8课《将心比心》习题及答案解析
《将心比心》阅读答案
《将心比心》阅读答案
关于《将心比心》阅读答案
《将心比心》这篇课文，是从生活中微不足道的事情写起，它反映的却是人们的道德思想问题，意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。
文章结构：
文章分为三个层次，一段代表一层含义：
本课讲了两件事：一件是一位阿姨为奶奶开门以及说的话让人感动；（第一自然段）
另一件是我的妈妈鼓励护士并谈及自己的女儿的`话让人深思（第二自然段）
通过两则故事中揭示出一个深刻的人生哲理：在生活中要将心比心，多一份宽容和尊重，总结了全文（第三自然段）
《将心比心》的教育意义：
《将心比心》是人教版课改实验教材第二单元的课文，是一篇略读课文，课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。
学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上，学会人与人要宽容、善待他人，就是善待自己，多关心他人。
将心比心阅读理解答案
将心比心阅读理解答案说起来，阅读也很简单，没有感悟是读得少。
答案都在文里边，有的就在那搁着，信手掂来就是；有的就在字里行间，脑子一转就行。
一遍不行读两遍，两边不行读三遍……当然是用心读，走进短文中，如身临其境，如感同身受。
似此，没有做不出的阅读题。
以下是小编整理的将心比心阅读理解答案，欢迎阅读。
将心比心①“简直受不了。
要命!”②朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
③“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。
④“是这样的啦。
代沟!”⑤“太对了!”太不体谅人了。
”⑥你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。
⑦“讲什么讲了这么久?”妈妈问我。
⑧“怎么?电话也不能打了!”大概是激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进丁房间。
⑨妈妈沉默了。
⑩晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。
妈没说话，出去了。
平时她总要问一两句的。
⑾我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。
可是，妈妈还是送来了牛奶。
⑿那一霎，我感到浓浓的母爱。
⒀回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的'——举——动无不牵动着那颗爱女之心。
⒁ 回想，当母亲为了让我添一件衣服唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想，_____________；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。
⒂“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。
”⒃我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
⒄我顺从地照办了。
⒅月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
⒆将心比心地想一想，我觉得爸妈真好。
⒇将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
（21）将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少?你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
人教新课标四年级下册《第8课_将心比心》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级下册《第8课将心比心》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 给加点字选择正确的读音，填在横线上。
（1）年轻的护士为母亲扎（zhā zā）________了两针也没有扎进血管里。
（2）小女孩扎（zhā zā）________着小辫子。
（3）她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁（jīn jǐn）________收住了涌到嘴边的话。
（4）前面在修路，禁（jīn jìn）________止通行。
2. 选字组词。
3. 在括号里填入恰当的词语。
________的护士________的汗珠________的眼神________的话语。
4. 阅读短文，回答问题。
风一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
虽然它们都是风，但是它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。
高粱红了，稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。
清晨，路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。
我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？（1）在文中的横线上，填上适当的关联词语。
（2）有“∥”划分段落，写出段意。
________（3）抄写两个拟人句。
________________。
《将心比心 》课堂练习汇总及答案
《将心比心》课堂练习汇总及答案一、选择题1、下列对“将心比心”理解正确的是（）A 用自己的心去比照别人的心B 站在自己的角度去思考别人的问题C 只考虑自己的感受，不顾及他人D 按照自己的想法去要求别人答案：A解析：将心比心指的是设身处地地为别人着想，用自己的心去比照别人的心，理解和感受他人的处境和心情。
B 选项站在自己的角度思考别人的问题往往会产生偏差；C 选项只考虑自己的感受不顾及他人与将心比心的含义相悖；D 选项按照自己的想法要求别人也是没有换位思考的表现。
2、当朋友考试没考好很伤心时，你应该（）A 嘲笑他没努力B 不理会他的感受C 鼓励他下次加油D 跟别人说他的成绩很差答案：C解析：A 选项嘲笑他没努力是不友善且不懂得将心比心的表现；B 选项不理会他的感受是冷漠的；D 选项跟别人说他的成绩差会伤害到朋友的自尊心。
而鼓励他下次加油，是站在朋友的角度给予支持和鼓励，体现了将心比心。
3、下列场景中，体现将心比心的是（）A 小明在公交车上大声喧哗B 小红主动帮助受伤的同学C 小刚插队买饭D 小美乱扔垃圾答案：B解析：A 选项小明在公交车上大声喧哗会影响到其他人，没有考虑他人感受；C 选项小刚插队买饭是不遵守秩序，没有为后面排队的人着想；D 选项小美乱扔垃圾破坏环境，没有考虑到清洁人员的辛苦。
B 选项小红主动帮助受伤的同学，是设身处地为同学着想，体现了将心比心。
二、判断题1、自己不喜欢的事情，就不要强加给别人，这是将心比心。
（）答案：正确解析：将心比心就是要换位思考，自己不愿意接受的事情，也不应该让别人去承受。
2、看到别人有困难，只要自己不想帮忙就可以不管。
（）答案：错误解析：将心比心要求我们在看到别人有困难时，设身处地地为他人着想，能帮则帮。
3、总是指责别人的错误，却不反思自己，是将心比心的表现。
（）答案：错误解析：将心比心需要我们既能看到别人的问题，也能反思自己的行为是否恰当。
三、简答题1、请举例说明在生活中如何做到将心比心。
小学四年级语文下册《将心比心》课后练习题
小学四年级语文下册《将心比心》课后练习题小学四年级语文下册《将心比心》课后练习题一、读一读下面的词语。
将心比心不禁果然紧张鼓励温暖宽容尊重关爱二、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。
平静（）鼓励（）温暖（）理解（）________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____三、比一比，再组词。
龄（）扎（）励（）铃（）札（）历（）四、学习了这篇课文你一定有很多感触，课文哪句话让你最受感动呢？请写下来。
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____五、你读懂了吗？母亲的.“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________六、提高训练。
写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____。
8 将心比心-典题剖析
8 将心比心
例阅读短文，完成练习。
沈从文知错就改
沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。
小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏，那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”。
沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。
一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。
这时，同学都已放学回家了。
第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。
他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。
老师气得罚他跪在树下并大声训斥道
你看这楠木树天天往上长而你却偏偏不思上进甘愿做一个没出息的矮子
第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。
昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。
一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。
”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。
他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。
此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。
1.在文中找出下列词语的近义词。
有名——（）非常——（）敬重——（）
2.给文中划线句子加标点。
3.沈从文为什么会流泪？
解析：
老师对沈从文说的话是短文的重点。
答案：
1.闻名特别尊重
2. ，：“，，，。
”
3.因为老师虽然训斥了沈从文，却是为了他好，希望他能有出息，还教给了他做人的道理。
将心比心阅读题答案
将心比心阅读题答案
将心比心阅读题答案
1.给文中带括号的空白部分补上合适的内容。
2.、“将心比心，爸妈真的好伟大！”这是原文中的一句话，应该插入（）处。
A、⒄和⒅之间
B、（21）和（22）之间
C、⒆和⒇之间
3.第⑻段中“我”“转身进了房间”这一动作，表明了当时我心中可能这样想：；第⒃段中，又是为什么“我顺从地照办了”？可以用文中的一句话来回答：。
4.读了第⒁段中划波浪线部分的句子，令人不禁想起唐朝诗人的诗《》中的一句，文中第（21）段是对这首诗中又一句最好的诠释，请将这两句写出来。
1．当母亲为了我不愿吃饭而唠叨时，无非是怕我缺乏营养。
2．C
3．连打个电话也要唠叨，懒得理你。
我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
4．孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣谁言寸草心，报得三春晖。
将心比心阅读练习及答案
将心比心阅读练习及答案《将心比心》阅读材料“简直受不了。
要命!”朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。
太不体谅人了。
”“是这样的啦。
代沟!”“太对了!”你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。
“讲什么讲了这么久?”妈妈问我。
“怎么?电话也不能打了!”大概是激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。
妈妈沉默了。
晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。
妈妈没说话，出去了。
平时她总要问一两句的。
我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。
可是，妈妈还是送来了牛奶。
那一霎，我感到浓浓的母爱。
回想那一幕幕母爱的片断;风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。
回想，当母亲为了让我添一件衣服唠叨时，无非是怕我着凉口回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩口回想，___ ，口回想，母亲唠叨过的一切事情，竞无一不牵动那颗爱女之心口“时间不早了，收拾了准备睡吧!”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。
”我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
我顺从地照办了。
月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
将心比心地想一想，我觉得爸妈真好。
将心比心，爸妈真的好伟大!将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的妈妈爸爸?你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少?你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……《将心比心》阅读题题目1.文中的“一霎”表示____ ，我还能写出两个意思和它相近的词：、。
2.联系上下文，我理解了“代沟”一词的意思。
代沟：3.我能用简练的语言概括*的主要内容。
4.结合*内容及语言环境，我能在文中的“”上补写合适的句子，并在“口”里加上准确的标点符号。
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8.《将心比心》习题精选与解析
1.“扎”有三个读音A、zhā B、zhá C、zā，“扎针”应读______ 【答案】 A
【解析】扎做动词，刺：扎针的时候读zhā。
2.母亲平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医
科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
”“她”指的是谁。
A.护士
B.我，即作者
【答案】 B
【解析】这句话是母亲拉着我的手对护士说的，是第三人称，因此，是指自己的女儿，即作者。
3.文章主要写了那两件事，请概括一下是哪两件事情，请选择。
（）A：奶奶去商店，一位阿姨为她开大门
B.奶奶给我讲我生活中的故事
C：母亲鼓励实习护士为自己扎针
【答案】 AC
【解析】B选项概括的角度不好，比较A和B的话，A更好。
C概括比较准确。
4. 判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
课文对那位为奶奶开门的阿姨的描写采取了肖像描写。
A.是
B.否
【答案】否
【解析】只是写了阿姨的语言，而没有写外貌，因此，采取的是语言描写。
5.那位阿姨为奶奶推着门，“一直等到她跟上来，才松开手”说明什么？思考后选择正确的答案。
A.说明阿姨很有耐心，也很有爱心。
B.说明阿姨不着急，时间比较宽裕。
C.说明阿姨比较有力气，能够多支撑一会。
【答案】 A
【解析】这位阿姨想到的首先是别人，一旦松手，沉重的大门就会撞到尾随者奶奶身上，于是她一直坚持到奶奶跟上来才松手，而不是因为她有力气，有时间。
6. “我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
”句子中破折号的作用是什么？
A. 表示解释说明
B. .表示意思的转折
C.表示总结上文
【答案】 A
【解析】“她正在注视着护士额头上密密的汗珠”一句是在解释母亲平静的眼神的，前后两个句子之间不存在总结，更不存在转折关系。
7.“母亲平静的眼神”和我的抱怨心理，形成了一种对比，目的主要是在突出什么？
A.我的焦急的心态，突出我对母亲的关心
B.母亲的宽容和体谅，突出母亲的善良和慈爱
【答案】 B
【解析】写我的抱怨心理，主要是为了突出母亲的慈爱和宽容，重点不在我。
写我是为了刻画母亲，从而表现人们要有一颗宽容互助之心。
8. 这两件事情给作者一个共同的感受，用一个词概括，是什么？
A.温暖
B.感动
【答案】 A
【解析】在课文原文可以找到原话。
“听了这件事，我的心温暖了许久。
”“听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
”
9.熟读课文后选择正确的答案。
如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份（），对孩子增加一份（），就会使人与人之间多一些（）。
A.关爱尊重宽容和理解
B.尊重关爱宽容和理解
【答案】 B
【解析】对老人应该尊重，对孩子是关心爱护，人和人之间是宽容理解。
10. 判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
读完课文，我们认为“将心比心”就是要求我们设身处地为人着想，要乐于助人，要包容别人，善待别人．
A．是B.否
【答案】是
【解析】第一个故事中，这位阿姨照顾别人的老人，也希望自己的母亲被别人善待，这是一种将心比心；第二个故事中，母亲理解宽容别人的孩子，也期望自己的孩子被宽容关爱，也是将心比心，所以，将心比心就是人和人之间的相互体谅、宽容、尊重、关爱。