2018年高一生物人教版必修二课件：第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时 分离定律的理论基础
2．遗传图解 (1)杂交实验
F2 性状及比例：高茎∶矮茎＝
3∶1
。
F2 遗 传 因 子 组 成 及 比 例 ： DD∶ Dd∶ dd ＝ 。 1∶2∶1
(2)验证实验 ——测交
三、分离定律（阅读教材P7） 1．在生物的体细胞中，控制同一性状 的
遗传因子
成对存在，不相融合。 发生分离，
2．在形成配子时， 成对的遗传因子
2
， 基 因 分 离 定 律 的 细 胞 学 基 础 。
同源染色体分离
(2)适用范围 ① 真核 生物 ② 一
有性
生殖的
细胞核 遗传。
对等位基因控制的一对 相对性状 的遗传。
[总结升华] 1．研究分离定律的过程
2.“假说 —演绎法”中“假说”与“演绎” 的内容 (1)属于假说的内容是“生物性状是由遗传因子决定的”、 “体细胞 中遗传因子成对存在”、 “配子中遗传因子成单存在” 、 “受精时雌雄配 子随机结合” 。 (2)属于演绎推理的内容是 F1(Dd)能产生数量相等的两种配子 D∶d ＝ 1∶ 1。
⊗ 既有 A，又有 B，则 B 为显性， A 为隐性。 ②若 B――→
(3)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交 → F2 性状分离比为 3∶ 1→分离比占 3/4 的性状为显性性状。
[对点演练]
1．判断正误 (1)用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。( ) )
(2)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。 ( (3)生物体能表现出来的性状就是显性性状。 ( )
(4)杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性 状分离。( )
解析： (1)开花前应除去母本的雄蕊。 (3)具有一对 相对性状的两纯合亲本杂交，子一代 (F1)所表现出来的 性状是显性性状。
答案：(1)×
(2)√ (3)×
(4)√
[共研探究] 如图表示孟德尔杂交实验的理论解释及验证，请分 析作答：
，此
自然传粉 之前进行。操作②叫 人工授粉
项处理后必须对母本的雌蕊进行 套袋处理 ， 其目的是
防止其他豌豆花粉的干扰
。
3 ． 在 当 年 母 本 植 株 上 所 结 出 的 种 子 为 子一代(或 F1) ，其遗传因子组成为 Dd ，若将 其种下去，长成的植株表现为 称为
高
茎，孟德尔把它
显性
性状。
4．若将当年收获的种子种下去，让子一代植株自花 传粉， 子二代中出现的高茎与矮茎之比约为 所对应的遗传因子组成类型有 接近
3∶ 1
。
，
DD、Dd、dd ， 比例
1∶2∶1
，这种现象称为 性状分离
5．用豌豆作遗传实验材料的优点 (1)自花传粉、闭花受粉，自然状态下为纯种。 (2)具有易于区分的相对性状。
[总结升华]
1．相关概念 (1)性状：生物所表现出的形态特征和生理特性。 (2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 (3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1 中表现 出来的性状叫显性性状，F1 中没有表现出来的性状叫隐性性状。 (4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的 现象。
第1章
遗传因子的发现
第1课时 分离定律的理论基础
一 、 一 对 相 对 性 状 的 杂 交 实 验 （阅读教材P2～ 5） P(亲本 ) F1(子一代 ) F2(子二代 ) 比例 高茎×矮茎 ↓
高茎
↓⊗ 高茎∶矮茎 3 ∶ 1
二、对分离现象的解释及验证（阅读教材P5～7） 1．理论解释(假说—演绎法的内容)
1．图 1 表示孟德尔对分离现象的解释：图中 D 表 示 显性 是 遗传因子，遗传因子组成为 DD 的个体
纯合子 (填“纯合子”或“杂合子” )，遗传
(填“纯合子” 。
因子组成为 Dd 的个体是 杂合子
或“杂合子” )。 DD∶ Dd∶ dd＝ 1∶2∶1
2．孟德尔的假说 — 演绎法的核心内容可以用 图 的
2
表示。该图表示生物体产生配子时，成对
遗传因子 彼此分离，分别进入不同的配子中。
3 ．假如雌雄配子的结合不是随机的， F2 不会 出现 3∶ 1 的性状分离比，因为满足孟德尔实验的条件之一 是雌雄配子结合机会相等，这样才能出现 3∶ 1 的性状 分离比。 4．图 3 表示
测交
实验。根据图 3 回答下列问题：
2．相对性状中显隐性判断(设 A、B 为一对相对性状 ) (1)定义法(杂交法) ①若 A×B―→ A，则 A 为显性，B 为隐性。 ②若 A×B―→B，则 B 为显性， A 为隐性。 ③若 A×B―→既有 A，又有 B，则无法判断显隐性，只能采用 自交法。 (2)自交法 ⊗ 既有 A，又有 B，则 A 为显性，B 为隐性。 ①若 A――→
分离后的遗传因子分别进入 不同的配子 中，随配子遗传 给后代。
[共研探究] 豌豆的高茎 (D)对矮茎(d)为一对相对性状，仔细观察下 列实验过程图解，回答相关问题：
1 ．该实验的亲本中，父本是 矮茎豌豆 ，母本 是 是
高茎豌豆 纯
种。
。 在此实验中作亲本的两株豌豆必须
2．操作①叫
去雄 ，此项处理必须在豌豆
(1)测交实验中，测交后代分离比接近 1∶ 1，证实 F1 的 遗传因子组成为 Dd。
(2)测交实验能证明 F1 产生配子的类型及比例， 因为隐 性个体所产生的配子中的遗传因子为子的表达，所以测交后代决 定于 F1 所产生的配子的
类型
及
比例
。
5．分离定律 (1)能正确表示基因分离定律实质的图示是 图 是
[对点演练]
2．判断正误 (1)在一对相对性状的杂交实验中， F1 的遗传因子组成为 Dd， 且 F1 产生雌雄配子的比例为 1∶ 1。 ( ) (2)纯合子自交后代一定是纯合子。 ( (3)杂合子自交后代一定是杂合子。 ( ) )
3．一对相对性状杂交实验中的相关数量关系 (1)F1(Dd)的配子种类和比例： 2 种 (D、 d)， 1∶ 1。 (2)F2 的遗传因子组成种类和比例： 3 种 (DD、 Dd、 dd)， 1∶ 2∶ 1。 (3)F2 的性状种类和比例： 2 种 (显性、隐性 )， 3∶1。 (4)F1 的测交后代遗传因子组成种类和比例： 2 种(Dd、 dd)， 1∶ 1。 (5)F1 的测交后代性状种类和比例： 2 种 (显性、隐性 )， 1∶ 1。
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人教版高中生物必修2第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共34张PPT)
实验时间
3分钟
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全班数据汇总
DD Dd dd
DD:Dd:dd
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组别
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
组合类型
DD
DdV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1: 2 :1
主页
孟德尔的假说
1. 生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子 之间既不会相互融合也不会消失； 2. 体细胞中遗传因子是成对存在的； 3. 成对的遗传因子在形成配子时彼此分离； 4. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
主页
如果假说成立，F1的植株与亲本的高 茎植株有什么区别？ F1虽然是高茎，但它是杂合体（Dd） F1产生的配子中D与的d的比例会有 什么特点？配子中D与d比例为1:1 用什么方法证明？ 用纯隐性植株（dd）与F1 （Dd） 进行杂交 （测交）
同种生物同一性状的不同表现类型
显性性状 隐性性状 性状分离
具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那 个亲本性状
具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的 那个亲本性状
杂种自交后代中呈现不同性状的现象
显性的相对性 具有相对性状的亲本杂交，F1中不分显性和 隐性，同时表现出来。即中间性状
主页
3.个体类
纯合子 指由相同基因型的配子结合成合子而发育而 成的个体
主页
6：性状分离比的模拟实验
目的要求
通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性 状之间的数量关系。
材料用具
一次性纸杯2个，分别标记为♂、♀；黄豆、黑豆各100个，黑豆代表 D，黄豆代表d，设黑色为显性性状，黄色为隐性性状；
3分钟
主页
全班数据汇总
DD Dd dd
DD:Dd:dd
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组别
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
组合类型
DD
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孟德尔的假说
1. 生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子 之间既不会相互融合也不会消失； 2. 体细胞中遗传因子是成对存在的； 3. 成对的遗传因子在形成配子时彼此分离； 4. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
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如果假说成立，F1的植株与亲本的高 茎植株有什么区别？ F1虽然是高茎，但它是杂合体（Dd） F1产生的配子中D与的d的比例会有 什么特点？配子中D与d比例为1:1 用什么方法证明？ 用纯隐性植株（dd）与F1 （Dd） 进行杂交 （测交）
同种生物同一性状的不同表现类型
显性性状 隐性性状 性状分离
具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那 个亲本性状
具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的 那个亲本性状
杂种自交后代中呈现不同性状的现象
显性的相对性 具有相对性状的亲本杂交，F1中不分显性和 隐性，同时表现出来。即中间性状
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3.个体类
纯合子 指由相同基因型的配子结合成合子而发育而 成的个体
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6：性状分离比的模拟实验
目的要求
通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性 状之间的数量关系。
材料用具
一次性纸杯2个，分别标记为♂、♀；黄豆、黑豆各100个，黑豆代表 D，黄豆代表d，设黑色为显性性状，黄色为隐性性状；
人教版高中生物必修二第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(共22张PPT)[优秀课件资料]
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隐性性状
277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
F2的比
2.84:1
2.96:1
3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
二、 对分离现象的解释
该解释3:1的性状分离比？
讨论1：用当时的主流观点能否解释？
纯合子:遗传因 子组成相同的 个体，如： DD，dd
（二）对分离现象的解释
• 孟德尔提出假说：
1）性状由遗传因子(基因)决定。
① 显性遗传因子：
② 隐性遗传因子： 2）体细胞中遗传因子成对存在。
①纯合子：DD、dd ②杂合子：Dd
3）生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传 因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中 只含每对遗传因子中的一个。
（二）对分离现象的解释
• 孟德尔提出假说： 4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
←成对遗传因子分离
←雌雄配子随机结合
F2 DD Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
DD:Dd:dd=1:2:1 高茎:矮茎=3:1
通过一对相对性状的杂交实验的观察——发 现事实
大胆猜测推出合理的假设——提出假说
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
制显性性状的为显性因子（D），控制隐性性状的为隐 性因子（d）。请你推理：
1、体细胞中应该有几个遗传因子？ （1个，2个，3个，4个）
2、遗传因子通过_生_殖__细_胞__从亲代传递给子代？
人教版高一生物必修二课件第一章第1节：孟德尔豌豆杂交实验(一)(共25张PPT)(最新版推荐下载)
【达标训练1-1】下列各组生物性状中属于相对性状 的是( )
A.番茄的红果和圆果 √B.水稻的早熟和晚熟
C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒
探究点（二）：一对相对性状的杂交实验（重、难点）
P 高
F1 F2 高
×
高
×
自交
矮
显性性状 隐性性状 性状分离
矮
787
： 277
3 ：1
实验现象： （1）F1只表现显性性状。 （2）F2发生性状分离，分离比3 ︰ 1
【典例2】下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间
的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
【达标训练2-1】基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa
的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合 子占Ｆ２中个体数的 Ａ.２５％ Ｂ.５０％ Ｃ.７５％ Ｄ.１００％
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
A.番茄的红果和圆果 √B.水稻的早熟和晚熟
C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒
探究点（二）：一对相对性状的杂交实验（重、难点）
P 高
F1 F2 高
×
高
×
自交
矮
显性性状 隐性性状 性状分离
矮
787
： 277
3 ：1
实验现象： （1）F1只表现显性性状。 （2）F2发生性状分离，分离比3 ︰ 1
【典例2】下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间
的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
【达标训练2-1】基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa
的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合 子占Ｆ２中个体数的 Ａ.２５％ Ｂ.５０％ Ｃ.７５％ Ｄ.１００％
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
人教生物必修2第1章1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共73张PPT)
P：Aa × Aa P：Aa × aa P：AA × _ _ P：aa × aa
(2) 隐性纯和突破法：隐性纯合体是aa，其亲代基 因型中必定都有一个a
例题解析1
小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳是 由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白壳小 麦杂交，所产生的子代，大约半数是红壳， 半数是白壳。问：
分离 定律
选择豌豆 作为实验材料
自花传粉、闭花受粉
具有多个 易于区分的性状
F2性状表现类型及其比例为
杂交实验 高茎∶矮茎 = 3∶1
F2遗传因子组成及其比例
DD∶Dd∶dd =1∶2∶1
理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为
测交验证 高茎∶矮茎 = 1∶1
子代遗传因子组成及其比例
Dd∶dd =1∶1
（A）①和②
（B）③和④
（C）①和③
√（D）②和③
八、纯合体、杂合体的鉴定方法
1、表现为隐性性状的是隐性纯合体：aa 2、表现为显性性状的可能是纯合体或杂合体：
AA或Aa （1）测交法：一个显性个体和一个隐性个体杂交
A_ × aa 子代只有显性性状，则为纯合体 A_ × aa 子代既有显性性状，也有隐性性
3、下列叙述中，正确的是： A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
六、遗传概率的计算
方法：
（1）分离比法：
Aa × Aa
1AA: 2Aa: 1aa
AA 出现的概率：1/4
Aa 出现的概率：1/2
aa 出现的概率：1/4
（2）自交法： 子代出现了不同性状（性状分离），
则子代新出现的性状为隐性性状，亲本 是显性性状（且为杂合子）
人教版高中生物必修二优秀课件：第一章第1节《孟德尔的豌豆实验(一)》(共30张PPT)
答案 父母都是杂合子，图解如下：
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
人教版高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(共16张PPT)
两朵花之间的传粉过程。
两朵花之间的传粉过程。
一种生物同一性状的不同表现类型。
四、一对相对性状的杂交实验
就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。
1、 水稻的早熟与晚熟
两朵花之间的传粉过程。
第10页，共16页。
阅读P4思考并讨论： 1、什么是正交？什么是反交？ 2、什么是显性性状？什么是隐性性状？
蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另 外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这
种观点也称作融合遗传。
第3页，共16页。
问题探讨： 不同颜色的牡丹：
红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什 么颜色？
直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，
才揭开了遗传的奥秘。
第4页，共16页。
（Mendel,1822-1884） 孟德尔，奥地利人，天主神父。主要工作：
第8页，共16页。
三、人工异花传粉方法步骤
① 去雄
② 套袋
③ 授粉
④ 套袋 思考：
1、为什么要去雄？
避免自花传粉
2、为什么要套上纸袋？ 避免异花授粉
3、如何判断母本和父本？
接受花粉——母本
第9页，共16页。
练习:
1、 水稻的早熟与晚熟 √
在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？
第一章 遗传因子的发现
§第1节 孟德尔的豌豆杂交实验 （一）
第1页，共16页。
本节聚焦
孟德尔的一对相对性状的杂交实验是怎样 设计的？
孟德尔为解释实验结果作了那些假设？他 又设计了什么实验来验证假设？
分离定律的内容是什么？
第2页，共16页。
问题探讨
人教版高一生物必修二1.1《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》课件(共82张PPT)
豆荚的颜色 绿色 428 （未成熟） 花的位置 腋生 651
黄色
顶生
152
207
2.82：1
3.14：1
二、孟德尔对分离现象的解释： 1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的
遗传因子不融合、不消失 显性性状：由显性因子（基因）控制（用D表示）
隐性性状：由隐性因子（基因）控制（用d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
2、豌豆的花比较大，易于操作人工杂交。
3、豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 4、豌豆具有多个稳定、易于区分的相对性状。
性状： 生物体的形态特征或生理特征
茎的长度
相对性状： 一种生物的同一个性状的不同表现类型
如：豌豆高茎与矮茎、羊的白毛和黑毛； 人的双眼皮和单眼皮等。
豌豆的七对相对性状：
(Mendel,1822-1884)
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌 豆
豌豆花
豌豆荚
自花传粉（自交）：两性花的花粉，落到同一朵花的 雌蕊柱头上的过程。
自 花 传 粉
闭 花 传 粉
异 花 传 粉
为什么用豌豆做实验容易取得成功？
1、豌豆是严格自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然 条件下保持纯种
3 取出的弹子放回原来的小桶，并重复上述操
作50次，统计弹子组合分别为DD、Dd、dd的数
量
三、孟德尔对分离现象解释的验证 -----测交 作用：测定F1代的 dd 杂交 让F1与 隐性纯合子 ___________
1、推测：
测交
杂种F1代 高茎
配子类型及比例， 以及F1的基因型
Dd ___
矮茎
dd
更象母方，取决于受孕时哪方的感情更 投入，更浓烈些。（精神—唯心）
人教版高中生物必修二1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)教学课件 (共34张PPT)
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番
茄杂交，其后代最可能出现的的性状正确的一组是
①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1
④红果∶黄果=3∶1
2.豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状。现用纯种圆 粒与纯种皱粒杂交，F1全部是圆粒。将F1自交，得到 F2。 （1）显性性状是 圆粒 ？
（2）若F2中共有2000株豌豆，那圆粒豌豆应有 150株0 ， 皱粒豌豆有 5株00；
（3）若F2中圆粒豌豆共有6000株，那皱粒豌豆应 有 2000 株？
（4）F2中能稳定遗传（纯种）的占 1/2 。
写出子代的遗传因子与性状
亲代组合 子代遗传因子及比例 子代性状及比例
AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa
AA AA:Aa=1：1
Aa
AA:Aa：aa=1：2：1
全显 全显 全显 显:隐=3：1
Aa×aa aa×aa
Aa:aa=1：1 aa
显:隐=1：1 全隐
根据子代性状比例判断亲代遗传因子组成
杂合子： 遗传因子组成不同的个体
(4)受精时， 雌雄配子的 结合是随机 的。
作出假设
性状表F1现形类成型的及配其子比种例类为、_高比__值茎__都∶__相_矮_等_茎_，__配_=_子_ 结3合∶是1随机的，F2 遗传因子组成及其比例为_D__D_∶___D_d_∶___d_d___=__1_∶___2_∶__1___。
子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
科学实验提出问题
假说—演绎法
8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番
茄杂交，其后代最可能出现的的性状正确的一组是
①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1
④红果∶黄果=3∶1
2.豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状。现用纯种圆 粒与纯种皱粒杂交，F1全部是圆粒。将F1自交，得到 F2。 （1）显性性状是 圆粒 ？
（2）若F2中共有2000株豌豆，那圆粒豌豆应有 150株0 ， 皱粒豌豆有 5株00；
（3）若F2中圆粒豌豆共有6000株，那皱粒豌豆应 有 2000 株？
（4）F2中能稳定遗传（纯种）的占 1/2 。
写出子代的遗传因子与性状
亲代组合 子代遗传因子及比例 子代性状及比例
AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa
AA AA:Aa=1：1
Aa
AA:Aa：aa=1：2：1
全显 全显 全显 显:隐=3：1
Aa×aa aa×aa
Aa:aa=1：1 aa
显:隐=1：1 全隐
根据子代性状比例判断亲代遗传因子组成
杂合子： 遗传因子组成不同的个体
(4)受精时， 雌雄配子的 结合是随机 的。
作出假设
性状表F1现形类成型的及配其子比种例类为、_高比__值茎__都∶__相_矮_等_茎_，__配_=_子_ 结3合∶是1随机的，F2 遗传因子组成及其比例为_D__D_∶___D_d_∶___d_d___=__1_∶___2_∶__1___。
子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
科学实验提出问题
假说—演绎法
人教版高中生物必修二第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(共14张PPT)
C.非甜是显性性状
D.相互选择
豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的， 下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。
1、根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。 2、写出各个组合中两个亲本的基因型。 3、哪一个组合为测交试验，写出遗传图解。
组合 序号
一 二 三
杂交组合类型
皱粒×皱粒 圆粒×圆粒 圆粒×皱粒
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是
Ａ.ＡＡ×Ａａ
Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ
Ｄ.Ａａ×ａａ
４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
后代表现型和植株数目
圆粒
皱粒
0
102
125
40
152
141
组合 序号
杂交组合类型
后代表现型和植株数目
圆粒
皱粒
一
皱粒×皱粒
0
102
二
圆粒×圆粒
125
40
三
圆粒×皱粒
152
141
1、根据组合二可知圆粒对皱粒为显性，因为圆粒 与圆粒杂交产生了圆粒和皱粒，并且其数量比约 为3:1。
2、组合一为rr×rr；组合二为 Rr×Rr；组合三为 Rr×rr。
交配，在几次产仔中，母鼠b产仔9
黑6黄，母鼠c的仔全为黑色。那么
a、 b、c中为纯合体的是
A.b和c
B.a和c B
C.a和b
D.只有a
人教版高中生物必修二1.1《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》课件(共24张PPT)
D
①紫花╳紫花→紫花 ②紫花╳紫花→301紫花+101白花 ③紫花╳白花→紫花 ④紫花╳白花→98紫花+102白花．
A．①和② C．①和③
B．③和④ D．②和③
3.在一对相对性状的遗传中，下列杂交结果 中能判断出显隐性关系的是（ ）
C
A．具有不同性状的亲本杂交，后代有两种 表现型 B．具有相同性状的亲本杂交，后代只出现 亲本性状 C．具有相同性状的亲本杂交，后代出现了 与亲本不同的性状 D．具有不同性状的亲本杂交，许多后代只 出现一种性状
第1章
遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、孟德尔简介
1822年，孟德尔出生在奥地利的一 个农民家庭里，他从小很喜爱自然 科学，由于家境贫寒，他21岁便做 了修道士。后来，他被派到维也纳 大学进修自然科学和数学。回到修 道院后，他利用修道院的一小块地， 种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂 交实验，潜心研究了8年。其中豌豆的杂交实验非 常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果， 发现了生物遗传的规律。因此，孟德尔被称为 “现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。
分析：其实双手交叉拇指的位置是人的一
种性状，也就是区别于他人的一种特征。 概念：
性状----生物体在一生中所表现出来的形态特 征或生理特性。 相对性状----一种生物的同一种性状的不同表现 类型。
一种生物:豌豆
同一种性状:茎的高度
不同表现类型:高茎1.5～2.0米，矮茎0.3米左右
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2
1、有卷舌
卷
舌
2、无卷舌
1、兔的长毛和灰毛 × 2、番茄的红果与圆果 × 3、兔子毛的长毛和细毛 × 4、兔子的长毛和狗的短毛 ×