小学一年级语文学习习惯的养成
小学语文教学中的学习习惯养成
小学语文教学中的学习习惯养成
在小学语文教学中，养成良好的学习习惯对学生的学习成绩和学习兴趣都有着重要影响。
以下是一些帮助学生养成良好学习习惯的建议：
规律学习：鼓励学生按时完成语文作业和学习任务，培养每天定时学习的习惯。
帮助他们建立每天学习一段时间的规律，避免临时抱佛脚的学习方式。
学会管理时间：引导学生制定学习计划，并学会合理安排时间。
让他们意识到时间的宝贵性，合理安排学习和休息时间，避免拖延和浪费时间的行为。
阅读习惯养成：培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
推荐适合他们年龄段的优秀文学作品，激发他们的阅读兴趣。
鼓励学生每天坚持阅读一段时间，养成持续阅读的习惯。
多样化学习方式：鼓励学生采用多种学习方式，如听、说、读、写、思考等，培养全面的语文能力。
同时，让学生尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
学会记录笔记：教导学生养成做笔记的习惯，帮助他们提取、整理和总结学习内容。
笔记可以帮助学生更好地理解和记忆知识，同时也是复习和回顾的重要工具。
提倡独立学习：培养学生独立思考和解决问题的能力。
鼓励他们主动思考课堂内容，提出问题并寻找答案，促进他们的自主学习和探索精神。
定期复习：强调定期复习的重要性，帮助学生巩固已学知识，并将其转化为能力。
鼓励学生制定学习计划中包含复习内容，定期回顾和巩固所学的知识。
激励和奖励：及时给予学生积极的激励和奖励，鼓励他们养成良好的学习习惯。
可以设立学习目标和奖励机制，帮助学生保持学习的动力和积极性。
通过以上的方法和策略，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高语文学习的效果和兴趣。
一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯
一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯我们的孩子，从幼儿园升入小学，有一个适应和转换的过程，此时，已经从以玩为主转到以学为主的阶段，在此后的一年内，学习习惯的养成是重中之重，这个阶段学习是很轻松的事，养成良好的学习习惯无疑于做好了坚实的基础。
而这时也是年轻的父母最不重视的时候，只因父母不晓得，缺乏这方面的意识。
通常经过了几年的学习，还是做作业太磨不认真，就是因为此时没有接受良好的训练。
只因习惯是一种能量，如果不能及时的拥有，后劲显然就不足和艰难。
以下是在几个方面提出的建议，当然每个孩子是不同的，有所侧重就能达到目的。
一、培养孩子集中精力做事情的习惯。
无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。
二、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。
每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。
如何培养一年级学生的良好学习习惯
如何培养一年级学生的良好学习习惯一、注意力集中的习惯要想养成注意力集中的习惯，值得注意的是不要让孩子一心二用，一边学习一边做其他事。
有的小孩一边看电视，一边听音乐，一边做功课。
这样，学习不够专心，注意力容易转移。
家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只有视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这是他最集中注意力的时候。
孩子在幼儿园以游戏的活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟课堂教学和每天必须完成的作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟以后再逐渐延长，不可操之过急可以布置一些“小作业”如让他看看画书，画些画，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站秋来，认真做事的习惯。
二、养成写字的习惯书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说的很流利，却不太会写字，有的孩子写字速度很慢，如果老师出的生字多一些，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。
所以从一年级开始就得训练写字。
例如小孩放学后，总想家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？等等，让他渐渐将文章扩大，加长。
一年级的孩子喜欢用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他并慎重地保存起来。
三．养成自觉的学习习惯。
放学回家写完作业后再玩，按时独立思考完成作业，学会预习明天的内容。
做作业前先复习当天所学的内容，做作业时要仔细读题，做完后要认真检查，做错了要及时订正。
为孩子准备一本作业记录本，告诉孩子“记作业”是他必须要完成的任务，一开始可以照葫芦画瓢、拼音代替、但必须坚持自己记作业。
低年级学生语文学习的五个习惯
低年级学生语文学习的五个习惯低年级学生在学习语文的过程中，需要养成一些良好的学习习惯，这些习惯不仅对他们的语文学习有益，同时也对他们的整体学习能力和未来的发展有积极的影响。
下面，我们就来具体了解一下低年级学生语文学习的五个习惯。
第一个习惯是多读书。
读书是学习语文的基础，也是学习其他学科知识的基础。
低年级的学生应该养成每天阅读的习惯，可以选择一些适合自己阅读水平的书籍，比如儿童文学、寓言故事等，通过阅读，不仅能够扩大自己的知识面，开阔眼界，同时也能够提高自己的语文素养和阅读能力，培养自己的阅读习惯，并逐渐形成自己的阅读兴趣。
在阅读的过程中，可以适当地向家长或老师请教一些不懂的词语和句子，这样不仅能够加深对于所阅读内容的理解，还能够提高自己的语文水平。
第二个习惯是勤写作文。
写作文是学习语文的一个重要环节，通过写作文可以锻炼自己的语言表达能力、逻辑思维能力和文字组织能力。
低年级的学生应该养成多写作文的习惯，可以选择一些与自己生活经验有关的话题，用自己的语言表达自己的思想和感受。
在写作文的过程中，可以适当地向家长或老师请教一些不懂的词语和句子，这样不仅能够提高自己的写作水平，还能够巩固和提高自己的语文知识。
通过不断地写作文，可以逐渐提高自己的写作能力，提高自己的语文水平。
第三个习惯是多背诵诗词。
诗词是中华民族文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容之一。
通过背诵诗词，不仅能够丰富自己的文学知识，还能够提高自己的语言表达能力和审美情趣。
低年级的学生应该养成多背诵诗词的习惯，可以选择一些朗朗上口、意境深远的诗词，比如《静夜思》、《春江花月夜》等，通过背诵可以逐渐提高自己的语文水平，并且可以培养自己的文学情操。
通过多背诵诗词，可以逐渐提高自己的语文水平，提高自己的语文素养。
第四个习惯是积极参加课堂讨论。
课堂讨论是学习语文的一个重要环节，通过讨论可以激发学生的学习热情，帮助学生理解和掌握知识，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
一年级学生应养成哪些学习习惯
一年级学生应养成哪些学习习惯小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。
我认为一年级的学生应养成如下学习习惯：1、提前预习的习惯。
由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。
帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。
通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
2、及时复习的习惯。
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
3、主动识字的习惯。
对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。
多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。
心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
4、经常阅读的习惯。
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。
选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
5、口语交际的习惯。
家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
6、善于提问的习惯。
学问学问，既要学，又要问。
辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。
对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
7、规范书写的习惯。
尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。
小学一年级学生学习好习惯养成
小学一年级学生学习好习惯养成学习好习惯是小学一年级学生非常重要的一部分，它可以帮助他们建立自律和积极的生活态度。
在这个年龄阶段，为孩子们培养好习惯至关重要，因为这些好习惯会伴随他们一生，对他们的成长和发展起着积极的促进作用。
本文将从日常生活中的吃饭、睡觉、学习、生活习惯等几个方面来谈论小学一年级学生学习好习惯养成的重要性和方法。
首先，让我们来谈谈小学一年级学生在日常生活中养成良好的饮食习惯。
在这个年龄阶段，养成良好的饮食习惯对孩子们的身体健康至关重要。
父母和老师可以通过给孩子们定时定量的饭菜、教育他们多吃蔬菜水果、注意饮食卫生等方式来培养孩子们的良好饮食习惯。
同时，还可以通过制定合理的食谱，鼓励孩子们尝试各种不同的食物，培养他们健康的饮食习惯。
其次，小学一年级学生应该养成良好的睡眠习惯。
良好的睡眠对孩子们的身体和大脑发育非常重要。
因此，父母和老师可以通过规律作息时间、保持环境安静和舒适、做一些放松的活动等方式来帮助孩子们养成良好的睡眠习惯。
同时，也可以教育他们避免使用电子产品、避免过度兴奋等方式来帮助他们更好地入睡。
再次，小学一年级学生学习好习惯养成还需要培养良好的学习习惯。
在学习方面，学生们需要养成认真、专注、有条理的习惯。
父母和老师可以通过鼓励孩子们主动完成作业、及时复习所学内容、培养良好的学习习惯，比如按时完成作业、保持专注、不断提高学习效率等。
同时，也要引导他们养成积极主动的学习态度，鼓励他们多进行思考、提问，培养他们独立学习的意识。
最后，小学一年级学生学习好习惯养成还需要培养良好的生活习惯。
在日常生活中，学生们需要养成爱整洁、讲卫生、懂得感恩的好习惯。
父母和老师可以通过日常生活中的点滴细节来教育引导孩子们，比如要求他们自己整理书包、打理个人卫生、注意保护环境等，从而培养孩子们良好的生活习惯。
综上所述，小学一年级学生学习好习惯养成是一个非常重要的任务。
通过培养良好的饮食习惯、睡眠习惯、学习习惯和生活习惯，可以帮助孩子们建立自律、积极的生活态度，为他们的未来发展打下良好的基础。
如何帮助一年级学生建立良好的学习习惯
如何帮助一年级学生建立良好的学习习惯一、引言学习是人一生中最重要的事情之一，而养成良好的学习习惯对学生的发展至关重要。
特别是对一年级的学生，建立良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能够培养他们的自律和毅力。
本文将探讨如何帮助一年级学生建立良好的学习习惯。
二、了解学生的学习习惯要帮助一年级学生建立良好的学习习惯，首先需要了解他们现有的学习习惯。
可以通过观察和交流来获取这方面的信息。
例如，观察他们的学习环境、作业完成情况以及学习动力，与他们的家长或老师进行交流，了解他们的学习习惯和困难等。
只有了解学生的现状，才能有针对性地进行教育和指导。
三、制定可行的学习计划制定可行的学习计划对于帮助一年级学生建立良好的学习习惯至关重要。
学习计划应该包括合理的学习时间安排和学习内容。
首先，学生的学习时间应该适中，避免过长或过短。
其次，学习内容应该根据学生的能力和兴趣来选择，既要保证学习的系统性和完整性，又要符合一年级学生的认知水平。
四、营造良好的学习环境良好的学习环境对于培养学生的学习习惯非常重要。
首先，学习环境应该安静舒适，能够让学生集中注意力。
可以选择一个专门的学习角落，避免噪音和杂乱的因素对学生的学习造成干扰。
其次，学习环境应该整洁有序，让学生在一个整洁的环境中学习，有助于提高学习效果和培养整齐的书写习惯。
五、培养学生自律的学习习惯培养学生自律的学习习惯是帮助一年级学生建立良好学习习惯的重要一步。
自律是一种自我管理的能力，可以通过以下几个方面进行培养。
首先，要有明确的学习目标，帮助学生明确每次学习的目的和内容。
其次，要鼓励学生按时完成作业，养成良好的时间管理习惯。
最后，要奖励学生的努力和进步，激励他们保持良好的学习习惯。
六、与家长进行合作学习习惯的培养不仅需要学校和教师的努力，也需要家长的积极配合。
学校和家长可以通过密切的沟通合作，共同帮助学生建立良好的学习习惯。
学校可以定期与家长进行家校沟通，及时反馈学生的学习情况，家长则可以给予学生鼓励和指导，营造良好的学习氛围。
简述一年级学生学习习惯的养成
简述一年级学生学习习惯的养成学习习惯是指学生在学习过程中形成的一种固定的行为方式和思维模式。
对于一年级的学生来说，学习习惯的养成对于他们未来的学习生活有着重要的影响。
在学生进入校园生活的这个阶段，家庭和学校都需要给予学生正确的引导和教育，帮助他们养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
养成良好的学习环境是学生学习习惯养成的基础。
家庭是学生最开始接触学习的地方，家长要为孩子营造一个安静、整洁、宽敞的学习环境。
给孩子做一个专属的学习角落，摆放书籍、文具和学习用具。
在孩子学习的过程中，家长要少给孩子制造噪音，不要在孩子学习时打电话、开电视或者大声说话，尽可能为孩子提供一个静心学习的环境。
培养孩子的自主学习能力。
学习习惯的养成需要学生能够自主安排学习时间和作息，所以家长需要引导孩子学会计划和安排自己的学习任务。
给孩子树立良好的榜样，让孩子在模仿中学会自主学习。
比如在做作业的时候，家长可以帮助指导，但不能代替孩子完成，让孩子自己总结学习方法和完成作业，从而培养孩子的自主学习能力。
学习习惯的养成需要有规律的学习生活。
在一年级学生的阶段，作息时间的规律会对学生的学习习惯养成起到至关重要的作用。
家长要培养孩子每天按时睡觉、按时起床，培养良好的生活习惯。
还要规律性的安排孩子的学习时间，让孩子每天都有固定的学习时间，养成按时完成作业的习惯，以及培养孩子坚持不懈的意志品质。
引导孩子养成良好的课堂学习习惯。
在学校学习的过程中，一年级的学生应该在老师的指导下，逐渐养成良好的课堂学习习惯。
这包括积极主动的参与课堂活动，听取老师的教导，认真完成老师布置的任务，做到课堂纪律的良好，培养自己良好的学习态度。
学生学习习惯的养成还需要学校和老师的指导。
在学校，老师是学生学习习惯养成的重要指导者。
老师需要引导学生养成自觉完成作业、认真学习的良好习惯，还要培养学生独立思考、主动探究的学习态度。
老师还要定期检查学生的学习情况，对学生的学习习惯进行及时的矫正和指导。
小学语文一年级学习方法4篇
小学语文一年级学习方法4篇小学语文一年级学习方法4篇小学语文一年级学习方法1 小学一年级的语文学习方法小学时期是打根底的时期，这段时期并不是要每门都考100分，而是让你们学会怎样为以后的学习做好准备。
这时的语文学习就需要一步一个脚印地努力前行，过好学习语文的五道关，即拼音关、识字关、写字关、朗读关和写作关就大功告成了。
所以一年级的语文学习应注重以下好习惯!学好语文要注意五个习惯的养成：第一是养成课前预习习惯：预习是学生学习的第一个环节。
预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。
同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进展预习。
首先是通读教材，初步理解其根本内容和思路，假如发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。
可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。
第二是养成上课专注的习惯：课堂教学是教学过程中最根本的环节。
同学们进步学习效率的关键是这一环。
上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。
第三是养成多种方式复习习惯：复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，非常重要。
复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。
、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进展复习;单元系统复习;假期不忘复习。
第四是养成做作业习惯：同学们通过做作业，不仅可以及时稳固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们才能的培养。
我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。
做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意兴趣性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己才能的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖别人，宁做真白丁，不做假秀才。
第五是养成自己做小结习惯：测验与考试前后，是学习小结的时机。
如何培养一年级学生学习习惯
如何培养一年级学生学习习惯
为了帮助一年级的孩子养成良好的学习习惯，以下是一些实践建议：1. 帮助孩子养成每日学习习惯，包括确定学习时间表，坚持每日定时阅读和作业任务。
小试成功的理念可应用在这一点上，将学习任务具体、难度渐进地增加，让孩子能在小试成功后保持对学习的兴趣。
2. 鼓励孩子主动参与，通过有趣的方式让学习变得更具有探索性和互动性。
勾起孩子的探索欲，满足他们的好奇心，以激发他们的学习兴趣。
3. 培养孩子的专注力和自我约束力，让他们理解学习任务需要在一定时间内完成，避免分心。
在这种情况下，家长需要有目的地、有计划地培养孩子的注意力，可以通过游戏等方式，提高孩子的专注力。
4. 帮助孩子建立良好的学习环境，如选择简洁的学习环境，减少孩子看电视、玩游戏的时间，这样可以使孩子更专注于学习。
5. 建立学习动力，可以通过鼓励孩子让数学变得有趣，增强他们的成就感，让孩子明白他们的学习不仅仅是为了自己，而是为了能帮助他人，以此建立持久的学习动力。
6. 鼓励孩子参与实践活动，将学习与实际应用相结合。
例如，举办家庭小超市，这样可以帮助孩子更好地理解数学概念。
总的来说，家长需要通过多方面的引导和支持，帮助孩子养成良好的学习习惯，帮助他们更好地适应小学生活，提高他们的学习能力和成绩。
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小学一年级语文学习习惯的养成
发表时间：2019-01-04T11:28:14.577Z 来源：《教育学》2018年12月总第162期作者：姚红东
[导读]
广东省深圳市南山区太子湾学校518000
小幼衔接是每一位一年级老师关心的问题，孩子们刚从幼儿园升入小学，对周围的一切都感觉到陌生，对小学的生活也有很多的不习惯和迷茫，导致孩子无所适从。
我在长期实践中经过摸索，总结出一套训练孩子养成好习惯的方法，希望让每个孩子都能受益。
一、养成上课专心听讲的好习惯
幼儿园跟小学的学习环境、教学方式都不一样，刚来学校的小朋友不能适应新生活，在上语文课的时候自由散漫，不知道如何上课。
所以一开始就要让孩子们养成认真上课、专心听讲的好习惯。
好习惯一旦养成，孩子就受益终身了。
开学第一个星期，我们要把主要精力用来训练学生的上课好习惯。
为了防止孩子脊柱侧弯，首先学会保持正确的坐姿，抬头挺胸、双手双脚平放坐端正。
然后训练他们读书写字的正确姿势，课堂上点点滴滴坚持训练，一个月后，大部分孩子的好习惯就逐步形成了。
课堂上也总是有一些控制能力差的孩子不能专心听老师讲课，训练的最初阶段就是停下来提醒孩子要专心听，随着大部分孩子上课注意力集中能专心听讲了，为了避免影响其他孩子学习，我就走到孩子身边看看他，让他自己知道要专心听讲了。
这样反复训练，孩子们在很短的时间内，基本上都能做到专心听讲了。
二、养成读课外书的好习惯
读书分为朗读和阅读两部分，一年级刚上学认识的字少不能进行阅读，所以每天布置的作业就是回家让孩子大声朗读拼音。
在拼音学完后，就开始引导学生阅读标注拼音的课外读物，在班里设置图书角，大家都从家里带来标注拼音的读物，一有时间孩子们就围在一起读书，这样的氛围互相影响，孩子们开始慢慢有了阅读的兴趣。
一个学期下来，孩子们就通过阅读自己认识了不少我们没有学过的汉字。
通过长期的训练，孩子们的阅读能力也一定能得到很大的提高。
三、养成正确书写的好习惯
语文教学的另一个训练重点就是书写，教学时告诉学生：汉字是有生命的，他们一个个都是小宝宝，胳膊腿儿都要长在合适的位置；汉字宝宝也是一种艺术，他们一个个都是一副美妙的画，我们写好字宝宝，它们会非常开心、非常高兴。
书写第一是坐姿，第二是握笔，第三才是书写。
每次书写前都强调先坐端正，然后检查握笔姿势，最后才按要求进行书写练习。
只有正确的握笔姿势和写字姿势才能提高书写的速度和质量。
指导学生书写一定要一笔一画示范写，让学生整体感知到这个字的美感再进行书写练习，大部分孩子通过训练都能按要求认真、规范、美观的书写。
四、养成按时完成作业的好习惯
作业分为预习、复习、作业三部分。
一年级没有书面作业，所以每天的课文预习就是完成作业的重头戏，也是孩子们自主学习训练的开始。
预习要求：
1.找出本课的生字读一读拼音。
2.想想你是怎样记住这些字的字形的。
3.通读课文，把课文中这些生字读准、课文读通顺。
4.在课后给这些生字加注拼音。
5.给课文标注自然段。
通过训练孩子们轻松掌握了预习要点，学习的主动性也提高了。
一年级的作业重点是认读记忆，这个好习惯一定要家长支持配合训练才能养成。
跟孩子们强调自己的事情自己做，跟家长们沟通养成好习惯的重要性。
通过大家的努力孩子都能按照老师布置的作业完成预习、复习、读书，初步养成完成作业的好习惯。
五、养成合作学习与评价的好习惯
合作学习与互相评价是语文课堂教学中常运用的教学方法，在一年级语文教学中，我也尝试着运用这样的方法。
开始的时候感觉没有效果课堂很乱，后来发现在有些环节恰当的运用也可以起到意想不到的效果。
在教学识字时，先教给学生认读生字的一般方法，如：编故事，猜字谜，加一加，减一减，偏旁加熟字，熟字加熟字……在学生掌握了识字方法后，引导学生通过小组合作学习，把记忆生字的方法说出来与大家交流。
小组、全班互相评价的方法用的比较多，一年级小朋友还特别喜欢评价别人。
比如评价谁的识字方法比自己好？为什么？评价谁朗读的好，说出好在哪里？谁的字写得漂亮、规范？为什么？小朋友都喜欢说，大部分孩子也能用心听别人的意见和建议。
合作学习、互相评价的教学方式，把课堂还给了学生，老师讲得少了，学生在自主学习过程中，能力得到了训练和提高。
通过训练，一年级的小娃娃们初步养成了良好的习惯。
在今后的学习生活中，还要不断强化巩固他们的这些好习惯，让这些好习惯潜移默化的影响孩子们，让他们受益终身。