冀教版四年级英语上册第四单元《Again, please》
新冀教版四年级英语上册Unit 4 Again, please! 第四单元复习课【创新教案】
Unit 4 Shopping in the CityAgain, please! 第四单元复习课教学目标：1.知识目标:(1)学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
(2)学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
2.能力目标:(1)学生养成和提高基本的学习策略。
(2)在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
(3)学生养成听录音和跟读句子的习惯。
3.情感目标:培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
教学重点：1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
教学难点：识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。
教学准备：教学光盘、本单元动词短语的卡片或图片。
教学过程：Step1:Warm-up1.问候Greeting。
2.课文导入Lesson hook：今天我们对第四单元所学知识进行复习归纳。
Step 2: Presentation1. Listen and talk.(1)看课本46页第一部分，讨论并回答：What does Jenny want to buy? What happens to Danny?Where does Jenny want to go with Danny now?(2)播放光盘录音，学生跟读。
(3)把学生分成两组，练习对话。
2. Listen and circle.听并圈出正确的图片。
录音内容：(1) Where do you want to go, Jenny?I want to go to the park to fly a kite.(2) My mother wants to buy some potatoes.(3) Let's shop online. Great.(4) What do you want to buy? I want to buy a book.3. Read and match.看63页第三部分，根据图中的信息，读句子，在相应的对话框里写上正确的字母。
四年级上英语教案-第四单元Again,please-冀教版
教案：四年级上英语教案第四单元 "Again, please" 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
教学内容：1. 生词：play, read, write, draw, listen, look, again, please等。
2. 重点句子： What can you do? I canplay/read/write/draw.Can you play/read/write/draw again, please?Yes, I can. No, I can't.教学重点与难点：1. 重点：本课的重点是学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：本课的难点是学生能够正确使用情态动词can来表达自己的能力。
教具与学具准备：1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、课本等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 学生进行简单的英语听力练习，熟悉本课的语音和语调。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出本课的生词。
2. 学生跟读生词，教师纠正发音。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师出示卡片，引导学生说出本课的重点句子。
2. 学生跟读句子，教师纠正发音。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍，展示自己的能力。
2. 学生相互交流，练习本课的句子和生词。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师出示练习题，学生进行听力练习。
2. 学生回答问题，教师给予反馈。
2. 学生进行复习，巩固所学知识。
板书设计：1. 生词：play, read, write, draw, listen, look, again, please2. 重点句子： What can you do? I canplay/read/write/draw.Can you play/read/write/draw again, please?Yes, I can. No, I can't.作业设计：1. 抄写生词和重点句子，每个写两遍。
四年级上册英语教案Unit4Againplease冀教版
Unit 4Again,please全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Unit 4Again,please教学目标:1. 知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词shop, shopping, buy, toy shop,clothes shop,fruit shop, cinema park supermarket film会口头运用句子Let's go shopping. I want to buy.May I help you?How much is it?会用句子表达自己的想法。
2. 情感态度价值观：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性，并力争能够让学生人人参与，通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。
教学重点、难点:本课重点单词和句子，会灵活运用。
教具准备:磁带、单词卡片教学过程:Part 1: ReviewSing: The wheels on the bus.操练：听指令做动作（复习词组为学新课文做铺垫）Part 2: What does she want?1. 讨论书上照片并提问学生回答What is the girl doing?What is she?What does she want?2. 展示下列物品并领读读单词：Close bicycle tire（创设实物情景）3. 依次出示Silk shop close shop bicycle shopTea shop 和学生读词组（让学生在真实的情景中学习词组）4. Point to each shop in the picture and say their names a few minutes5. Play the audio tape as the student follow in their book6. DrillT: point to a ___.S:____T: Show me ____. S:___T: Let's go to the _____.（与实际相结合，培养学生兴趣）Part3: Do you like toys?1. IntroductionT: Look，there’re many toys.Do you like toys?（出示幻灯片-玩具店）学生看屏幕，拼读单词toy, toys。
冀教版英语四上 Again, please!课件(省优)
4. 询问对方的出行方式的句型：How do you go (to)+ 地点（the bookstore, the park, home…）? 例句：你怎样去上学？ How do you go to school?
5. 表达乘坐某种交通工具去某地的句型：主语+ go(es) (to) +地点+by+交通工具(bike, bus, taxi…). 例句：我骑自行车去上学。 I go to school by bike.
This is a tomato. This is a potato. This is a photo.
These are many These are many These are many
tomatoes.
potatoes.
photos.
Do you see an s or an es in these words? Yes!
Listening Speaking Reading Writing Total stars
At school
At home
I am...
A 10~12☆ B 7~9☆ C 1~6☆
Lead-in
Free talk
How many students are there?
There are four students.
Language points
可数名词单数变复数的规则（三） 以辅音字母加 o 结尾的可数名词变复数时，一般在词尾 加-es，读/z/。（photo是一个例外，其复数形式是photos。） 如：tomato-tomatoes 西红柿 potato-potatoes 土豆 以元音字母加 o 结尾的可数名词变复数时，一般在词尾 加-s。如：radio-radios 收音机 zoo-zoos动物园
四年级英语上册unit4Lesson32Again,please教案冀教版正式版
Lesson32:Again,Please教学目标：1. 知识方面：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephantkangaroolionmomkey tiger wolf morntain rock tree behind in front ofinsideoutside.能力方面:能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
二、学重点、教学难点：1. 教学重点：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephantkangaroolionmomkey tiger wolf morntain rock tree behind in front ofinsideoutside.教学难点：能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
三、教具准备：单词卡片、小黑板、录音机等四、教学过程一、ClassOpeningandReview.GREETINGT:Howareyoutoday?S:Fine,thanks.Andyou?T:Fine,thanks.诵唱“THEZOOISFUN〞REVIEW做游戏复习本单元的所学单词。
〔猜词游戏〕二、TestACTIVITYBOOK:L32N1-3三、ActiwitiesaftertheTest交换试卷并打分。
1四、ClassClosing五、练习连词成句what,eat,they,do____________________where,a,教学反思：两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕〞同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。
她英语口语很溜的。
冀教版四上英语Again, please!
c
d
a b
a. Yes, please. I want to I help you? d. Don’t use that bag. We have our shopping bag.
Read, write and match.
1. Let’s go to the clothes __s_h_o_p__ to buy a cap. 2. I want to buy some candy at the _s_u_p_e_r_m_a_r_k_e_t_. 3. I like tomatoes and __p_o_t_a_t_o_e_s_. 4. I want to go to the __c_in__em__a__ to see a film.
Listen and talk.
Read and answer
• What does Jenny want to buy? • What happens to Danny? • Where does Jenny want to go with Danny now?
• What does Jenny want to buy? She wants to buy some books.
I want to buy some books.
Let’s go to the book shop.
Are you okay?
Oh, no!
My head hurts.
Let’s go to see a doctor.
Listen and circle.
1
2
3 4
Read and match.
1. Let’s引导的祈使句： Let’s +动词（短语）原形+其他. 例句：丹尼，让我们去购物吧。 Let’s go shopping, Danny.
四年级英语上册 unit 4 Lesson32 Again,please教案 冀教版
本文由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1 Lesson32:Again ,Please教学目标：1. 知识方面：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephant kangaroo lion momkey tigerwolf morntain rock tree behind in front of inside outside.2. 能力方面:能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
3. 情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
二、学重点、教学难点：1. 教学重点：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephant kangaroo lion momkey tigerwolf morntain rock tree behind in front of inside outside.2. 教学难点：能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
三、教具准备：单词卡片、小黑板、录音机等四、教学过程一、Class Opening and Review.GREETINGT:How are you today?S:Fine ,thanks. And you?T:Fine ,thanks.诵唱“THE ZOO IS FUN”REVIEW做游戏复习本单元的所学单词。
（猜词游戏）二、TestACTIVITY BOOK:L32 N1-3三、Actiwities after the Test交换试卷并打分。
四、 Class Closing五、 练习连词成句a) what ,eat ,they ,do ____________________ b) where ,a, live,lion.does 教学反思：。
四年级上册英语教案-Unit4Againplease冀教版
教案：四年级上册英语教案Unit 4 Again please 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母AH。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行问答。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容2. 重点句子：A: What's this?B: It's a/anA: What are these?B: They are3. 一般现在时问答：A: What does he/she do?B: He/She is a/an三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：一般现在时的问答和字母AH的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生上一节课的内容，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入（10分钟）教师播放本节课的录音，让学生听懂并重复句子“What's this?”和“What are these?”，引出本节课的主题。
3. 教学单词和句子（15分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习生词。
然后，教师出示句子卡片，让学生跟读并模仿。
4. 练习（10分钟）学生分成小组，用所学单词和句子进行对话，教师巡回指导。
5. 书写练习（10分钟）教师出示字母卡片，引导学生正确书写字母AH。
学生独立完成书写练习，教师批改并给予反馈。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Again please句子：What's this? It's a/an What are these? They are一般现在时：What does he/she do? He/She is a/an七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
Unit4Again,Please!(教学设计+课后练习+学习任务单)冀教版(三起)英语四年级上册
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。包括冀教版（三起）英语四年级上册Unit 4 Again, Please!的课本和练习册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：
a.图片素材：包括日常生活中的物品图片，如clock、ball、book、chair等，以及与请求和应答相关的图片。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（写200字，用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了请求和应答的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对请求和应答的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.学生能够通过参与课堂活动，培养团队合作和沟通能力，提高英语学习的兴趣和积极性。
4.学生能够激发自主学习的能力，通过课后练习和复习，巩固所学知识，提高英语学习效果。
5.学生能够通过学习本单元，培养对英语学习的兴趣，提高英语学习的自信心。
6.学生能够通过学习本单元，提高英语阅读理解能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
b.图表素材：制作Can I…?和Please…的请求和应答表达方式的思维导图，帮助学生理解和记忆。
c.视频素材：准备一些关于日常生活场景的视频，如阅读、玩耍、看时间等，让学生在实际语境中感受和学习英语。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。
八、作业评价
1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足。例如，可以批改学生写的关于请求和应答的句子，检查他们是否能够正确运用这些表达方式。通过作业批改，可以了解学生的学习效果，并及时解决问题。
四年级上册英语教案Unit 4 Again please 冀教版
Unit 4 Again,please全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Unit 4 Again,please教学目的:1. 知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词shop, shopping, buy, toy shop,clothes shop,fruit shop, cinema park supermarket film会口头运用句子Let's go shopping. I want to buy.May I help you?How much is it?会用句子表达自己的想法。
2. 情感态度价值观：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性，并力争可以让学生人人参与，通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。
教学重点、难点:本课重点单词和句子，会灵敏运用。
教具准备:磁带、单词卡片教学过程:Part 1: ReviewSing: The wheels on the bus.操练：听指令做动作〔复习词组为学新课文做铺垫〕Part 2: What does she want?1. 讨论书上照片并提问学生答复What is the girl doing?What is she?What does she want?2. 展示以下物品并领读读单词：Close bicycle tire〔创设实物情景〕3. 依次出示Silk shop close shop bicycle shopTea shop 和学生读词组〔让学生在真实的情景中学习词组〕4. Point to each shop in the picture and say their names a few minutes5. Play the audio tape as the student follow in their book6. DrillT: point to a ___.S:____T: Show me ____. S:___T: Let's go to the _____.〔与实际相结合，培养学生兴趣〕Part3: Do you like toys?1. IntroductionT: Look，there’re many toys.Do you like toys?〔出示幻灯片-玩具店〕学生看屏幕，拼读单词toy, toys。