展宏幼儿园半日活动观察记录
半日开放活动教研记录大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，家长对幼儿教育的关注程度日益提高。
为了更好地促进家园共育，让家长了解幼儿园的教育理念和方法，同时也为教师提供一个展示教育教学成果的平台，我园于近日开展了大班半日开放活动。
本次活动旨在通过家长参与，了解幼儿在园的学习生活情况，促进教师与家长之间的沟通与交流。
二、活动目标1. 让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法。
2. 通过家长参与，观察幼儿在园的表现，了解幼儿的学习和发展情况。
3. 促进教师与家长之间的沟通，形成教育合力。
4. 增强幼儿的自信心和参与感，提高幼儿的社会交往能力。
三、活动准备1. 教师准备：提前规划活动流程，设计丰富多样的教学活动，确保活动内容符合幼儿年龄特点和发展需求。
2. 环境布置：创设温馨、舒适的活动环境，布置与活动主题相关的场景，激发幼儿的参与兴趣。
3. 家长邀请：通过电话、短信等方式邀请家长参加半日开放活动，并告知活动时间和注意事项。
4. 物料准备：准备活动所需的教具、学具、多媒体设备等。
四、活动过程（一）活动签到与欢迎1. 活动开始前，教师带领家长签到，并向家长致以诚挚的欢迎。
2. 简要介绍活动流程和注意事项，确保家长对活动有清晰的了解。
（二）晨间活动1. 家长观看幼儿进行晨间活动，如自由活动、晨练等。
2. 教师对幼儿的晨间活动进行讲解，让家长了解幼儿在园的生活状态。
（三）教学活动1. 教师组织幼儿进行教学活动，如故事、游戏、手工制作等。
2. 家长参与活动，与幼儿一起互动，观察幼儿在活动中的表现。
（四）区域活动1. 家长参观幼儿的区域活动，如角色扮演区、建构区、阅读区等。
2. 教师介绍区域活动的设置和目的，让家长了解幼儿在区域活动中的学习和发展。
（五）亲子游戏1. 教师组织亲子游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 家长与幼儿一起参与游戏，增进亲子关系，提高幼儿的团队合作能力。
（六）总结与反馈1. 教师对本次活动进行总结，感谢家长的参与和支持。
半日活动教研记录小班(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提升小班教师的保教水平，提高幼儿的全面发展，我园开展了半日活动教研活动。
本次教研活动旨在通过观察、讨论、反思等方式，促进教师对半日活动的深入理解和有效实施。
二、教研时间2022年3月15日三、教研地点小一班活动室四、教研人员小一班全体教师五、教研主题1. 半日活动中幼儿自主游戏的观察与指导2. 区域活动的有效开展与教师引导策略3. 生活活动中的保育与教育相结合六、教研过程1. 观察记录（1）幼儿自主游戏教师分组观察幼儿在户外和室内自主游戏中的表现，记录幼儿的游戏行为、同伴互动、游戏规则遵守等方面。
（2）区域活动教师观察幼儿在各个区域活动中的参与度、活动秩序、合作与竞争意识等，记录幼儿在区域活动中的发展情况。
（3）生活活动教师关注幼儿在盥洗、进餐、午睡等生活活动中的自理能力、同伴关系、情绪表达等方面，记录幼儿在生活活动中的表现。
2. 分组讨论（1）幼儿自主游戏教师针对观察到的幼儿游戏行为进行分析，探讨如何更好地引导幼儿进行自主游戏，提高游戏质量。
（2）区域活动教师针对区域活动的开展情况，讨论如何合理划分区域、设置活动内容，以及如何引导幼儿在区域活动中积极参与、提高活动效果。
（3）生活活动教师针对生活活动中的保育与教育相结合，探讨如何让幼儿在生活活动中提高自理能力、培养良好的生活习惯。
3. 反思总结（1）幼儿自主游戏教师总结出以下几点建议：1. 创设丰富多样的游戏环境，激发幼儿的游戏兴趣；2. 引导幼儿在游戏中学会合作、分享、遵守规则；3. 关注幼儿个体差异，提供个性化的游戏支持。
（2）区域活动教师总结出以下几点建议：1. 合理划分区域，确保幼儿在各个区域中都能得到充分的发展；2. 设置丰富多样的活动内容，满足幼儿的不同需求；3. 引导幼儿在区域活动中积极参与、提高活动效果。
（3）生活活动教师总结出以下几点建议：1. 注重培养幼儿的自理能力，提高生活自理水平；2. 在生活活动中关注幼儿的情绪表达，引导幼儿学会调节情绪；3. 将保育与教育相结合，让幼儿在生活活动中得到全面发展。
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录学号：院系：姓名：幼儿园半日活动观察记录学号：地点：时间：观察对象：观察内容：观察者：半日活动的观察也让我感受到了这里教师的专业水平之高，但不能否认的是人无完人，再厉害的教师身上也有一定的不足之处。
我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。
作为一个省级示范幼儿园，华师附幼让我见识到了一个幼儿园该有的专业配备和教师的专业水平。
但是我觉得还是有以下几个问题需要改善。
一、健康安全问题在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好。
除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查，否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。
另外所谓病从口入。
在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。
细菌无处不在，就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套就为孩子分发食物。
二、师幼关系问题老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。
但是总体来说这个幼儿园的师幼关系还是比较严肃的。
老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。
而且好几次在孩子提出自己的意见的时候，老师不是友好的和学生讨论，而是立马反驳孩子的意见。
长久以往只会削弱孩子的求知欲望和好奇心，更会伤害师生关系。
例如在孩子提到鲨鱼的大小的问题时，老师的做法马上批评孩子的观点，指出孩子的错误，并说孩子们没见过鲨鱼就不要瞎说。
但是如果我们选择另外一种做法，趁此机会邀请孩子和我们一起探索海底动物的大小，是不是会更好？或者说孩子的想象也许和现实并不沾边，但是我们怎么能忍心扼杀她们的天真呢？三、学校活动安排大班一上午安排了两节课程。
这次的文化课程是比较深奥的，但优点在于这个刚好在湖北武汉博物馆有。
华师附幼的孩子基本上都是高知家庭的。
所以很多孩子的知识量很丰富，对这个也比较感兴趣。
幼儿园半日活动观察记录 (一)
幼儿园半日活动观察记录 (一)今天我去了一家幼儿园，观察了他们的半日活动。
以下是我的观察记录：1. 8:30-9:00 am：幼儿园的老师们会在这个时间段里进行早间会，讨论今天的主题以及活动安排等事项。
此时，所有的孩子都安静地坐在自己的座位上，听老师们讲话。
观察到幼儿园老师们传达信息非常有效，孩子们听得非常认真，十分配合。
2. 9:00-9:30 am：孩子们开始参加各种活动。
其中，自由活动让孩子们可以自由选择自己想做的事情。
孩子们可以自由地玩耍、画画、读书等等，老师们会在一旁看着他们并给他们提供指导。
我观察到幼儿园的环境非常舒适，孩子们沉浸在自己的活动中，非常放松。
3. 9:30-10:00 am：这个时间段是孩子们的课外活动时间。
老师会组织孩子们玩一些小游戏，这让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
观察到孩子们非常享受这个时间段，并且在玩游戏的过程中学习到了很多东西。
4. 10:00-10:30 am：这个时间段是孩子们外出活动的时间。
他们去了附近的公园玩耍，老师们会跟着他们一起去。
我发现这个活动让孩子们非常兴奋，他们在公园里尽情奔跑、玩耍，还跟老师们一起做了游戏。
5. 10:30-11:00 am：孩子们回到幼儿园，开始睡午觉了。
观察到孩子们非常听从老师的话，在午睡之前非常安静，躺在床上。
老师们非常有耐心地在孩子们身边陪伴，安抚他们的情绪。
6. 11:00-11:30 am：孩子们醒来后，会开始吃午餐。
观察到幼儿园的午餐非常丰富，种类繁多，并且很有营养。
孩子们会在餐桌上交流自己的事情，老师也会在旁边听着他们的故事。
7. 11:30-12:00 pm：午饭后，孩子们会进行自由活动时间。
在这个时间段里，老师们会选择一些孩子的作品放在橱窗上展览。
这让孩子们感到非常自豪，也让他们更有动力去创作。
总的来说，我觉得这家幼儿园的半日活动非常有趣而且充实。
老师们非常负责任，孩子们都非常开心。
我相信，在这样的环境中，孩子们会茁壮成长。
幼儿园半日活动观摩记录1
幼儿园半日活动观摩记录1幼儿园半日活动观摩记录11.主题：绘画创作时间：上午10点-10点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行绘画创作活动。
孩子们在老师的指导下使用不同颜色的画笔和调色板进行自由创作。
他们制作了美丽的画作，表达了自己的想象和情感。
孩子们在这个活动中展示了他们的创造力和艺术天赋。
2.主题：音乐欣赏时间：上午10点30分-11点活动内容：幼儿园的音乐老师带来了一堂音乐欣赏课。
孩子们聆听音乐，观察乐器，并学习如何正确的使用乐器。
他们学会了唱歌、扔节奏和跳舞。
孩子们通过音乐，表达了自己的情感和快乐，展示了他们的音乐才华。
3.主题：户外运动时间：上午11点-11点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行户外运动。
他们进行了跑步、跳跃、投掷和接力等活动。
孩子们在户外的自由环境中释放了自己的活力，锻炼了身体。
这个活动不仅增强了孩子们的体质，还培养了他们的团队合作意识。
4.主题：动物知识活动内容：幼儿园的老师们带来了一堂有关动物的课程。
孩子们学习了不同动物的名称、特征和习性。
他们通过观察宠物和看图纸学到了很多有趣的知识。
孩子们在这个活动中充分发展了自己的观察力和记忆力。
5.主题：手工制作时间：下午2点-2点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行手工制作活动。
孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作了小动物、花朵和风车等手工艺品。
孩子们在这个活动中培养了自己的动手能力和创造力。
6.主题：讲故事时间：下午2点30分-3点活动内容：幼儿园的老师为孩子们讲故事。
他们用丰富的语言和生动的表情讲述了童话故事和寓言故事。
孩子们通过听故事，学会了正确表达自己的情感和理解故事的内容。
这个活动提高了孩子们的想象力和语言能力。
7.主题：科学实验时间：下午3点-3点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行简单的科学实验。
他们观察了水的变化，感受了静电的力量，并了解了色彩的原理。
孩子们在实验中体验到了科学的乐趣，增强了他们对科学的兴趣。
幼儿园半日活动记录3篇
幼儿园半日活动记录3篇活动记录是指：记录一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。
下面是为大家带来的幼儿园半日活动记录,希望能帮助到大家!幼儿园半日活动记录1一、入园 7：40——8：20环节：1.接待幼儿和家长2.晨检3.早操4.安吉游戏要求：1.教师方面，主动、热情、礼貌地迎接幼儿和家长，检查幼儿所带是否按要求带齐当日所需用品，是否携带不安全物品，有针对性的向家长了解幼儿情况。
2.保健医生方面，做好晨检工作，一摸二看三问四查五防，对有需要的幼儿核对药品信息，做好药品交接工作，做好晨检记录。
3.幼儿方面，按时入园，情绪良好，有礼貌向老师同伴问好，按要求带齐当日所需生活用品和学习用品，积极配合晨检工作，主动参加晨间活动。
4.保育老师方面，开窗通风，保持空气流通，做好室内外清洁以及当日餐巾、手绢、口杯的消毒工作，做好早餐准备。
准备：1.做好活动室内外，盥洗间、厕所的清洁卫生。
2.生活用品用具清洗消毒。
3.幼儿晨间活动材料准备。
二、早餐8：20——8：50环节：1.如厕2.盥洗3.早餐要求：1..能排队等候轮流上厕所，不在厕所内逗留、哄闹，学会便后擦拭，并及时冲厕，并培养幼儿保护身体私密部位的卫生安全及安全意识。
2.按正确的方法洗手，能有序排队洗手，保持地面干净，注意节约用水，不玩水，知道饭前、便后、手脏时能及时洗手。
3.能够安静地吃点心，不打闹，不交头接耳，保持桌面地面干净。
准备：1.营造宽松、愉快的进餐环境和氛围。
2.帮幼儿准备好筷子、勺等餐具。
3.创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境。
三、区域游戏活动8：50——9：10环节：自主游戏要求：1.教师尊重幼儿意愿，自由选择游戏形式，游戏伙伴，游戏材料等。
引导幼儿有序进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
2.幼儿在教师能够观察到的区域进行游戏，不玩危险的游戏，要控制运动量，不连续做激烈运动，有自我保护能力。
3.活动后能自己清理，将东西放回原位。
幼儿园教研半日活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的教研能力和教学质量，我园于2021年10月15日开展了半日教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师对幼儿园一日活动中各个环节的理解和把握，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩半日活动，使教师对幼儿园一日活动的各个环节有更深入的了解。
2. 培养教师观察、分析、反思的能力，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园的教研水平。
三、活动内容1. 观摩半日活动2. 分组研讨3. 教师反思4. 总结与反馈四、活动过程1. 观摩半日活动活动开始，全体教师观摩了我园小一班半日活动的开展情况。
观摩内容包括晨间活动、教学活动、区域活动、户外活动、餐前准备、午餐、午睡、离园活动等环节。
在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，对各个环节进行了详细的记录和分析。
2. 分组研讨观摩结束后，教师们分为四个小组，针对观摩过程中发现的问题进行研讨。
研讨内容包括：（1）晨间活动：如何更好地引导幼儿进行自主游戏，培养幼儿的自主性？（2）教学活动：如何根据幼儿的年龄特点，设计符合幼儿兴趣和需求的教学活动？（3）区域活动：如何引导幼儿在区域活动中积极参与，培养幼儿的合作意识和动手能力？（4）户外活动：如何确保户外活动安全，同时让幼儿在活动中得到锻炼？各小组在研讨过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验，共同探讨解决方法。
3. 教师反思各小组研讨结束后，教师们进行个人反思，总结自己在观摩和研讨过程中的收获和不足。
教师们表示，通过本次活动，对幼儿园一日活动的各个环节有了更深入的了解，对教育教学工作有了新的认识。
4. 总结与反馈活动最后，园长对本次活动进行了总结，并对教师们的表现给予了肯定。
园长指出，本次活动达到了预期的目标，希望教师们在今后的工作中，能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的教育教学水平。
五、活动成果1. 教师对幼儿园一日活动的各个环节有了更深入的了解。
半日活动观摩及教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园于XX年XX月XX日组织了一次半日活动观摩及教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的半日活动，促进教师对幼儿园一日活动的深入理解，提升教师的教育教学能力。
二、活动时间XX年XX月XX日（星期X）上午8:00-12:00三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 全体教师2. 幼儿园园长3. 教研组长五、活动流程1. 观摩优秀教师的半日活动2. 教师分组讨论，分享观摩心得3. 教研组长总结发言4. 园长总结发言六、活动内容1. 观摩优秀教师的半日活动本次观摩活动选取了我园XX老师负责的小班半日活动。
活动内容丰富，包括晨间活动、早操、教学活动、区域活动、午餐、午休等环节。
在观摩过程中，教师们认真观察，详细记录。
2. 教师分组讨论，分享观摩心得观摩结束后，教师们分为四个小组，就观摩到的半日活动进行讨论。
各小组分别从活动设计、环节衔接、教学方法、师幼互动等方面进行分享。
小组一：- 活动设计合理，环节衔接自然，教师能够根据幼儿的年龄特点和发展需求进行活动设计。
- 教学活动中，教师运用了多种教学方法，如游戏法、情境教学法等，激发了幼儿的学习兴趣。
小组二：- 晨间活动中，教师关注到每个幼儿的身心健康，引导幼儿进行简单的运动和锻炼。
- 午餐环节，教师注重培养幼儿良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食等。
小组三：- 区域活动中，教师创设了丰富的活动环境，提供了丰富的材料，满足了幼儿多样化的需求。
- 教师在活动中善于观察，及时调整策略，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
小组四：- 教师在活动中注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感需求，营造了温馨、和谐的氛围。
- 教师能够根据幼儿的个体差异，给予针对性的指导，促进了幼儿的全面发展。
3. 教研组长总结发言教研组长对各小组的讨论进行了总结，并提出了以下建议：- 教师在活动设计时，要充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，注重活动的趣味性和互动性。
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9、教师参与幼儿活动，有目的的指导幼儿活动，师生关系融洽、平等。
教育活动
10、教育活动目标明确，符合本班幼儿实际水平，多数幼儿能完成目标
11、教具、学具恰当，操作性强
12、紧紧围绕目标设计活动过程、步骤清楚、环节紧凑、形式多样
13、教师能明确的交代任务指导有启发性，鼓励幼儿探索
14、每个幼儿能充分参与活动，学习兴趣高，思维活跃
15、在确定目标、教师指导与提供材料时ห้องสมุดไป่ตู้照顾个体差异
户外活动
16、根据目标选择活动，内容丰富，考虑幼儿身体的均衡发展
17、活动材料多样、投放有层次，兼顾幼儿不同发展水平
18、教师注意观察，有针对性地调整幼儿的活动，能进行随机教育
19、动静交替，集体活动与自由活动交替，活动强度适中，减少等待
20、幼儿精神饱满，主动参与活动，动作发展协调
备注
总分
注：评分三个等级，以5、3、1表示，5为最高分。
3、幼儿参与环境创设（墙面布置及自然角活动材料的收集）
4、环境布置的位置，大小合适，便于幼儿观看，并有可以展示全体幼儿作品的空间。
活动区
5、活动区设置较全面，分割合理，考虑采光、用水、交往等需要，动静分开，避免干扰
6、材料丰富，于近期目标相符，能根据幼儿的个体差异，分层次投放材料
7、材料便于幼儿取放，安全、有序、利用率高、可操作性强
展宏幼儿园半日活动观察记录
班级________________ 教师__________________ 观察时间__________________
项目
观察评价标准
得分
环境
1、室内环境整洁美观、有序、物品摆放合理、有充分的活动空间，便于幼儿活动。
2、墙饰与近期教育目标相符，适合本班幼儿的年龄特点，并具有审美功能