高中物理:电磁感应总复习教案粤教版选修Word版

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高中物理第六章电磁现象与电磁波第三节电磁感应现象教案粤教版3

高中物理第六章电磁现象与电磁波第三节电磁感应现象教案粤教版3

第三节电磁感应现象核心素养点击物理观念了解电磁感应现象,知道感应电流产生的条件。

科学探究通过探究感应电流产生的条件的实验,知道电磁感应现象及其产生的条件。

科学态度与责任(1)了解法拉第发现电磁感应现象的重大意义。

(2)了解电磁感应现象发现的历史过程,体会科学家探索自然规律的科学态度和科学方法。

错误!填一填(1)电磁感应法拉第把他发现的磁生电的现象叫作电磁感应现象,由电磁感应现象产生的电流叫作感应电流。

(2)发现电磁感应现象的意义①使人们对电与磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。

②使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电气化时代。

错误!1.填一填(1)探究导体棒在磁场中运动过程是否产生电流(如图所示):实验操作实验现象(有无电流)实验结论导体棒平行磁感线运动无闭合回路包围的面积变化时,回路中有感应电流;包围的面积不变时,回路中无感应电流导体棒切割磁感线运动有(2)探究磁铁在通电螺线管中运动过程是否产生电流(如图所示):实验操作实验现象(有无电流)实验结论N (或S)极插入螺线管有 螺线管中的磁场变化时,螺线管中有感应电流;螺线管中的磁场不变时,螺线管中无感应电流N (或S )极停在螺线管中无 N(或S )极从螺线管中抽出有(3)模拟法拉第的实验(如图所示):实验操作 实验现象(线圈 B 中有无实验结论(4)感应电流产生的条件:只要穿过闭合回路的磁通量发生变化,闭合回路中就有感应电流产生。

2.判一判(1)穿过闭合线圈的磁通量发生变化,一定能产生感应电流.(√)(2)闭合线圈做切割磁感线运动,一定能产生感应电流.(×)(3)闭合线圈和磁场发生相对运动,不一定能产生感应电流。

(√)3.想一想如图所示的实验装置中,开关由断开到闭合的瞬间,电流表指针是否摆动?开关闭合后电路不变,电流表指针是否摆动?迅速调节滑动变阻器的滑片,电流表指针是否摆动?提示:开关由断开到闭合瞬间,线圈A中电流从无到有,电流产生磁场,穿过B的磁通量增大,B中产生感应电流,电流表指针摆动,开关闭合后电路不变,穿过B的磁通量不变,B中无感应电流,电流表指针不摆动。

物理:1.1《电磁感应现象》教案(粤教版选修3-2)

物理:1.1《电磁感应现象》教案(粤教版选修3-2)

电磁感应现象教案[授课内容]电磁感应现象[教学目标] 1、在物理知识方面(1)理解什么是电磁感应现象?(2)掌握产生感应电流的条件。

2、在能力培养方面通过观察演示实验,归纳、概括出利用磁场产生电流的条件,培养学生的观察、概括能力。

[教学重点] 使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流。

[教学难点] 闭合电路磁通量的变化。

[教具] 蹄形磁铁、条形磁铁、电流计、原副线圈、滑动变器,开头,导线若干,电池(电源)、计算机、相关课件等。

[主要教学流程]一、复习上一章的主要内容●磁场及磁感线的基本特征。

●电流的磁场、右手螺旋定则及磁现象的电本质。

●磁通、磁感强度的含义及相互关系。

●左手定则和安培定律。

以上内容主要由教师复习为主。

二、发现电磁感应现象的背景⑴法拉第生平简介法拉第是十九世纪电磁学领域中最伟大的实验物理学家。

他出生在伦敦附近一贫穷的铁匠家庭,从小只受到一点读、写、算的初步教育,十三岁时就到伦敦一家书店当装订书的学徒,这使他有机会接触到各类书籍,他从阅读科学书籍中获得了丰富的知识⑵电磁感应现象的发现①1831年8月29日实验。

结果:法拉第虽然想到这就是他寻找了将近十年的由磁产生电流的现象,但还没有明确地领悟到这一现象的暂态性的本质特点。

②10月17日实验。

结果:实现了永久磁体产生电流的设想,完全明白了这种转化的暂态性。

③1831年11月24日,法拉第向皇家学会提交的一个报告中,把这种现象定名为“电磁感应现象”,并概括了可以产生感应电流的五种类型:变化着的电流、变化着的磁场、运动的稳恒电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。

1、法拉第之所以能够取得这一卓越成就,是同他关于各种自然力的统一和转化的思想密切相关的。

正是这种对于自然界各种现象普遍联系的坚强信念,支持着法拉第始终不渝地为从实验上证实磁向电的转化而探索不已。

三、用实验方法研究产生感应电流的条件实验与探究电磁联系启迪了人们的思考:既然电流能在其周围产生磁效应,那么磁体能在附近导线中感应出电流吗?也就是说,磁真的能产生电吗?你的猜想是:设计一个实验证实你的猜想。

2019高中物理 第一章 电磁感应章末复习课学案 粤教版选修3-2

2019高中物理 第一章 电磁感应章末复习课学案 粤教版选修3-2

第一章 电磁感应章末复习课【知识体系】[答案填写] ①磁通量 ②磁通量的变化率 ③nΔΦΔt ④E =BLv ⑤12BL 2ω ⑥电流主题1 楞次定律的理解及其推广1.楞次定律的理解.楞次定律解决的问题是感应电流的方向问题,它涉及两个磁场,感应电流的磁场(新产生的磁场)和引起感应电流的磁场(原来就有的磁场),前者和后者的关系不是“同向”和“反向”的简单关系,而是前者“阻碍”后者“变化”的关系.2.对“阻碍”意义的理解.(1)阻碍原磁场的变化.“阻碍”不是阻止,而是“延缓”,感应电流的磁场不会阻止原磁场的变化,只能使原磁场的变化被延缓或者说被迟滞了,原磁场的变化趋势不会改变,不会发生逆转.(2)阻碍的是原磁场的变化,而不是原磁场本身,如果原磁场不变化,即使它再强,也不会产生感应电流.(3)阻碍不是相反,当原磁通量减小时,感应电流的磁场与原磁场同向,以阻碍其减小;当磁体远离导体运动时,导体运动将和磁体运动同向,以阻碍其相对运动.(4)由于“阻碍”,为了维持原磁场的变化,必须有外力克服这一“阻碍”而做功,从而导致其他形式的能量转化为电能,因而楞次定律是能量转化和守恒定律在电磁感应中的体现.3.楞次定律的推广.楞次定律可推广为感应电流的效果总是要反抗(或阻碍)产生感应电流的原因.因此也常用以下结论作迅速判断:(1)阻碍原磁通量的变化(增反减同).(2)阻碍导体的相对运动(来拒去留).(3)使线圈的面积有扩大或缩小的趋势(增缩减扩).(4)阻碍原电流的变化(自感现象).[典例❶] 如图所示,通电螺线管置于闭合金属环a的轴线上,当螺线管中电流I减小时( )A.环有缩小的趋势以阻碍原磁通量的减小B.环有扩大的趋势以阻碍原磁通量的减小C.环有缩小的趋势以阻碍原磁通量的增大D.环有扩大的趋势以阻碍原磁通量的增大解析:当螺线管中通过的电流逐渐变小时,电流产生的磁场逐渐变弱,故穿过金属环a 的磁通量变小,根据楞次定律可知,为阻碍原磁通量变小,金属环a有收缩的趋势,故A 正确,BCD错误.答案:A针对训练1.(2016·上海卷)(多选)如图(a),螺线管内有平行于轴线的外加匀强磁场,图中箭头所示方向为其正方向.螺线管与导线框abcd相连,导线框内有一小金属圆环L,圆环与导线框在同一平面内.当螺线管内的磁感应强度B随时间按图(b)所示规律变化时( )图(a) 图(b)A.在t1~t2时间内,L有收缩趋势B.在t2~t3时间内,L有扩张趋势C .在t 2~t 3时间内,L 内有逆时针方向的感应电流D .在t 3~t 4时间内,L 内有顺时针方向的感应电流解析:在t 1~t 2时间内,穿过圆环的磁通量向上不是均匀增大,由楞次定律可以确定L 必须减小面积以达到阻碍磁通量的增大,故有收缩的趋势,故A 正确;在t 2~t 3时间内,穿过圆环的磁通量向上均匀减小,由法拉第电磁感应定律可知,L 中磁通量不变,则L 中没有感应电流,因此没有变化的趋势,故B 、C 错误;在t 3~t 4时间内,向下的磁通量减小,根据楞次定律,在线圈中的电流方向c 到b ,根据右手螺旋定则,穿过圆环L 的磁通量向内减小,则根据楞次定律,在金属圆环中产生顺时针方向的感应电流,故D 正确.答案:AD主题2 电磁感应中的电路问题在电磁感应现象中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势.若回路闭合,则产生感应电流,感应电流引起热效应,所以电磁感应问题常常与电路知识综合考查.1.解决与电路相联系的电磁感应问题的基本方法.(1)明确哪部分导体或电路产生感应电动势,该导体或电路就是电源,其他部分是外电路.(2)用法拉第电磁感应定律确定感应电动势的大小,用楞次定律或右手定则确定感应电流的方向.(3)画等效电路图.分清内外电路,画出等效电路图是解决此类问题的关键.(4)运用闭合电路欧姆定律、串并联电路的特点、电功、电功率等公式求解.2.问题示例.图甲 图乙(1)图甲中若磁场增强,可判断感应电流方向为逆时针,则ΦB >ΦA ;若线圈内阻为r ,则U BA =ΔΦΔt ·R R +r. (2)图乙中,据右手定则判定电流流经AB 的方向为B →A ,则可判定ΦA >ΦB ,若导体棒的电阻为r ,则U AB =BLv R +r·R . 【典例2】 (多选)半径为a 的导体圆环和长为2a 的导体直杆,单位长度电阻均为R 0.圆环水平固定放置,整个内部区域分布着竖直向下的匀强磁场,磁感应强度为B ,杆在圆环上以速度v 平行于直径CD 向右做匀速直线运动,杆始终有两点与圆环良好接触,从圆环中心O 开始,杆的位置由θ确定,如图所示.则( )A .θ=0时,杆产生的电动势为2BavB .θ=π3时,杆产生的电动势为3BavC .θ=0时,杆受的安培力大小为8B 2av (π+4)R 0D .θ=π3时,杆受的安培力大小为3B 2av (5π+3)R 0解析:θ=0时,杆产生的电动势E =BLv =2Bav ,故A 正确;当θ=π3时,根据几何关系得出此时导体棒的有效切割长度是a ,所以杆产生的电动势为Bav ,故B 错误;θ=0时,由于单位长度电阻均为R 0,所以电路中总电阻⎝⎛⎭⎪⎫2+π2aR 0.所以杆受的安培力大小是8B 2av (π+4)R 0,故C 正确;当θ=π3时,电路中总电阻是⎝ ⎛⎭⎪⎫518π+1aR 0,所以杆受到的安培力18B 2av (5π+18)R,故D 错误. 答案:AC针对训练2.(2016·全国Ⅱ卷)(多选)法拉第圆盘发电机的示意图如图所示.铜圆盘安装在竖直的铜轴上,两铜片P 、Q 分别于圆盘的边缘和铜轴接触,圆盘处于方向竖直向上的匀强磁场B 中,圆盘旋转时,关于流过电阻R 的电流,下列说法正确的是( )A .若圆盘转动的角速度恒定,则电流大小恒定B .若从上往下看,圆盘顺时针转动,则电流沿a 到b 的方向流动C .若圆盘转动方向不变,角速度大小发生变化,则电流方向可能发生变化D .若圆盘转动的角速度变为原来的2倍,则电流在R 上的热功率也变为原来的2倍解析:铜盘转动产生的感应电动势为:E =12BL 2ω,B 、L 、ω不变,E 不变,电流I =E R=BL 2ω2R,电流大小恒定不变,由右手定则可知,回路中电流方向不变,若从上往下看,圆盘顺时针转动,由右手定则知,电流沿a 到b 的方向流动,故A 、B 正确;若圆盘转动方向不变,角速度大小发生变化,则电流方向不变,大小变化,故C 错误;若圆盘转动的角速度变为原来的2倍,回路电流变为原来2倍,根据P =I 2R ,电流在R 上的热功率也变为原来的4倍,故D 错误.答案:AB主题3 电磁感应中的动力学问题1.解决电磁感应中的动力学问题的一般思路.(1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向.(2)求回路中的电流.(3)分析研究导体的受力情况(包含安培力,用左手定则确定其方向).(4)根据牛顿第二定律或物体受力平衡列方程求解.2.受力情况、运动情况的动态分析.导体受力运动产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力作用→合外力变化→加速度变化→速度变化→感应电动势变化→……周而复始地循环,最终结果是加速度等于0,导体达到稳定运动状态.此类问题要画好受力图,抓住加速度a =0时,速度v 达到最值的特点.[典例❸] (2017·天津卷)如图所示,两根平行金属导轨置于水平面内,导轨之间接有电阻R .金属棒ab 与两导轨垂直并保持良好接触,整个装置放在匀强磁场中,磁场方向垂直于导轨平面向下.现使磁感应强度随时间均匀减小,ab 始终保持静止,下列说法正确的是( )A .ab 中的感应电流方向由b 到aB .ab 中的感应电流逐渐减小C .ab 所受的安培力保持不变D .ab 所受的静摩擦力逐渐减小解析:导体棒ab 、电阻R 、导轨构成闭合回路,磁感应强度均匀减小(ΔB Δt=k 为一定值),则闭合回路中的磁通量减小,根据楞次定律,可知回路中产生顺时针方向的感应电流,ab中的电流方向由a 到b ,故A 错误;根据法拉第电磁感应定律,感应电动势E =ΔΦΔt =ΔB ·S Δt=k ·S ,回路面积S 不变,即感应电动势为定值,根据欧姆定律I =E R ,所以ab 中的电流大小不变,故B 错误;安培力F =BIL ,电流大小不变,磁感应强度减小,则安培力减小,故C 错误;导体棒处于静止状态,所受合力为零,对其受力分析,水平方向静摩擦力f 与安培力F 等大反向,安培力减小,则静摩擦力减小,故D 正确.答案:D针对训练3.(多选)两根足够长的光滑导轨竖直放置,间距为L ,底端接阻值为R 的电阻.将质量为m 的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端,金属棒和导轨接触良好,导轨所在平面与磁感应强度为B 的匀强磁场垂直,如图所示.除电阻R 外其余电阻不计.现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放,则( )A .金属棒向下运动时,流过电阻R 的电流方向为a →bB .释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度gC .金属棒的速度为v 时,所受的安培力大小为F =B 2L 2v RD .电阻R 上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少量解析:导体棒下落过程中切割磁感线,回路中形成电流,根据楞次定律判断电流的方向,流过电阻R 电流方向为b →a ,故A 错误;金属棒释放瞬间,速度为零,感应电流为零,由于弹簧处于原长状态,因此金属棒只受重力作用,故其加速度的大小为g ,故A 正确;当金属棒的速度为v 时,由F 安=BIL =B BLv R L =B 2l 2v R,故C 正确;当金属棒下落到最底端时,重力势能转化为弹性势能和焦耳热,所以R 上产生的总热量小于金属棒重力势能的减少量,故D 错误.答案:BC主题4 电磁感应中的能量问题1.能量转化.在电磁感应现象中,通过外力克服安培力做功,把机械能或其他形式的能转化为电能,克服安培力做多少功,就有多少其他形式的能转化为电能,即在电路中就产生多少电能.若电路是纯电阻电路,转化过来的电能全部转化为内能;若电路为非纯电阻电路,则电能一部分转化为内能,一部分转化为其他形式的能,比如:用电器有电动机,一部分转化为机械能.2.一般思路.(1)分析回路,分清电源和外电路.(2)分清哪些力做功,明确有哪些形式的能量发生转化.如:3.电能的三种求解思路.(1)利用克服安培力做功求解,电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功.(2)利用能量守恒求解,相应的其他能量的减少量等于产生的电能.(3)利用电路特征来求解,通过电路中所消耗的电能来计算.【典例4】 如图所示,MN 、PQ 为足够长的平行金属导轨,间距L =0.2 m ,导轨平面与水平面间夹角θ=30°,N 、Q 间连接一个电阻R =0.1 Ω,匀强磁场垂直于导轨平面向上,磁感应强度B =0.5 T .一根质量m =0.03 kg 的金属棒正在以v =1.2 m/s 的速度沿导轨匀速下滑,下滑过程中始终与导轨垂直,且与导轨接触良好.金属棒及导轨的电阻不计,g =10 m/s 2,sin 37°=0.60,cos 37°=0.80.求:(1)电阻R 中电流的大小;(2)金属棒与导轨间的滑动摩擦因数的大小;(3)对金属棒施加一个垂直于金属棒且沿导轨平面向上的恒定拉力F =0.2 N ,若金属棒继续下滑x =0.14 m 后速度恰好减为0,则在金属棒减速过程中电阻R 中产生的焦耳热为多少?解析:(1)感应电动势E =BLv =0.5×0.2×1.2 V =0.12 V ,感应电流I =E R =0.120.1A =1.2 A. (2)导体棒受到的安培力F 安=BIL =0.5×0.2×1.2 N =0.12 N.金属棒匀速下滑,根据平衡条件可知mg sin θ-f -F 安=0,且F N -mg cos θ=0,又f =μF N ,代入数据,解得μ=0.25.(3)从施加拉力F 到金属棒停下的过程中,由能量守恒定律,得(F -mg sin θ+μmg cos θ)x +Q =12mv 2, 代入数据,解得产生的焦耳热Q =1.04×10-2J.答案:(1)1.2 A (2)0.25 (3)1.04×10-2 J针对训练4.(2014·广东卷)如图所示,上下开口、内壁光滑的铜管P 和塑料管Q 竖直放置,小磁块先后在两管中从相同高度处由静止释放,并落至底部,则小磁块( )A .在P 和Q 中都做自由落体运动B .在两个下落过程中的机械能都守恒C .在P 中的下落时间比在Q 中的长D .落至底部时在P 中的速度比在Q 中的大解析:由于电磁感应,在铜管P 中还受到向上的磁场力,而在塑料管中只受到重力,即只在Q 中做自由落体运动,故选项A 、B 错误;而在P 中加速度较小,故选项C 正确而选项D 错误.答案:C统揽考情1.感应电流的产生条件、方向判断和电动势的简单计算,磁感应强度、磁通量、电动势、电压、电流随时间变化的图象,以及感应电动势、感应电流随线框位移变化的图象,是高频考点,以选择题为主.2.滑轨类问题、线框穿越有界匀强磁场、电磁感应中的能量转化等综合问题,能很好地考查考生的能力,备受命题专家的青睐.真题例析(2015·课标全国Ⅱ卷)如图,直角三角形金属框abc 放置在匀强磁场中,磁感应强度大小为B ,方向平行于ab 边向上.当金属框绕ab 边以角速度ω逆时针转动时,a 、b 、c 三点的电势分别为U a 、U b 、U c .已知bc 边的长度为l .下列判断正确的是( )A .U a >U c 金属框中无电流B .U b >U c 金属框中电流方向沿a →b →c →aC .U bc =-12Bl 2ω金属框中无电流 D .U bc =12Bl 2ω金属框中电流方向沿a →c →b →a 解析:当金属框绕ab 边以角速度ω逆时针转动时,穿过直角三角形金属框abc 的磁通量恒为0,所以没有感应电流,由右手定则可知,c 点电势高,U bc =-12Bl 2ω,故C 正确,A 、B 、D 错误.答案:C针对训练(2017·全国卷Ⅰ)扫描隧道显微镜(STM)可用来探测样品表面原子尺度上的形貌.为了有效隔离外界振动对STM 的扰动,在圆底盘周边沿其径向对称地安装若干对紫铜薄板,并施加磁场来快速衰减其微小振动,如图所示.无扰动时,按下列四种方案对紫铜薄板施加恒磁场;出现扰动后,对于紫铜薄板上下及左右振动的衰减最有效的方案是( )A BC D解析:感应电流产生的条件是闭合回路中的磁通量发生变化.在A 图中系统振动时在磁场中的部分有时多有时少,磁通量发生变化,产生感应电流,受到安培力,阻碍系统的振动,故A正确;而BCD三个图均无此现象,故错误.答案:A1.(2016·江苏卷)(多选)电吉他中电拾音器的基本结构如图所示,磁体附近的金属弦被磁化,因此弦振动时,在线圈中产生感应电流,电流经电路放大后传送到音箱发生声音,下列说法正确的有( )A.选用铜质弦,电吉他仍能正常工作B.取走磁体,电吉他将不能正常工作C.增加线圈匝数可以增大线圈中的感应电动势D.磁振动过程中,线圈中的电流方向不断变化解析:铜不可以被磁化,则选用铜质弦,电吉他不能正常工作,故A错误;取走磁体,就没有磁场,振弦不能切割磁感线产生电流,电吉他将不能正常工作,故B正确;根据E=n ΔΦΔt可知,增加线圈匝数可以增大线圈中的感应电动势,故C正确;磁振动过程中,磁场方向不变,但磁通量有时变大,有时变小,则线圈中的电流方向不断变化,故D正确.答案:BCD2.(2017·全国卷Ⅲ)如图,在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一U形金属导轨,导轨平面与磁场垂直.金属杆PQ置于导轨上并与导轨形成闭合回路PQRS,一圆环形金属线框T位于回路围成的区域内,线框与导轨共面.现让金属杆PQ突然向右运动,在运动开始的瞬间,关于感应电流的方向,下列说法正确的是( )A.PQRS中沿顺时针方向,T中沿逆时针方向B.PQRS中沿顺时针方向,T中沿顺时针方向C.PQRS中沿逆时针方向,T中沿逆时针方向D.PQRS中沿逆时针方向,T中沿顺时针方向解析:因为PQ 突然向右运动,由右手定则可知,PQRS 中有沿逆时针方向的感应电流,穿过T 中的磁通量减小,由楞次定律可知,T 中有沿顺时针方向的感应电流,D 正确,ABC 错误.答案:D3.(2016·浙江卷)如图所示,a 、b 两个闭合正方形线圈用同样的导线制成,匝数均为10 匝,边长l a =3l b ,图示区域内有垂直纸面向里的匀强磁场,且磁感应强度随时间均匀增大,不考虑线圈之间的相互影响,则( )A .两线圈内产生顺时针方向的感应电流B .a 、b 线圈中感应电动势之比为9∶1C .a 、b 线圈中感应电流之比为3∶4D .a 、b 线圈中电功率之比为3∶1解析:根据楞次定律可知,原磁场向里增大,则感应电流的磁场与原磁场方向相反,因此感应电流为逆时针,故A 错误;根据法拉第电磁感应定律可知,E =n ΔΦΔt =n ΔBS Δt , 而S =l 2, 因此电动势之比为9∶1,故B 正确;线圈中电阻R =ρL g,而导线长度L =n ×4l ,故电阻之比为3∶1, 由欧姆定律可知I =E R ,则电流之比为3∶1, 故C 错误;电功率P =E 2R ,电动势之比为9∶1,电阻之比为3∶1,则电功率之比为27∶1,故D 错误.答案:B4.(2017·全国卷Ⅱ)(多选)两条平行虚线间存在一匀强磁场,磁感应强度方向与纸面垂直.边长为0.1 m 、总电阻为0.005 Ω的正方形导线框abcd 位于纸面内,cd 边与磁场边界平行,如图(a)所示.已知导线框一直向右做匀速直线运动,cd 边于t =0时刻进入磁场.线框中感应电动势随时间变化的图线如图(b)所示(感应电流的方向为顺时针时,感应电动势取正).下列说法正确的是( )图(a) 图(b)A .磁感应强度的大小为0.5 TB .导线框运动速度的大小为0.5 m/sC .磁感应强度的方向垂直于纸面向外D .在t =0.4 s 至t =0.6 s 这段时间内,导线框所受的安培力大小为0.1 N解析:由E-t 图象可知,线框经过0.2 s 全部进入磁场,则速度v =l t =0.10.2m/s =0.5 m/s ,选项B 正确;E =0.01 V ,根据E =BLv 可知,B =0.2 T ,选项A 错误;根据楞次定律可知,磁感应强度的方向垂直于纸面向外,选项C 正确;在t =0.4 s 至t =0.6 s 这段时间内,导线框中的感应电流I =E R =0.010.005A =2 A ,所受的安培力大小为F =BIL =0.04 N ,选项D 错误;故选BC.答案:BC5.(2015·课标全国Ⅰ卷)如图,一长为10 cm 的金属棒ab 用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中;磁场的磁感应强度大小为0.1 T ,方向垂直于纸面向里;弹簧上端固定,下端与金属棒绝缘,金属棒通过开关与一电动势为12 V 的电池相连,电路总电阻为2 Ω.已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5 cm ;闭合开关,系统重新平衡后,两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3 cm ,重力加速度大小取10 m/s 2.判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向,并求出金属棒的质量.解析:金属棒通电后,闭合回路电流I =U R =122A =6 A. 导体棒受到安培力F =BIL =0.06 N.根据安培定则可判断金属棒受到安培力方向竖直向下,开关闭合前:2×k ×0.5×10-2=mg ,开关闭合后:2×k ×(0.5+0.3)×10-2=mg +F .则m =0.01 kg.答案:安培力方向竖直向下 0.01 kg。

高中物理第一章电磁感应第1节电磁感应现象教案粤教版选修3_220170926425

高中物理第一章电磁感应第1节电磁感应现象教案粤教版选修3_220170926425

第1节电磁感应现象本节教材分析三维目标1、知识与技能(1)知道电磁之间存在联系。

(2)知道电磁感应现象;知道产生感应电流要在一定条件下进行。

(3)知道法拉第发现了电磁感应现象,知道电磁感应现象对科学技术和人类文明进步的意义。

2、过程与方法(1)探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系。

(2)经历实验探究过程,学习科学探究的基本方法,进一步了解探索自然奥秘的科学方法。

3、情感态度与价值观(1)认识自然现象之间是相互联系的,树立普遍联系的观点。

(2)通过对科学家的介绍,培养学生严肃认真、不怕艰苦的学习态度。

教学重点学生动手探究磁是否能生电及怎样才能生电。

教学难点引导学生按照探究步骤独立完成一个较为完整的探究过程。

教学建议本节教材从电流的磁效应现象出发,揭示出电与磁存在内在的联系,从而引出科学家们对“磁能生电吗?”这个问题的探索历程。

学生实验“探究感应电流产生的条件”是高中基础型教材中的重点探究课题,让学生通过猜想、假设、实验、比较、归纳等过程,得出实验结论。

然后用“示例”作为应用实验结论分析实际现象的范例。

由于微弱磁通量变化产生的感应电流用学生实验的器材无法测出来,所以介绍采用现代化技术手段“DIS实验”来测定微弱的地磁场磁通量变化产生的感应电流。

最后,“历史回眸”中关于法拉第生平事迹的介绍,不仅阐述了发现电磁感应在人类文明史中的伟大意义,同时也揭示了“寓偶然于必然之中”的哲学观点。

本节教学建议在实验室进行,用1课时完成教学。

1.关于探究感应电流产生条件的“自主活动”的参考解答把线圈和灵敏电流计连接成闭合电路。

若把条形磁铁放在线圈里静止不动,线圈里没有感应电流,灵敏电流计的指针不会偏转;若将条形磁铁在线圈中间插入或拔出,灵敏电流计的指针就会发生偏转,说明线圈里有感应电流产生。

2.关于学生实验“探究感应电流产生的条件”的说明本实验是探索性实验,重在培养学生通过实验探究知识的能力,预期要达到如下目的:(1)能猜想出:通过线圈的磁通量必须发生变化,才会产生感应电流。

粤教版高中物理选修第二章第三节《电磁感应现象的应用》word教案

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第三节电磁感应现象的应用
教学过程一、新课引入
不同的用电器工作电压不同,少则几伏,多则上万伏,我国的民用交流供电电压是220V,如何给这些用电器供电?
二、新课教学
1、变压器的构造
(1)教师出示可拆式变压器,引导学生观察变压器由几部分构成。

变压器由一个闭合铁芯和两个绕在铁芯上的线圈组成。

(2)出示变压器的结构示意图,画出变压器的电路符号。

2、变压器的工作原理
[演示实验]
将原线圈分别接直流电和交流电,副线圈接负载小灯泡,观察小灯泡是否发光,为什么?
(教师引导学生观察现象,分析现象产生的原因)
(1)互感现象:
在原、副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象,叫做互感现象。

互感现象是变压器工作的基础。

(2)从能量角度:
原线圈中的电能→铁芯中的磁场能→副线圈中的电能
(3)实际变压器的能量传输关系:
P

=P

+ P

3、理想变压器
(1)理想化条件:
忽略所有能量损失,即原、副线圈电阻不计;铁芯无漏磁;忽略涡流。

(2)功率关系:
(引导学生推导)P

=P

(3)电压关系:
(引导学生推导)
2
1
2
1
n
n
U
U
[例题1]
一理想变压器如图,n
1
=100匝,n
2
=20匝,在铁芯上套一单匝线圈,。

高中物理 第一章 电磁感应章末复习(三)导学案粤教版选修

高中物理 第一章 电磁感应章末复习(三)导学案粤教版选修

高中物理第一章电磁感应章末复习(三)导学案粤教版选修(三)班级姓名学号 l【复习目标】1、理解法拉第电磁感应定律2、能应用法拉第电磁感应定律分析动力学问题3、能应用法拉第电磁感应定律分析能量问题4、能应用法拉第电磁感应定律分析自感现象l【知识梳理】见章末复习(一)l【能力提升】一、电磁感应中的动力学问题解决这类问题的关键在于通过运动状态的分析来寻找过程中的临界状态,如速度、加速度取最大值或最小值的条件等、1、做好受力情况、运动情况的动态分析:导体运动产生感应电动势―→感应电流―→通电导体受安培力―→合外力变化―→加速度变化―→速度变化―→感应电动势变化、周而复始循环,最终加速度等于零,导体达到稳定运动状态、2、利用好导体达到稳定状态时的平衡方程,往往是解答该类问题的突破口、【例题1】(双选)如图所示,相距为L的两条足够长的光滑平行金属导轨与水平面的夹角为θ,上端接有定值电阻R,匀强磁场垂直于导轨平面向下,磁感应强度大小为B、将质量为m的导体棒由静止释放,当速度达到v时开始匀速运动,此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力,并保持拉力的功率恒为P,导体棒最终以2v的速度匀速运动、导体棒始终与导轨垂直且接触良好,不计导轨和导体棒的电阻,重力加速度为g、下列选项正确的是 ( )A、P=2mgvsin θB、P=3mgvsin θC、当导体棒速度达到时加速度大小为sin θD、在导体棒速度达到2v以后匀速运动的过程中,R上产生的焦耳热等于拉力所做的功二、电磁感应中的能量问题1、用能量观点解决电磁感应问题的基本思路首先做好受力分析和运动分析,明确哪些力做功,是做正功还是负功,再明确有哪些形式的能量参与转化,如何转化(如滑动摩擦力做功,必然有内能出现;重力做功,可能有机械能参与转化;安培力做负功的过程中有其他形式能转化为电能,安培力做正功的过程中有电能转化为其他形式的能)、2、电能求解方法主要有三种(1)利用克服安培力做功求解:电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功、(2)利用能量守恒求解:其他形式的能的减少量等于产生的电能、(3)利用电路特征来求解、【例题2】如图所示,一对光滑的平行金属导轨固定在同一水平面内,导轨间距l=0、5 m,左端接有阻值R=0、3 Ω的电阻、一质量m=0、1 kg、电阻r=0、1 Ω的金属棒MN放置在导轨上,整个装置置于竖直向上的匀强磁场中,磁场的磁感应强度B=0、4 T、金属棒在水平向右的外力作用下,由静止开始以a=2 m/s2的加速度做匀加速运动,当金属棒的位移x=9 m时撤去外力,金属棒继续运动一段距离后停下来,已知撤去外力前、后回路中产生的焦耳热之比Q1∶Q2=2∶1、导轨足够长且电阻不计,金属棒在运动过程中始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触、求:(1)金属棒在匀加速运动过程中,通过电阻R的电荷量q;(2)撤去外力后回路中产生的焦耳热Q2;(3)外力做的功WF、三、自感现象当通过导体线圈中的电流变化时,其产生的磁场也随之发生变化、由法拉第电磁感应定律可知,导体自身会产生阻碍自身电流变化的自感电动势、【例题3】(单选)如图所示的电路中,P、Q为两相同的灯泡,L的电阻不计,则下列说法正确的是()A、S断开瞬间,P立即熄灭,Q过一会儿才熄灭B、S接通瞬间,P、Q同时达到正常发光C、S断开瞬间,通过P的电流从右向左D、S断开瞬间,通过Q的电流与原来方向相反l【强化巩固】1、(单选)一个刚性矩形铜制线圈从高处自由下落,进入一水平的匀强磁场区域,然后穿出磁场区域继续下落,如图所示,则( )A、若线圈进入磁场过程是匀速运动,则离开磁场过程也是匀速运动B、若线圈进入磁场过程是加速运动,则离开磁场过程也是加速运动C、若线圈进入磁场过程是减速运动,则离开磁场过程也是减速运动D、若线圈进入磁场过程是减速运动,则离开磁场过程是加速运动2、(双选)在如图所示的电路中,带铁芯的、电阻较小的线圈L与灯A并联,当合上开关S后灯A正常发光、则下列说法中正确的是()A、当断开S时,灯A立即熄灭B、当断开S时,灯A可能突然闪亮然后熄灭C、用阻值与灯A相同的线圈取代L接入电路,当断开S时,灯A逐渐熄灭D、用阻值与线圈L相同的电阻取代L接入电路,当断开S时,灯A突然闪亮然后熄灭3、(双选)如图所示电路,两根光滑金属导轨平行放置在倾角为θ的斜面上,导轨下端接有电阻R,导轨电阻不计,斜面处在竖直向上的匀强磁场中,电阻可忽略不计的金属棒ab质量为m,受到沿斜面向上且与金属棒垂直的恒力F的作用、金属棒沿导轨匀速下滑,则它在下滑高度h的过程中,以下说法正确的是( )A、作用在金属棒上各力的合力做功为零B、重力做的功等于系统产生的电能C、金属棒克服安培力做的功等于电阻R上产生的焦耳热D、金属棒克服恒力F做的功等于电阻R上产生的焦耳热4、(双选)如图所示,竖直放置的两根足够长平行金属导轨相距L,导轨间接有一阻值为R的电阻,质量为m,电阻为r的金属棒与两导轨始终保持垂直并良好接触,且无摩擦,整个装置放在匀强磁场中,磁场方向与导轨平面垂直,现将金属棒由静止释放,金属棒下落高度为h时开始做匀速运动,在此过程中 ( )A、导体棒的最大速度为B、通过电阻的电荷量为C、导体棒克服安培力做的功等于电阻R上产生的热量D、重力和安培力对导体棒做功的代数和等于导体棒动能的增加量5、如图所示,固定于水平桌面上足够长的两平行光滑金属导轨PQ、MN,其电阻不计,间距d=0、5 m,P、M之间接有一只理想电压表,整个装置处于竖直向下的磁感应强度B0=0、2 T的匀强磁场中,两金属棒L1、L2平行地搁在导轨上,其电阻均为r=0、1 Ω,质量分别为M1=0、3 kg和M2=0、5 kg、固定棒L1,使L2在水平恒力F=0、8 N的作用下,由静止开始运动、试求:(1)当电压表读数为U=0、2 V时,棒L2的加速度为多大?(2)棒L2能达到的最大速度vm、。

高中物理 第一章 电磁感应 自感现象及其应用学案 粤教版选修32

高中物理第一章电磁感应自感现象及其应用学案粤教版选修32[学习目标定位] 1.观察实验,了解自感现象,并能够通过电磁感应规律分析通电自感与断电自感.2.了解影响自感电动势大小的因素和自感系数的决定因素.3.了解日光灯的发光原理.1.电磁感应现象:穿过回路的磁通量发生变化时,回路中产生感应电动势的现象.电磁感应现象中产生的电流叫感应电流.2.通电导线周围存在磁场,当导线中电流增大时,导线周围各处的磁场都增强,当导线中电流减小时,导线周围各处的磁场都减弱.3.楞次定律:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化.一、自感现象1.自感现象:由于线圈本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象.2.自感电动势:自感现象中产生的感应电动势.3.自感系数:简称自感或电感,跟线圈的形状、长短、匝数等因素有关,此外,有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯的大得多,单位是亨利,符号H.1 mH=10-3 H,1μH=10-3 mH.二、日光灯1.主要组成:灯管、镇流器、启动器.2.灯管:管中气体在导电时主要发出紫外线,管壁上的荧光粉受其照射时发出可见光.3.镇流器:一个带铁芯的线圈.当启动日光灯时,镇流器产生瞬时的高电压;当日光灯正常发光时,镇流器对灯管起降压限流作用.一、自感现象[问题设计]1.通电自感:如图1所示,开关S闭合的时候两个灯泡的发光情况有什么不同?图1答案灯泡A2立即正常发光,灯泡A1逐渐亮起来.2.断电自感:如图2所示,先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关.图2(1)开关断开前后,流过灯泡的电流方向有何关系?(2)在开关断开过程中,有时灯泡闪亮一下再熄灭,有时灯泡只会缓慢变暗直至熄灭,请分析上述两种现象的原因是什么?答案(1)S闭合时,灯泡A中电流向左,S断开瞬间,灯泡A中电流方向向右,所以开关S 断开前后,流过灯泡的电流方向相反.(2)在开关断开后灯泡又闪亮一下的原因是灯泡断电后自感线圈中产生的感应电流比原线圈中的电流大.要想使灯泡闪亮一下再熄灭,就必须使自感线圈的电阻小于与之并联的灯泡.而当线圈电阻大于灯泡电阻时,灯泡只会延迟一段时间再熄灭.[要点提炼]自感现象是指当通过线圈的电流发生变化时,在线圈中引起的电磁感应现象.1.当线圈中的电流增大时,自感电动势的方向与原电流方向相反;2.当线圈中的电流减小时,自感电动势的方向与原电流方向相同;3.自感电动势总是阻碍线圈中电流的变化,但不能阻止线圈中电流的变化,只是延缓了过程的进行.4.断电自感中,若断开开关瞬间,通过灯泡的电流瞬间比断开开关前大,灯泡会闪亮一下;若断开开关后,通过灯泡的电流比断开开关前小,灯泡不会闪亮一下,而是逐渐变暗.(填“会闪亮”或“不会闪亮”)二、日光灯[问题设计]1.自感现象可分为断电自感和通电自感,在使日光灯管启动的过程中,应用了哪种自感现象?答案断电自感2.仔细阅读教材,你认为启动器在日光灯电路中的作用是什么?答案启动器在日光灯电路中相当于一个自动开关.3.镇流器在日光灯的启动及正常工作时各起什么作用?答案当启动日光灯时,由于启动器的两个触片的分离,镇流器中的电流急剧减小,会产生很高的自感电动势,这个自感电动势与电源电压加在一起,形成一个瞬时高电压,加在灯管两端,使灯管中的气体放电,日光灯被点亮.日光灯管发光后,电阻小,要求电流小,且日光灯管是用交流电源(大小与方向都随时间变化的电流)供电,此时镇流器产生自感电动势,阻碍电流的变化,从而在灯管正常发光时起到降压限流的作用,保证日光灯管的正常工作.[要点提炼]1.启动器在日光灯电路中的作用为自动开关.2.镇流器的作用:当启动日光灯时,镇流器利用自感现象产生瞬时的高电压;当日光灯正常发光时,镇流器又利用自感现象,对灯管起到降压限流作用.一、自感现象的分析例1(单选)如图3所示,电感线圈L的自感系数足够大,其直流电阻忽略不计,LA、LB 是两个相同的灯泡,且在下列实验中不会烧毁,电阻R2阻值约等于R1的两倍,则()图3A.闭合开关S时,LA、LB同时达到最亮,且LB更亮一些B.闭合开关S时,LA、LB均慢慢亮起来,且LA更亮一些C.断开开关S时,LA慢慢熄灭,LB马上熄灭D.断开开关S时,LA慢慢熄灭,LB闪亮后才慢慢熄灭解析由于灯泡LA与线圈L串联,灯泡LB与电阻R2串联,当S闭合的瞬间,通过线圈的电流突然增大,线圈产生自感电动势,阻碍电流的增加,所以LB先亮;由于LA所在的支路电阻阻值偏小,故稳定时电流大,即LA更亮一些,A、B错误;当S断开的瞬间,线圈产生自感电动势,两灯组成的串联电路中,电流从线圈中电流开始减小,即从IA减小,故LA慢慢熄灭,LB闪亮后才慢慢熄灭,C错误、D正确.答案 D思路点拨(1)分析自感电流的大小时,应注意“L的自感系数足够大,其直流电阻忽略不计”这一关键语句;(2)电路接通瞬间,自感线圈相当于断路;(3)电路断开瞬间,回路中电流从L中原来的电流开始减小.二、自感现象的图象问题例2(单选)如图4所示的电路中,S闭合且稳定后流过电感线圈的电流是2 A,流过灯泡的电流是1 A,现将S突然断开,S断开前后,能正确反映流过灯泡的电流i随时间t变化关系的图象是()图4解析开关S断开前,通过灯泡D的电流是稳定的,其值为1 A.开关S断开瞬间,自感线圈的支路由于自感现象会产生与线圈中原电流方向相同的感应电动势,使线圈中的电流从原来的2 A逐渐减小,方向不变,且同灯泡D构成回路,通过灯泡D的电流和线圈L中的电流相同,也应该是从2 A逐渐减小到零,但是方向与原来通过灯泡D的电流方向相反,D 对.答案 D三、对日光灯的工作原理的理解例3(单选)如图5所示是日光灯的结构示意图,若按图示的电路连接,关于日光灯发光的情况,下列叙述中正确的是()图5A.S1接通,S2、S3断开,日光灯就能正常发光B.S1、S2接通,S3断开,日光灯就能正常发光C.S3断开,接通S1、S2后,再断开S2,日光灯就能正常发光D.当日光灯正常发光后,再接通S3,日光灯仍能正常发光解析当S1接通,S2、S3断开时,电源电压220 V直接加在灯管两端,达不到灯管启动的高压值,日光灯不能发光,选项A错误.当S1、S2接通,S3断开时,灯丝两端被短路,电压为零,不能使气体电离导电,日光灯不能发光,选项B错误.当日光灯正常发光后,再接通S3,则镇流器被短路,灯管两端电压过高,会损坏灯管,选项D错误只有当S1、S2接通,灯丝被预热,发出电子,再断开S2,镇流器中产生很大的自感电动势,和原电压一起加在灯管两端,使气体电离,日光灯正常发光,选项C正确.答案 C1.(对自感现象的理解)(单选)关于自感现象,下列说法正确的是()A.感应电流一定和原来的电流方向相反B.对于同一线圈,当电流变化越大时,线圈产生的自感电动势也越大C.对于同一线圈,当电流变化越快时,线圈的自感系数也越大D.对于同一线圈,当电流变化越快时,线圈中的自感电动势也越大答案 D解析当电流增大时,感应电流的方向与原来的电流相反,当电流减小时,感应电流的方向与原来的电流相同,故选项A错误;自感电动势的大小与电流变化快慢有关,与电流变化大小无关,故选项B错误,D正确;自感系数只取决于线圈本身的因素,与电流变化情况无关.故选项C错误.2.(自感现象的图象问题)(单选)在如图6所示的电路中,S是闭合的,此时流过线圈L的电流为i1,流过灯泡A的电流为i2,且i1>i2,在t1时刻将S断开,那么流过灯泡A的电流随时间变化的图象是图中的()图6答案 D解析在0~t1时间内流过灯泡的电流为i2,且方向为从左向右,当断开S时,i2立即消失,但由于自感作用,i1并不立刻消失,而是产生自感电动势,与灯泡构成回路缓慢消失,此时流过灯泡的电流从i1开始逐渐减小,方向为从右向左,故D正确.故选D.3.(对日光灯工作原理的理解)(单选)如图所示,S为启动器,L为镇流器,其中日光灯的接线图正确的是()解析根据日光灯的工作原理,要想使日光灯发光,灯丝需要预热发出电子,灯管两端应有瞬时高压,这两个条件缺一不可.当启动器动、静触片分离后,选项B中灯管和电源断开,选项B错误;选项C中镇流器与灯管断开,无法将瞬时高压加在灯管两端,选项C错误;选项D中灯丝左、右端分别被短接,无法预热放出电子,不能使灯管内气体导电,选项D 错误.答案 A题组一自感现象的分析1.(单选)关于线圈的自感系数,下面说法正确的是()A.线圈的自感系数越大,自感电动势就一定越大B.线圈中电流等于零时,自感系数也等于零C.线圈中电流变化越快,自感系数越大D.线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定答案 D解析自感系数是由线圈的大小、形状、圈数、有无铁芯等因素决定的,故B、C错,D对;自感电动势不仅与自感系数有关,还与电流变化快慢有关,故A错.2.(单选)如图1所示,L为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡A正常发光,当断开开关S的瞬间会有()图1A.灯A立即熄灭B.灯A慢慢熄灭C.灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭D.灯A突然闪亮一下再突然熄灭答案 A解析当开关S断开时,由于通过自感线圈的电流从有变到零,线圈将产生自感电动势,但由于线圈L与灯A串联,在S断开瞬间,不能形成闭合回路,因此灯A在开关断开瞬间,立即熄灭.3.(单选)某同学为了验证断电自感现象,自己找来带铁芯的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E,用导线将它们连接成如图2所示的电路.检查电路后,闭合开关S,小灯泡发光;再断开开关S,小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象.虽经多次重复,仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象,他冥思苦想找不出原因.你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是()图2A.电源的内阻较大B.小灯泡电阻偏大C.线圈电阻偏大D.线圈的自感系数较大答案 C解析从实物连接图中可以看出,线圈L与小灯泡并联,断开开关S时,小灯泡A中原来的电流立即消失,线圈L与小灯泡组成闭合回路,由于自感,线圈中的电流逐渐变小,使小灯泡中的电流变为反向且与线圈中电流相同,小灯泡未闪亮说明断开S前,流过线圈的电流与小灯泡的电流相同或较小,原因可能是线圈电阻偏大,故选项C正确.4.(单选)如图3所示,两个电阻阻值均为R,电感线圈L的电阻及电池内阻均可忽略不计,S原来断开,电路中电流I0=E2R,现将S闭合,于是电路中产生了自感电动势,此自感电动势的作用是()图3A.使电路的电流减小,最后由I0减小到零B.有阻碍电流增大的作用,最后电流小于I0C.有阻碍电流增大的作用,因而电流总保持不变D.有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是变为2I0答案 D解析S闭合,电路中电阻减小,电流增大,线圈产生的自感电动势的作用是阻碍原电流的增大,A错;阻碍电流增大,不是不让电流增大,而是让电流增大的速度变慢,B、C错;最后达到稳定时,电路中电流为I=ER=2I0,故D正确.5.(双选)如图4所示的电路中,线圈L的自感系数足够大,其直流电阻忽略不计,A、B是两个相同的灯泡,下列说法中正确的是()图4A.S闭合后,A、B同时发光且亮度不变B.S闭合后,A立即发光,然后又逐渐熄灭C.S断开的瞬间,A、B同时熄灭D.S断开的瞬间,A再次发光,然后又逐渐熄灭答案BD解析线圈对变化的电流有阻碍作用,开关接通时,A、B串联,同时发光,但电流稳定后线圈的直流电阻忽略不计,使A被短路,所以A错误,B正确;开关断开时,线圈产生自感电动势,与A构成回路,A再次发光,然后又逐渐熄灭,所以C错误,D正确.6.(双选)如图5所示甲、乙电路,电阻R和自感线圈L的电阻都很小,且小于灯泡电阻.接通S,使电路达到稳定,灯泡A发光,则()图5A.在电路甲中,断开S,A将逐渐变暗B.在电路甲中,断开S,A将先变得更亮,然后渐渐变暗C.在电路乙中,断开S,A将逐渐变暗D.在电路乙中,断开S,A将先变得更亮,然后渐渐变暗答案AD解析题图甲中,A与电感线圈L在同一个支路中,流过的电流相同,断开开关S时,线圈L中的自感电动势要维持原电流不变,所以开关断开的瞬间,A的电流不变,以后电流渐渐变小.因此,A渐渐变暗.题图乙中,A所在支路的电流比电感线圈所在支路的电流要小(因为电感线圈的电阻相对很小),断开开关S时,电感线圈的自感电动势要阻碍电流的变小,此瞬间电感线圈中的电流不变,电感线圈相当于一个电源给A供电.因此,反向流过A的电流瞬间要变大,然后渐渐变小,所以A将先闪亮一下,然后渐渐变暗.7.(单选)在制作精密电阻时,为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采取了双线绕法,如图6所示,其道理是()图6A.当电路中的电流变化时,两股导线中产生的自感电动势相互抵消B.当电路中的电流变化时,两股导线中产生的感应电流互相抵消C.当电路中的电流变化时,两股导线中产生的磁通量互相抵消D.当电路中的电流变化时,电流的变化量相互抵消答案 C解析能否有感应电动势,关键在于穿过回路的磁通量是否变化.由于导线是双线绕法,使穿过回路的磁通量等于零,无论通过的电流变化与否,磁通量均为零不变,所以不存在感应电动势和感应电流.题组二自感现象的图象问题8.(单选)在如图7所示的电路中,两个相同的小灯泡L1和L2分别串联一个带铁芯的电感线圈L和一个滑动变阻器R.闭合开关S后,调节R,使L1和L2发光的亮度一样,此时流过两个灯泡的电流均为I.然后,断开S.若t′时刻再闭合S,则在t′前后的一小段时间内,能正确反映流过L1的电流i1、流过L2的电流i2随时间t变化的图象是()答案 B解析与滑动变阻器R串联的L2,没有自感,直接变亮,电流变化图象如A中图线,C、D错误.与带铁芯的电感线圈串联的L1,由于自感,电流逐渐变大,A错误,B正确.9.(单选)如图8所示的电路中,电源的电动势为E,内阻为r,电感L的电阻不计,电阻R 的阻值大于灯泡D的阻值,在t=0时刻闭合开关S,经过一段时间后,在t=t1时刻断开S,下列表示A、B两点间电压UAB随时间t变化的图象中,正确的是()图8答案 B解析在t=0时刻闭合开关S,由于电感线圈L产生自感电动势,阻碍电流通过,电源输出电流较小,路端电压较高,经过一段时间电路稳定后,电源输出电流较大,路端电压较低.在t=t1时刻断开S,电感线圈L产生自感电动势,与灯泡构成闭合回路,灯泡D中有反向电流通过,所以表示A、B两点间电压UAB随时间t变化的图象中正确的是B.10.如图9所示,电源的电动势为E=10 V,内阻不计,L与R的电阻值均为5 Ω,两灯泡的电阻值均为RS=10 Ω.图9(1)求断开S的瞬间,灯泡L1两端的电压;(2)定性画出断开S前后一段时间内通过L1的电流随时间的变化规律.答案(1)10 V(2)见解析图解析(1)电路稳定工作时,由于a、b两点的电势相等,导线ab上无电流通过.因此通过L的电流为IL=E2R=1010A=1 A流过L1的电流为IS=E2RS=1020A=0.5 A断开S的瞬间,由于线圈要想维持IL不变,而与L1组成闭合回路,因此通过L1的最大电流为1 A.所以此时L1两端的电压为U=IL·RS=10 V(正常工作时为5 V).(2)断开S前,流过L1的电流为0.5 A不变,而断开S的瞬间,通过L1的电流突变为1 A,且方向也与原电流方向相反,然后渐渐减小到零,所以它的图象如图所示(t0为断开S的时刻).注:从t0开始,电流持续的时间实际上一般是很短的.题组三对日光灯工作原理的理解11.(双选)在日光灯电路中接有启动器、镇流器和日光灯管,下列说法中正确的是() A.日光灯点燃后,镇流器、启动器都不起作用B.镇流器在点燃灯管时产生瞬时高压,点燃后起降压限流作用C.日光灯点亮后,启动器不再起作用,可以将启动器去掉D.日光灯点亮后,使镇流器短路,日光灯仍能正常发光,并能降低对电能的消耗答案BC解析日光灯工作时都要经过预热、启动和正常工作三个不同的阶段,它们的工作电流通路如图所示.在启动阶段镇流器与启动器配合产生瞬时高压.工作时,电流由镇流器经灯管,不再流过启动器,故日光灯启动后启动器不再工作,可以去掉,而镇流器还要起降压限流作用,不能去掉,故选B、C.12.在如图10所示的日光灯工作原理电路图中:(1)开关合上前,启动器的静触片和动触片是________(填“接通的”或“断开的”);图10(2)开关刚合上时,220 V电压加在________上,使________发出辉光;(3)日光灯启动瞬间,灯管两端电压________220 V(填“大于”、“等于”或“小于”);(4)日光灯正常发光时,启动器的静触片和动触片________(填“接通”或“断开”),镇流器起着__________作用,保证日光灯正常工作;答案(1)断开的(2)启动器氖气放电(3)大于(4)断开降压限流解析日光灯按原理图接好电路后,当开关闭合,电源把电压加到启动器两极,使氖气放电而发出辉光.辉光产生的热量使U形动触片膨胀伸长,跟静触片接触而把电路接通,于是镇流器的线圈和灯管的灯丝中就有电流通过.电路接通后,启动器中的氖气停止放电,U形动触片冷却收缩,两个触片分离,电路自动断开,在电路突然断开的瞬间,由于镇流器中的电流急剧减小,会产生很高的自感电动势,其方向与原来电压方向相同,于是日光灯管成为电流的通路开始发光.日光灯使用的是交变电流,电流的大小和方向都在不断地变化,在日光灯正常发光时,由于交变电流通过镇流器的线圈,线圈中就会产生自感电动势,它总是阻碍电流变化,这时镇流器就起着降压限流的作用,保证日光灯的正常工作.11。

高中物理第一章电磁感应第5节电磁感应规律的应用教案粤教版选修3

高中物理第一章电磁感应第5节电磁感应规律的应用教案粤教版选修3本节教材分析三维目标1.知识与技能:(1)理解法拉第电机的原理;(2)掌握法拉第电机感应电动势的计算;(3)理解电磁感应现象电路中的电源及外电路。

2.过程与方法:(1)通过电磁感应中的电路的认识,在观察、分析、分类、归纳、转化、转换、综合等思维过程中,体会等效法的应用,加深学生对电磁感应内在规律的认识,凸现理论与应用的完美统一,培养严谨的物理思维习惯、方法。

(2)通过法拉第电机的探究,重结论,更重过程,明确探究的内涵,重温建立物理模型的方法。

3.情感态度与价值观:(1)通过电磁感应的闭合电路的探究,分析物理知识的内在联系,发展对科学的好奇心和求知欲。

(2)通过实际问题的研究,引导学生理论联系实际,增强把理论用于实践的主动性和积极性。

教学重点(1)熟悉各种情况下感应电动势的表达(2)能画出等效电路图,并能联系闭合电路解题教学难点形成学生的思维个性教学建议建议教师通过将电机模拟化、抽象化,引导学生观察,分析感应电动势产生的原因,将电机的感应电动势与导体切割磁感线相结合;电磁感应中的电路通过感应电流与感应电动势的关系,结合闭合电路进行对比,明确两者本质上的区别,通过讨论与交流,让学生找出等效电源、外电路、电流方向,进而引导学生建立等效电路,结合闭合电路的欧姆定律求解电流、电压、电功率等问题。

新课导入设计导入一引入课题---给出法拉第电机实物模型先给出法拉第电机原理图和实物模型图,明确产生持续电流的内在根源,推导盘式和杆式情况之下感应电动势的表达。

介绍部分生产、生活中常见的应用实例。

导入二复习引入新课1.叙述法拉第电磁感应定律的内容.2.写出其表达式.3.说明和ε=BLv 的区别和联系.t N∆∆=φε 4.由 推导t N ∆∆=φεBLv =ε。

高中物理 第一章 电磁感应 第4节 法拉第电磁感应定律教案 粤教版选修3-2-粤教版高二选修3-2物

第4节法拉第电磁感应定律本节教材分析三维目标〔一〕、知识与技能1、知道决定感应电动势大小的因素;2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量,并能对“磁通量的变化量〞、“磁通量的变化率〞进行区别;3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式;4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题;5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小;〔二〕过程与方法通过学生实验,培养学生的动手能力和探究能力.〔三〕情感态度与价值观培养学生对实际问题的分析与推理能力。

培养学生的辨证唯物注意世界观,尤其在分析问题时,注意把握主要矛盾.教学重点学生动手探究磁是否能生电及怎样才能生电。

教学难点引导学生按照探究步骤独立完成一个较为完整的探究过程。

教学建议理解和应用法拉第电磁感应定律,教学中应该使学生注意以下几个问题:⑴要严格区分磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率这三个概念.⑵求磁通量的变化量一般有三种情况:当回路面积不变的时候,;当磁感应强度不变的时候,;⑶ E是时间内的平均电动势,一般不等于初态和末态感应电动势瞬时值的平均值,即:⑷注意课本中给出的法拉第电磁感应定律公式中的磁通量变化率取绝对值,感应电动势也取绝对值,它表示的是感应电动势的大小,不涉及方向.⑸公式表示导体运动切割磁感线产生的感应电动势的大小,是一个重要的公式.要使学生知道它是法拉第电磁感应定律的一个特殊形式,当导体做切割磁感线的运动时,使用比较方便.使用它计算时要注意B、L、v这三个量的方向必须是互相垂直的,遇到不垂直的情况,应取垂直分量.建议在具体教学中,教师帮助学生形成知识系统,以便加深对已经学过的概念和原理的理解,有助于理解和掌握新学的概念和原理.在法拉第电磁感应定律的教学中,有以下几个内容与前面的知识有联系,希望教师在教学中加以注意:⑴由“恒定电流〞知识知道,闭合电路中要维持持续电流,其中必有电动势的存在;在电磁感应现象中,闭合电路中有感应电流也必然要存在对应的感应电动势,由此引出确定感应电动势的大小问题.⑵电磁感应现象中产生的感应电动势,为人们研制新的电源提供了可能,当它作为电源向外供电的时候,我们应当把它与外电路做为一个闭合回路来研究,这和直流电路没有分别;⑶用能量守恒和转化来研究问题是中学物理的一个重要的方法.化学电源中的电动势表征的是把化学能转化为电能的本领,感应电动势表征的是把机械能转化为电能的本领.新课导入设计导入一1:要使闭合电路中有电流必须具备什么条件?〔引导学生回答:这个电路中必须有电源,因为电流是由电源的电动势引起的〕2:如果电路不是闭合的,电路中没有电流,电源的电动势是否还存在呢?〔引导学生回答:电动势是反映了电源提供电能本领的物理量,电路不闭合电源电动势依然存在〕引入新课:在电磁感应现象里,既然闭合电路里有感应电流,那么这个电路中也必定有电动势,在电磁感应现象里产生的电动势叫做感应电动势,产生感应电动势的那部分导体就相当于电源.导入二创设情景,导入课题设问1:在电磁感应现象中,闭合电路中产生了感应电流,所以一定存在电源,那么维持这一感应电流的电源是谁呢?答:感应线圈,它相当于电源。

2020-2021学年高中物理第1章电磁感应章末复习课学案粤教版选修3-2

章末复习课[体系构建][核心速填]1.感应电流的产生条件是闭合回路磁通量变化. 2.感应电流方向的判断 (1)回路磁感应强度变化时用楞次定律判断. (2)研究导体棒切割磁感线时用右手定则判断.3.感应电动势的大小(1)法拉第电磁感应定律公式:E =n ΔΦΔt,若磁感应强度变化:E =n 错误!·S ;若线圈面积变化:E =n ΔS Δt·B . (2)导体棒切割磁感线:E =BLv ,其中v 为有效切割速度,L 为有效切割长度.4.互感和自感及涡流(1)自感电动势总是阻碍原电流的变化.(2)自感系数L 与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯等因素有关.(3)涡流是块状金属在变化的磁场中产生环形电流的现象.电磁感应中的图象问题图象 (1)磁感应强度B 、磁通量Ф、感应电动势E 、感应电流i 、电压u 、电量q 随时间t 变化类型的图象,即B。

t图象、Ф­t图象、E.t图象、i­t图象、u。

t图象、q。

t图象(2)对于切割磁感线产生感应电动势和感应电流的情况,还常涉及感应电动势E和感应电流i随线圈位移x变化的图象,即E。

x图象和i。

x图象问题类型(1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象(2)由给定的有关图象分析电磁感应过程,求解相应的物理量应用知识左手定则、安培定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律、欧姆定律、牛顿定律、相关数学知识等【例1】如图所示,在空间中存在两个相邻的、磁感应强度大小相等、方向相反的有界匀强磁场,其宽度均为L.现将宽度也为L的矩形闭合线圈,从图示位置垂直于磁场方向匀速拉过磁场区域,则在该过程中,能正确反映线圈中所产生的感应电流或其所受的外力随时间变化的图象是()A B C DD [当矩形闭合线圈进入磁场时,由法拉第电磁感应定律判断,当线圈处在两个磁场中时,两个边切割磁感线,此过程中感应电流的大小是最大的,所以选项A、B错误;由楞次定律可知,当矩形闭合线圈进入磁场和离开磁场时,磁场力总是阻碍线圈的运动,方向始终向左,所以外力F始终水平向右.安培力的大小不同,线圈处在两个磁场中时安培力最大,故选项D正确,C错误.][一语通关]解决线框进出磁场问题的三点注意(1)明确线框特点:线框形状及切割磁感线的有效长度.(2)关注两个过程即可:进入磁场的过程;离开磁场的过程.(3)注意两场过渡:若有两个不同的磁场,还需注意两条边分别在不同磁场时产生感应电流方向的关系.1。

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电磁感应单元复习:(一)、电磁感应现象1、利用磁场产生电流的现象称为电磁感应现象,所产生的电动势称为感应电动势,所产生的电流称为感应电流。

2、产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化。

3、初中物理中的另一种说法:闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流,也可以概括为上面讲的条件。

4、电磁感应现象的实质是产生感应电动势,电路闭合才有感应电流,若电路不闭合,虽没有电流,但感应电动势可依然存在。

5.产生感应电动势的那部分导体相当于电源。

(二)、楞次定律1、感应电流具有这样的方向,感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,该规律叫做楞次定律。

2、应用楞次定律判断感应电流的方向,首先要明确原磁场的方向;其次要明确穿过闭合电路的磁通量是增加的还是减少的;然后根据楞次定律确定感应电流的磁场方向;最后利用安培定则来确定感应电流的方向。

3、从导体和磁场的相对运动来看,感应电流总要阻碍它们之间的相对运动,因此楞次定律是能量守恒定律的必然结果。

4、判断导体切割磁感线所产生的感应电流的方向时,右手定则与楞次定律是等效的,而右手定则比楞次定律更方便,但前者只适宜于导体切割磁感线的情况,而后者是普遍适用的规律。

(三)求感应电动势的大小有两种方法:即法拉第电磁感应定律E= △Φ /△t ;切割法:E=BLv1、应用法拉第电磁感应定律E=△Φ /△t ,应注意以下几点:(1)要严格区分磁通量Φ磁通量的变化量△Φ,磁通量的变化率△Φ/△t ;(2)如是由磁场变化引起时,则用S△B来计算;如有回路面积变化引起时,则用B△S来计算。

(3)由E=△Φ/△t算出的通常是时间△t内的平均感应电动势,一般并不等于初态与末态电动势的平均值。

(4)当线圈有n匝时,E = n△Φ/△t 。

2、用公式E = BLv求电动势时,应注意以下几点:(1)此公式一般用于匀强磁场(或导体所在位置的各点的B相同),导体各部分切割磁感线速度相同的情况,(2)若导体各部分切割磁感线的速度不同,可取其平均速度,求电动势。

(3)公式中的L指有效切割长度,即垂直于B、垂直于v 的直线部分长度。

(4)若切割速度v不变,S为恒定值;若切割速度为即时速度,则E为瞬时电动势。

(5)当v与导线虽垂直但与B有夹角θ时E=BLvsinθ。

(6)E=n△Φ/△t 与E=BLvsinθ是一致的,前者是一般规律,后者是法拉第电磁感应定律在导体切割磁感线时的具体表达式。

(四)法拉第电磁感应定律的应用在用法拉第电磁感应定律求得感应电动势后,一般可将产生感应电动势的导体或线圈看作电源(须特别注意等效电源的电动势方向),它的电阻即为电源的内阻,问题便演化为普通的全电路,据此再相应求出通过回路的电流、电量等物理量。

(五)自感现象1、所谓自感现象,就是指由于导体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象。

2、自感电动势的方向:自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化(同样遵循楞次定律)。

当原来电流在增大时,自感电动势与原来电流方向相反,当原来电流在减小时,自感电动势与原来电流方向相同,另外,“阻碍”不是“阻止”,电流还是在变化的。

3、自感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比。

4、线圈的自感系数与线圈的形状、长短、匝数、截面积及有无铁芯有关,由线圈本身性质所决定,与线圈中电流的大小、方向、有无均无关。

5、自感系数上在国际单位制中的单位是亨,国际符号为H。

(六)电磁感应现象中的力学问题1、此类问题总可以分解为电磁感应问题和力学问题两部分,前者可以用电磁感应的规律处理,后者则可以用力学知识予以解决。

2、此类问题中的电磁感应和力学问题两者联系的桥梁通常是磁场对感应电流的作用力。

3、对此类问题中的动态分析的一般方法是:从导体在磁场中的受力情况和运动状态着手进行分析,分析物体受的磁场力、合外力的变化,进而导致加速度、速度的变化,反过来又引起感应电流、磁场力及合外力的变化,最终可使导体达到稳定状态。

(七)电磁感应现象中的能量转换1、从磁通量变化的角度来看,电磁感应所产生的效果总要阻碍磁通量的变化,从导体和磁场的相对运动来看,电磁感应所产生的效果总要阻碍它们之间的相对运动。

2、从能量转化的角度来看,电磁感应现象的本质是通过克服磁场力作功,把机械能或其他形式的能转化为电能的过程。

3、把握好能量守恒的观点,是解决此类问题的基本方法。

三、单元测试:高二年级第二学期物理单元测验:电磁感应一、选择题(1~5题为单选题,6~10题可能有一个或多个答案)1、对于给定电路中感应电动势的大小:[ ]A、跟穿过这一电路的磁通量成正比;B、跟穿过这一电路的磁通量变化量成正比;C、跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比;D、跟单位时间内穿过这一电路的磁通量的变化量成反比。

2、如图1所示,在长直通电导线同一平面内放一个矩形线圈abcd,ab边紧挨直导线但互相绝缘,今以ab边为轴,如线圈转过900,[ ]则在这一过程中A、线圈中无感应电流;B、线圈中有感应电流,方向是a一b一c一d—a ;C、线圈中有感应电流,方向是a一d一c-b一a ;D、线圈向里转和向外转感应电流方向相反。

3、如图2,匀强磁场区域宽度为L,使一边长为d ( d > L )的矩形线框以恒定速度v向右通过磁场区域,该过程中没有[ ]感应电流的时间为A、 d / v ;B、2d / v ;C、(d – L)/ v ;D、(d – 2L)/ v 。

4、矩形线框向右匀速运动经过一匀强磁场,设线框中产生的逆时针的电流为正值,则线框中感应电流随时间变化的情况是图3-2中的:[ ]图1 图2图3-1图3-25、如图4所示,闭合线圈的ab 边较长,bc 边较短,那么分别用甲和乙两种方式将同一线圈从匀强磁场中以相同速度匀速拉出时: [ ]A 、F 1较大,做功较多;B 、F 2较大,做功较多;C 、F 1与F 2不同,但做功相同;D 、F 1较大,做功较少。

6、矩形线框在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速运动: [ ]A 、当线框平面与磁感线垂直时,磁通量最大,感应电动势也最大;B 、当线框平面与磁感线垂直时,磁通量最大,但感应电动势为零;C 、当线框平面与磁感线平行时,磁通量为零,感应电动势也为零;D .当线框平面与磁感线平行时,磁通量为零,但感应电动势最大。

7、一矩形线圈全部置于匀强磁场中,线圈平面跟磁场方向垂直,现将线圈沿垂直磁场 方向匀速拉出磁场,若第一、二两次拉出的速度之比V 1:V 2 = 2:1,则两次A 、通过线圈导线截面的电量之比q 1:q 2 =1:l ; [ ]B 、外力做功之比W 1:W 2= 2:1 ;C 、感应电流功率之比P 1:P 2=2:1;D 、外力的总冲量之比为I 1:I 2 = 2:1。

8、示教板上的电路如图5所示,L 为自感 [ ] 线圈,线圈直流电阻等于零,D l 、D 2是规格相同的两只灯泡,当开关S 合上后,关于两灯明暗情况正确的是:A 、D l 灯比D 2灯先亮;B 、D 2灯比D 1灯先亮;C 、两灯同时一样亮,随后Dl 灯熄灭、D2灯更亮;D 、再将S 断开时,D 2立即熄灭,D 1灯过一会才熄灭。

9、有一竖直“ ”形金属框架置于水平匀强磁场中,滑杆MN 可沿框架无摩擦滑动(如图6),回路中除R 外其它电阻不计,空气阻力不计.当MN 由静止释放后:A 、它受到的磁场力不可能大于它的重力;B 、它的加速度不可能大于重力加速度;C 、它的动能等于它减少的重力势能;D 、当框架竖直双杆足够长时,它最后将作匀速运动。

[ ]10、如图7所示,两只线圈L 1、L 2套在闭合铁芯上,铁芯的C 部分可以取下,裸导线 PQ 与L 1保持良好接触,且能左右切割磁感线移动,在下列措施中,哪些能使流过 灯泡的电流从B 到A ? [ ]A 、PQ 向右匀速运动;B 、PQ 向右匀减速运动;C 、PQ 向左匀减速运动;D 、PQ 向左匀速运动时取走C 的瞬间。

二、填空题11、如图8所示,a 、b 、c 三金属线圈(都不闭合)放在同一平面内,磁场所在区域即图4 图5 图6 图7为b 线圈所包围的区域,磁场方向和线圈所在平面垂直,当磁感强度均匀增加时,三 线圈中产生的感应电动势分别为E a 、E b 、E c ,它们的大小关系是E a _______E b 、E b _____E c ;若在磁感强度均匀增加时突然将b 线圈闭合,在闭合瞬间,a 线圈的感应 电动势______(填“变大”、“变小”或“不变”),c 线圈上的感应电动势将_________(填 “变大”“变小”或“不变”)。

12、相距为L 的光滑平行导轨两边分别接有阻值为R 的电阻R 1和R 2 ,匀强磁场B 方向垂直轨道平面(图9),现将电阻也为R 的直导体棒MN 以速度v 匀速拉过宽度为d 的磁场区域,则此过程中外力所做的功为________,通过电阻R 1的电量___________。

13、如图10所示,A 1、A 2是两只相同的电流表,电感线圈L 的直流电阻小于电阻R , 电键S 原来闭合,当S 断开的瞬间,A l 、A 2示数的大小关系是______,这时流过电阻 R 的电流方向是________(填“向左”或“向右”);若S 原来断开,则在闭合的一瞬 间,A l 、A 2示数的大小关系是______,这时流过电阻R 的电流方向是________(填“向 左”或“向右”)。

14、如果一根长度1 m 的直导线在磁感强度为B=0.6T 的匀强磁场中匀速运动时,能够 使一个标有“6V 、8W ”的小灯泡正常发光,那么导线在磁场中运动速度最小必须是 ___________m /s (直导线电阻不计)。

15、如图11所示,将粗细均匀的导线制成的单匝正方形线框(电阻R=1.0Ω ),从磁感强度为B=0.5 T 的匀强磁场中匀速拉出,设线框面积S=0.5m 2,则此过程中通过导线横截面的电量Q = _________C 。

16、如图12所示,质量为m ,电阻为R ,边长为L 的正方形线框从距匀强磁场B 上方 高度A 处由静止开始自由下落,下落过程中线框平面始终与磁场方向垂直,若线框进 入磁场时恰好做匀速运动,则线框开始下落的高度h = _______________。

三、计算题17、如图13,匀强磁场磁感强度B=0.8T ,方向垂直轨道平面,导轨间距L=0.5m , 拉力F=0.2N ,电阻R= 4Ω ,一切摩擦不计,求:(1)ab 杆可能达到的最大速度。

(2)电阻R 上消耗的最大功率。

图9 图10 图11 图12 图13ab c 图818、如图14所示,用同样导线制成的圆环a 和b 所包围的面积之比为4:1,直导 线的电阻可忽略,将a 环放在垂直于环面且均匀变化的匀强磁场内,b 环放在磁 场外,A 、B 两点间的电势差为U 1;若将a 环与b 环的位置互换,A 、B 两点间 的电势差为U 2,则:U 1与U 2的比值为多大?第61、C ;2、B ;3、C ;4、C ;5、A ;6、B 、D ;7、A 、B ;8、C 、D ;9、 A 、B 、D ; 10、B 。

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