Linux操作系统课程实践
linux课程设计实验
linux课程设计实验一、教学目标本课程旨在通过学习Linux操作系统的基本概念、命令行操作、文件系统管理、用户和权限管理、网络配置等知识，使学生掌握Linux操作系统的使用和管理技能，培养学生的计算机操作能力和解决问题的能力。
1.理解Linux操作系统的基本概念和历史背景。
2.掌握Linux的命令行操作和基本命令。
3.学会使用Linux文件系统，了解文件权限和目录结构。
4.掌握Linux用户和权限管理，了解用户组和文件权限的设置。
5.学会Linux网络配置和远程登录。
6.能够熟练使用Linux命令行操作。
7.能够管理Linux文件系统，进行文件权限的设置和目录结构的维护。
8.能够进行Linux用户和权限管理，包括用户的添加、删除和权限的设置。
9.能够配置Linux网络，进行远程登录和网络共享的设置。
情感态度价值观目标：1.培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。
3.培养学生对计算机技术的热情和终身学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本概念、命令行操作、文件系统管理、用户和权限管理、网络配置等。
1.Linux操作系统的基本概念和历史背景。
2.Linux的命令行操作和基本命令的使用。
3.Linux文件系统的基本概念和目录结构的组成。
4.文件权限的设置和管理，包括读、写和执行权限的设置。
5.用户和权限管理，包括用户的添加、删除和权限的设置。
6.网络配置和远程登录的设置。
以上内容将根据学生的实际情况和教学进度进行调整和安排。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授Linux操作系统的理论知识。
2.讨论法：通过小组讨论和问题解答，培养学生的思考和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Linux操作系统的应用场景和实际操作。
linux实训个人总结8篇
linux实训个人总结8篇篇1一、实训背景与目标本次Linux实训旨在通过实践操作加深我对Linux操作系统的理解与应用能力，提升我在Linux环境下的软件开发和系统管理能力。
在为期XX周的实训过程中，我针对Linux系统的基本配置、软件开发、系统管理等方面进行了系统学习与实践。
二、实训内容1. Linux系统基础操作在实训初期，我重点学习了Linux系统的基本操作，包括文件与目录管理、常用命令的使用、软件包的安装与管理等。
通过实践操作，我掌握了Linux系统下的基本命令和操作技巧，能够熟练进行文件的增删改查以及软件的安装与配置。
2. 软件开发环境的搭建与实践本次实训中，我学习了如何在Linux环境下搭建软件开发环境，包括编译器的安装与配置、代码编辑器的使用、版本控制系统的实践等。
通过搭建开发环境，我能够自主进行软件的开发与调试，提升了我的软件开发能力。
3. 系统管理与维护实践在实训过程中，我还学习了Linux系统的管理与维护知识，包括系统监控、用户管理、进程管理、磁盘管理等。
通过实践操作，我掌握了系统管理的基本技巧，能够独立完成系统的日常管理与维护工作。
三、实训收获与体会1. 深入了解Linux系统架构与运行机制通过本次实训，我深入了解了Linux系统的架构和运行机制，对Linux系统的内核、文件系统、进程管理等方面有了更加清晰的认识。
2. 提升动手实践能力与问题解决能力在实训过程中，我通过大量的实践操作，提升了动手实践能力。
同时，在遇到问题时，我学会了独立思考和解决问题的方法，增强了问题解决能力。
3. 学会团队协作与沟通在实训过程中，我与团队成员紧密合作，共同完成任务。
通过团队协作，我学会了与队友沟通的技巧，提升了团队协作能力。
四、问题与解决方案在实训过程中，我也遇到了一些问题，如软件包安装失败、系统配置出错等。
针对这些问题，我通过查阅相关资料、请教老师同学等方式，找到了解决问题的方法。
同时，我也总结了问题的原因和解决方案，避免类似问题再次发生。
linux设计实践课程设计
linux设计实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本概念，掌握常用命令及其功能。
2. 学习Linux文件系统结构，了解目录和文件权限管理。
3. 掌握Linux环境下软件安装、配置和运行的基本方法。
技能目标：1. 能够熟练使用Linux终端，运用命令进行系统操作和文件管理。
2. 学会使用Linux文本编辑器，编写简单的脚本程序。
3. 培养学生在Linux环境下的问题解决能力，能够独立完成软件安装和配置。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机操作系统的兴趣，激发学习积极性。
2. 培养学生的团队协作意识，学会在项目实践中分工合作。
3. 增强学生的信息安全意识，养成规范操作的好习惯。
课程性质：本课程为实践性课程，以Linux操作系统为载体，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的计算机操作基础，有较强的自学能力和探索精神。
教学要求：结合学生特点，课程以实践操作为主线，注重培养学生的实际应用能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Linux操作系统的基本使用方法，为后续深入学习奠定基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 常见发行版介绍2. Linux基本命令- 文件操作命令（如：ls, cd, cp, mv）- 文本处理命令（如：cat, grep, sort）- 权限管理命令（如：chmod, chown）3. 文件系统结构与管理- 目录结构- 文件权限与归属- 软链接与硬链接4. 软件安装与配置- 包管理器使用（如：apt, yum）- 源代码编译安装- 环境变量配置5. 常用软件与应用- 文本编辑器（如：vim, emacs）- 网络工具（如：ssh, ftp）- 系统监控工具（如：top, ps）6. 简单脚本编程- Bash脚本基础- 变量与循环控制- 常用脚本示例7. Linux安全与防护- 用户账户管理- 防火墙配置- 常见安全漏洞与防护教学大纲安排：第1-2周：Linux操作系统概述与基本命令学习第3-4周：文件系统结构与管理第5-6周：软件安装与配置第7-8周：常用软件与应用第9-10周：简单脚本编程第11-12周：Linux安全与防护教学内容与进度紧密围绕课程目标，确保学生在完成本课程学习后，能够掌握Linux操作系统的基本知识与技能。
linux系统使用实验报告
linux系统使用实验报告Linux 系统使用实验报告一、实验目的本次实验旨在深入了解和熟悉 Linux 操作系统的基本操作、命令行使用以及系统配置，掌握常见的文件管理、进程管理、用户权限管理等功能，提高对 Linux 系统的实际应用能力。
二、实验环境1、操作系统：Ubuntu 2004 LTS2、实验工具：终端模拟器（Terminal）三、实验内容与步骤（一）系统登录与基本命令1、启动计算机，选择 Ubuntu 操作系统，输入用户名和密码登录系统。
2、打开终端模拟器，熟悉常用的基本命令，如｀ls` （列出当前目录下的文件和文件夹）、｀cd` （切换目录）、｀mkdir` （创建新目录）、｀rmdir` （删除空目录）等。
（二）文件管理1、在用户主目录下创建一个名为｀experiment` 的文件夹，使用｀mkdir experiment` 命令。
2、进入该文件夹，使用｀cd experiment` 命令。
3、在｀experiment` 文件夹中创建一个文本文件｀filetxt` ，使用｀touch filetxt` 命令。
4、使用｀vi` 或｀nano` 编辑器打开｀filetxt` 文件，输入一些文本内容，并保存退出。
5、查看文件的内容，使用｀cat filetxt` 命令。
6、复制文件，使用｀cp filetxt file_copytxt` 命令。
7、移动文件，使用｀mv filetxt／｀命令将文件移动到上级目录。
8、删除文件，使用｀rm file_copytxt` 命令。
（三）进程管理1、运行一个后台进程，例如｀ping ＆｀，然后使用｀jobs` 命令查看后台进程。
2、将后台进程切换到前台，使用｀fg ％1` （其中％1 为后台进程的编号）命令。
3、终止进程，使用｀Ctrl ＋ C` 组合键终止正在运行的进程。
4、查看系统当前运行的进程，使用｀ps aux` 命令。
（四）用户权限管理1、创建一个新用户，使用｀sudo adduser username` 命令，其中｀username` 为新用户的用户名。
Linux网络操作系统课程实验报告3(Vi编辑器)学生
实验序号: 3 实验项目名称: Vi编辑器
学 号
姓 名
专业、班
实验地点
指导教师
实验时间
一、实验目的及要求
1.掌握Linux系统终端方式使用的编辑器vi；
2.学习vi的启动、存盘、文本输入、现有文件的打开；
3.学习使用vi编辑器建立、编辑、显示以及加工处理文本文件。
二、实验设备（环境）及要求
Redhat linux 9.0
三、实验内容与步骤
1.进入和退出vi
<1>进入vi在系统提示符（$）下输入命令vi和想要编辑（建立）的文件名（如example）,便可进入vi。
#vi example
<2>退出vi
在命令方式下可有几种方法退出vi编辑器:
：wq把编辑缓冲区的内容写到你编辑的文件中,退出编辑器,回到UNIX shell下。
main()
{
int i,sum=0;
for(i=0;i<=100;i++)
{ sum=sum+i; }
printf("\n1+2+3+...+99+100=%d\n",sum); }
[student@enjoy abc]$ gcc -o abc abc.c
[student@enjoy仅当作过修改时才将缓冲区内容写到文件上。
: x与: ZZ相同。
：q!强行退出vi。感叹号（!）告诉vi,无条件退出,丢弃缓冲区内容。这样,先前对该文件所做的修改或输入都被抛弃。
2.新建文件
<1>在LinuX提示符$之后,输入命令: vi myfile,然后按〈Enter〉键。
Linux操作系统教程实训与项目案例课程设计
Linux操作系统教程实训与项目案例课程设计一、概述本课程设计是针对Linux操作系统教程的实践性课程，旨在帮助学生更好地理解Linux操作系统并掌握Linux操作系统的基本操作和管理技能。
本课程涵盖了Linux操作系统的安装、配置、文件管理、网络管理、系统管理等多个方面，并结合实例进行实践演示，使学生能够通过实践更深入地理解和掌握Linux操作系统。
二、课程内容本课程包含以下内容：2.1 Linux操作系统基础知识1.Linux操作系统的介绍；2.Linux系统架构和内核；3.常见的Linux发行版；4.Linux系统启动和运行过程；5.Linux文件系统结构。
2.2 Linux操作系统的安装和配置1.Linux系统安装方法；2.系统初始配置；3.软件包管理和更新。
2.3 Linux系统文件管理1.Linux基本命令；2.用户和组管理；3.文件与目录管理；4.文件系统管理。
2.4 Linux系统网络管理1.网络配置；2.远程管理与登录；3.Linux系统的网关和路由配置。
2.5 Linux系统服务管理1.Linux系统的服务和进程管理；2.Linux系统的定时任务；3.系统安全和认证管理。
2.6 Linux系统性能监测和优化1.系统日志和错误排查；2.系统监测和性能调整。
2.7 Linux操作系统的安全管理1.安全管理基础知识；2.用户安全管理；3.系统安全管理。
2.8 Linux操作系统高级技能1.Bash shell编程；2.Linux操作系统的虚拟化技术；3.Linux操作系统的高可用性技术。
三、课程实践与项目案例本课程设有实践教学和项目案例，旨在帮助学生通过实际操作和项目研究更深刻地理解和掌握Linux操作系统。
具体内容如下：3.1 实践教学1.搭建Linux操作系统实验环境；2.Linux操作系统命令练习和基础操作实践；3.建立Linux系统网络配置，并进行远程管理和登录；4.Linux系统的服务和进程管理；5.Linux操作系统的安全管理；6.Linux操作系统性能监测和优化。
linux系统实训报告
linux系统实训报告在这次Linux系统实训中，我们通过学习和实践，深入了解了Linux操作系统的基本原理和应用。
本报告将围绕实训过程、实践成果和经验教训三个方面展开讨论。
一、实训过程1.1 系统环境的搭建在实训开始之前，我们首先需要搭建Linux系统的运行环境。
根据实训要求，我们选择了Ubuntu作为我们的操作系统。
通过下载镜像文件并进行安装，我们成功地搭建了可供实践使用的Linux系统环境。
1.2 系统基本命令的学习在进入实际的实践操作之前，我们先学习了Linux系统中最基本的命令。
比如ls命令用于查看当前目录下的文件和文件夹，cd命令用于切换目录，mkdir命令用于创建目录等等。
通过反复练习，我们迅速掌握了这些常用命令的使用。
1.3 文件权限和用户管理在Linux系统中，文件权限和用户管理是非常重要的概念。
我们学习了chmod命令用于设置文件的权限，chown命令用于更改文件的所有者，以及添加和删除用户的方法。
通过实践，我们对文件权限和用户管理有了更深入的了解。
1.4 Shell脚本编程Shell脚本是Linux系统中常用的自动化工具。
我们学习了Shell脚本的基本语法和常用的编程技巧，掌握了如何编写脚本来完成一些特定的任务。
这使得我们能够更高效地处理一些重复性工作，提高了工作效率。
二、实践成果2.1 实现基本的系统管理通过学习Linux系统的基本命令和文件权限管理，我们可以轻松地进行系统管理工作。
比如我们可以创建和删除用户，设置用户权限，管理系统进程，监控系统性能等。
这些能力在实际工作中非常实用。
2.2 Shell脚本的应用通过学习Shell脚本编程，我们可以编写脚本来完成一些自动化的任务。
比如自动备份文件，定时运行脚本任务，批量修改文件权限等。
这不仅提高了工作效率，还减少了重复操作的失误。
2.3 熟悉Linux服务器的部署与维护在实训中，我们还学习了Linux服务器的部署和维护。
通过安装并配置各种服务器软件，我们实现了自己的Web服务器和数据库服务器。
linux设计实践课程设计
linux设计实践课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：知识目标：学生能够理解Linux操作系统的基本原理，掌握Linux的基本命令和操作，了解Linux的文件系统和进程管理。
技能目标：学生能够熟练使用Linux操作系统，进行文件操作、进程管理、系统配置等。
情感态度价值观目标：学生能够理解开源软件的重要性，尊重知识产权，培养良好的编程习惯和团队协作精神。
通过对课程性质、学生特点和教学要求的分析，我们将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.Linux概述：介绍Linux操作系统的起源、特点和应用场景。
2.Linux基本命令：学习文件操作、文本处理、进程管理等基本命令。
3.Linux文件系统：了解文件系统的结构、权限管理和文件操作命令。
4.Linux进程管理：学习进程的概念、状态、管理和监控方法。
5.Linux系统配置：掌握系统配置文件的作用和修改方法。
教学内容按照教材的章节进行安排，每个章节都有明确的学习目标和知识点。
三、教学方法我们选择了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解Linux的基本原理和概念，引导学生理解。
2.讨论法：学生分组讨论Linux的操作和应用，培养团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生掌握Linux操作系统的应用技巧。
4.实验法：学生在实验室进行实际操作，巩固所学知识。
通过多样化的教学方法，我们能够全面培养学生的知识、技能和情感态度价值观。
四、教学资源我们选择和准备了以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Linux教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供Linux相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学效果。
4.实验设备：配置Linux实验环境，确保学生能够进行实际操作。
教学资源能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
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2014年春季学期A卷、考查、开卷课程名称UNIX/Linux操作系统课程实践命题教师：适用班级：答卷说明：1.本试卷共1页，1个大题，满分100分，时间120分钟。
学号：姓名：班别：一、作品题：(本大题共1大题，共100分)。
实践总结要求包括：1﹑3500字以上；（10分）2﹑详细论述Linux系统下各目录的主要功能；（10分）3﹑论述shell的基本工作原理；（10分）4﹑结合程序实例详细论述常用的5种进程通信方式；（30分）5﹑对进程与线程的区别进行分析；（10分）6﹑结合实例对gcc﹑gdb﹑make的实现方法做详尽论述；（20分）7﹑结合套接字理论对TCP﹑UDP通信原理进行论述；（10分）一、详细论述Linux系统下各目录的主要功能1./bin目录/bin目录包含了引导启动所需的命令或普通用户可能用的命令(可能在引导启动后)。
这些命令都是二进制文件的可执行程序(bin是binary - -二进制的简称)，多是系统中重要的系统文件。
2./sbin目录/sbin目录类似/bin，也用于存储二进制文件。
因为其中的大部分文件多是系统管理员使用的基本的系统程序，所以虽然普通用户必要且允许时可以使用，但一般不给普通用户使用。
3./etc目录/etc目录存放着各种系统配置文件，其中包括了用户信息文件 /etc/passwd，系统初始化文件/etc/rc等。
linux正是*这些文件才得以正常地运行。
4./root目录/root目录是超级用户的目录。
5./lib目录/lib目录是根文件系统上的程序所需的共享库，存放了根文件系统程序运行所需的共享文件。
这些文件包含了可被许多程序共享的代码，以避免每个程序都包含有相同的子程序的副本，故可以使得可执行文件变得更小，节省空间。
6./lib/modules目录/lib/modules目录包含系统核心可加载各种模块，尤其是那些在恢复损坏的系统时重新引导系统所需的模块(例如网络和文件系统驱动)。
7./dev目录/dev目录存放了设备文件，即设备驱动程序，用户通过这些文件访问外部设备。
比如，用户可以通过访问/dev/mouse来访问鼠标的输入，就像访问其他文件一样。
8./tmp目录/tmp目录存放程序在运行时产生的信息和数据。
但在引导启动后，运行的程序最好使用/var/tmp来代替/tmp，因为前者可能拥有一个更大的磁盘空间。
9./boot目录/boot目录存放引导加载器(bootstrap loader)使用的文件，如lilo，核心映像也经常放在这里，而不是放在根目录中。
但是如果有许多核心映像，这个目录就可能变得很大，这时使用单独的文件系统会更好一些。
还有一点要注意的是，要确保核心映像必须在ide硬盘的前1024柱面内。
10./mnt目录/mnt目录是系统管理员临时安装(mount)文件系统的安装点。
程序并不自动支持安装到/mnt。
/mnt下面可以分为许多子目录，例如/mnt/dosa可能是使用msdos文件系统的软驱，而/mnt/exta可能是使用ext2文件系统的软驱，/mnt/cdrom 光驱等等。
二﹑论述shell的基本工作原理Linux系统提供给用户的最重要的系统程序是Shell命令语言解释程序。
它不属于内核部分，而是在核心之外，以用户态方式运行。
其基本功能是解释并执行用户打入的各种命令，实现用户与Linux核心的接口。
系统初启后，核心为每个终端用户建立一个进程去执行Shell解释程序。
它的执行过程基本上按如下步骤：(1)读取用户由键盘输入的命令行。
(2)分析命令，以命令名作为文件名，并将其它参数改造为系统调用execve( )内部处理所要求的形式。
(3)终端进程调用fork( )建立一个子进程。
(4)终端进程本身用系统调用wait4( )来等待子进程完成（如果是后台命令，则不等待）。
当子进程运行时调用execve( )，子进程根据文件名（即命令名）到目录中查找有关文件（这是命令解释程序构成的文件），将它调入内存，执行这个程序（解释这条命令）。
(5)如果命令末尾有&号（后台命令符号），则终端进程不用系统调用wait4( )等待，立即发提示符，让用户输入下一个命令，转⑴。
如果命令末尾没有&号，则终端进程要一直等待，当子进程（即运行命令的进程）完成处理后终止，向父进程（终端进程）报告，此时终端进程醒来，在做必要的判别等工作后，终端进程发提示符，让用户输入新的命令，重复上述处理过程。
三、结合程序实例详细论述常用的5种进程通信方式linux使用的进程间通信方式：（1）管道（pipe）（2）信号（signal）（3）消息队列（4）共享内存（5）信号量1、管道通信普通的Linuxshell都允许重定向，而重定向使用的就是管道。
例如：ps|grepvsftpd.管道是单向的、先进先出的、无结构的、固定大小的字节流，它把一个进程的标准输出和另一个进程的标准输入连接在一起。
写进程在管道的尾端写入数据，读进程在管道的道端读出数据。
数据读出后将从管道中移走，其它读进程都不能再读到这些数据。
管道提供了简单的流控制机制。
进程试图读空管道时，在有数据写入管道前，进程将一直阻塞。
同样，管道已经满时，进程再试图写管道，在其它进程从管道中移走数据之前，写进程将一直阻塞。
管道主要用于不同进程间通信。
管道的创建fifo_write.c#include <sys/types.h>#include <sys/stat.h>#include <errno.h>#include <fcntl.h>#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>#define FIFO_SERVER "/tmp/myfifo"main(int argc,char** argv){int fd;char w_buf[100];int nwrite;/*打开管道*/fd=open(FIFO_SERVER,O_WRONLY|O_NONBLOCK,0);if(argc==1){printf("Please send something\n");exit(-1);}strcpy(w_buf,argv[1]);/* 向管道写入数据 */if((nwrite=write(fd,w_buf,100))==-1){if(errno==EAGAIN)printf("The FIFO has not been read yet.Please try later\n");}elseprintf("write %s to the FIFO\n",w_buf);}fifo_read.c#include <sys/types.h>#include <sys/stat.h>#include <errno.h>#include <fcntl.h>#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>#define FIFO "/tmp/myfifo"main(int argc,char** argv){char buf_r[100];int fd;int nread;/* 创建管道 */if((mkfifo(FIFO,O_CREAT|O_EXCL)<0)&&(errno!=EEXIST))printf("cannot create fifoserver\n");printf("Preparing for reading bytes...\n");memset(buf_r,0,sizeof(buf_r));/* 打开管道 */fd=open(FIFO,O_RDONLY|O_NONBLOCK,0);if(fd==-1){perror("open");exit(1);}while(1){memset(buf_r,0,sizeof(buf_r));if((nread=read(fd,buf_r,100))==-1){if(errno==EAGAIN)printf("no data yet\n");}printf("read %s from FIFO\n",buf_r);sleep(1);}pause(); /*暂停，等待信号*/unlink(FIFO); //删除文件}2、信号信号概述信号是软件中断。
它用于在一个或多个进程之间传递异步信号。
很多条件可以产生一个信号。
A、当用户按某些终端键时，产生信号。
在终端上按DELETE键通常产生中断信号（SIGINT）。
这是停止一个已失去控制程序的方法。
B、硬件异常产生信号：除数为0、无效的存储访问等等。
这些条件通常由硬件检测到，并将其通知内核。
然后内核为该条件发生时正在运行的进程产生适当的信号。
例如，对于执行一个无效存储访问的进程产生一个SIGSEGV。
C、进程用kill(2)函数可将信号发送给另一个进程或进程组。
自然，有些限制：接收信号进和发送信号进程的所有都必须相同，或发送信号进程的的所有者必须是超级用户。
D、用户可用Kill（ID值）命令将信号发送给其它进程。
此程序是Kill函数的界面。
常用此命令终止一个失控的后台进程。
E、当检测到某种软件条件已经发生，并将其通知有关进程时也产生信号。
这里并不是指硬件产生条件（如被0除），而是软件条件。
例如SIGURG（在网络连接上传来非规定波特率的数据）、SIGPIPE（在管道的读进程已终止后一个进程写此管道），以及SIGALRM（进程所设置的闹钟时间已经超时）。
内核为进程生产信号，来响应不同的事件，这些事件就是信号源。
主要信号源如下：（1）异常：进程运行过程中出现异常；（2）其它进程：一个进程可以向另一个或一组进程发送信号；（3）终端中断：Ctrl-c,Ctro-\等；（4）作业控制：前台、后台进程的管理；（5）分配额：CPU超时或文件大小突破限制；（6）通知：通知进程某事件发生，如I/O就绪等；（7）报警：计时器到期；Linux中的信号1、SIGHUP2、SIGINT（终止）3、SIGQUIT（退出）4、SIGILL5、SIGTRAP6、SIGIOT7、SIGBUS8、SIGFPE9、SIGKILL10、SIGUSER 11、SIGSEGVSIGUSER 12、SIGPIPE 13、SIGALRM14、SIGTERM 15、SIGCHLD 16、SIGCONT 17、SIGSTOP 18、SIGTSTP19、SIGTTIN 20、SIGTTOU 21、SIGURG 22、SIGXCPU 23、SIGXFSZ24、SIGVTALRM 25、SIGPROF 26、SIGWINCH 27、SIGIO 28、SIGPWR 常用的信号：SIGHUP：从终端上发出的结束信号；SIGINT：来自键盘的中断信号（Ctrl+c）SIGQUIT：来自键盘的退出信号；SIGFPE：浮点异常信号（例如浮点运算溢出）；SIGKILL：该信号结束接收信号的进程；SIGALRM：进程的定时器到期时，发送该信号；SIGTERM：kill命令生出的信号；SIGCHLD：标识子进程停止或结束的信号；SIGSTOP：来自键盘（Ctrl-Z)或调试程序的停止扫行信号可以要求系统在某个信号出现时按照下列三种方式中的一种进行操作。