“化学专业就业与生涯规划”.ppt
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化学专业大学生职业生涯规划
化学专业大学生职业生涯规划化学专业是理工科中的一门重要学科，涵盖了化学基础、有机合成、物理化学等方面的知识，是一门需要不断深入学习的学科。
近些年来，化学专业越来越受到大学生们的关注，并成为了热门的就业方向之一。
那么，当你选择了化学专业后，该如何规划和谋划自己的职业生涯呢？一. 分析化学专业特点首先，我们需要了解化学专业的特点和优势，这有助于我们更好地规划自己的职业生涯。
化学专业具有以下优势：1.广泛应用性：化学专业的学习可涉及到许多领域，如石油化工、医药生物、材料科学等等生产实践和科技创新领域。
因此，化学专业的学生可以在各个相关领域中寻找自己的职业方向。
2.具有多样性：化学专业不仅可以从事科学研究与发展，还可以进入相关生产企业或机构、技术服务行业等等领域，成为帮助生产和服务国家的专业人才。
3.稳定性高：近几年来，随着生产力和科技水平的不断提高，化学技术的应用逐渐扩大，化学专业的从业人员需求也相应增加。
这也使得该专业就业率始终保持较高水平，且经济效益稳定。
二.量化分析职业发展在了解了化学专业的一些特点和优势后，我们需要更进一步的了解职业规划的一些常见模式。
其中，量化分析职业发展是一种常用的方法，以下是具体步骤：1.制定具体目标：职业规划中最重要的环节是要制定具体的目标。
在这一步中，我们应该思考自己的长期和短期职业目标，并将其落实到自己的简历和求职信中，以便更好地向公司和雇主展示自己的价值。
2.列出职业道路：在制定具体目标的同时，我们还应该考虑自己未来的职业路径。
这包括了自己想要担任怎样的职务，想要承担哪些职责，以及期望的薪资范围等等。
在这方面，我们可以通过网络等方式寻找更多的信息和建议，以便更好的了解市场需求和机会。
3.确定能力提升方向：在进行职业发展规划时，我们也需要思考自己的能力提升方向。
这包括了技能和知识的提升，以及对工作环境和相关行业的更好了解。
在这方面，我们可以专业化学习，参加一些专业性、技能性的课程，也可以阅读相关书籍，进行科研实践和项目经验积累等等。
大学生职业生涯规划与就业指导课件全套PPT全
第二章 大学生职业生涯与发展规划的第一步：认识自 我，转变角色
认识 自我
转变 角色
大学生活 对职业发 展的影响
职业发 展决策
第一节 认识自我
• “我是谁” • “我是一个什么样的人” • “我希望成为什么样的人” • “我能够成为什么样的人” • “我适合从事什么工作” • “我还需要做什么”
第一节 认识自我
• 观：大学生就业之怪现状 • 引导：09年就业形势
职业生涯规划
高Байду номын сангаас毕业生的就业形势
昔日的“天之骄 子”已成为“天 之‘焦’子”， 我们惶惑，不安， 焦虑;
这是一个“职业 危机时代”， “毕业就失业”， 我们随时可能被
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯， 为自己的前程搏一只“金饭碗”！
行为表现上:有艺术、直接、创作的能力，喜欢 用想象力和创造力，从事美感的创作，是表现 美的艺术家
艺术性的，直觉独创性 的，从事艺术创作的， 如作家、音乐家、画家、 设计师、演员、舞蹈家、 诗人
S 社会型
此类型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、 负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想 主义、富洞察力的特征
• 新职业
职业生涯测评
专业选择与未来职业
（一）专业包容职业 专业
职业
（二）专业为核心
职业 专业
（三）专业与职业部分重合
职业
专业
（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
（五）专业与职业分离
职业
专业
二 、大学生职业生涯与发展规划表
• 见课本 p197
美好愿望
• （一）题目
• （二）确定职业方向和总体目标
3.高中生生涯规划
实验训练——带有“艺术”和“灵感”的成分
——我研究生阶段基本有80%的时间在做实验（其鲁教授）
——有些人不喜欢或者不擅长实际动手操作，因此会开始对化学产生抵触甚至厌恶情绪
化学的就业方向——化学人生
.
复旦化学系毕业的学生就业五花八门，百花齐放。-孙兴文教授
化学毕业生工作比较稳定，中等偏上收入，失业率低，经济起伏不大。
——大学、研究所 ——跨国公司，如保洁、通用电气 ——国内公司像中石油、中石化 ——证券公司 ——银行，做评估，例如某一个化工企业上市，对其进行评估 ——专利事务所，有些专利与化学相关 ——制药公司做新药 ——食品检验机构做化学成分分析师 ——医院做分析 ——国防
参考资料
.
2017年12月20日孙兴文老师座谈会议录音转录资料 《学科与专业》，颜晓川，江苏凤凰教育出版社，第四章
有了化学知识可以理性应对生活中的广告——（李彦） ——1994年，李老师在家作饭，发现自家用的瓶子里的盐是棕色的，后来 一想明白了，当时北京有两种规格的加碘盐，一种是碘化钾、一种是典酸 钾，新买的是典酸钾，原先吃的是典化钾，没吃完就放新的进去，发生化 学反应所以变色。 ——理性应归市场各种广告推销
化学的“品牌”形象
高中教育应该是一种“全人教育” ——引导同学了化学是什么，对于有天赋有兴趣的同学引导学习，没有天 赋的同学，也应该作为全人教育的一部分。
学习化学的难点
.
理论体系——学习化学必须有良好的物理数学基础。
（1）化学有自立的理论体系，但这些理论体系很多来自于物理学。化学在上个世纪发 展迅速，是因为物理学的原子物理、量子物理的发展给化学发展奠定理论基础。（李彦 教授） （2）化学对于数学有一定的要求，比如在北京大学本科生的课程设置中，化学系的数 学要求在第三个梯度，不像数学和物理对数学天赋有特殊的要求，但也需要刻苦和练习 。通过练习，很多同学都能做好。（李彦教授） （3）不同分支对于数学的要求不一样。在某些领域对于数理基础要求很高，例如物理 化学对于数理的要求就很高；而有机化学对于数理要求就没那么高。
——我研究生阶段基本有80%的时间在做实验（其鲁教授）
——有些人不喜欢或者不擅长实际动手操作，因此会开始对化学产生抵触甚至厌恶情绪
化学的就业方向——化学人生
.
复旦化学系毕业的学生就业五花八门，百花齐放。-孙兴文教授
化学毕业生工作比较稳定，中等偏上收入，失业率低，经济起伏不大。
——大学、研究所 ——跨国公司，如保洁、通用电气 ——国内公司像中石油、中石化 ——证券公司 ——银行，做评估，例如某一个化工企业上市，对其进行评估 ——专利事务所，有些专利与化学相关 ——制药公司做新药 ——食品检验机构做化学成分分析师 ——医院做分析 ——国防
参考资料
.
2017年12月20日孙兴文老师座谈会议录音转录资料 《学科与专业》，颜晓川，江苏凤凰教育出版社，第四章
有了化学知识可以理性应对生活中的广告——（李彦） ——1994年，李老师在家作饭，发现自家用的瓶子里的盐是棕色的，后来 一想明白了，当时北京有两种规格的加碘盐，一种是碘化钾、一种是典酸 钾，新买的是典酸钾，原先吃的是典化钾，没吃完就放新的进去，发生化 学反应所以变色。 ——理性应归市场各种广告推销
化学的“品牌”形象
高中教育应该是一种“全人教育” ——引导同学了化学是什么，对于有天赋有兴趣的同学引导学习，没有天 赋的同学，也应该作为全人教育的一部分。
学习化学的难点
.
理论体系——学习化学必须有良好的物理数学基础。
（1）化学有自立的理论体系，但这些理论体系很多来自于物理学。化学在上个世纪发 展迅速，是因为物理学的原子物理、量子物理的发展给化学发展奠定理论基础。（李彦 教授） （2）化学对于数学有一定的要求，比如在北京大学本科生的课程设置中，化学系的数 学要求在第三个梯度，不像数学和物理对数学天赋有特殊的要求，但也需要刻苦和练习 。通过练习，很多同学都能做好。（李彦教授） （3）不同分支对于数学的要求不一样。在某些领域对于数理基础要求很高，例如物理 化学对于数理的要求就很高；而有机化学对于数理要求就没那么高。
化学职业规划ppt
从事化学相关的监管、 检测等工作，保障公众 健康和环境安全。
谢谢聆听
竞争激烈
由于化学专业人才众多，竞争较为激烈，需要不断提升 自身能力以脱颖而出。
化学专业人才的职业发展路径
科研人员
从事化学研究、实验等 工作，为科学进步做出 贡献。
企业研发人员
从事新产品的研发、实 验等工作，为企业创造 价值。
教育工作者
从事化学教育、教学等 工作，培养更多优秀的 化学人才。
政府机构人员
化学专业职业素养
03
专业知识与技能
01
掌握化学基础知识
包括无机化学、有机化学、物理化学等方面的知识。
02
具备实验设计与操作能力
能够独立完成实验，并分析实验数据。
03
了解化学工业生产流程
熟悉化学工业生产中的工艺流程、设备使用和安全管理 等方面的知识。
实验能力与操作技能
熟练掌握化学实验基本操作
如称量、溶解、蒸馏、萃取等。
管理，提高生产效率和产品质量。
安全与环保方向
总结词
负责化学品的生产安全、环境保护以及废物处理。
详细描述
具备安全环保知识，了解化学品的安全使用和环境保护法规，能够进行环境影响评估、 废物处理和环境监测等工作。
销售与市场方向
要点一
总结词
负责化学品的销售和市场推广，与客户建立良好关系。
要点二
详细描述
具备市场营销知识，了解客户需求和市场动态，能够进行 市场调研、产品推广和客户关系管理，促进产品销售和市 场拓展。
关注化学行业发展趋势
了解国内外化学行业发展动态，把握未来发 展方向。
分析市场需求
了解化学领域市场需求，分析市场变化趋势 。
关注政策法规
谢谢聆听
竞争激烈
由于化学专业人才众多，竞争较为激烈，需要不断提升 自身能力以脱颖而出。
化学专业人才的职业发展路径
科研人员
从事化学研究、实验等 工作，为科学进步做出 贡献。
企业研发人员
从事新产品的研发、实 验等工作，为企业创造 价值。
教育工作者
从事化学教育、教学等 工作，培养更多优秀的 化学人才。
政府机构人员
化学专业职业素养
03
专业知识与技能
01
掌握化学基础知识
包括无机化学、有机化学、物理化学等方面的知识。
02
具备实验设计与操作能力
能够独立完成实验，并分析实验数据。
03
了解化学工业生产流程
熟悉化学工业生产中的工艺流程、设备使用和安全管理 等方面的知识。
实验能力与操作技能
熟练掌握化学实验基本操作
如称量、溶解、蒸馏、萃取等。
管理，提高生产效率和产品质量。
安全与环保方向
总结词
负责化学品的生产安全、环境保护以及废物处理。
详细描述
具备安全环保知识，了解化学品的安全使用和环境保护法规，能够进行环境影响评估、 废物处理和环境监测等工作。
销售与市场方向
要点一
总结词
负责化学品的销售和市场推广，与客户建立良好关系。
要点二
详细描述
具备市场营销知识，了解客户需求和市场动态，能够进行 市场调研、产品推广和客户关系管理，促进产品销售和市 场拓展。
关注化学行业发展趋势
了解国内外化学行业发展动态，把握未来发 展方向。
分析市场需求
了解化学领域市场需求，分析市场变化趋势 。
关注政策法规
大学生职业生涯规划汇报ppt通用模板(化学教育专业)
03职业决策——确定目标
职业目标的确定
根据我个人兴趣与性格，结合霍兰德职业兴趣评估 结果。对家庭、学校、社会和职业环境进行综合分 析，确定了我个人的职业生涯目标：中学高级教师 的工作。希望通过自己不断的努力和学习来实现自 己的目标，为社会的发展做出自己的一份贡献。
职业目标：将来从事中学高级教师的工作。 职业发展策略：进入排名靠前的初中学校， 从事化学老师的工作。 职业发展路线：走教育专家路线。
擅长人际交往，与人打交道。
英语水平
现在高二，英语能力还有待 提高和加强。
01自我分析——职业兴趣
我的霍兰德职业兴趣分析图
➢ 头脑聪明，个性独立，喜欢与分析推理、抽象思考有关的活动。 ➢ 个性认真细致、保守谨慎、责任感强。喜欢常规的，有明确规则的活动。 ➢ 情绪稳定，诚实谦和，忍耐力强。喜欢具体可操作的任务。
01自我分析——职业价值观
我最看重的三种职业价值要素为同事关系、生活方式和成就满足。 看重同事关系：希望一起工作的大多数同事人品较好，相处在一起感到 愉快、自然。 看重生活方式：希望工作能轻松、自由，成为生活中令人享受的部分。 看重成就满足：希望能及时看到自己工作的成绩，不断得到领导与同 事的赞扬或不断实现自己
中国在习总书记的带领下 政治稳定，经济持续发展， 在全球经济一体化环境中 扮演着重要角色，
02职业认知——职业环境
行业 前景
随着教师绩效改革，教 师职业的含金量越来越 高，因此当前教师越来 越受到社会的关注和认 可，就业和发展前景十 分乐观。
岗位 职责
• 提供教学和课后服务， 完成教学工作；
• 了解学生能力与需求， 提供专业化教学服务；
想要做的事 所以我希望未来的工作能够轻松自由的同时，可以实现自我价值。
化学学科职业生涯规划PPT文档25页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
化学学科职业生涯规划
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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3
16
100.00%
45
44
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97.78%
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0
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19
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100.00%
18
18
100.00%
211
204
96.68%
人数
08届毕业生就业情况图
80
68
70
64
60
50
4544
40
34 30
3230
35
30
20
22 1919 16
1919 18 1818
8
9
1010 10
96.00%
94.00%
93.55%
92.00% 90.00% 88.00%
90.97% 90.60% 87.99% 88.65%
91.43% 90.8901%.29% 87.57%
86.00%
84.00%
82.00% 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年
研究生 本科生
（三） 2007-2010年化学化工 学院本科各专业就业情况
200
100
0 2007年
592 532
2008年
2009年
毕业生人数（万）
630 2010年
2007年至2009年全国普通高校 毕业生就业率（截至当年9月1日）
88.00%
87.50%
86.85%
86.00%
84.00%
88%
86% 84%
82.00% 80.00%
81.00%
78.00%
76.00%
10
3
0
1
0
化学本科
化工本科
分析化学硕士
海洋化学硕士
化学工程硕士
应用化学硕士
博士
专业
毕业生总数 就业总数 升学人数 工作人数
化学本科 化工本科 分析化学硕士 海洋化学硕士 化学工程硕士 应用化学硕士 博士 总计
09届毕业生就业情况统计表
毕业生总数
就业总数
升学人数
工作人数
就业率
升学率
74
66
31
35
190
3
43
93.88%
1
7
88.89%
1
22
95.83%
100.00%
93.60%
人数
07届毕业生就业情况图
70
64
60
59
50
40
37
49 46 43
30
22
20
10
0 化学本科
27 24 17 7
化工本科
15 15 14
1
分析化学硕士
3
海洋化学硕士
专业
2423 22
98 7
1
1
化学工程硕士 应用化学硕士
16
100.00%
236
208
88.14%
人数
10届毕业生就业情况图
100 93 90 85
80
70
60
54
50
39
40
31 34
50 40 40
30
20
1519 1212 12
10
43 3 32
0
化学本科
化工本科
士 分析化学硕
士 海洋化学硕
化学工程与技术硕士
海洋
士 化学工艺硕
专业
2 55
士 化学工程硕
10届毕业生就业情况统计表
毕业生总数
就业总数 升学人数 工作人数 就业率
升学率
93
85
54
31
91.40% 58.06%
39
34
15
19
87.18% 38.46%
12
12
12
100.00%
50
40
40
80.00%
4
3
3
75.00%
3
2
2
66.67%
5
5
5
100.00%
14
11
11
78.57%
16
16
15 15
博士
毕业生总数 就业总数 升学人数 工作人数
化学本科 化工本科 分析化学硕士 海洋化学硕士 化学工程硕士 应用化学硕士 博士 总计
08届毕业生就业情况统计表
毕业生总数
就业总数
升学人数
工作人数
就业率
升学率
68
64
30
34
94.12%
44.12%
32
30
8
22
93.75%
25.00%
19
19
2007年
2008年
88% 88% 87%
2009年
研究生 本科生 高职高专生
2009年毕业生就业的区域分布图
54.1%
19.3% 26.6%
西部地区 中部地区 东部地区
（二）我校毕业生近五年 就业情况
2006年至2010年我校毕业生就业率（当年9月1日， 2010年数据截止到7月1日）
98.00% 96.53%
化学本科 化工本科 分析化学硕士 海洋化学硕士 化学工程硕士 应用化学硕士 博士 总计
07届毕业生就业情况统计表
毕业生总数
就业总数
升学人数
工作人数
就业率
升学率
64
59
22
37
92.19%
34.38%
27
24
7
17
88.89%
25.93%
15
15
1
14
100.00%
49
46
9
8
24
23
15
15
203
89.19%
41.89%
52
47
12
35
90.38%
23.08%
18
18
1
17
100.00%
62
55
8
47
88.71%
16
15
2
13
93.75%
23
21
5
16
91.30%
13
13
100.00%
258
235
91.09%
人数
09届毕业生就业情况图
80 74
70
66
60
50
52 47
62 55 47
40
海洋化学专业毕业生特点及就业方向
海洋化学：海洋化学专业以四大基础化学、化学 海洋学、海水分析化学、海洋物理化学、海洋环 境化学、海洋腐蚀与防护等课程为主干教学内容， 培养系统掌握海洋化学基本理论和实验技能，具 有一定的科学研究、技术开发和业务管理能力， 能在海洋化学、海洋环境保护等领域从事科研、 教学和业务管理等工作的高级专门人才。
1411 11 5
士 应用化学硕
1616 16
士 博
毕业生总数 就业总数 升学人数 工作人数
（一）毕业生特点及就业方向
化学专业毕业生特点及就业方向
化学：本专业培养具有深厚化学基础知识、基本 理论和基本技能，以物理化学、有机化学、无机 化学、无机与有机功能材料化学、精细化学品化 学、材料腐蚀与防护学，以及现代仪器分析、计 算机应用技术等学科知识和实验技能为基础，具 有坚实、宽广应用化学基础理论，并受到良好基 础研究和应用研究训练，能从事化学及化学相关 领域的科研、教学、技术和管理工作并具有创新 能力的高级专门人才。
一、总体情况介绍
07届毕业生共203人，就业190人，就业率93.60% 08届毕业生共211人，就业204人，就业率96.68% 09届毕业生共258人，就业235人，就业率91.09% 10届毕业生共236人，就业208人，就业率88.14% 参加工作的学生中，就业单位同本专业相关的学生占80%以上，制药 、材料、 石油化工等企业为我院学生的主要就业去向。
Ocean University of China
就业与职业生涯规划
主要教学内容
一、毕业生就业情况 二、社会需求情况和就业前景分析 三、各专业相关职业的素质要求 四、生涯规划
（一）全国普通高校 毕业生就业情况
2007年至2010年全国普通高校毕业生人数
700
600
500
464
400
300
35
31
30
20
10
0 化学本科
35
12
化工本科
1818 17
1
分析化学硕士
8
海洋化学硕士
专业
2321
1615 13
16 1313
2
5
化学工程硕士
应用化学硕士
博士
毕业生总数 就业总数 升学人数 工作人数
化学本科 化工本科 分析化学硕士 海洋化学硕士 海洋化学工程与技术硕士 化学工艺硕士 化学工程硕士 应用化学硕士 博士 总计