2013年初一寒假作业答案
七年级语文寒假作业答案人教版
七年级语文寒假作业答案人教版【导语】眨眼之间寒假已来，发条短信表表关怀：合理安排作息时间，作业娱乐注意调节，闲时记得多加锻炼，愿你寒假开心！以下是wo为您整理的《七年级语文寒假作业答案人教版》，供大家查阅。
七年级语文寒假作业答案人教版篇一练习一一.1.嶙2.翼3.糟4.伫5.怡6.毫7.蹂8.瓣二.1.C2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆3.如：患难之交布农之交车笠之交一面之交练习二一.1.宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色3.白铁无辜铸佞臣4.悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂5.听取蛙声一片6.学而不思则罔7.月有阴晴圆缺千里共婵娟二.1.唐代杜甫2.C三.1.农村生活农民2.略四.向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然练习三一.山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌二.勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人三.1.江春入旧年2.清风半夜鸣蝉3.今夜月明人尽望4.海纳百川5.盈盈一水间6.便引诗情到碧霄四.斗千军万马五.六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川1.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。
第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。
第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
2.师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。
可答：怀疑学生3.某种现象再次发生4.翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法5.从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。
或答：从法律的高度。
)练习四一.1.想2.编3.写二.1.隐喻着因年龄的稚嫩，认识的浅陋，而容易犯的不可避免的错误，青春路上的小路，是喻指因犯错误而走的弯路.2.作为"过来人"所拥有的生活经验;想以此来劝告，避免后来人重蹈覆辙.3.表现了"我"好奇心，求知欲，不屈不挠的精神，及执着与顽强.4.道路是曲折的，前途是光明的，只要执著于一个目标，顽强地奋斗，努力，未来就是美好的.5.任何人都具备人类所共有的美好品质，好奇，求知，执著，顽强，并且乐于实践，不落后，这是我们值得庆幸的优点.6."过来人"的"拦路癖"，无非是想让后人少犯错误，少走弯路.但是人性的发展却无视这些，它按照人的成长规律循序渐进，不会因为长者的经历，而废除后来人的成长过程，没有这一过程，就没有真正的成长，这是规律，所以，明智的长者，会叮咛之余，微笑着关注这一切的发生与结束.练习五一.1.会心得意处显示2.(1).他只要一去总是喝光，约定必醉方休。
2013年初一语文寒假作业答案
2013年初一语文寒假作业答案一、1、因为西风吹送给作者一个多姿多彩的秋天2、有声：一切虫儿的歌唱；有色：水的澄清；有味：花的芬芳3、（1）A句中写天，“庄严而纯洁”，赋予天空精神内涵，作者传达给读者的就不只是客观的天色，而同时包含了自己对天空的景仰与喜爱，所以A句更好（2）A句写鱼“两两三三，交头接耳地过去了”，联想丰富，恰倒好处地运用了拟人的修辞手法，形象地写出了鱼儿们活泼可爱的情态，所以A句更好（3）A句运用了比喻兼拟人的修辞手法，把翠鸟比作“绿衣仙女”，又相应地写她清晨的啼鸣，“仿佛报道晨妆才了”，更显得娇媚可爱，而天地间也因此显得情趣横生，所以A句更好4、作者将秋天的残荷、树叶、雁阵、苍烟轻云等景物都想像作春夏的景物，表明在作者心目中，秋天与春夏一要，都有盎然生机这样写，才更突出“感谢西风”的主题比较感悟秋词采桑子•重阳登高⊙收获平台一、略二、1、“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这四句都能体现高远的视野2、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”落木居然到了无边的程度，满眼都是，充满上下天地之间长江滚滚而来，奔流不断，具有了广阔的时空感这两句有形有色，有声有状，有叠词对仗造成滔滔滚滚的声势；显出磅礴的精神气度，所以是诗中最有气魄的诗句3、诗人多年仕途坎坷，漂泊不定、寄寓异乡；迟暮之年百病缠身，举目无亲，孤独潦倒重阳登高，萧索空阔的景物触动了他对国事民生的忧虑、壮志难酬的悲怆，也引发了他的羁旅之愁、苦病之悲⊙发展空间1、黄叶的形态是平静的，仿佛就是一座大理石的浮雕，色彩与线条都是最简单的，却又是最和谐的作者想借此赞美黄叶成熟、从容的气质和朴实无华的精神2、落叶的迟迟不肯落地，它的流浪者的姿态，也许正是在提醒人们：成熟并不是死亡，消失是暂的，创造是永久的……3、不好因为原句把黄叶比作“晒太阳的老人”，写它们“娴静地、笑眯眯地看着这世界”，生动形象地写出了落叶的神韵：安详、从容、豁达，对世界充满慈爱与期望如果改作客观的陈述，这一精神就难以传达了4、运用了拟人手法至于此中含义，言之成理即可快乐探究秋颂落叶⊙收获平台一、1、作者为了对下面所写的秋天的法桐进行反衬，以此渲染秋天的落叶给作者带来的感受——很残酷2、如：“感到温柔和美好我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻”；我觉得这很残酷；“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢”；“我于是很敬仰起法桐来，祝福于它”3、重在谈出自己的个性感受，言之成理如：这是个很美的句子，它从形式和内容上都传达着一种轮回；而“悠悠”“寂寂”这两个叠词的使用，不仅准确，也使得美感加强了4、略能抓住事物“欢乐到来，欢乐又归去”的特征来谈即可⊙发展空间1、作用：首尾呼应，点明主旨，揭示月亮对于大千世界的意义2、月亮照出的世界是变化无穷的得意与悲哀，万事万物都是一个圆的完成；而人生，也只是天地万物运动规律的大圆的一部分作者认为自己应该从容面对人生的成败、生死、祝福自己美丽的工作，踏踏实实地走完自己的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽自己的力量3、文中引用“吴刚伐桂”的典故，是为了引出对“工作”的思考：人是否要以暂短的生命付之于不能歇息的工作；也为下文参透生命中工作的意义作铺垫4、第⑥段中划线句的内容是在列举人生、世事都在周而复始地轮回运转，这正是月亮本身的“圆”的形状所带给人们的联想☆5、主要有：①写法上，都富于抑扬的变化，只是《对月》是先抑后扬，而《落叶》是感情上先扬后抑，再进入理性的扬；②对主题的表现上，都是借取客观景物来阐释人生哲理③作品的主题，反映了作者在同一时期的对人生的彻悟，具有同样的理性与豁达体验成功一、语言积累与应用1、残、覆、缭、寥、绰、憬2、（1）wù；（2）chán；（3）zhì；（4）wà；（5）wǔ；（6）ēnuó；（7）zhǔ3、D．4、略5、不散的阴霾，在落木瑟瑟的大地上空沉吟在微潮的寒意中，远山似乎正在做着凄清的梦，等待着迟到的飞霜风过处，唏呖呖的雨声宛若飘渺的横笛，要唱给瘦水中卸去红妆的枯荷而她却依旧伫立，依旧静默二、阅读（一）阅读下面的宋词，回答问题1、这首词的上片，词人巧妙地运用“姮娥奔月”神话传说，借以表达自己英雄将迟暮却壮志难酬的内心矛盾2、作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力进一步说，这句词还可以理解为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间（二）阅读下面的散文，回答问题1、清晨，三峡是明丽的；中午，三峡是热烈的；下午，三峡是青雾笼罩，平静幽深；夜里，静静谧如眠（意思对即可）2、（1）（早晨）透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜；（2）（中午）（长江）像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去（3）（下午）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪（4）（夜里）连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡3、略三、作文略第三单元亲情歌吟精品赏读5 背影⊙收获平台一、作者起初对父爱不理解，反而自以为聪明，觉得父亲说话不大漂亮，还在心里暗笑他的迂及至看见父亲爬月台的背影，终于受触动而落泪，顿悟父亲的爱，产生了深深的自责心理二、1、描写父亲的背影，先写外貌、衣帽，然后用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影细写这些是因为这个背影是全文的主脑，最能体现父亲的爱心2、买橘子虽然辛苦，但心里却很高兴产生这种心情的根本原因是对儿子的爱三、略⊙发展空间一、1、略2、这些描写表现出母亲那深沉的母爱：为了治好儿子的病进行了常人难以做到的努力和抗争3、把母亲的背影比作山脉和柔和的月光，突出了她的坚毅、慈祥和温柔4、略二、略6 慈母情深⊙收获平台1、这样写表现了母亲是个坚定、平静而又能保持尊严的女人，她为了孩子宁可委曲自己如果写母亲十分泼辣，与警察大吵大闹，就没有新意，不能表现母亲的人格个性，文章也就不会那么感人2、这是被无视的弱势者眼中的“派出所门外的红灯”，它真实地反映了“我”当时恐惧无助的心理所以这个描写是生动而真实的3、文中三处写到母亲“用一条手臂搂着我”作者反复描写，是为了表现母亲在尽力呵护我，慰藉我，不让我受到伤害，由此凸显了母爱的力量4、“葛列高利”对母子俩的态度前后判若两人，是因为母亲不卑不亢的坚持，使原来代表傲慢的、有点流气的警察屈服了、感动了⊙发展空间1、对母亲不满，看不起她；后来回想到自己的罪过，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她请宽恕2、母亲的表情是平静、安详的，依然专注于准备晚餐因为她的心里只想着让丈夫和孩子吃可口的饭菜，而对“我”的不满毫不在意3、“带子”喻指母亲对家人的爱4、赞成因为母亲经历了那么多沧桑，对人生的理解和对世事的经历深刻而丰富，惟有任何一本哲学书籍能比得上比较感悟父母的心养母⊙收获平台一、不好说“卖”，等于让穷人用孩子来换取金钱，说“送”，仿佛孩子对于穷人是无足轻重的，可以随意送人，这些都不尊重人家；而“匀”字就显得委婉有礼，犹言自家是受到对方的体恤才得到了孩子二、这位父亲从理智上认为可以接受把孩子匀给富人，但是却经不住时间和感情的考验当亲骨肉真的离去，又被分离折磨得痛苦不堪三、不可以因为养母只对别人“小气”，这时她的角色只是普通人；而作为母亲，她对孩子的爱是无私的，她仍然是具有无私母爱的好母亲⊙发展空间1、动作、神态和语言描写2、相似情景的联想不止一种例如：联想到雏鸟巴望着鸟妈妈衔来虫子喂食的情景3、照应了“夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的”觉得“家里却老是春天”的原因是家里有妻儿的守望，有温馨的爱4、台州是个冷清空寂的小城，在这里，我们一家四人却享有暖融融的亲情；天地万物也似乎全都不存在了，我的心里只有这个温暖的家快乐探究我们是怎样过母亲节的金色花⊙收获平台一、合适因为父亲的喋喋不休正反衬了母亲总是尽心尽力、默默无闻地为家人服务二、1、“迁就”用得非常幽默明明是母亲无私奉献了自己的一切，却被说成是造就她，好像不是孩子不懂得体贴母亲，而母亲有什么古怪脾气似的2、略能自圆其说即可三、略四、“坏孩子”更能表现母亲对孩子的爱，改作“好孩子”反而没有那种亲昵感孩子调皮的回答富有童趣，淋漓尽致地表现出孩子在母亲面前的娇憨情态⊙发展空间1、认为那样的学子是一个自私的人，他甚至连自己的母亲都无法挚爱2、在老人行将就木时，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬3、有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一去不返、无法挽回的4、衡量孝心，与实物的价格没有必然的联系，关键要看子女是否真诚地顾念父母的需要说“等值”是因为它们都是孝心的体现最后一问的答案略体验成功。
七年级寒假作业答案
七年级寒假作业答案七年级寒假作业（一）答案一、1．D 2．A.曼B.礴C.即D.历3．C 4．B 5．C 6. A 7. D 8. 略二、9.（1）能够描写出某个季节的景色得1分；能够使用修辞手法得（生动形象）1分；语句通顺、连贯得1分。
（2）示例：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”“绿树村边合，青山郭外斜。
”（3）天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
（意对即可）三、10. 通“僵”，僵硬/慢慢地/约定/回头看 11. B12. （1）（我）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
（2）跟别人相约同行，却丢下我走了。
13. 甲文中的“我”——活泼可爱、天真无邪、热爱生活、热爱自然，富于联想和想象等。
（2分）元方——聪明、勇敢、识礼、有节等。
（2分）四、（一）14. 深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。
15. 我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋16. 甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。
17. 表达方式是：抒情18. 因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详…… （概括答也可以）19．示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。
赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比如十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。
得分要点：找出有修辞的句子且书写无误1分；写出所用修辞方法1分；答出表达效果1分。
（二）20．寻找试金石→扔掉试金石→取得大力士冠军。
（3分。
每点1分，意对即可）21．打败所有对手，获得冠军，得到国王的赏赐。
（或可以凭借多年扔鹅卵石练就的力气赢得冠军，1 / 7得到赏赐。
初一寒假生活指导答案2013
I、阅读理解(共15小题；每小题4分，满分60分)(A)―I believe you’re the right person to write an advice column (专栏) for the students called Dear Amy!‖ Jenny, editor of the school newspaper, said to Andy, who finally agreed to accept the job if Jenny promised not to tell it to anyone else.At first it w asn’t too bad. Most of the letters he received were interesting and quite easy to answer. Then came a letter from a person named Joe.―Dear Amy,‖ it began, ―I’m in real trouble. I’ve wanted to be a songwriter all my life, but my parents won’t even let m e take music lessons. I have a guitar, but they both get angry if I play. I’ve tried explaining, but they won’t listen. I feel sad. Should I run away from home? Maybe that will make my parents agree.‖ The letter signed ―Joe‖.Andy thought about this letter for a long time. Should he advise someone to run away from home? Probably not. But didn’t Joe have a right to be a songwriter if he wanted to? Andy thought hard, but couldn’t think out a good answer. Andy couldn’t sleep. He just worried about poor Joe.At a bar a few days later, Eleanor, a girl in Andy’s math class, sat down next to him and asked, ― What’s wrong with you? You look a little worried.‖―I guess I do,‖ said Andy.―If you got an problem, why don’t you try writing to Dear Amy about it?‖ asked Eleanor.Andy sighed; but she continued, ―in fact, I guess Dear Amy is rather busy with other problems. She still hasn’t answered the phony letter I wrote her last week. You’d better read it – it may even make the most hard-hearted person cry! It was supposed to be from a songwriter named Joe.‖（）1. Andy might be ______.A. an editor of the school newspaperB. a songwriterC. a math teacherD. a doctor in the school（）2. It’s clear ―Dear Amy‖ ______.A. helps students who want to run away from homeB. answers letters from the studentsC. writes songs for the studentsD. meets readers at a bar（）3. It seemed to be easy for Andy to do the job until _____.A. he changed his nameB. received a letter signed ―Joe’C. he met Eleanor at a barD. his name was well-known（）4. In the letter Joe says that ______.A. his parents don’t know about musicB. his classmat es don’t understand himC. he would stay away from his parentsD. he would obey his parents（）5. The underlined word ― phony ‖ perhaps means ______.A. unrealB. boyishC. popularD. favourite（B）It was a quiet village in which there was a military camp (军营).It was far from the towns and cities and there were some high mountains around. Of course it was a good place for training the new soldiers. But it was difficult for the young men to go outside. Mr White, an officer of forty, was strict with them and he hardly let them leave the camp.Once Mr White was ill in bed. He couldn’t work and a young officer, Mr Hunt began to train the new soldiers instead of him. He knew the young men well and let nine soldiers go to the nearest town to have a holiday. But night fell and none came back to the camp. He was worried about it and stood at the gate. It was five to twelve when Mr Hunt decided to go to the town and see what was happening to the young men. He started the car quickly and set off. At that moment the nine soldiers came back. It seemed they drank wine. Of course they found the officer was angry.―I’m sorry, sir,‖ said the first soldier. ―I left the town on time. But something was wrong with my bus on my way here. I had to buy a horse and made it run fast. Bad luck! It died and I had to run back.‖And the other seven soldiers said they were late for the same reasons. It was the last soldier’s turn. He said, ―I’m sorry, sir. I got on a bus on time, but…‖Having heard this, the officer became even angrier and stopped him at once. He called out, ―If you say something was wrong with your bus, I’ll punish you at once!‖―No, no, sir,‖ said the young man. ―My bus was all right, but the horse died!‖（）6. The military camp was built in the village to .A. stop the soldiers from going to townsB. stop the soldiers from meeting their friendsC. train the new soldiersD. make the young men live quietly（）7. Mr Hunt let the nine soldiers have a holiday because .A. he was kind to themB. they felt lonelyC. they had something important to doD. they were the best of all（）8. The young officer was worried because .A. a traffic accident had happenedB. he was afraid something happened to the nine soldiersC. the nine soldiers would come backD. the nine soldiers drank too much in the town（）9. The nine soldiers returned to the camp late because .A. something was wrong with their busesB. their horses died on the return wayC. it took them much time to run backD. they all drank much in the town（）10. Which answer do you think is true?A. You’ll believe only the last soldier.B. The officer believed the nine soldiers.C. You’ll believe none of the nine soldiers.D. The officer won’t punish his soldiers.综合填空Robots are smart. With their computer brains, they help people work in d__11___ places or do difficult jobs. Some robots do regular jobs. Bobby, the mail carrier, brings mail to a largeo__12___ building in Washington D.C. He is one of 250 mail carries in the United States.Mr Leachim, who weighs two hundred pounds and is six feet t__13___, has some advantages as a teacher. One is that he does not f__14_ details. He knows each child’s name, thep__15___ names and what each child knows and needs to know. In addition, he knows each child’s pets and hobbies. Mr Leachim does not m__16___ mistakes. Each child goes and tells him or her name, then dials an identification number. His computer brain puts the child’s voice and number t__17___. He knows the child with n__18___ mistakes. Then he starts the lesson. Another advantage is that Mr Leachim is flexible. If the child needs m__19___ time to do theirlessons they can move switches. In this way they can repeat Mr Leachim’s lesson over and over again. When the children do a good job, he tells them something i__20__ about their hobbies. At the end of the lesson the children switch Mr Leachim off.II、单项选择中考真题演练(续) (共15小题；每小题2分，满分30分)单项选择( ) 21．I think many things were invented ________.A．by accident B．by an accident C．by the accident( ) 22．Simon_______ English for two years by the end of last year.A．have learned B．had learned C．learned( ) 23．What _______ your uncle that evening?A．happened to B．has happened to C．was happened( ) 24．Did you notice a man _______ into the meeting room when you passed by?A．walk B．walks C．walking( ) 25．—What are these glasses_______ ?—Drinking water.A．used by B．used to C．used for( ) 26．Mr. Zhang didn’t_______ at the meeting and nobody knew the reason.A．take up B．come up C. show up( ) 27．The tea my mother made produced a _______ taste. Every one liked it.A．pleased B．pleasure C．pleasant( ) 28．My friend Peter _______ Amy last month.A．married B．was married with C．married to( ) 29．_______ my friend could solve the problem more easily.A．On the way B．In this way C．By the way( ) 30．The band were all ________in green and red jackets.A．put on B．dressed C．had on( ) 31．Please hand in your homework ________ or the teacher will be angry.A．in time B．on time C. after time( ) 32．Could you please _______ us Tom’s telephone number?A．tell B．to tell C．telling( ) 33．He was late for the class because his alarm clock didn’t _________.A．go off B．run off C．take off( ) 34．—I’m really sorry, I couldn’t do it better.—Never mind. ________ you have tried your best.A. In allB. After allC. Above all( ) 35．—Could you tell me________?—About two months.A．when are you leaving for ShanghaiB．how often you go to the school libraryC．how long you have been at this school。
辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业(二)
教师寄语：亲爱的同学们，品味到寒假的甜蜜了吧！上次的任务肯定在这甜蜜中完成得很好吧！有没有信心把以后的任务都完成得很出色？老师相信你能行，加油！辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业（二）语文版一、基础知识积累与运用(满分40分)1.给下列加点的字注音(5分)溺．( )死不辍．( ) 揶．揄( ) 蹒．跚( )2.请你根据拼音写出相应的汉字。
(8分)夏天，母亲就如同一尊diāo xiàng( ),zhí zhuó( )，地守候在一个大大的冰棍箱旁，dú là( )的阳光把母亲原已yǒu hēi( )的皮肤晒得黑里透红。
3.找出下列词语中的错别字并改正。
(6分)和蔼劳禄慰勉节衣索食为富不仁勤劳检朴炫耀班驳哽咽满面春风令人不懈任劳任愿__________________________________4.下列画线词语解释有误的一项是( )(2分)A.(母亲)虽然自不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲威。
(对穷困的人给予物质帮助)B.母亲是个好劳动。
(爱好劳动)C.我有些哽咽，但我什么也没有说。
(哭时不能痛快地出声)D.有人揶揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”(嘲笑)5.选出合适的词语填在下面的横线上。
(2分)我开始淡忘了家门前____(圆溜光滑圆润光洁)的石凳，那门上锈迹____(班驳斑斑)的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声。
6.下面画线的成语使用不当的一项是( )(3分)A.我的同桌讲故事总是有声有色。
她一开口，周围就聚集了好多人。
B.今后小时工不仅名正言顺，还能和全日制职工一样享受养老、医疗、失业等社会保险，但同时又不失其灵活性。
C.他作为劳动委员不起模范带头作用，却在一旁任劳任怨。
D.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。
7.填入文中横线上的词语，准确的一项是( )(3分)身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。
2012-2013学年学年度七年级上语文寒假作业
2012-2013学年学年度七年级上语文寒假作业xx中学2012——2013学年度七年级上语文寒假作业七年级（）班姓名我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。
我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做持之以恒的一望无涯的沧海。
望同学们在玩耍的同时，千万别忘了学习哟。
一、完成寒假作业一本（语文）；二、完成练习一套（语文）；三、钢笔字帖每日一篇，自2012年1月18日开始(农历大年三十<除夕>至正月初七除外)。
要求：用钢笔或铅笔工整书写，并注明日期。
开学后举行钢笔书法比赛，并给获奖者颁发奖状。
四、日记。
（从2012年1月18日开始，不少于15篇）五、诗歌必背五首。
（试试你的记忆力）⒈登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
诗意：生不逢时的感伤，仕途失意的郁闷，才略难施的悲愤，知音不遇的寂寥，建功立业的渴望，理想破灭的痛苦，孤高自许的心性，历史兴亡的反思，顿时凝结为满腔的怨恨，集中从后两句诗中喷涌而出。
“怆然而涕下”形象逼真地描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。
⒉游山西村【南宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
诗意：首联：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
”描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行。
颔联：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句描绘了山环水绕，草木自渐浓郁，蜿蜒的山径也越来越依稀难认，正在迷惘，无路可走之际，突然看见绿柳飘飘，花团锦簇，一个木桩出现在眼前。
本联富深刻的哲理于自然景物的描绘中，比喻困境中也往往蕴含希望。
颈联：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
”既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱。
尾联：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”写出诗人盼望着以后能够有时间乘月色夜游，随时拄着拐杖来拜访，表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍之情。
2013级七年级上寒假作业答案
七年级数学寒假复习作业（一）答案一、基础过关：1.（1）都有曲面，都没有棱 （2）柱体：(1)(2)(3) 锥体：(5)(6)(3) 7,15,10,3 (4)20,15,30,11 (5) 5 (6)两、一、一2.(1)B (2)B (3)A (4)6 (5)133.(1)A.× B.√ C. × D. √ (2)A (3)D (4)①②③4.(1)A (2)C A A (3)略 (4)①三棱柱 ②10×4×3=120 (5)略二、拓展提升：(1)π183cm 或π123cm (2)C (3)B (4)(5)B (6)6,11 七年级数学寒假复习作业（二）答案一、基础过关：1.(1)D (2)A (3) ××× (4)③⑥ ① ⑤⑦ ②③⑤⑥⑦2.(1)原点、正方向、单位长度 (2) ×√√××3.(1)称只有符号不同的两个数互为相反数。
0=+b a 相等 相等（2）921、 921、 53- 4.一个数在数轴上所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。
它本身、它的相反数、零⎩⎨⎧<-≥=)0()0(a a a a a a =b 或a +b =0 (1)2，6± （2）3 (3)8 (4)C (5)D5.(1)< > < (2)C (3)c b a << < < >二、拓展提升：6. 1,0，非负数7.2±、3± 0,1,2,3,48.4±9.C 10.B 11.12略七年级数学寒假复习作业（三）答案1.(1)2 (2)20 (3)5- (4)8 (5)79 (6)641 2.A 3.> 4.C 5.B 6.A 7.m =2，n =2或4 8.A 9.-410 10.3 11.1 12.(1)①m m m 15751311(31=⋅-+ ②56 (2)原式=)()()(b a c b a ---++-=c a +-2拓展提升：(1)22)1(41+n n (2)3025 七年级数学寒假复习作业（四）答案一、原点、原点右侧、原点左侧二、位于原点两侧，到原点的距离相等 三、110≤<a 、 011<≤-a 、 11>a 、 11-<aA B D C A C D B 四、a 为任意数、10<<a 或01<<-a 、1≥a 或1-≤a五、六、七、八略九、(1)3,3,4 (2)1+x 、1或-3 (3)21≤≤-x七年级数学寒假复习作业（五）答案1.B2.D3.D4.C5.π43-，3 6. 5、5、4xy - 7.251- 8.C 9.D 10.C 11.B 12.-1 13.6、-26 14.(1)2253ab b a -- (2)x x 262-- 15.（1）方案一：b a 8+方案二：b a 6.98.0+ (2) 方案一：52元，方案二：54.4元，52<54.4,方案一省钱。
寒假作业答案七年级语数外
寒假作业答案七年级语数外七年级语数外寒假作业答案来了，希望能减轻大家的压力。
下面是为大家整理的：寒假作业答案七年级语数外，仅供参考，欢迎阅读!更多相关内容请继续关注寒假作业答案七年级语数外【语文】练习一一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.伫 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣二. 1.C 2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆 3.如：患难之交布农之交车笠之交一面之交练习二二. 1. 宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香 2. 斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色 3. 白铁无辜铸佞臣 4. 悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂 5. 听取蛙声一片 6. 学而不思则罔 7. 月有阴晴圆缺千里共婵娟三. 1.唐代杜甫 2. C四. 1.农村生活农民 2. 略五. 向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然六.略练习三一. 山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌二. 勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人三. 1. 江春入旧年 2. 清风半夜鸣蝉 3. 今夜月明人尽望 4. 海纳百川5. 盈盈一水间6. 便引诗情到碧霄四. 斗千军万马五. 六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川1. 第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。
第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。
第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
2. 师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。
可答：怀疑学生3. 某种现象再次发生4. 翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法5. 从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。
或答：从法律的高度。
)6.略练习四一. 1.想 2. 编 3. 写1. 隐喻着因年龄的稚嫩,认识的浅陋,而容易犯的不可避免的错误,青春路上的小路,是喻指因犯错误而走的弯路.2. 作为'过来人'所拥有的生活经验;想以此来劝告,避免后来人重蹈覆辙.3. 表现了'我' 好奇心,求知欲,不屈不挠的精神,及执着与顽强.4. 道路是曲折的,前途是光明的,只要执著于一个目标,顽强地奋斗,努力,未来就是美好的.5. 任何人都具备人类所共有的美好品质,好奇,求知,执著,顽强,并且乐于实践,不落后,这是我们值得庆幸的优点.6. '过来人'的'拦路癖',无非是想让后人少犯错误,少走弯路.但是人性的发展却无视这些,它按照人的成长规律循序渐进,不会因为长者的经历,而废除后来人的成长过程,没有这一过程,就没有真正的成长,这是规律,所以,明智的长者,会叮咛之余,微笑着关注这一切的发生与结束.练习五一. 1.会心得意处显示 2.(1). 他只要一去总是喝光，约定必醉方休。
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2013年初一寒假作业答案（语文）
1-2页一、略二、泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了(意对即可)。
四、1.⑴用出全部力量，一点儿也不保留。
(2)形容思想感情自然而然地产生。
2.D 3.B 4.为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。
5.B
6.⑴绿的谦虚⑵绿的宽容⑶绿的博大和永恒⑷绿的可靠
7.可靠谦虚宽容博大永
恒8.通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
3-4页一、略二、B 三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
四、1.裹，渺，瘪，骤 2.患得患失、垂头丧气到获得"殊荣。
" 3.让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。
4.如："但有时候需要再等一下";"但不要急于求成";"但成功的过程即是等待的过程";"天生我材必有用";"希望总在前头"等。
5.落入平庸，获不了"殊荣"，成不了种子。
6.人要相信自己，成功需要等待。
付出了，并非所有的事情
都立竿见影，耐心最为重要。
要接受必要的磨炼。
不要半途而废。
5-6页一、C 二、1. 兴致勃勃2. 恐吓 3. 眺望4. 抱憾 5. 心有余悸三、D 四、略
五、1.皇帝的新装;丹麦;童话;安徒生;《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》2. A 3. A 4. 爱新
装成癖、虚伪;怕丢官职;教训皇帝、捞钱。
7-8页一、略二、D 四、略五、B 六、1. 略 2."招牌"是商店的标志，这里用"招牌"比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。
3.姿
态万千⑤4.是该段文字的中心对①②③④句总结 5. 阴森乌云密布变化无常说明云就像是天气的"招牌"，天上挂什么云，就将出现什么样的天气6. ①‖②③④‖⑤ 7.总--分--总9-10页一、C 二、B 三、A 四、1.故意造作来掩饰;认为地位低下而自卑。
2.出租车司机出租汽车3.稳稳地把着方向盘，还不时照应着两侧行人，让车轮由水洼里轻巧地、舒缓地踱了过去，不见一点水花溅起来。
那车子驶离水洼，也没有立即加速，却见那小司机一手把了方向盘，一手扶着车窗，探出头，回转过脸来，望了望后面的行人，留下一个含着些歉意的微笑;虽然并没有溅染任何一个行人的裙边裤脚，却仿佛是在为车过水洼那片刻间，可能惊扰了行人--其中也包括着我和我的友人--而致歉似的4.A C D F 5. 4 ;1 2 ;3 6.踱是慢步走，这里形容司机车速放得很慢。
用"踱"形象生动地写出小司机行车时不伤害、惊扰行人的文明行为，显示了"的士"的风度。
7.B D 8.把、扶、探、回转、望、留下
11-12页一、D 二、略三、 C 四、要信守承诺，要富有责任感(意对即可)六、1.不重视，不注意;老是这样下去。
2.农药的危害：破坏生态链;农药最终进入农作物，必然对人和动物的健康带来危害。
3."绿色"在这里指不含农药，没有危害，环保的。
4.绿色和平组织等。
13-14页一、D 二、D 三、⑴反复、拟人⑵拟人、排比⑶比喻、排比⑷比喻、拟人四、D 五.1.(1)我的家人我的事业(2)以认真的态度2.因为它在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她不安和难过，深深自责。
(意对即可)3.她对丈夫和女儿的爱超过了对
自己生命的爱。
4.这个游戏使作者明白，生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过她的
想象，对她来说是那么重要，是无法放弃的，必须要好好珍惜。
15-16页一、D 二、C 三、A 四、A 五、1.hái shù sù zhuó 2.B 3.不好。
这句话是通过写花只开放了短短的一天，来说明方丈终于晓悟了一个做人的大道理;在文中起到衬托的作用，也起到了承上启下的作用。
4.花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含着一个真心向善的念头。
5.不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅不肯相信的心17-18页一、B 二、C 三、改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。
四、江春入旧年;待到重阳日;曲径通幽处;夕阳西下，断肠人在天涯;日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里;无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
五、略六、1.第一句。
2.比
喻和拟人。
生动地写出了小河环绕梨园的样子。
3.洁白、清香、纯真。
4.象征着孩子们纯真无邪的心灵。
5.略
19-20页一、 C 二、C 三、依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马四、B 五、1.A 2.伞用伞堵住破窗3.把姑娘的伞弄破了大汉帮助她用伞把破窗堵住4.因为大汉"欺骗"盲人是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。
5.堵住洞传递暖意6.人与人之间友爱互助的关系。
(意义相近即可)
21-22页一、略二、13⑵⑸⑷⑹四、B 五、1.强调了"我们"家很穷，突出了父亲诚实、善良、正直与无私的品质。
2.父亲正在考虑是否将汽车给凯特立克，他正在进行思想斗争。
3.汽车被开走了，父亲只得到一盒雪茄。
4.父亲打电话给凯特立克的时候是"我"家最富的时刻，因为"我"家虽然是城里唯一没有汽车的人家，但父亲还是把彩车给了有十几辆汽车的凯特立克。
这表现了父亲诚实、善良、正直与无私的品质与骨气。
5.父亲具有诚实、善良、正直与无私的品质。
23-24页一、A 二、略五、1.耐心、细致、周到、负责。
2.作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下什么好印象，甚至他世俗的处世方式让作者有些反感，所以作者感到很困难。
3.因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物;文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题。
(表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可)第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用。
4.肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写。
(必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用)
25-26页一、B 二、D 三、略四、行动重于语言五、D 六、C
七、1.宇宙飞行衣逻辑2.内里两层和最后三层所用的材料和作用是基本相同，都是用尼龙纤维材料，用以阻止微陨石。
这样设计是为了在防止微陨石袭击方面能做到万无一失。
3.①保证宇航员在没有大气的空间里身体不受伤害。
②保护宇航员不受辐射的伤害。
③尽可能保护宇航员不受陨石的袭击。
4.将穿上宇宙飞行衣的感觉写得更加形象、具体，使没有穿过宇宙飞行衣的读者也能体会到穿上宇宙飞行衣的感觉。
5."至少"对"有"起限定作用，说明可能多于十四层，体现了说明语言的准确性。
27-28页一、C 二、A 三、D 四、只要符合例句句式，且有深刻内涵即可。
六、1.椎--锥2.景--井3.心--辛4.济--寄5.辩--辨
29-30页一、B 二、①③②④三、1. 神态描写2. 动作描写3. 心理描写4. 语言描写四、1.不相同。
第②段中的"累"是指身体疲劳或劳累，第⑦段中的"累"是指内心疲惫。
2.电动狗对童年的"我们"来说是一笔财富，是一份快乐。
3.活泼、纯真、细心、有耐心等。
4.大人都是从孩提时代走过来的，都曾受过不同程度的"欺骗"的伤害，告诫大人不要欺骗孩子。
五、略。