数据结构大作业要求
《3.2 数据与结构》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修1
《数据与结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解和掌握数据与结构的基本概念，培养他们在实际应用中运用数据结构解决问题的能力。
通过作业，学生将更好地了解数据结构的重要性，为后续的编程和算法学习打下基础。
二、作业内容1. 案例分析：要求学生选取一个实际应用场景，如“学生成绩管理系统”，分析其中的数据结构类型（如数组、链表、栈、队列等）及其应用。
要求学生对所选场景进行详细描述，并解释每种数据结构在该场景中的作用。
2. 编程实践：学生需选择一种数据结构（如链表、栈、队列等），设计并实现一个简单的程序，实现对一组数据的添加、删除、遍历等操作。
程序应包括输入数据、输出结果等基本功能。
3. 讨论交流：学生分组进行讨论，交流各自在完成作业过程中的体会和收获，分享遇到的困难和解决方法。
通过讨论，学生可以加深对数据结构及其应用的理解。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭或代写。
2. 作业应包括案例分析报告、编程实现代码和讨论交流的总结报告。
报告应清晰、有条理，符合学术规范。
3. 编程实践的程序应提交至相关平台（如学校机房、在线编程网站等），由教师进行审核和评分。
4. 作业应在规定时间内完成，时间安排在课程结束后的一周内。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业报告和程序代码，结合讨论交流的总结报告，对学生的完成情况进行评分。
2. 评价标准包括作业内容的准确性、完整性、创新性，以及程序的正确性和效率。
3. 对于在讨论交流和编程实践中表现出色的学生，教师将给予额外加分，以鼓励积极参与和合作。
五、作业反馈1. 学生可针对作业过程中遇到的问题和困难，向教师提出反馈，教师将为学生提供指导和建议。
2. 教师将定期收集学生反馈，对作业设计方案进行评估和调整，以更好地满足学生的学习需求。
3. 对于学生在讨论交流和编程实践中提出的建议和意见，教师也将认真听取，不断改进教学方法和手段。
通过本次作业，学生将更好地理解和掌握数据与结构的基本概念，提高运用数据结构解决实际问题的能力，为后续的编程和算法学习打下坚实的基础。
天大2016年12月《数据结构》期末大作业考核要求
数据结构要求：1. 独立完成，作答时要按照模版信息．．．．填写完整，写明题型、题号；2. 作答方式：手写作答或电脑录入，使用学院统一模版（模版详见附件）；3. 提交方式：以下两种方式任选其一，1) 手写作答的同学可以将作业以图片形式打包压缩上传； 2) 提交电子文档的同学可以将作业以word 文档格式上传；4. 上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.rar ” 或“中心-学号-姓名-科目.doc ”；5. 文件容量大小：不得超过10MB 。
请在以下几组题目中，任选一组题目作答，满分100分。
第一组：一、编程题（每小题30分，共60分）(一) 设顺序表L 是一个递增有序表，试写一算法，将x 插入L 中，并使L 仍是一个有序表。
(二) 用标准C 语言实现Hanoi 塔问题二、解答题（20分）(一)对下面的带权无向图采用prim 算法从顶点①开始构造最小生成树。
（写出加入生成树顶点集合S 和选择Edge 的顺序）①9 10② 7 ③5 6 7④ ⑤11 8三、画图题（20分）(一)将给定的图简化为最小的生成树，要求从顶点1出发。
第二组：一、编程题（每小题30分，共60分）(一)对于二维整数数组A[m][n]，对下列三种情况，分别编写相应的函数。
1.求数组所有边缘元素的数值和。
int sum1(int A[M][N],int m ,int n) {2.求从A[0][0]开始的互不相邻的所有元素的和注：一个元素的八个方向上的第一个元素均为相邻元素。
int sum2 (int A[M][N] , int m , int n) {3. 假定m=n ，并为偶数，请分别计算正、反两条对角线上的元素值之和。
int sum3(int A[M][N] , int n) {(二)1.设计在单链表中删除值相同的多余结点的算法。
2.设计一个求结点x在二叉树中的双亲结点算法。
二、解答题（20分）(一)已知一棵二叉树的先序序列是ABCDEFGHIJK，中序序列是CDBGFEAHJIK，请构造出该二叉树。
数据结构大作业
班级021051学号021050**数据结构大作业题目 Huffman的编码与译码学院电子工程学院专业智能科学与技术学生姓名****导师姓名朱虎明Huffman 编码与译码1.实验目的：在掌握相关基础知识的基础上，学会自己设计实验算法，熟练掌握Huffman 树的建立方法，Huffman 编码的方法，进而设计出Huffman 译码算法，并编程实现。
2.实验要求：制作出能够实现基于26个英文字母的任意字符串的编译码。
写出技术工作报告并附源程序。
3.实验内容及任务：3.1．设字符集为26个英文字母，其出现频度如下表所示。
3.2.建Huffman 树；3.3．利用所建Huffman 树对任一字符串文件进行编码——即设计一个Huffman 编码器；3.4.对任一字符串文件的编码进行译码——即设计一个Huffman 译码器。
实现步骤：（1）数据存储结构设计； （2）操作模块设计； （3）建树算法设计；51 48 1 15 63 57 20 32 5 1 频度z y x w v u t 字符11611882380频度p 21 f q15 g r 47 h s o n m l k j 字符 57 103 32 22 13 64 186 频度 i e d c b a 空格 字符（4）编码器设计；（5）译码器设计4.分析以及算法描述4.1.分析问题1)首先学习二叉树的知识，了解二叉树的路径、权数以及带权路径长度计算。
2)认识霍夫曼树，了解霍夫曼树的定义，构造霍夫曼树构造算法①又给定的n个权值{w1，w2，w3，……，w n}构造根节点的二叉树，从而得到一个二叉树森林F={T1，T2，T3，……T n}。
②在二叉树森里选取根节点全职最小和此最小的两棵二叉树作为左右节点构造新的二叉树，此时新的二叉树的根节点权值为左右子树权值之和。
③在二叉树森林中删除作为新二叉树的根节点左右子树的两棵二叉树，将新的二叉树加入到二叉树森林F中。
数据结构大作业3
数据结构大作业一、大作业的性质和目的数据结构大作业是对软件设计的综合训练，包括问题分析、总体设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧，以至一套软件工作规范的训练和科学作风的培养。
在数据结构实验中，完成的只是单一而“小”的算法，而本课程设计是对学生的整体编程能力的锻炼。
数据结构大作业的目的是训练学生对问题的抽象能力和算法的运用能力。
二、大作业安排每位同学独立完成，可自选题目或根据选择后面的一个参考题目来完成。
开学第一周统一提交到教学在线。
提交的内容包括：(1)设计报告文档。
该文档是评分的重要依据之一，请认真对待。
该文档包括如下内容：●需求分析： (陈述要解决的问题，要实现的功能),●详细设计：包括设计算法流程图、算法分析、使用的数据结构（要求详细论证）；●软件测试：包括测试数据和测试结果记录●总结：设计过程中遇到的问题及解决方法；尚未解决的问题及考虑应对的策略；收获和心得；(2)源代码。
要求注释清晰，编写规范，模块化。
(3)可运行的exe文件。
要求充分测试，在XP操作系统中能正常运行。
以上内容打包后提交到教学在线。
三、考核和成绩评定老师根据设计文档、源代码和可执行文件，进行判分。
对于出现以下情况的学生，要求统一进行答辩：●执行文件无法正常运行。
●源程序疑似抄袭。
如果有发现两个同学的代码相类似则需要共同出席答辩。
如果判定抄袭，则为不及格。
开发过程可以部分复用网上的开源代码，但必须体现自己的工作，如果没有自己工作的部分，同样判为抄袭。
五、题目（任选其中之一或自拟）1. 数字化校园（1）设计华南理工大学的校园平面图，至少包括10个以上的地点，每两个地点间可以有不同的路，且路长可能不同。
以图中顶点表示校内各地点，存放名称、代号、简介等信息；用边表示路径，存放路径长度等相关信息。
（2）提供图中任意地点相关信息的查询。
（3）提供图中任意地点的问路查询，即查询任意两个地点之间的一条最短路径。
（4）学校要新建一间超市，请为超市选址，实现总体最优。
数据结构大作业
数据结构大作业在计算机科学领域中，数据结构是非常重要的一个概念。
它是指组织和存储数据的方式，以及对数据进行操作的方法。
数据结构的选择与实现直接影响着算法的复杂度和程序的性能。
因此，在学习数据结构的过程中，一般都会有相应的大作业，以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
本篇文章将重点介绍数据结构大作业的一般要求和一种可能的实现方案，供读者参考。
一、数据结构大作业要求数据结构大作业一般旨在让学生将所学的数据结构知识应用于实际问题的解决。
作业要求通常包括以下几个方面：1. 题目选择：作业题目需要涵盖数据结构的各个方面，例如链表、栈、队列、树、图等等。
题目应具备一定的难度，能够考察学生对数据结构的理解和运用能力。
2. 实现方式：学生需要根据题目要求选择合适的数据结构和算法，并进行实现。
一般要求使用编程语言来完成实现，并给出相应的代码。
3. 功能要求：作业题目通常会要求实现某些特定的功能或解决某些问题。
学生需要确保所实现的程序能够满足这些功能需求，并能正确运行。
4. 性能评估：作业可能会要求对所实现的程序进行性能评估，比如时间复杂度、空间复杂度等。
学生需要能够分析和解释程序的性能，并对可能的改进方法进行讨论。
5. 报告撰写：作业一般要求学生完成一份报告，对所实现的程序进行详细的说明和分析。
报告需要包括程序设计思路、实现细节、运行结果以及遇到的问题和解决方法等。
二、数据结构大作业实现方案示例以下是一个可能的数据结构大作业实现方案示例，以一个简化的社交网络系统为题目：1. 题目描述：设计一个基于图的社交网络系统，能够实现用户的注册、好友关系的建立和查询、用户之间的消息传递等功能。
2. 数据结构选择：可以使用图的数据结构来存储用户和好友关系的信息，使用链表来存储用户的消息队列。
3. 算法实现：根据题目要求，需要实现用户注册、好友关系的建立和查询、消息传递等功能的算法。
可以使用深度优先搜索或广度优先搜索算法来查找用户的好友关系，使用链表来实现用户消息的发送和接收。
数据结构大作业实验报告要求范文
浙江工商大学计算机与信息工程学院数据结构实验大作业报告专业：班级：学号：姓名：指导教师：年月一、大作业报告内容包括以下几个部分⒈问题描述：(题目)⒉设计：⑴数据结构设计和核心算法设计描述；⑵主控及功能模块层次结构；⑶主要功能模块的输入、处理(算法框架描述)和输出；⑷功能模块之间的调用与被调用关系等。
⒊测试：测试范例，测试结果，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及所采用的解决措施。
⒋使用说明和作业小结：⑴使用说明主要描述如何使用你的程序以及使用时的主要事项；⑵在小结中说明程序的改进思想、经验和体会；⒌整理一份程序清单及运行示例的结果。
将以上各项文字材料及程序清单等装订成册，形成一个完整的报告。
题目从以下题目中任选一个，每人1个题目。
（一）试设计一个航空客运定票系统。
基本要求如下：1、每条航线所涉及的信息有：终点站名、航班号、飞机号、飞机周日（星期几）、乘员定额、余票量、订定票的客户名单（包括姓名、订票量、舱位等级1，2或3）以及等候替补的客户名单（包括姓名、所需数量）。
2、系统能实现的操作和功能如下：1）查询航线：根据客户提出的终点站名输出如下信息：航班号、飞机号、星期几飞行，最近一天航班的日期和余票额；2）承办订票业务：根据客户提出的要求（航班号、订票数额）查询该航班票额情况，若有余票，则为客户办理订票手续，输出座位号；若已满员或余票少余订票额，则需重新询问客户要求。
若需要，可登记排队候补；3）承办退票业务：根据客户提出的情况（日期、航班号），为客户办理退票手续，然后查询该航班是否有人排队候补，首先询问排在第一的客户，若所退票额能满足他的要求，则为他办理订票手续，否则依次询问其它排队候补的客户。
3、实现提示：两个客户名单可分别由线性表和队列实现。
为查找方便，已订票客户的线性表应按客户姓名有序，并且，为了插入和删除方便，应以链表作为存储结构。
由于预约人数无法预计，队列也应以链表作为存储结构。
数据结构课程设计大作业
课程设计（数据结构）一、题目的目的和要求1.设计目的巩固和加深对数据结构的理解，通过上机实验、调试程序，加深对课本知识的理解，最终使学生能够熟练应用数据结构的知识写程序。
（1）通过本课程的学习，能熟练掌握几种基本数据结构的基本操作。
（2）能针对给定题目，选择相应的数据结构，分析并设计算法，进而给出问题的正确求解过程并编写代码实现。
2.设计题目要求设计内容：本系统应完成以下几方面的功能：学生信息的建立：create()；学生信息的插入：insert()；学生信息的查询：search()；学生信息的修改：change()；学生信息的删除：delete()；学生信息的输出：print()。
设计要求：（1）每条记录至少包含：姓名（name ）、（xuehao）,(kemu),(chengji)属性。
（2）作为一个完整的系统，应具有友好的界面和较强的容错能力（3）程序能正常运行，并写出课程设计报告二、设计进度及完成情况三、主要参考文献及资料[1] 叶核亚编著. 数据结构（Java版）（第3版）. 北京：电子工业出版社，2011[2] 施平安等译. JAVA程序设计教程（第5版）. 北京：清华大学出版社，2007[3] Java相关资料四、成绩评定设计成绩：（教师填写）指导老师：（签字）目录第一章系统概述 (1)第二章系统分析 (1)第三章系统设计 (1)第四章系统实现 (10)第五章系统运行与测试 (11)第六章总结与心得 .............................................. 错误！未定义书签。
参考文献 ................................................................ 错误！未定义书签。
第一章系统概述在这次的课程设计中我们选择的题目是：学生信息系统,能够添加、删除、查询联系人等。
由于自己的知识有限，程序可能不是太完美，但是我会认真对待，尽自己最大女里去完成此次任务！！！第二章系统分析学生信息系统主要用于帮助用户保存学生信息，方便用户查询联系人的相关信息。
数据结构大作业
一、大作业设计题目以下题目中任选一个1.哈夫曼编码/译码器设计要求：针对字符集A及其各字符的频率值（可统计获得），给出其中字符的哈夫曼编码，并针对一段文本（定义在A上），进行编码和译码，实现哈夫曼编码/译码系统。
2.算术表达式求值设计要求：输入任意一个算术四则表达式，可求出其值。
3.一元多项式的代数运算设计要求：计算任意两个一元多项式的加法、减法和乘法。
4.最小生成树问题设计要求：在n个城市之间架设网络，只需保证连通即可，求最经济的架设方法。
二、大作业报告要求大作业报告的开头应给出题目、班级、姓名、学号和完成日期，并包括以下7个内容：1．需求分析以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么？并明确规定：(1) 输入的形式和输入值的范围；(2) 输出的形式；(3) 程序所能达到的功能；(4) 测试数据：包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
2．概要设计说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系。
3．详细设计实现概要设计中定义的所有数据类型，对每个操作只需要写出伪码算法；对主程序和其他模块也都需要写出伪码算法(伪码算法达到的详细程度建议为：按照伪码算法可以在计算机键盘直接输入高级程序设计语言程序)；画出函数和过程的调用关系图。
4．调试分析内容包括：a．调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析；b．算法的时空分析(包括基本操作和其他算法的时间复杂度和空间复杂度的分析)和改进设想；c．经验和体会等。
5．用户使用说明说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。
6．测试结果列出你的测试结果，包括输入和输出。
这里的测试数据应该完整和严格，最好多于需求分析中所列。
7．附录带注释的源程序。
如果提交源程序软盘，可以只列出程序文件名的清单。
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数据结构实验讲义
一实验步骤
随之计算机性能的提高，它所面临的软件开发的复杂度也日趋增加。
然而，编制一个10，000行的程序的难度绝不仅仅是一个5，000行的程序两倍，因此软件开发需要系统的方法。
一种常用的软件开发方法，是将软件开发过程划分为分析、设计、实现和维护四个阶段。
虽然数据结构课程中的实习题的复杂度远不如(从实际问题中提出来的)一个“真正的，，软件，但为了培养一个软件工作者所应具备的科学工作的方法和作风，我们制订了如下所述完成实习的五个步骤：’
(一)问题分析和任务定义
通常，实习题目的陈述比较简洁，或者说是有模棱两可的含义。
因此，在进行设计之前，首先应该充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么?限制条件是什么。
注意：本步骤强调的是做什么?而不是怎么做。
对问题的描述应避开算法和所涉及的数据类型，而是对所需完成的任务作出明确的回答。
例如：输入数据的类型、值的范围以及输入的形式；输出数据的类型、值的范围及输出的形式；若是会话式的输入，则结束标志是什么?是否接受非法的输入?对非法输入的回答方式是什么等。
这一步还应该为调试程序准备好测试数据，包括合法的输入数据和非法形式的输入数据。
(二)数据类型和系统设计
在设计这一步骤中需分逻辑设计和详细设计两步实现。
逻辑设计指的是，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型；详细设计则为定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。
在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。
作为逻辑设计的结果，应写出每个抽象数据类型的定义(包括数据结构的描述和每个基本操作的规格说明)，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图。
详细设计的结果是对数据结构和基本操作的规格说明作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，按照算法书写规范用类c语言写出函数形式的算法框架。
在求精的过程中，应尽量避免陷入语言细节，不必过早表述辅助数据结构和局部变量。
(三)编码实现和静态检查
编码是把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。
程序的每行不要超过60个字符。
每个函数体，即不计首部和规格说明部分，一般不要超过40行，最长不得超过60行，否则应该分割成较小的函数。
要控制if语句连续嵌套的深度。
其他要求参见第一篇的
算法书写规范。
如何编写程序才能较快地完成调试是特别要注意的问题。
对于编程很熟练的读者，如果基于详细设计的伪码算法就能直接在键盘上输入程序的话，则可以不必用笔在纸上写出编码，而将这一步的工作放在上机准备之后进行，即在上机调试之前直接用键盘输入。
然而，不管你是否写出编码的程序，在上机之前，认真的静态检查是必不可少的。
多数初学者在编好程序后处于以下两种状态之一：一种是对自己的“精心作品”的正确性确信不疑；另一种是认为上机前的任务已经完成，纠查错误是上机的工作。
这两种态度是极为有害的。
事实上，非训练有素的程序设计者编写的程序长度超过50行时，极少不含有除语法错误以外的错误。
上机动态调试决不能代替静态检查，否则调试效率将是极低的。
静态检查主要有两种方法，一是用一组测试数据手工执行程序(通常应先分模块检查)；二是通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑，在这个过程中再加入一些注解和断言。
如果程序中逻辑概念清楚，后者将比前者有效。
(四)上机准备和上机调试
上机准备包括以下几个方面：
(1)高级语言文本(体现于编译程序用户手册)的扩充和限制。
例如，常用的Borland C(C+
十)和Microsoft C(c++)与标准c(C++)的差别，以及相互之间的差别。
(2)如果使用C或c++语言，要特别注意与教科书的类c语言之间的细微差别。
(3)熟悉机器的操作系统和语言集成环境的用户手册，尤其是最常用的命令操作，以便顺利进行上机的基本活动。
(4)掌握调试工具，考虑调试方案，设计测试数据并手工得出正确结果。
“磨刀不误砍柴工”。
计算机各专业的学生应该能够熟练运用高级语言的程序调试器DEBUG调试程序。
上机调试程序时要带一本高级语言教材或手册。
调试最好分模块进行，自底向上，即先调试低层函数。
必要时可以另写一个调用驱动程序。
这种表面上麻烦的工作实际上可以大大降低调试所面临的复杂性，提高调试工作效率。
在调试过程中可以不断借助DEBUG的各种功能，提高调试效率。
调试中出现的各种异常现象往往是预料不到的，此时不应“冥思苦想”，而应动手确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。
调试正确后，认真整理源程序及其注释，印出带有完整注释的且格式良好的源程序清单和结果。
(五)总结和、整理实习报告
二、实习报告规范
实习报告的开头应给出题目、班级、姓名、学号和完成日期，并包括以下七个内容：
1．需求分析
以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么?明确规定：
(1)输入的形式和输入值的范围；
(2)输出的形式；
(3)程序所能达到的功能；
(4)测试数据：包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
2．概要设计
说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系。
3．详细设计
实现概要设计中定义的所有数据类型，对每个操作只需要写出伪码算法；对主程序和其他模块也都需要写出伪码算法(伪码算法达到的详细程度建议为：按照伪码算法可以在计算机键盘直接输入高级程序设计语言程序)；画出函数的调用关系图。
4．调试分析
内容包括：
(1)调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析；
(2)算法的时空分析(包括基本操作和其他算法的时间复杂度和空间复杂度的分析)和改进设想；
(3)经验和体会等。
5．用户使用说明
说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。
6．测试结果
列出你的测试结果，包括输入和输出。
这里的测试数据应该完整和严格，最好多于需求分析中所列。
7．附录
带注释的源程序。
如果提交源程序软盘，可以只列出程序文件名的清单。
在以下各实习单元中都提供了实习报告实例。
值得注意的是，实习报告的各种文档资料，如：上述中的前三部分要在程序开发的过程中逐渐充实形成，而不是最后补写(当然也可以应该最后用实验报告纸撰写或打印)。