《控制论和科学方法论》2018学习笔记
《控制论与科学方法论》阅读感想
《控制论与科学方法论》阅读感想《控制论与科学方法论》这本书探讨了控制论的基本概念和科学方法论，对我的思维产生了深远的影响。
通过阅读这本书，我对可能性空间、不确定性、控制能力、共轭控制以及负反馈调节等概念有了更深入的理解。
书中提到了可能性空间和不确定性的概念。
事物的发展存在着多种可能性，而这些可能性构成了一个可能性空间。
然而，由于条件的限制，事物最终只能沿着某个特定的方向发展。
这种不确定性是由事物内部的矛盾所决定的。
人们可以通过改变条件，使事物沿着可能性空间内某种确定的方向发展，这就是控制。
这让我认识到，在面对复杂的问题和决策时，我们需要考虑到各种可能性，并根据自己的目标和条件进行选择。
书中还探讨了控制能力的概念。
控制能力是指将实行控制前的可能性空间与实行控制后的可能性空间进行对比的结果。
我们所使用的一切工具实际上都只有一定的控制能力，因此在使用工具之前我们需要根据它的控制能力来判断是否能够达到预定的控制目的。
这让我意识到，在生活和工作中，我们需要根据实际情况选择合适的工具和方法，以提高控制的效果。
此外，共轭控制的概念也给我留下了深刻的印象。
共轭控制是一种通过间接手段来实现目标的控制方法。
当直接手段难以实现时，我们可以通过转换问题的形式，采用间接的手段来达到控制的目的。
这让我想到了在解决问题时，我们可以尝试从不同的角度去思考，寻找更巧妙的解决方案。
负反馈调节则是一种重要的控制机制。
它通过不断调整系统的状态，使目标差不断减少，从而实现对系统的控制。
在生活和工作中，我们也可以运用负反馈调节的原理来进行目标管理和自我调整。
例如，当我们设定一个目标后，可以通过不断检查自己的进展情况，并根据反馈信息进行调整，以确保目标的实现。
《控制论与科学方法论》这本书为我提供了一种全新的思维方式和科学方法论。
它让我认识到，在面对复杂的问题和挑战时，我们可以运用控制论的原理和方法，通过对可能性空间的分析和控制，来实现我们的目标。
读《控制论和科学方法论》
第二章讲信息、思维和组织。作者认为，我们研究信息，就是要解决客体与认识主体之间的信息传递过程。因此，无论是关于信息与信息量，还是关于信息的传递、储存与加工，都是从认识论的角度加以探讨的。知表示获得信息，行表示实行控制。传递信息和实行控制的过程都贯穿着事物可能性空间的变化，表明知和行在本质上是统一的。特别是作者依据滤波理论，分析了人类在信息传递中与干扰作斗争的事例，阐明了去伪存真这一感性认识活动的实质；依据信息理论，讨论了记忆、逻辑思维与自由联想，指明我们最熟悉的信息储存就是人类自己的记忆过程，逻辑推理是一种合理地缩小可能性空间的信息加工方式，自由联想是信息运动的一种封闭循环形式。可以断言，这些分析必将有助于我们更深入地了解人类认识过程，掌握科学方法。
总之，本书在当前确实是一本介绍控制论的基本概念和方法的较好读物。当然，书中也有一些看法需要进一步研究与改进。例如，作者一方面断言在自然界里大量信息过程都是不依赖于人的主观而存在的，另一方面又说不能纯粹脱离主体来谈信息，这个问题是讲得不很清楚的。又如，作者认为，系统并不是指一个客观存在的实体，而是人们的一种规定。前半句是正确的，后半句则值得商榷。最后，如果在介绍各种控制论系统时，能本着由简到繁、由低到高的演进顺序，在超稳系统之后讲多稳系统，并把学习系统列为最高的控制论系统，或许在逻辑上会更加严谨。谨提出这些不成熟的意见，请作者与读者共同讨论。
什么是控制论,它如何解释人类行为和思考方式？
什么是控制论，它如何解释人类行为和思考方式？控制论是一种在系统科学中被广泛应用的理论，它旨在研究不同系统之间的交互作用，以及如何通过控制系统的行为来实现预期的目标。
而控制论的理论应用范围极其广泛，包括工程、生物学、心理学等多个领域。
人类应用控制论不仅可以帮助我们更好地应对环境变化，同时也能够解释人类的行为和思考方式。
本文将探讨其中有关人类行为和思考方式的应用。
一、控制论如何解释人类的行为和思考方式？控制论解释人类行为和思考方式的最重要一点就是：人是一个完全的控制系统。
控制论认为人类大脑是一个运转于生物体中的完整控制系统，并且这个系统在尝试着通过各种方式来适应和控制外部环境的影响。
也就是说，人类对外界的反应和行为是完全可以掌控的。
这与控制论的核心理念，即系统环境是可以控制的是密切相关的。
二、控制论如何解释人类的行为模式？控制论通常应用于制定规划和控制系统来实现特定目标，这也可以适用于人类行为模式的解释。
控制论认为，对于人类行为来说，我们是一个遵循着特定模式的控制系统。
所以，人们的行为模式往往基于过去的行为来进行调整，不是完全不可控的。
换句话说，人的行为模式是由环境和历史所塑造的，进而指导其行为。
三、控制论如何解释人类思考方式？除此之外，控制论也能够解释人类的思考方式。
控制论指出，思考方式是与外部环境和个人意识的交互相关的。
换而言之，人的思考方式可以改变，可以受到不同的情绪、环境和他人的思考方式的影响。
所以，只有通过合理的规划和调整能够有效地控制人的思考模式。
总结综上所述，控制论是一种非常重要的理论，它不仅可以被广泛应用于制定规划和控制系统，同时也可以解释人类行为和思考方式等方面。
机器人和人工智能等技术的迅速发展也凸显了控制论在现代科学中的重要性。
正是因为控制论的存在，人们才能更好的控制其生活。
《控制论和科学方法论》 学习笔记
《控制论和科学方法论》笔记金观涛华国凡着大龙在这里呢2018-01-26目录序言 .................................................................................................................................................................. 第一章控制和反馈.....................................................................................................................................1.1.可能性空间...................................................................................................................................1.2.人通过选择改造世界.................................................................................................................1.3.控制能力........................................................................................................................................1.4.随机控制........................................................................................................................................1.5.有记忆的控制...............................................................................................................................1.6.共轭控制........................................................................................................................................1.7.负反馈调节...................................................................................................................................1.8.负反馈如何扩大了控制能力...................................................................................................1.9.正反馈与恶性循环 ..................................................................................................................... 第二章信息、思维和组织.......................................................................................................................2.1.什么是知道...................................................................................................................................2.2.信息的传递...................................................................................................................................2.3.信息是一种客体吗 .....................................................................................................................2.4.通道容量........................................................................................................................................2.5.滤波：去伪存真的研究............................................................................................................2.6.信息的储存...................................................................................................................................2.7.信息加工和思维..........................................................................................................................2.8.信息和组织...................................................................................................................................序言控制论思想的源流由三条支流汇成。
浅谈管理学中的控制理论
浅谈管理学中的控制理论1834 年，著名的法国物理学家安培写了一篇论述科学哲理的文章，他进行科学分类时，把管理国家的科学称为“控制论”，他把希腊文译成法“Cybernetigue”。
“控制论”一词最初来源希腊文“mberuhhtz”，原意为“操舵术”，就是掌舵的方法和技术的意思。
在柏拉图（古希腊哲学家）的著作中，经常用它来表示管理的艺术。
实际上由此也可以看出，译介的重要性。
可能“控制”这个管理学中的名词显得很直白，我们只能称这种理论为“管理学中的控制理论”，因为“控制”存在于很多领域，而它就管理学来说应当有某些很独立、很值得区分开来的东西，所以我们不应该把它想得过于简单。
也许是管理学的兴起过于迅速，所以不像经济学、哲学等门类具有较多指向性高、独具特色的专有名词，大多数都是几个英文单词的首字母缩写或者某个英语人名构造的理论。
但也有可能是，管理学的定位就是一门面向整个群体的学科，看重它的普世价值。
猜测而已。
控制理论与管理、控制论的关系：1.从控制系统的主要特征出发来考察管理系统，可以得出这样的论：管理系统是一种典型的控制系统。
<控制论>2.管理就是计划、组织、指挥、协调、控制。
<工程管理与一般管理>3.管理就是控制。
4.管理的关键在于控制。
控制不仅是管理的一项重要职能，管理的关键在于能否实施有效的控制。
5.控制论是一般控制理论，而控制理论通常指自动控制理论（飞行器控制技术）。
关于控制理论，大部分教科书是从自动化技术的角度讨论的，较少有从管理科学的角度讨论。
真正从管理学的角度去讲解控制理论的书极少，很可能只有在管理学的教科书上才有论述，因为这种理论是从控制论中嫁接过来的。
自从诺伯特·维纳发表了著名的《控制论》一书以来，控制论的思想和方法已经渗透到了几乎所有的自然科学和社会科学领域。
实际上，我们的《卫生管理学基础教程》这本书，这一本书是由几十本书的主体思想构成的，泰勒的《科学管理原则》、法约尔的《工业管理和一般管理》、马斯洛的《动机和人格》、赫伯特.西门的《管理决策新科学》、梅奥的《工业文明的社会问题》、亚丹.斯密的《国富论》。
控制论——概念、方法与应用
控制论——概念、方法与应用
控制论是一种多学科交叉的学科，包括数学、工程、物理、心理学等多个领域，旨在分析并控制各种系统的行为和发展。
控制论中的概念
控制论中的概念主要包括以下几个方面：
1. 系统：指研究的对象，可以是机械系统、电子系统、声学系统、社会系统等。
2. 控制器：指用来控制系统行为的元件或设备，可以是电路、网络、算法或软件等。
3. 反馈：指系统输出量对系统输入量的测量以及利用这种测量结果对系统进行控制的过程。
4. 稳定性：指系统对外部干扰和内部变化的适应能力，即系统能否保持稳定状态。
控制论主要采用数学模型和计算机模拟等手段来描述和分析系统的行为和发展，并通过调节控制器参数来实现控制目标。
常用的控制论方法包括：
1. 状态空间分析法：通过将系统的状态表示为一组变量集合，推导出系统状态的运动方程，从而分析系统的控制性能。
2. 传递函数法：通过描述系统输入输出之间的传递关系，推导出系统的传递函数，并使用传递函数进行系统分析和设计。
3. 优化控制方法：通过确定系统的目标函数和约束条件，设计满足要求的控制策略。
控制论在实际应用中被广泛应用，包括自动控制、制造业、交通运输、机器人、航天等领域。
例如，自动驾驶汽车中就运用了控制论方法来实现车辆的自主导航和避撞等功能。
在工业领域，机器人控制与设计中常常需要运用控制论方法，以实现精确的运动和定位控制。
总之，控制论是一种重要的理论工具，为控制与调节各种系统的行为提供了有效的方法和理论支持。
科学方法的内涵笔记
科学方法的内涵林德宏《科学哲学十五讲》笔记一、科学方法定义方法是人们实现自己目的的活动方式。
要实现自己的愿望，就要活动；要活动，就有个怎样活动的问题。
这一问题有两个方面：怎样做才会达到目的，怎样做效果更好，即成功与效率。
在保证成功的前提下，人们总想用尽量少的投入，尽快尽好地达到目的。
科学的方法是成功的、高效率的活动方式。
科学方法是科学研究者为实现和尽好地实现科学研究的目的所遵循的理论、规则、途径、程序和所采取的手段、技巧、思维方式的总和。
二、科学方法的三个层次哲学方法是认识世界的最一般的方法，也是科学研究中最抽象、具有最高普遍性的方法，如从实际出发、实事求是、解放思想、开拓创新，用矛盾观点、联系和发展的观点分析问题等等，都是哲学认识方法。
自然科学方法的第二个层次，是自然科学的一般研究方法，是我们认识自然界的一般方法。
在自然科学研究中具有很高的普适性。
这个层次的科学方法主要包括观察方法、实验方法、抽象方法、逻辑思维方法、假说方法、数学方法、系统方法等。
科学方法的第三个层次是自然科学个别学科或个别研究领域的特殊方法和具体操作方法。
这类方法大体上有两种，一种是同种科学理论相联系的特有方法，如物理学中研究原子核结构的核磁共振法，天文学中应用天体光谱线的红移来测定天体在视运动方向上运动速度的方法，化学中为测定化合物化学组成及其含量的光谱分析法等等；另一种是科学家应用第二层次方法的具体操作。
三、第二层次方法研究的两种视角一种视角是研究科学认识静态的逻辑结构，揭示各种基本方法在科学发现逻辑结构中的地位和作用，提出一些理性规范。
另一种视角是研究科学认识动态的历史结构，说明各种基本方法在科学发现历史结构中的地位和作用，提供一些经验描述。
逻辑主义通过逻辑分析，提出的是规范性、理论性规则；历史主义通过历史概括，提出的是描述性、经验性规则。
科学发现既是理性的事业，又是历史的过程，是统一的。
科学方法论小结
科学方法论，是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。
科学方法论愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。
唯物辩证法是从人类的实践中总结和概括出来的正确的哲学方法，是科学研究的普遍的方法论。
它对自然科学的一般研究方法起指导作用，并将随着科学实践的发展而发展。
理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力,在认识活动中的作用主要有：第一,指导作用。
无论是认识课题的选择、认识工具的使用,还是认识结果的总结和概括,都离不开理性因素的指导。
第二,解释作用。
借助科学理论,对纷繁复杂的现象作出系统说明。
第三,预见作用。
一般来说,科学预测比经验推测具有更大的可靠性。
非理性因素对人的认识活动的发生与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的调控作用。
主要表现在：第一,动力作用。
人是在一定的情感、意志的影响下从事认识活动的。
积极的情感给认识活动注入活力,对认识发展是一种推动力。
意志对认识的进行也是一种重要的推动力量。
马克思说：“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
”第二,诱导作用。
好奇心和兴趣,会使人产生种种想象和幻想,而想象和幻想是科学创造的宝贵品质。
第三,激发作用。
在情感、意志等的激发下会导致直觉和灵感,而直觉和灵感这种非逻辑力量是创造性思维的重要心理品质,可以弥补逻辑思维的不足,激发人的创造力。
马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用,强调非理性因素要受理性因素的制约；同时也承认非理性因素的重要作用,全面分析了非理性因素在认识中的积极作用和可能产生的消极影响,从而与那种抽象的非理性主义划清了界限。
科技发展史早已证明, 伟大的科学发现、技术发明都离不开思维方法的创新和革命，思维革命打破了人类科技活动中那些僵死陈旧的研究传统, 推动着科学技术的不断进步与繁荣。
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《控制论和科学方法论》笔记金观涛华国凡著大龙在这里呢2018-01-26目录序言 (4)第一章控制和反馈 (4)1.1.可能性空间 (4)1.2.人通过选择改造世界 (5)1.3.控制能力 (5)1.4.随机控制 (5)1.5.有记忆的控制 (6)1.6.共轭控制 (6)1.7.负反馈调节 (7)1.8.负反馈如何扩大了控制能力 (7)1.9.正反馈与恶性循环 (7)第二章信息、思维和组织 (8)2.1.什么是知道 (8)2.2.信息的传递 (8)2.3.信息是一种客体吗 (8)2.4.通道容量 (9)2.5.滤波：去伪存真的研究 (9)2.6.信息的储存 (10)2.7.信息加工和思维 (10)2.8.信息和组织 (11)序言控制论思想的源流由三条支流汇成。
一条是数学和物理的发展。
（吉布斯）统计力学，量子力学的建立。
不少科学家认为：与其说我们这个世界是建立在必然性之上的，倒不如说是建立在偶然性之上的，许多物理定律仅仅是大量事件统计平均的结果。
科学的发展迫使人们回答必然性和偶然性之间的关系。
于是，确定性与非确定性以及它们之间关系的研究就成为科学界最热门的课题。
概率论的成熟，热力学中的熵直至信息概念的提出，就是这一研究的逐步深入。
另一条支流是生物学和生命科学的进展。
科学家早就发现，生物界不是一个充满必然性的机械世界，生物个体行为也不能用统计力学和量子力学所用的纯或然语言来刻画。
生命的活动既有或然性，也有必然性。
生命是怎样把必然与偶然统一起来的？科学家对生命的机制发生了浓厚兴趣。
直到提出“内稳定”概念，才将认识推进到新的阶段，为控制论诞生奠定了基础。
第三条支流是人类对思维规律的探讨。
它集中地反映在计算机制造和数理逻辑的进展。
数学家特别是计算机的研制者们企图用数学语言来模拟人的思维过程。
计算机的制造成为控制论成熟的前奏。
1947年，维纳发表《控制论》。
第一章控制和反馈1.1. 可能性空间共性：1.被控制的对象必须存在多种发展的可能性。
2.人可以在这些可能性中通过一定的手段进行选择，才谈得上控制。
我们将事物发展变化中面临的各种可能性集合称为这个事物的可能性空间。
它是控制论中最基本的概念。
1.2. 人通过选择改造世界为什么事物的可能性空间不止一个状态呢？因为事物变化具有“不确定性”。
事物的矛盾性，使事物的可能性空间至少面临着肯定自身和否定自身两种状态。
从不确定性的角度来看待事物的发生和发展，是现代科学和经典决定论的一个重要区别。
事物发展的可能性空间，或事物的不确定性，是由事物内部的矛盾决定的。
人们根据自己的目的，改变条件，使事物沿着可能性空间内某种确定的方向发展，就形成了控制。
控制，归根到底是一个在事物可能性空间中进行有方向的选择的过程。
我们不难发现，人类从衣、食、住、行到变革自然的实践活动都和选择密切相关，走路是不断选择自己在空间的位置。
制造工具是选择各种材料及材料的组合。
现代生产时更复杂更严格的选择过程。
因此，一切控制过程，实际上都是由三个基本环节构成的：（1）了解事物面临的可能性空间是什么。
（2）在可能性空间中选择某一些状态为目标。
（3）控制条件，使事物向既定的目标转化。
1.3. 控制能力我们把实行控制前后的可能性空间之比称为控制能力。
如果某一事物的可能性空间为M，实行控制后，可能性空间缩小为m，那么控制能力就是M/m。
如果可能性空间状态为无限多，并且相互连续，我们可以用面积大小的比例来表示它。
控制的方法：随机控制，有记忆的控制，共轭控制，负反馈控制等。
它们是一切复杂控制方法的基础。
1.4. 随机控制控制就是可能性空间的缩小。
随机控制也是可能性空间缩小的过程，不过它有一个特点，就是在随机控制过程中，系统的可能性空间只有在达到目标值时才缩小，不达到目标值时，可能性空间不缩小。
随机控制方法也称为寻找或探索。
随机控制的应用非常广泛，效果又很直观。
人们遇到棘手的科学问题时，即使对解决问题所必需的条件完全不了解，对于对象的性质一无所知，仍然可以采用随机控制的方法来找到问题的答案。
随机控制在很大程度上依赖选择速度。
第二，目标要在探索范围之内。
1.5. 有记忆的控制随机控制的缺点是如果碰得不巧，要花费很长时间才能碰上目标。
这样我们就面临着改进随机控制的问题。
一个常用的办法是加一个记忆装置，使随机控制成为有记忆的。
所谓一个选择者具有记忆力，就是指，凡被证明不是目标的状态就不再当作选择对象了，这些状态将从下一个可能性空间中排除出去。
与无记忆的控制比较，有记忆控制的可能性空间在到达目标值之前是随着选择次数逐一缩小的。
很明显，这就提高了控制的效率，可以较迅速地找到目标。
1.6. 共轭控制一件工具发明出来，开始的时候它的使用范围也是有限的，人们为了完成更复杂的工作，又得研究使用工具的方法以及使用工具的工具。
人类在自己历史的每一个阶段，总要面临着一大堆在当时拥有的控制手段无法直接完成而又需要完成的工作，也就是扩大自己的控制范围的问题。
当人们要扩大控制范围的时候，通常要用到一种叫共轭控制的方法。
它包含了一切工具的控制原理，它专门研究如何将一件人们无法完成的工作变成能够完成的工作。
象的重量转换成石头的重量的过程用L表示，称出石头的重量用A表示，将石头的重量转换成象的重量用L-1表示。
三步连起来L-1AL，大象的重量就出来了。
数学书一般把L-1A L称作A过程的共轭过程。
我们将L-1AL称作与A共轭的控制方法，它通过L变换和L-1变换，把我们原来不能控制的事变为可以控制的A过程去完成，A的控制范围在实行了L和L-1变换后扩大了。
现代自动控制设备中，L称为感受器，L-1称为效应器。
眼睛是感受器，手是效应器。
人类使用共轭控制的方法还可以追溯到数字和语言的起源。
人类只有在把思想变换成语言和符号来交流和思维之后，才真正使大脑发达起来，成为一个有文明的物种。
共轭控制揭示了人类使用工具过程的本质。
也许有人会问，把使用工具这么一件直观的事情表述成那样复杂的一种结构，有什么意义呢？其意义在于运用控制论方法后，就可以用数学语言来确切地描述这一过程了，并且可以把很多数学上关于共轭控制的成果运用到制造和使用工具的研究中去，得出许多凭直观想象不到的结论来。
1.7. 负反馈调节负反馈调节机制必定要有两个环节：1.系统一旦出现目标差，便自动出现某种减少目标差的反应；2.减少目标差的调节要一次一次地发挥作用，使得对目标的逼近能积累起来。
1.8. 负反馈如何扩大了控制能力负反馈是一种趋向目的的行为。
当一次控制能力不能达到目的时，可以用负反馈调节放大控制能力。
1.9. 正反馈与恶性循环正反馈描述目标差越来越大的过程。
第二章信息、思维和组织2.1. 什么是知道所谓“知道”，是指人获得信息的过程，而怎样才能“知道”，就是信息怎样传递，怎样获得信息的过程。
所谓“知道”，实际上就是我们头脑中关于事物变化可能性空间变大或变小的过程。
在绝大多数情况下，可能性空间变小。
必然发生的概率为1，必然不发生的概率为0；使用以2为底的负对数来计算信息量，单位称为比特。
信息概念量化以后，人们找出了许多有关信息传递和存储的规律，使有关通讯和控制的理论变得既严密又精确，成为真正现代意义下的科学。
2.2. 信息的传递信息源、信息的接受者、传递通道。
所谓传递，就是信息源和接受者两个系统之间的联系，就是一事物对他事物的影响。
信息的传递是指可能性空间缩小过程的传递。
信息和控制的这种依存关系反映了认识论中知和行的统一，知表示获得信息，行表示实行控制。
人们只有对外部世界有所认识，才可以能动地去改造它。
反之，人们只有参与对外部世界的改造，才能够获得对它们的真知。
传递信息和实行控制的过程都贯穿着事物可能性空间的变化，并且它们之间存在着一定的质和量的约束关系，这就深刻地揭示了知和行在本质上是统一的。
2.3. 信息是一种客体吗信息是主客体之间的桥梁，不是纯粹的客体。
2.4. 通道容量控制论中有一条原理：在单位时间里要传递某一数量信息时，选择的通道容量不要太大，也不要太小，最好等于你所要传递的信息量。
为什么呢？通道容量太小，信息量不能及时地传出去，这是显而易见的。
那么通道容量太大了又有什么坏处呢？一是没必要，并且可能造成浪费。
二是随着通道容量的增大，信息受到的干扰也会增加，搞得不好会得不偿失。
当信息传递时，可辨状态的控制能力减弱或失去控制能力时，我们说，信息的传递受到了干扰。
根据信息传递过程的三个基本环节可以把干扰分为三类：1.干扰发生在人控制通道的可辨状态过程中，这称为控制干扰；2.干扰发生在信号自然传递中，或某些外来因素影响了通道的可辨状态，这称为自然干扰或噪音。
3.干扰发生在人接受信号过程中，这通常称为主观干扰。
干扰使信息畸变、失真，使人们的认识不能正确地反映客观世界的本来面目。
人类意识的能动性不仅在于对客观世界的改造作用，而且还贯穿在整个认识过程的始终。
人类从开始传递信息的第一天起，就在和干扰作斗争，这在控制论中称为“滤波”。
它反映了人类能动地认识世界的一个重要方面，使人类的观察力区别于镜子的反射。
因此，研究有关滤波的理论，不仅是通讯工程的任务，也是认识论的一项重要课题。
2.5. 滤波：去伪存真的研究千百年来，人们积累了许多对付干扰的方法，其中许多已被科学家和工程师采纳，在通讯技术中形成了一整套滤波理论，有的被人们广泛地应用于实践，成为科学方法论的一个部分。
下面我们来研究几种与滤波有关的方法问题。
1.最直观的方法是让信息沿着同一通道重复传递。
（把得到结果相互核对。
对于排除随即发生的、偶然的干扰有效）2.更好的一种滤波方法是，用完全不同的通道来传递同一个信息，再把各种结果拿来对比、分析。
（防止系统的、有规则发生的干扰）3.“阻抗滤波法”：无线电中电容器通不过低频信号但能通过高频信号，电感则相反。
所谓阻抗滤波，就是找到干扰和携带信息信号的本质差别，用一种装置或手段让干扰信号通不过去，而携带信息的信号能顺利通过。
4.当信息传递中遇到的干扰主要是主观干扰时，通常采用的滤波法是：让信息和它的重要性放在一起传递出去，用控制论的术语说就是让信息带上“情调”。
（如焦急的语调，交通信号灯的颜色等）。
5.反馈滤波法：利用收到的有用信号和通道相互作用，以便抑制无用信号通过。
（如嘈杂环境中的讲话）。
6.同步滤波：利用信号和开关的同步来滤波。
有信息打开，无信息关闭。
在信息传输的过程中，信息量服从一条规律：它只会在传输过程中不断减少，不会增加。
（不确定性增大，因为有干扰存在）2.6. 信息的储存信息的保存实际上也是一种传递性变换，把不稳定的可辨状态变换成一种稳定的可辨状态。
“记忆”本身包含了“记”和“忆”两个部分，前者意味着L AB，后者意味着L BC。
把我们现在的行为与过去的行为联成一气，使我们具有学习和积累经验的能力，也使我们具有高度控制，调节与适应的能力。