者所要学习的知识，又培养了学生爱护环境的环保意识。这一单元中整十数，整百数的口算加减，三位数与三位6数有一次进退位的加减，有两次进退位的加减运算，将三位数的竖式计算方法层层递进的传授给学生，同时还培养了学生发现问题和解决问题的能力。 第七单元““时、秒、分””。课本中利用2008年北京奥运会的开幕时间8时08分既引出了所要认识的时分秒，又给学生普及了知识。这一单元主要是在老师的指导下学生结合自己的生活经验与操作活动，能够准确的读出钟面上的时间点，并且体会1秒、1分、1小时有多长，进一步做简单的换算。
北师大版小学二年级数学下册的教学计划（五篇）
第1页共9页 北师大版小学二年级数学下册的教学计划
一、指导思想
二、学情分析
在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。
四、教学目标
（一）知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立____米、1厘米的长度观念，知道____米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形成估计物体长度的意识。 第2页共9页 3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时=____分”，学会一些有关时间的简单计算。
（二）数学思考方面
通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
北师大版小学二年级数学下册的教学计划（二）
一、指导思想
本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
北师大版小学数学二年级下册教学计划
1 北师大版小学数学二年级下册教学计划
一、 班级情况分析
从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。经 过一个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注 意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问 题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
二、教学内容：
本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
三、教学目标：
（一）数与代数
1、 第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体 会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些 简单的实际问题。
2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密 切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程 中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。
3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实 2 际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
北师大版小学二年级数学下册教学计划
二年级数学下册教学计划
一、学生基本情况：
本班共有学生 人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、指导思想：
教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：
除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一）走进乡村、加于减（一)、 认识图形、加于减（二）、真理与复习（二）、美丽的植物园、 统计、 总复习、统计。
四、教学目标
（一）、数与代数
1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。
2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）、空间与图形 1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2014新北师大版二年级数学下册教学计划
2014年北师大版二年级数学下册课时进度计划表
周次 时 间 教 学 内 容 计划
节数 实授
节数 出入
原因 备注
1 2.24-2.28 第一单元 除法
1.分苹果
2.搭一搭（一）
3除法练习
1
1
1
2 3.3-3.7 4. 搭一搭（二）
5 分草莓
7. 租船
8试一试
9. 练习一
1
1
1
1
1
3 3.10-3.14 10.单元检测
第二单元方向与位置
1.东南西北
2.辨认方向
2
1
2
4 3.17-3.21 3.综合练习
4.单元检测
第三单元 生活中的大数
1.数一数（一）
2. 数一数（二） 1
2
1
1 周次 时 间 教 学 内 容 计划
节数 实授
节数 出入
原因 备注
5 3.24-3.28 3.练习
4.拨一拨
5. 试一试
6. 比一比
7. 有多少个字
1
1
1
1
1
6 3.31-4.4 8. 生活中的大数
9综合练习
10.练习二
11..单元检测
1
1
1
2
7 4.7-4.11 第四单元 测量
1.铅笔有多长
2. 1千米有多长
3.综合练习
4.单元检测 1
1
1
2
清
明
节
8 4.14-4.18 整理与复习一
系统复习 2
3
9 4.21-4.25 复习 5
10 4.28-5.2
期中考试及质量分析
劳
动
节 周次 时 间 教 学 内 容 计划
节数 实授
节数 出入
原因 备注
11 5.5-5.9 第五单元 加与减
1买电器
2回收废电池
3练习（一）
4十年的变化
5小小图书馆 1
1
1
1
1
12 5.12-5.16 6练习（二）
7练习三
8小蝌蚪的成长
9算的对吗？
10综合练习 1
1
1
1
1
13 5.19-5.23 11单元检测
第六单元 认识图形
1认识角
2认识直角
3练习（一） 2
最新北师大版二年级数学下册全册教案
1 线上教育二年级数学下册教案
第一单元：除 法
第一课时
教学内容：, 课本第2页~第3页 “分苹果”“分橘子”
1. 教学目的：, 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2. 通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。
3. 在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。
教学重点：, 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。
教学难点, 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教学准备：, ppt，学生准备小圆片。
教学时间：,
教学过程, 二次设计
一、问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？
二、探索新知
1. 体验除法竖式的计算过程。
（1） 先让学生独立思考上述问题。
（2） 接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：
a． 通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘；
b． 用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。
（3） 同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。
（4） 介绍除法竖式的写法。
教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明：
横式：18÷6=3
竖式： 3
6丿1 8
1 8
0
讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。
指名学生回答，根据学生口答板书：
3 ……商：“3”表示分3盘。
除数…… 6丿18 ……被除数：“18”表示有18个苹果。
“6”表示每盘 18 ……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。