2寓言两则(画蛇添足)表格式
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寓言两则——画蛇添足(省一等奖)
运用对比法创编故事。
要求：1.先想一想故事的起因、经过和结果。 2.再想一想如何运用对比的方法。 3.故事简短完整，语言简洁凝练。 4.写完后组内交流，并修改。 5.推荐优秀作品展示。
展示 评价
评价建议：1.故事是否完整。 2.是否运用了对比法。 3.仪态大方。
画 蛇速度
《画蛇添足》中的对比 画蛇之后
结果
一个人
另一个人
寓意
备注：请用简洁的字词，概括填写。
协作 创作
用对比法学习《画蛇添足》
要求： 1.自由读故事，找出描写两个人的句子。 2.小组内交流圈画的关键词句，表达自己的想法。 3.组长把讨论结果记录在表格内，并拍照上传。
进阶
作业 我会演故事
协作 创作
鄂教版四年级下册第7课 武汉市新洲区邾城街中心小学 施年荣
课始 检测
程雨桐
课始 检测
余心蕾
课始 检测
周吴双
课始 检测
1.打开平板完成练习
课始 检测
2.复述课文
温馨提示：.声音洪亮。 3.仪态大方。
课始
检测 我会讲故事
滥 竽 充 数
课始 检测
我会讲故事
齐宣王
齐湣王 寓意
《滥竽充数》中的对比
爱好
南郭先生
喜欢讲排场
看到机会、请求参加、鼓着、捂
常常让三百人一起吹竽 着、装腔作势、混
一个一个地吹竽
偷偷地逃走了
要想成功，必须勤奋踏实，掌握真本领。
进阶 作业
鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混
在队伍里充数。
进阶 作业
小组合作，完成下列表格：
要求：1.先想一想故事的起因、经过和结果。 2.再想一想如何运用对比的方法。 3.故事简短完整，语言简洁凝练。 4.写完后组内交流，并修改。 5.推荐优秀作品展示。
展示 评价
评价建议：1.故事是否完整。 2.是否运用了对比法。 3.仪态大方。
画 蛇速度
《画蛇添足》中的对比 画蛇之后
结果
一个人
另一个人
寓意
备注：请用简洁的字词，概括填写。
协作 创作
用对比法学习《画蛇添足》
要求： 1.自由读故事，找出描写两个人的句子。 2.小组内交流圈画的关键词句，表达自己的想法。 3.组长把讨论结果记录在表格内，并拍照上传。
进阶
作业 我会演故事
协作 创作
鄂教版四年级下册第7课 武汉市新洲区邾城街中心小学 施年荣
课始 检测
程雨桐
课始 检测
余心蕾
课始 检测
周吴双
课始 检测
1.打开平板完成练习
课始 检测
2.复述课文
温馨提示：.声音洪亮。 3.仪态大方。
课始
检测 我会讲故事
滥 竽 充 数
课始 检测
我会讲故事
齐宣王
齐湣王 寓意
《滥竽充数》中的对比
爱好
南郭先生
喜欢讲排场
看到机会、请求参加、鼓着、捂
常常让三百人一起吹竽 着、装腔作势、混
一个一个地吹竽
偷偷地逃走了
要想成功，必须勤奋踏实，掌握真本领。
进阶 作业
鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混
在队伍里充数。
进阶 作业
小组合作，完成下列表格：
2 寓言两则之画蛇添足
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持
卮，右手画蛇曰：‚吾能为之足。‛未成，
一人之蛇成，夺其卮曰：‚蛇固无足，子 安能为之足？‛遂饮其酒。
拿 将要 于是 拿着 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持
卮，右手画蛇曰：‚吾能为之足。‛ 我 代词，指蛇。
一个人的蛇先画好了，拿过酒壶 将要喝酒，于是左手拿着酒壶，右 手画蛇说：‚我能给蛇填上脚。‛
楚有祠者，赐其舍〔shè〕人卮(zhī)酒。
祭祀
赏赐 手下人 盛酒的的器皿
楚国有个祭祀的人，赏赐他 的手下人一壶酒。
商量 舍人相谓曰：‚数〔shù〕人饮之 不足，一人饮之有余，请画地为〔wéi〕 蛇，先成者饮酒。‛
翻译：
手下人商量说：‚几个人喝这 壶酒不够喝，一个人喝这壶酒又喝 不完，请大家在地上画蛇，先画完 的人喝这壶酒。‛
画蛇添足：
感情色彩：
贬义词
近义词： 多此一举
反义词：画龙ຫໍສະໝຸດ 睛成语解释： 画蛇时给蛇添上脚。比喻做多余
不恰当的事，以致弄巧成拙。
寓意：
做事不可多此一举，否则 会弄巧成拙。
想一想，生活中有没有过‚画蛇添 足‛的时候，用这个成语造句。
事情已经处理妥当，不需要我再画蛇添足。
写文章意义足即可，切忌画蛇添足。
《战国策》是一部 历史学著作，又称 《国策》。分为12策， 33卷，共497篇，主 要记述了战国时期的 游说之士的政治主张 和言行策略，是研究 战国历史的重要典籍。
画蛇添足
《战国策·齐策》
楚︱有︱祠者，赐︱其舍〔shè〕人︱卮 (zhī)酒。 舍人︱相谓︱曰：‚数〔shù〕人︱饮之不足， 一人︱饮之有余，请︱画地为〔wéi〕蛇，先成者 ︱饮酒。‛ 一人︱蛇先成，引酒︱且︱饮之，乃︱左手 ︱持卮，右手︱画蛇︱曰：‚吾能︱为〔wéi〕之 足。‛未成，一人之蛇︱成，夺其卮︱曰：‘蛇 固无足，子︱安能︱为〔wéi〕之足？’遂︱(suì ) 饮其酒。 为蛇︱足者，终︱亡︱其酒。‛
寓言两则之画蛇添足ppt
上文的意思是说：
01
有一个人先画完了蛇，于 是，拿过酒壶准备喝酒， 他左手拿着酒壶，右手画， 说：“我还能为蛇画上 脚。” 还没等他画完， 另一个人的蛇画完了，夺 过酒壶，说：“蛇本来没 有脚，你怎么能给他添上 脚呢？”于是，把壶里的 酒喝了下去。
02
给蛇添上脚的那个人，最 终失掉了那壶酒。
03
【“蛇固无足，子安能为 之足？”喝到酒的那个人 一语点重了要害，蛇本来 是没有脚的，那个人给蛇 添上脚，不仅耽误了时间， 让别人抢先画完了蛇，而 且他画出来的也不是蛇了， 这不是多此一举吗？】
画蛇添足
人们根据这个故事引申出“画蛇添足”这个成语，比喻有的 人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。
一．联系实际生活，说说读了这 则寓言你明白了什么道理。
二．分小组演画蛇添足
画蛇添足 选自《战国策·齐策》
楚有祠者，赐舍[shè]人卮（zhī）酒。 谓曰：“数[shù]人饮之不足，一人饮之有余。请画 地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇， 曰：“吾能为[wéi]之足！”未成。一人之蛇成，夺 其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì） 饮其酒。 者，终亡其酒。
《战国策》主要记述了战 国时期的纵横家的政治主 张和策略，展示了战国时 代的历史特点和社会风貌， 是研究战国历史的重要典 籍。
战国策是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按东周、西 周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依 次分国编写，共33卷，约12万字。
楚有祠者，赐舍[shè]人卮（zhī）酒。
第一自然段：讲楚国 有个人在祭祀的时候， 赐给他手下的人一壶 酒。
【注释】
幼儿早教 幼儿故事 可爱卡通 故事绘本 睡前讲故事 故事课件《画蛇添足2》
画蛇添足
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古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后，准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人喝。参加的人很多，这壶酒如果大家都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。这一壶酒到底怎么分呢？
大家都安静下来，这时有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就把这壶酒归他喝。大家都认为这个方法好，都同意这样做。于是，在地上4;画蛇添足"这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。比喻节外生枝，多此一举，反而坏事
解 析
谢谢观看
XXXXXXXXXXX
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有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回 头看看别人，还都没有画好呢。心里想：他们画得真慢。又想显示自己的本领， 他洋洋得意地说： “你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来。
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。那个人 马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了
寓言两则之画蛇添足ppt
故事中的主人公是张三和李四， 两人都是贵族，也都是绘画高手 。
故事情节
张三和李四开始比赛画蛇，两人 都画得非常快，很快就完成了自 己的作品。张三画得非常逼真， 仿佛活的一样；李四也毫不逊色， 他的蛇同样栩栩如生。
当他们都认为自己会赢得比赛时， 张三突然想到一个主意，他拿起 笔在蛇的身体上加上了脚。李四 看到后，立刻指出张三的错误， 因为蛇是没有脚的。张三却不以 为然，认为自己画得很好，一定 能赢得比赛。
激发想象力和创造力
增进亲子关系
家长和孩子一起阅读和讨论寓言故事， 可以增进亲子之间的沟通和理解。
寓言故事往往具有丰富的想象力和创 造力，可以激发孩子的思维和创造力。
学校教育
丰富教学内容
寓言故事可以作为语文、 道德与法治等学科的辅助 教材，丰富教学内容和形 式。
培养思维能力
通过分析寓言故事，可以 培养学生的逻辑思维能力、 批判性思维和创造性思维。
提高人们的思考能力和智慧
寓言故事中往往蕴含着深刻的道理和智慧，通过故事情节 的展开，引导人们深入思考和领悟这些道理，从而提高人 们的思考能力和智慧。
02 画蛇添足的寓言故事
故事背景
01
故事发生在古代楚国，楚国贵族 们举行了一场盛大的祭祀活动， 为了展示自己的才华，贵族们决 定进行一场画蛇比赛。
02
画蛇添足的故事中的主人公因为自作聪明而导致了失败，这启示我们做事要实事求是，不 要自作聪明。在个人生活中，要学会谦虚谨慎，不要自以为是，以免做出错误的决策和行 为。
重视团队合作
画蛇添足的故事中，主人公因为自己的自大而破坏了团队的协作，这启示我们要重视团队 合作，尊重他人的意见和贡献。在工作中，要学会与他人协作，共同完成任务，以达到更 好的效果。
故事情节
张三和李四开始比赛画蛇，两人 都画得非常快，很快就完成了自 己的作品。张三画得非常逼真， 仿佛活的一样；李四也毫不逊色， 他的蛇同样栩栩如生。
当他们都认为自己会赢得比赛时， 张三突然想到一个主意，他拿起 笔在蛇的身体上加上了脚。李四 看到后，立刻指出张三的错误， 因为蛇是没有脚的。张三却不以 为然，认为自己画得很好，一定 能赢得比赛。
激发想象力和创造力
增进亲子关系
家长和孩子一起阅读和讨论寓言故事， 可以增进亲子之间的沟通和理解。
寓言故事往往具有丰富的想象力和创 造力，可以激发孩子的思维和创造力。
学校教育
丰富教学内容
寓言故事可以作为语文、 道德与法治等学科的辅助 教材，丰富教学内容和形 式。
培养思维能力
通过分析寓言故事，可以 培养学生的逻辑思维能力、 批判性思维和创造性思维。
提高人们的思考能力和智慧
寓言故事中往往蕴含着深刻的道理和智慧，通过故事情节 的展开，引导人们深入思考和领悟这些道理，从而提高人 们的思考能力和智慧。
02 画蛇添足的寓言故事
故事背景
01
故事发生在古代楚国，楚国贵族 们举行了一场盛大的祭祀活动， 为了展示自己的才华，贵族们决 定进行一场画蛇比赛。
02
画蛇添足的故事中的主人公因为自作聪明而导致了失败，这启示我们做事要实事求是，不 要自作聪明。在个人生活中，要学会谦虚谨慎，不要自以为是，以免做出错误的决策和行 为。
重视团队合作
画蛇添足的故事中，主人公因为自己的自大而破坏了团队的协作，这启示我们要重视团队 合作，尊重他人的意见和贡献。在工作中，要学会与他人协作，共同完成任务，以达到更 好的效果。
画蛇添足寓言故事读书卡
画蛇添足寓言故事读书卡一、寓言故事背景介绍画蛇添足这个寓言故事出自《左传》，距今已有两千多年的历史。
故事讲述的是战国时期，楚国国王为奖励诸侯们为他祝寿，举办了一场猜谜游戏，奖品是一壶美酒。
诸侯们纷纷献上祝福，并猜出了谜底，但最后却因为添足之举，导致美酒旁落，令人唏嘘。
二、故事情节概括在楚国国王的寿宴上，诸侯们为争夺美酒，纷纷献上自己的祝福。
第一位诸侯祝曰：“愿大王万岁，蛇添足了酒。
”国王听后觉得寓意颇深，便命人将美酒赐予这位诸侯。
然而，其他诸侯不甘示弱，相继祝曰：“添足了酒，愿大王千秋！”国王听后颇为感动，又将美酒赐予了第二位诸侯。
最后，第三位诸侯祝曰：“愿大王万岁，酒满蛇溢！”国王听后大悦，又把美酒赐予了第三位诸侯。
然而，故事并未就此结束，反而引发了一场悲剧。
三、故事寓意及启示画蛇添足这个寓言故事告诫我们，有时候过分追求完美和表现，反而会适得其反。
在现实生活中，我们也应当认识到，不必要的添足之举往往会让原本美好的事物变得糟糕。
我们要学会适时收手，珍惜眼前的美好，不要画蛇添足，否则可能导致失去更多。
四、实际应用建议1.做事要有分寸，适可而止。
在追求完美的过程中，我们要学会衡量得失，不要让过分追求完美成为我们的负担。
2.学会欣赏他人的优点，不要过分炫耀自己的才能。
在与人相处时，我们要学会低调，不要因为一时的炫耀而招致他人的反感。
3.审时度势，把握时机。
在生活中，我们要懂得把握机遇，适时收手，以免陷入困境。
4.增强自我修养，养成良好的品行。
我们应该时刻保持谦逊，不断提升自己的综合素质，成为一个有内涵、有修养的人。
通过这个寓言故事，我们可以认识到，有时候简单的事物会更美好，过分追求反而会失去更多。
六年级语文上册第2课寓言两则ppt课件(画蛇添足)ppt课件语文S版
文言语句的翻译可采用“留、换、补、 删”四种具体方法。
1.保留原词。 2.改换词语。 3.增补词语。 4.删略词语。
课文小结
画蛇添足 祠者赐酒——画蛇饮之——蛇成添足——
终亡其酒—— 多此一举
课后作业
1.用“画蛇添足”这个成 语造句。 2.背诵两则寓言。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
六年级语文上册 第2课 寓言两则精选优质PPT课件(画蛇添足)课件 语文S版
阅读课文，找出“曰” 字后的语句。说说你喜欢 哪一句，为什么喜欢。
读一读
用十分傲慢的语气 读“吾能为之足”，并 摆出一幅洋洋自得的神 态来。
读一读
“蛇固无足，子安能为之足？”
反问的语气
主题思想
这篇寓言告诉人们，凡做一件 事情，必须有具体的要求和明确的 目标，要以清醒坚定的意志，去追 求，去完成，不要被胜利冲昏头脑。 被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目 乐观所蔽，而招致失败。
• 比喻说话、做事前后不一致， 相抵触。
思考交流
联系实际说说：自己和周围的 人有没有犯过同样的错误。读了这则 故事你知道了什么。
例子：他刚刚说去看电影了，现在又 说今晚一直待在家，显然是（ ）。
我明白了
说话、做事不要自 相矛盾，而要前后一致， 实事求是。
学习目标
1.积累生字词。 2.理解画蛇添足这一典 故。
文言语句的翻译可采用“留、换、补、 删”四种具体方法。
1.保留原词。 2.改换词语。 3.增补词语。 4.删略词语。
课文小结
画蛇添足 祠者赐酒——画蛇饮之——蛇成添足——
终亡其酒—— 多此一举
课后作业
1.用“画蛇添足”这个成 语造句。 2.背诵两则寓言。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
六年级语文上册第2课寓言两则ppt课件(画蛇添足)ppt课件语文S版
阅读课文，找出“曰” 字后的语句。说说你喜欢 哪一句，为什么喜欢。
读一读
用十分傲慢的语气 读“吾能为之足”，并 摆出一幅洋洋自得的神 态来。
读一读
题思想
这篇寓言告诉人们，凡做一件 事情，必须有具体的要求和明确的 目标，要以清醒坚定的意志，去追 求，去完成，不要被胜利冲昏头脑。 被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目 乐观所蔽，而招致失败。
文言语句的翻译可采用“留、换、补、 删”四种具体方法。
1.保留原词。 2.改换词语。 3.增补词语。 4.删略词语。
课文小结
画蛇添足 祠者赐酒——画蛇饮之——蛇成添足——
终亡其酒—— 多此一举
课后作业
1.用“画蛇添足”这个成 语造句。 2.背诵两则寓言。
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课文分析
1、“夸口”是什么意思？ 说大话
2、文中卖矛与盾的人说了什么大话？
“吾矛盾之坚，物莫能陷也。” “吾矛之利，于无物不陷也。”
课文分析
1、最终这个卖矛和盾的楚国人怎么样了？ 张口结舌 形容因理屈或害怕张着嘴说不出话来。 近义词： 目瞪口呆 哑口无言 2、楚国人为什么张口结舌呢？
问题探究
你能说说“自相矛盾”的意思吗？
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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2寓言两则(画蛇添足) 表格式
学校：横坑小学班级：六年级执教者：
单元训练重点
本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理。
教学内容
2寓言两则（画蛇添足）
教材分析（简要）
《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。
教学目标
学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。理解文言文的意思，初步体会学习文言文的方法。感悟寓言背后的道理。
二、读悟探究
1、解释重点字得意，最后却没有喝到酒？
4、这个故事告诉我们什么？
1、自由读课文。
2、个别读文段。
3、学生交流。
4、学生回答。
感悟寓言中所蕴含的道理。
三、学以致用
1演故事。（可先写剧本，注意神态和语言的描写）
1、小组合作，角色扮演。
2、小组表演。
加深对寓言当中故事和哲理的印象。
四、总结全文
1、教师小结。
小组内互说寓意。
升华主题。
分层布置作业
基础题：背诵课文。
拓展题：继续完成小剧本。
板书设计
画蛇添足
先画完蛇 有酒喝
画完蛇后又画脚 没酒喝
道理：这则寓言告诉了我们做多余的事反而不恰当的道理。
教学反思
县教学研究中心印制
教学重点
读懂《画蛇添足》这篇文章。
教学难点
感悟寓言中所蕴含的道理。
教学方法
谈话法、引导学生讨论，自读自悟、小组讨论、感情朗读。
教具准备
课件
教学课时
第二课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景
1、展示韩非子的资料。
2、听一听，猜一猜。（听故事，猜成语）
3、板书：画蛇添足。
1、猜成语。
激发学生学习的兴趣。
学校：横坑小学班级：六年级执教者：
单元训练重点
本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理。
教学内容
2寓言两则（画蛇添足）
教材分析（简要）
《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。
教学目标
学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。理解文言文的意思，初步体会学习文言文的方法。感悟寓言背后的道理。
二、读悟探究
1、解释重点字得意，最后却没有喝到酒？
4、这个故事告诉我们什么？
1、自由读课文。
2、个别读文段。
3、学生交流。
4、学生回答。
感悟寓言中所蕴含的道理。
三、学以致用
1演故事。（可先写剧本，注意神态和语言的描写）
1、小组合作，角色扮演。
2、小组表演。
加深对寓言当中故事和哲理的印象。
四、总结全文
1、教师小结。
小组内互说寓意。
升华主题。
分层布置作业
基础题：背诵课文。
拓展题：继续完成小剧本。
板书设计
画蛇添足
先画完蛇 有酒喝
画完蛇后又画脚 没酒喝
道理：这则寓言告诉了我们做多余的事反而不恰当的道理。
教学反思
县教学研究中心印制
教学重点
读懂《画蛇添足》这篇文章。
教学难点
感悟寓言中所蕴含的道理。
教学方法
谈话法、引导学生讨论，自读自悟、小组讨论、感情朗读。
教具准备
课件
教学课时
第二课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景
1、展示韩非子的资料。
2、听一听，猜一猜。（听故事，猜成语）
3、板书：画蛇添足。
1、猜成语。
激发学生学习的兴趣。