三自实践报告
学校三自实践心得体会800字(5篇)
学校三自实践心得体会800字(5篇)关于学校三自实践心得体会，精选6篇范文，字数为800字。
在学院领导的统一部署下，学院于xx年xx月xx日在学生科报告厅举行了三自实践活动。
三自实践活动是学生自我教育的重要形式，是实践活动的主要内容，是学生自己的社会实践，在学校生活中不可缺少的一部分。
三自实践的实践内容是：为同学们进行社会实践活动。
学校三自实践心得体会(范文)：1在学院领导的统一部署下，学院于xx年xx月xx日在学生科报告厅举行了三自实践活动。
三自实践活动是学生自我教育的重要形式，是实践活动的主要内容，是学生自己的社会实践，在学校生活中不可缺少的一部分。
三自实践的实践内容是：为同学们进行社会实践活动。
在此之前，我们都是以书本上学不到的知识来安慰着同学们，因此，在三自实践活动开幕之际，在学生科老部的帮助下我们组织了三个人进行了三自实践活动。
在活动开始前，我们都认为这是一个很好的机会，因为在我们的第一次参加实践活动时，我们都觉得很好玩，都想着要去做什么。
但是在我们第一次实践的开始前，我们也都有了一些自己的想法，都觉得这是我们这个集体的一部分，我们也都在这次活动中收获到很多东西。
我想我们在这次三自实践活动中学到的东西是无法用金钱来衡量的，我们在活动中学会了很多。
在实践过程中我们也发现了很多问题，比如我们是否愿意从事实践活动，并且我们在参与实践中得到了很大的成长？这次活动的实施让我们对学生科有了更深刻的了解，也让我们更加坚定了我们去实践的决心。
在这短暂的活动开始之际，我们的实践活动圆满的结束了。
通过这次的活动，我们收获颇多，我们也更加坚定了我们去实践的决心。
我认为，这样的一次活动才会让我们更好的认识社会，了解社会，也可以更快的融入社会。
我们将会继续努力，在学习和生活中成长，成为一名合格的人。
学校三自实践心得体会(范文)：2通过参加三自实践活动，我更加明白了，在学习中成长，在成长中学习。
我深深地体会到，教育是一项充满智慧的事业，在今后的教学中，我会更加努力地去实践，去探索。
三自实践心得体会
三自实践心得体会三自实践心得体会篇一：三自报告三自实践报告尊敬的老师：您好，我是，本周，我参加了本班的三自实践活动，我很荣幸被安排在了德育部，在这几天的实践活动中除了每天的打扫卫生外，我还帮助老师完成补考成绩单的填写。
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这几天里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。
2024年教学检查自查报告汇报(2篇)
2024年教学检查自查报告汇报为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成课内比教学，课外访万家常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。
我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、管理网络方面：我校按要求设有校长---分管教学校长-教导处---教研室---教研组-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。
各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。
二、管理内容方面：1、各项计划全面具体。
学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划(全体教师)；校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。
2、班级管理到位。
各班级工作计划齐全；每周按要求召开一次主题班会；按月召开家长会；学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。
3、各学科能按计划开展校本教研活动。
学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。
为推进两课常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。
4、课题研究如火如荼。
目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。
5、四优硕果累累。
我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。
6、教学质量评价体系完备。
学校有两次期末考试学校班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。
学校诗书兴校、翰墨飘香特色学校创建已显成效。
三、教学常规方面：2、教师严格落实常规。
从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现三自三合三导高效课堂特征。
自查自纠会议纪要
自查自纠会议纪要自查自纠会议纪要一我紧紧围绕中央“八项规定”具体内容，结合实际，认真查找思想上、工作上和生活中的薄弱环节，切实对照，逐一查摆。
经过自查自纠，起到了升华思想，提高世界观、人生观、价值观、服务理念观和推动工作的作用。
现将自查自纠情况报告如下：一、提高认识，升华思想通过学习2023年12月4日在中央政治局会议上提出的“八项规定”后，我深刻认识到：加强干部廉政勤政建设，是全面贯彻落实科学发展观、全面建成小康社会的必然要求，是适应新形势新任务、推进反腐倡廉建设的必然要求。
充分认识了开展廉政勤政、依法行政的重要性和必要性，加强了宗旨意识。
决心把开展廉政勤政、依法从政自查自纠作为自己当前一项重要的工作任务，切实上心入脑，认真查找，自查自纠，抓出实效。
并在思想上得以升华，为今后的工作生活奠定了基础。
二、遵规守纪，廉洁从政进一步增强了组织纪律观念，严格遵守党的纪律和章程，严格按照规章制度办事。
通过严格遵守政治纪律，加强党性修养，增强了自律意识，自觉遵守了“八项规定”，坚决地做到了在思想上、政治上、行动上。
很好地做到了八小时之内爱岗敬业，有效地做到了自重、自省、自警、自励，严格地要求自己进一步树立廉洁奉公的良好形象。
三、勤政踏实，敬业工作进一步提高了贯彻落实党的理论和执行路线方针政策的能力和水平，提高了解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展和促进社会和谐的能力和水平，提高依法行政、依法办事的能力和水平，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为思考问题和开展工作的出发点和落脚点，切实加强勤政建设。
同时把廉政建设的要求贯穿于勤政建设，通过加强勤政建设促进廉政建设，不断转变工作作风，提高了工作效率和服务水平，在抓好落实上狠下功夫，在务求实效上狠下功夫，努力做出经得起实践检验的政绩。
坚决纠正办事拖拉、推诿扯皮等不正之风。
做到勤奋敬业、执政为民，做到为民务实，清正廉洁。
四、求真务实，开拓创新进一步树立了科学发展观、正确的人生观、价值观和权力观，改进工作方法，转变干部作风。
三自实践报告800字
三自实践报告800字三自实践报告。
在过去的一段时间里，我参与了一项名为“三自”实践活动。
在这个过程中，我收获了很多，也遇到了一些挑战。
下面我将分享一下我的实践经历和感悟。
首先，我参与了一次社区义务劳动活动。
我们一群人去了社区附近的公园，清理了垃圾，修剪了树木，清洁了道路。
通过这次活动，我深刻体会到了“三自”实践的意义。
我们不仅仅是在帮助社区美化环境，更重要的是在实践中培养了团队合作意识和奉献精神。
每个人都尽心尽力地完成自己的任务，最终取得了很好的成绩。
这次活动让我明白了，只有通过自己的实际行动去帮助他人，才能真正感受到帮助他人的快乐和成就感。
其次，我还参与了一次关爱留守儿童的志愿活动。
我们去了一个留守儿童学校，给孩子们带去了一些学习用品和生活用品。
在和孩子们交流的过程中，我发现他们的生活很简单，但他们却依然保持着乐观的心态和对未来的向往。
这让我深受感动。
通过这次活动，我不仅仅是在给孩子们带去了一些物质上的帮助，更重要的是在心灵上给他们带去了一些温暖和鼓励。
这次活动让我明白了，通过自己的实际行动去关爱他人，才能真正感受到关爱他人的快乐和成就感。
最后，我还参与了一次环保宣传活动。
我们在学校组织了一次环保知识讲座，向同学们传授了一些环保知识和技巧。
通过这次活动，我发现很多同学对环保知识的了解还比较匮乏，对环保意识的培养还有待加强。
所以我在讲座中特别强调了环保的重要性，以及每个人应该如何从自身做起，从小事做起，为环保贡献自己的一份力量。
这次活动让我明白了，只有通过自己的实际行动去宣传环保知识，才能真正感受到宣传环保知识的快乐和成就感。
通过这次“三自”实践活动，我不仅仅是在帮助他人，更重要的是在实践中得到了成长和收获。
我学会了团队合作，学会了奉献精神，学会了关爱他人，学会了宣传环保知识。
这些经历让我受益匪浅，也让我更加深刻地理解了“三自”实践的意义和价值。
我相信，通过自己的实际行动去帮助他人，去关爱他人，去宣传环保知识，我会成为一个更加优秀和有责任感的人。
落实学生发展核心素养工作的情况报告
落实学生发展核心素养工作的情况报告落实学生发展核心素养工作的情况报告随着社会不断地进步，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编整理的落实学生发展核心素养工作的情况报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
中国学生发展核心素养的提出，标志着教育方向从对知识、技能的关注转移到对‘人本’的关注。
我校结合时代对学生发展提出的要求，针对郊区地域特点和学生特有的思想、品德、文化基础和经历体验等因素，紧围绕三个方面、六大素养、十八个基本要点，初步构建了理念先植，学科再现，课外延展三维立体培养方略，努力实现学生发展的再提高。
一、以学校文化体系的常模化，形成学生核心素养发展内驱力1、以关注全体学生发展确立办学理念本着对学校的文化精髓，即为师生的意识形态这一认识，近年来，我校针对生源特质，将实现郊区学生基本行为习惯“低进高出”的可能、个体发展“由单一到多元”的可能、教学质量由“个别落后到全面突出”的可能、师生发展“人尽其才”的可能，即“让生命拥有一切可能”作为一以贯之的办学理念。
学校在实现不同层次的“可能”中，探寻学生核心素养培养的途径和方法，广大教师在实现不同目标的“可能”里，研究学生发展核心素养的平台和策略。
2、以培养全面发展的人定位培养目标学校培养“健康、有志、文明、有为”的社会人，定位为培养目标。
其特质有强健的体魄、明确的志向、文明的素养、为社会贡献积极力量的能力。
近年来，学校文化体系逐步得到完善，利用校园文化建设这块主阵地进行宣传，在醒目位置悬挂科学家、政治家、艺术家、文学家等画像和事迹简介，制造宣传氛围，使学生熟知他们的成就，励志为学习的榜样，并在不同程度上内化为教职工和学生的价值取向。
其中还包括“正德、乐学、善思、笃志”的校训，“追求优质教育，实现主动发展”的办学思想等等，学校文化得到教师的高度认同，家长的积极拥护，社会的共识赞赏，极大程度的推动了学校主动挖掘潜质，形成行动实践的内驱精神能量。
高中德育工作总结3篇
高中德育工作总结3篇高中德育工作总结3篇01本学期我校德育工作在＂发展教育＂办学理念的引领下，发扬＂自立自强、团结合作＂的实中人精神，坚持＂自主教育、自主管理、自主发展＂的＂三自＂育人模式，全面实践＂发展教育＂的尝试发展、自主发展和超越发展＂三个阶段＂的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以＂教师为本＂的管理思想，坚持＂尊重、培养、使用＂的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。
本学期针对德育工作又从新修订了《中山市实验高中高级德育教师评价方案》、《中山市实验高中班主任评价方案》，还新制订了《中山市实验高中实习班主任制度》。
通过对教师角色形象塑造、＂三师制度＂、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。
1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守＂饮水思源、宁静致远＂的校训，高扬＂自立自强、团结合作＂的学校精神，共同营造＂爱国、修身、敬业、多能＂的良好校风、＂爱生、垂范、善教、创新＂的优良教风和＂尊师、律己、会学、进取＂的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。
学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了《中山市实验高级中学德育导师制实施方案》、《中山市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见》等制度，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。
其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。
利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。
2024年教学检查自查报告(三篇)
2024年教学检查自查报告为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成课内比教学，课外访万家常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。
我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下:一、管理网络方面:我校按要求设有校长---分管教学校长-教导处---教研室---教研组-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。
各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。
二、管理内容方面:1、各项计划全面具体。
学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划(全体教师);校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。
2、班级管理到位。
各班级工作计划齐全;每周按要求召开一次主题班会;按月召开家长会;学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。
3、各学科能按计划开展校本教研活动。
学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。
为推进两课常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。
4、课题研究如火如荼。
目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。
5、四优硕果累累。
我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。
6、教学质量评价体系完备。
学校有两次期末考试学校班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。
学校诗书兴校、翰墨飘香特色学校创建已显成效。
三、教学常规方面:2、教师严格落实常规。
从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现三自三合三导高效课堂特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三自实践报告尊敬的老师：您好，我是，本周，我参加了本班的三自实践活动，我很荣幸被安排在了德育部，在这几天的实践活动中除了每天的打扫卫生外，我还帮助老师完成补考成绩单的填写。
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这几天里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。
坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。
而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。
认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
一个星期的实践生活，说长不长，说短不短，虽未承担过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
实践，不仅锻炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的知识，让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。
以上是我对此次三自实践活动的心得体会，感谢老师给了我一次锻炼的机会，让我在实践中变得强大，得到了成长。
篇二：“三自管理”实施总结万福中心学校“三自管理”实施总结本学期我校德育工作在“知行合一”办学理念的引领下，，坚持“自主约束、自主教育、自主管理”的“三自管理”育人模式，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想, 坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。
本学期针对德育工作又从新修订了《万福中心学校教师评价方案》、《万福中心学校班主任评价方案》。
通过对教师角色形象塑造、校本培训等方式全面提升德育师资队伍的素质。
1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“知行合一、德才兼备”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。
学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络。
其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。
利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。
开展校本培训，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。
再次，对照学习《教师职业道德规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”, 通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。
同时加强党组织建设，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。
广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极贡献。
二、实践“三自”育人模式，继续实施“主题教育”本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。
三、完善德育大体系，优化管理平台“三位一体”的开放性德育体系。
首先是由校长任组长，分管副校长、政教处、团委和组成的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；聘请派出所的干部任法制副校长使德育工作延伸到社会；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。
可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。
四、创新心理健康教育，拓宽德育内涵本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。
在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动；另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动。
随着社会的发展,德育工作任重道远.德育没有最好只有更好,我们将不断总结经验,开拓创新,争取更大的进步。
万福中心学校政教处2013年12月篇三：3、自我教学实践反思报告《一件运动衫》自我教学实践反思报告《一件运动衫》是人教版五年级下册的一篇选学课文，这篇课文描写了一件运动衫得而复失，失而复得的感人故事。
教材选编的意图在于让学生通过阅读，感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。
在教学设计时，我本着语文教学的工具性与人文性相结合的理念，抓住“这是一件的运动衫”主线，引导学生通过朗读与文本的对话，感受行文中的那种浓浓爱意。
同时，也通过阅读链接，让学生学会如何赏析此类文章。
但在具体执教过程，却发现了很多问题，究其原因，主要有以下几方面：1、问题设计不够严密，导致学生不知道如何回答。
2、教师评价单一，常有重复学生回答，影响课堂效率。
3、有走教案的倾向，不敢逾越教学预设。
4、阅读链接板块时间太仓促，与学生的交流不够。
针对以上几点在教学过程中出现的问题，经反复思考，总结最大的问题是教材解读过程中出现的一些不成熟的想法，导致设计的局限性。
当我再次深入文本，在一次次与文本的对话的过程中，我开始有了新的关注点。
首先，《一件运动衫》是一篇选读课文。
何谓选读课文？就是可读可不读，但更多的还是让学生自己学习的课文。
这一点，就让我对新的教学设计了一个方向，即重在培养学生独立阅读的能力。
如何才能培养学生独立阅读的能力呢？我们当前所常用的教学方式是否能够更好的培养学生独立阅读的能力呢？教师应当如何去引导学生自读、自学？前提就是让学生知道，我们应当如何去学习课文。
当学生拿到一篇文章的时候，一下子就能知道我应该做什么，应该怎么做。
想到这里，我恍然大悟，这样的课是不是可以上成学法指导课，或者说阅读指导课呢？于是，就开始了新的尝试。
既然是学法指导课，教师在这期间始终是充当引导者的角色，而学生才是真正的主体。
然而，由于教师长期霸占课堂主权，让学生早以习惯了奴性学习。
如果一下子让学生自己去学习，当他们拿到一篇文章时，也许就会不知所措了。
这又如何是好呢？此时，我又想到了课外阅读、生活阅读。
在平时的阅读生活中，学生完全没有教师的指导，是一种真正的独立阅读。
可很多学生同样能从阅读过程中记下一些精彩的故事，深刻的道理，同样能在平时的写作中，自然而然的将一些好词好句用上。
这说明，学生会读书。
那这么一来，还要我们教师干什么呢？对了，教师的职责，就是让学生的阅读更高效，给予学生更先进的读书方法，帮助学生从文本里获取更多的信息量。
于是，我就带着这些思考，再次深入文本，开始新的教学设计。
首先是在课前谈话里渗透平时阅读的一些习惯，让学生谈谈平时都看过哪些书，简单的说一说这些书给其留下的深刻印象。
然后，再导到课文中去，让学生通过这样的方式去阅读课文，读下这些能让自己为之一颤的故事情节。
在交流讨论之后，再次让学生根据生活实践，思考平时读课文的时候都在关注些什么。
然而，语文是一片无穷无尽的大海，要想在一堂课里面面俱到，那是不可能的。
当学生交流后，肯定会有很多的关注点，我们不可能每个点都去关注的。
因此，教师就应当引导学生去选择最有价值的关注点，然后再次深入文本，指导学生细读文本，在二次解读的过程中，得到新的体会。