教育扶贫工作总结62690
教育扶贫工作总结九篇
教育扶贫工作总结九篇1. 教育扶贫工作总结：过去一年，我们积极推进教育扶贫工作，取得了一定的成绩。
我们坚持以教育为重点，以教育改变命运，为贫困地区的孩子们提供了更好的教育资源和机会。
我们加强了贫困学生的资助工作，提供了学费减免、奖学金、书籍资料等帮助，让更多的贫困家庭能够让孩子上学。
我们还加强了师资队伍建设，派遣了一批优秀教师到农村学校任教，提高了农村教育质量。
在未来，我们将继续努力，加大教育扶贫的力度，为贫困地区孩子们创造更好的教育环境。
2. 教育扶贫工作总结：通过一年的努力，教育扶贫工作取得了显著的成绩。
我们深入贫困地区开展教育帮扶工作，设立了临时教学点，组织了夏令营，提供了免费教育培训等服务。
我们还帮助贫困家庭的孩子们申请了各类奖学金和助学金，解决了他们上学的经济困难。
同时，我们也重视了职业教育的发展，为贫困地区的青少年提供了更多的职业培训机会，帮助他们掌握就业技能，实现自立更生。
在未来，我们将继续坚持教育扶贫的原则，为贫困地区的孩子们提供更多的机会和帮助。
3. 教育扶贫工作总结：过去一年，我们在教育扶贫工作中做出了努力和贡献。
我们积极开展农村学校建设工作，改善了学校的硬件设施条件，提高了教学环境。
我们还加强了学校与社区的合作，开展了多种形式的教育活动，培养了孩子们的兴趣和才能。
我们着力解决了贫困家庭孩子的入学问题，提供了资助和帮扶，让他们能够顺利上学。
在未来，我们将继续加大教育扶贫的力度，为贫困地区的孩子们创造更好的教育条件。
4. 教育扶贫工作总结：近年来，我们深入贫困地区开展了教育扶贫工作，取得了一系列成绩。
我们注重提高贫困地区的学校教育质量，加强师资队伍建设，提高了教师的教学水平。
我们还加大了对贫困学生的资助力度，确保他们能够顺利上学。
我们还积极引导贫困家庭认识到教育的重要性，提高他们的教育意识。
在未来，我们将进一步加大教育扶贫的力度，为贫困地区的孩子们带去更多的教育机会和希望。
5. 教育扶贫工作总结：过去一年，我们在教育扶贫工作中取得了不错的成绩。
教育精准扶贫工作总结（通用7篇）
教育精准扶贫工作总结教育精准扶贫工作总结（通用7篇）充实的工作生活一不留神就过去了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的教育精准扶贫工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育精准扶贫工作总结篇1根据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。
本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，我针对本学期我帮扶的级九（3）班的贫困户子女周娅婷、杨丽军、寇东芬三人的学习特点，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下，三人都取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施1.加强思想教育许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。
二、总结体会1、要关心、爱护贫困进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。
学校扶贫工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言自我国脱贫攻坚战全面打响以来，教育扶贫作为脱贫攻坚的重要组成部分，承担着培养未来人才、助力贫困地区发展的重任。
我校积极响应国家号召，将扶贫工作纳入学校发展规划，以“教育先行、精准扶贫”为原则，扎实推进各项扶贫工作。
现将我校扶贫工作总结如下：一、扶贫工作总体情况1. 扶贫工作目标我校扶贫工作目标为：通过教育扶贫，助力贫困地区学生实现学业有成、就业有路、生活有保障，为打赢脱贫攻坚战贡献力量。
2. 扶贫工作范围我校扶贫工作范围涵盖全校范围内的贫困学生，包括家庭经济困难学生、少数民族学生、残疾学生等。
3. 扶贫工作措施（1）落实国家助学政策，确保贫困学生资助全覆盖；（2）开展教育帮扶，提高贫困学生综合素质；（3）加强就业指导，助力贫困学生顺利就业；（4）开展社会实践活动，拓宽贫困学生视野。
二、扶贫工作具体措施及成效1. 落实国家助学政策，确保贫困学生资助全覆盖（1）建立贫困学生认定机制，确保资助对象精准到人；（2）设立国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金等多种奖学金，激励贫困学生努力学习；（3）落实国家助学贷款政策，解决贫困学生学费、住宿费等问题；（4）开展勤工助学活动，让贫困学生在实践中锻炼自己，减轻家庭负担。
成效：我校贫困学生资助覆盖率达到100%，资助金额逐年增加，有效解决了贫困学生的后顾之忧。
2. 开展教育帮扶，提高贫困学生综合素质（1）开展贫困学生学业辅导，提高学习成绩；（2）开展心理健康教育，关注贫困学生心理健康；（3）开展文体活动，丰富贫困学生课余生活；（4）开展志愿者服务活动，培养贫困学生的社会责任感。
成效：我校贫困学生学业成绩稳步提升，综合素质得到全面发展。
3. 加强就业指导，助力贫困学生顺利就业（1）开展就业指导课程，提高贫困学生就业竞争力；（2）邀请企业来校招聘，为贫困学生提供就业机会；（3）开展就业创业培训，培养贫困学生的创业意识；（4）搭建就业服务平台，为贫困学生提供就业信息。
教育扶贫总结[优秀5篇]
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教育扶贫总结篇1教育扶贫是一项重要的扶贫工程，它可以有效地提高贫困地区的教育水平，改善贫困家庭的生活条件，促进贫困地区的经济发展。
本文将介绍教育扶贫的主要做法、实施情况和取得的成效，以期为扶贫工作提供有益的参考。
一、教育扶贫的主要做法1.实施“一村一园”计划：为了提高贫困地区的教育水平，政府实施了“一村一园”计划，即在每个行政村建设一所幼儿园。
该计划有效地解决了贫困地区幼儿教育的问题，促进了幼儿教育的发展。
2.开展“三免一补”政策：政府对贫困家庭的学生实行“三免一补”政策，即免费提供教科书、免费提供午餐、免费提供交通费，以及根据家庭经济困难程度给予一定的补助。
该政策有效地减轻了贫困家庭的教育负担，提高了贫困家庭子女接受教育的机会。
3.加强师资队伍建设：政府加强了贫困地区师资队伍建设，提高了教师的待遇和地位，鼓励教师到贫困地区从事教育工作。
同时，政府还开展了教师培训工作，提高了教师的教育教学能力。
4.实施“大学生村官”计划：政府招聘了一批大学生到贫困地区担任村官，这些人具有较高的学历和丰富的社会经验，可以为当地经济发展和扶贫工作提供有力的支持。
二、教育扶贫的实施情况1.幼儿教育：政府实施了“一村一园”计划，提高了贫困地区幼儿教育的发展水平。
截至目前，该计划已经取得了显著成效，幼儿教育的覆盖面得到了扩大。
2.义务教育：政府实施了“三免一补”政策，免费提供教科书、免费提供午餐、免费提供交通费，以及根据家庭经济困难程度给予一定的补助。
该政策有效地减轻了贫困家庭的教育负担，提高了贫困家庭子女接受教育的机会。
3.职业教育：政府加大了对贫困地区职业教育支持力度，建设了一批职业教育实训基地，提高了职业教育的质量和效益。
学校教育扶贫工作总结
学校教育扶贫工作总结教育扶贫是一项功在当代、利在千秋的伟大工程，是阻断贫困代际传递的重要途径。
我校积极响应国家教育扶贫政策，深入贯彻落实上级有关教育扶贫工作的部署和要求，结合学校实际情况，扎实开展教育扶贫工作，取得了一定的成效。
现将我校教育扶贫工作总结如下：一、加强组织领导，明确工作责任学校成立了以校长为组长的教育扶贫工作领导小组，明确了各部门和人员的职责分工，确保教育扶贫工作有序推进。
领导小组定期召开会议，研究解决教育扶贫工作中存在的问题，制定切实可行的工作方案和措施。
二、深入开展宣传，营造良好氛围为了让广大师生和家长充分了解教育扶贫政策，学校通过多种渠道进行广泛宣传。
利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式，宣传教育扶贫的重要意义和相关政策；组织教师深入学生家庭，发放宣传资料，面对面地向家长和学生进行宣传讲解；召开主题班会、家长会，让学生和家长知晓教育扶贫的具体内容和申请流程。
通过一系列的宣传活动，营造了全社会关心支持教育扶贫工作的良好氛围。
三、精准识别贫困学生，建立帮扶台账学校组织教师对全校学生进行了逐户走访调查，精准识别贫困学生。
通过与村委会、社区沟通联系，核实贫困学生家庭的经济状况和致贫原因，并按照贫困程度进行分类登记，建立了详细的贫困学生帮扶台账。
同时，对贫困学生的信息进行动态管理，及时更新，确保帮扶工作的准确性和有效性。
四、落实资助政策，确保贫困学生不失学学校严格按照国家和地方的资助政策，认真做好贫困学生的资助工作。
按时足额发放各类助学金、生活补助等，确保贫困学生能够顺利完成学业。
同时，积极争取社会各界的支持和帮助，拓宽资助渠道，为贫困学生提供更多的资助资源。
五、加强教育教学帮扶，提高贫困学生综合素质在教育教学方面，学校对贫困学生给予了更多的关注和关爱。
教师针对贫困学生的学习情况，制定个性化的教学计划和辅导方案，加强学习指导和心理辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
同时，学校还组织开展丰富多彩的课外活动，培养贫困学生的兴趣爱好和特长，促进他们全面发展。
教育部扶贫工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言自我国脱贫攻坚战全面打响以来，教育部始终把教育扶贫作为一项重要政治任务，坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，紧紧围绕“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略，充分发挥教育扶贫的先导和基础作用，为打赢脱贫攻坚战作出了积极贡献。
现将教育部扶贫工作总结如下：二、工作背景1. 党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。
党的十九大报告明确提出，要坚决打好脱贫攻坚战，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
教育扶贫作为脱贫攻坚战的重要组成部分，受到党中央、国务院的高度重视。
2. 教育扶贫工作面临严峻挑战。
我国贫困地区教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出，教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量不高、教育保障不到位等问题依然存在，制约了脱贫攻坚战的深入开展。
三、工作目标1. 提高贫困地区教育质量。
通过加大投入、优化资源配置、加强师资队伍建设等措施，提高贫困地区教育质量，让贫困地区的孩子享受到公平而有质量的教育。
2. 确保贫困地区适龄儿童入学。
加大控辍保学力度，确保贫困地区适龄儿童全部入学，不让一个孩子因贫失学。
3. 提升贫困地区教育保障水平。
加强教育经费投入，保障贫困地区教育事业发展，提高教育保障水平。
四、工作措施1. 加大教育投入。
将教育扶贫纳入国家财政预算，加大对贫困地区教育经费的投入，确保贫困地区教育优先发展。
2. 优化资源配置。
推动优质教育资源向贫困地区倾斜，加大对贫困地区学校的扶持力度，提高贫困地区教育质量。
3. 加强师资队伍建设。
实施贫困地区教师培训计划，提高贫困地区教师素质，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 实施控辍保学行动。
加强对贫困地区适龄儿童的关爱，确保适龄儿童全部入学，防止因贫失学。
5. 开展教育信息化建设。
推进教育信息化建设，利用信息技术助力贫困地区教育发展，缩小城乡、区域教育差距。
6. 加强教育保障。
完善贫困地区教育保障机制，确保贫困地区教育经费投入、师资力量、教学设施等方面得到充分保障。
教师教育扶贫工作总结（2篇）
教师教育扶贫工作总结____多次强调，没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。
到____年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。
由于没有文化，没有技术，劳动者普遍存在着“打工没技术，创业没思路，务农没出路”的状况。
要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。
十年树木，百年树人。
历史上曾经荒凉落后的潮州成为历史文化名城，就是精准扶贫的样板。
韩愈之前，潮州只有进士____名，韩愈到任潮州刺史后，花大力气兴办乡校：知州学停办，已经有____多年没有人赴京考取功名，他大胆启用潮州英才赵德主持教育工作;办学缺资金，他把自己八个多月的俸禄捐出来“以给学生厨馔”……韩愈的兴学，滋润了潮州人的群体性格，使潮州人形成一种深厚的文化底蕴。
到南宋时，登第进士就达____名，潮州赢得了“海滨邹鲁”的美誉。
贫困地区要拔掉穷根，就不能让孩子输在人生的起跑线上。
要在人口较为集中的行政村，大力发展普惠性幼儿园;人口分散的地区，因地制宜开办流动幼儿园;完善学前教育资助制度，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育，将老少边穷地区的学前教育纳入义务教育管理，给予相应的政策、资金扶持，加大贫困地区农村学前教育的推进力度。
要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育，就必须要有一个有质量的师资队伍。
然而，即使在教育培训投入位居山东省第一的青岛乡村，有的教师____多年不读一本书，有的一下课就甩开学生，立马回去照顾孩子。
因为缺乏培训，一些老师的素质差，能力低，根本没办法以身立教，为人师表……贫穷地区农村的师资队伍素质可想而知。
令人欣喜的是，在国家层面，早在____年就启动实施了中小学教师“国培计划”，到____年已经培训中小学、幼儿园教师____多万人次，仅____年中央财政就投入____亿元专项资金，全年培训____万人次，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。
2024年学校扶贫工作总结(五篇)
2024年学校扶贫工作总结-民族中心学校精准扶贫工作，在各级党委、政府的正确领导下，在-村村支两委的紧密配合下，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐，现就我们____年上半年具体做法汇报总结如下：1、加强领导、各负其责。
为了抓好落实精准扶贫”工作，乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组，由乡中心学校党书记、校长为组长，全体校委会人员为成员，办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。
2、上下联动，密切配合。
我们根据党委政府的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3、深入实际，摸清情况。
根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准，抓紧抓实抓好精准扶贫工作。
(1)深入帮扶家庭了解情况。
在____年____月，工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组，摸底排查，掌握基本情况。
(2)再次初选贫困农户名单。
在____年____月，工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单，予以公示。
(3)甄别确定贫困农户名单，协助各部门按照上报的贫困户名单，完善相关档案。
认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。
通过以上方法和步骤，我们服务范围内共帮扶家庭____户，帮扶人数____人，其中在籍学生____人。
4、有的放矢，对症下药。
围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”，制定精准帮扶工作方案，分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书，规范了工作方法和工作流程。
本次共计帮扶干部____人。
服务范围内贫困户对象中计划实施养猪____头，养鸡____只，繁殖母猪____头，养蜂8群，预计产业发展投资八万多元。
教育助学习____人，计划争取-计划圆梦行动补助对象____人，补助资金每人____万____千余元。
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教育扶贫工作总结
为全面做好县教育精准扶贫工作，全面聚焦县教育脱贫攻坚任务，实现“两个率先”。
在县委、县政府、县脱贫攻坚办的领导下，我局认真开展教育扶贫攻坚工作，各项指标均已达标，现将工作情况总结如下：
一、基本情况
全县中小学、幼儿园共36所，在校学生14XX人。
义务教育阶段学校19所,在校学生8XX人；高中1所，在校学生2XX人；中心幼儿园16所，在园幼儿3XX人。
全县现有专任教师1XX人，其中高级教师XX人，中级教师XX人，中、高端康巴英才XX人。
二、20ｘｘ年教育扶贫工作开展情况
（一）聚焦脱贫，压实责任，以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。
按照县委、县政府的决策部署，根据“扶贫先扶智”的思路，认准目标不动摇，精准发力，挂图作战，全面完成教育脱贫各项工作任务。
一是制定了《县教育扶贫专项20ｘｘ年度实施方案》，成立了学校教育扶贫工作领导小组，实行校长负责制。
二是专题研究部署，对全年脱贫攻坚工作进行了具体安排，将脱贫攻坚工作具体落实到人。
三是定期组织各乡（镇）、学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会，明晰责任，确定工作时限，有序推进教育扶贫攻坚工作。
（二）实施义务教育学校达到基本办学条件和标准，
确保乡乡有“标准化中心校”。
全县义务教育阶段学校19所，共计XX个班，其中小学XX个，初中XX个。
教学及辅助用房面积各校均达标；电脑885台，其中小学550台，每百名学生拥有电脑9.3台，初中335台，每百名学生拥有电脑11.7台；图书195449册，其中小学109227册，生均图书18.5册，初中86222册，生均图书30.1册；学校核编XX个，空编4个，空编率0.XX%，小学师生比1:9.87，初中师生比1:8.95；专任教师XX人，具备合格学历教师XX人，学历合格率X.X%。
各项指标均达验收标准。
（三）有效控制义务教育阶段学生辍学现象，确保建档立卡贫困户适龄子女XX%接受义务教育，无因贫因困学生辍学现象存在。
一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。
实行县长、局长、乡（镇）长、校长、村长（村委会主任）、家长“六长负责制”，细化了20ｘｘ年控辍保学方案。
二是分层签订《义务教育控辍保学责任书》，把控辍保学目标任务纳入考核内容，严格考核和责任追究。
三是关心关爱残疾儿童，采取跟班就读和送教上门等活动。
全县有义务教育学校在校学生8XX人。
建档立卡贫困家庭子女1XX人，已脱贫XX名。
20ｘｘ年义务教育阶段建档立卡贫困家庭子女XX人，无一人辍学，入学率XX%。
（四）落实教育扶贫救助基金和各类助学政策，确保学生不因贫困而失学。
建立健全教育惠民和教育扶贫救助基金使用管理制度，完善助学帮扶体系。
一是做好15年免费资助政策，兑现学前教育“一免一补”11XX人次，补助518.XX万元；
义务教育“三免一补”58XX人次，补助2353.XX万元；高中教育“两免一补”14XX人次，补助953.XX万元。
资助非义务教育阶段学生XX人，发放资助金19.XX万元；资助建档立卡本专科学生新
生入学学费XX人，资助资金XX.X万元。
二是建立教育扶贫救助基金XX万元，惠及建档立卡贫困学生XX人，发放救助资金49.XX万元。
（五）推进实施“改薄”项目，进一步改善办学条件。
一是投资XX万元完成了2所村级幼儿园390平方米新建、改建工程。
二
是广东援建县第四中学宿舍、食堂4300平方米，总投资1XX万元，已竣工验收交付使用；四中智慧教育项目完成招标，正在安装，
总投资XX万元；四中教学综合楼项目2800平方米已完成项目的财政评审工作，总投资XX万元。
（六）推进农民健身工程建设，完
善村级文化设施。
20ｘｘ年完成XX个贫困村农民健身工程器材安装，各村已投入使用。
（七）完善学前教育体系，推动学前教育普及发展。
根据省委、省政府提出的“一村一幼、一村多幼、多村
一幼”的学前教育办园模式，立足县情，建成以“城区幼儿园为
示范、乡镇中心幼儿园为主体、村点幼儿园为基础、社会力量办
园为补充”的学前教育体系。
全县幼儿园16所，在园幼儿3XX人，学前三年入园率达XX%以上。
新招聘编制外一村一幼辅导员共计
XX名，及时弥补了我县幼教师资力量紧缺的现状，为学前教育全
覆盖打下坚实基础。
（八）加强职业教育发展，落实“9+3”免费
教育资助政策认真执行和宣传国家资助农村户籍的学生就读中职
学校的有关政策。
20ｘｘ年，完成了9+3、中职招生XX人。
（九）互促互进，聚焦质量，稳步推进对口帮扶工作23所中小学、幼儿
园与蒲江23所学校结对，实现了全覆盖。
双方教师互动近XX人开展各级各类教育教学活动20次。
已派XX名学校干部、骨干教师到蒲江挂职。
开展名师“送教下乡”“迎教进城”等献课活动和同
课异构教学研讨活动，实现优质教师资源共享。
选送XX名优秀初、高中学生分别到蒲江中学实验学校和蒲江中学就读。
开展了以
“核心素养下的阅读教学”为主题的远程教学互动研讨活动，有
效提升了两地教师的教学、教研能力，逐步实现了教育资源共享。
开展“栋梁工程”、“立德树人工程”教育扶贫活动，中国人民
人寿保险股份有限公司广东省分公司、心海慈善基金会等社会爱
心企业捐赠物资、资金40余万元。
三、继续巩固提升教育扶贫
（一）抓好“控辍保学”工作，确保无一人辍学。
落实“县长、局长、乡（镇）长、校长、村长（村委会主任）、家长”共同负责的“六长负责制”，明确责任人、细化分工。
围绕20ｘｘ年脱贫
目标任务，实现了我县“义务教育有保障”。
确保适龄儿童少年
全部接受并完成义务教育。
核实20ｘｘ年0-17周岁儿童、少年基本情况：一是我县户籍0-17周岁儿童、少年人口总数为17XX人，义务教育阶段学生人数为8XX人（小学5XX人、初中3XX人），其中县内就读学生7XX人（小学5XX人，初中2XX人），县外省内就
读学生1XX人（小学XX人，初中XX人），省外就读学生XX人（小学XX人、初中XX人）。
二是0-17周岁中残疾儿童少年XX人（其中三残儿童XX人），全县残疾儿童少年义务教育段随班就读XX人，送教上门5人，依法免缓学XX人,非义务段XX人。
三是建档立卡
贫困家庭子女2XX人，其中义务教育阶段建档立卡贫困学生1XX人，无一人辍学。
（二）抓好教育惠民资助，确保学生不因贫困而失学。
扎实做好教育惠民资助工作，截止20ｘｘ年5月，一是兑现学前
教育“一免一补”保教经费151.XX万元，午餐补助经费113.XX万元；九年义务教育“包吃”经费补助410.XX万元，营养餐补助资
金287.XX万元；高中教育“两免一补一助”免除学费资金138.XX 万元，免课本费资金XX.X万元补助“包吃”经费174.XX万元，发放国家助学金补助XX.X万元；非义务教育阶段学生资助XX.X万元；建档立卡特别资助XX.X万元。
兑现资金总额为1228.XX万元。
二
是按照我县《教育扶贫救助基金管理实施细则》规定，目前正在开展20ｘｘ年春季的个人申请、村级初审等前期工作，6月30日前
兑现春季学期所有救助资金。
(三)抓好民生工程建设，确保项目
按期完成。
一是农民健身工程。
投资XX万元完成了XX个贫困村农民健身工程器材安装并已全部投入使用。
二是幼儿园建设项目。
20ｘｘ年投资XX万元完成6所村级幼儿园建设，年底完成项目建
设和设施设备采购验收，20ｘｘ年3月交付投入使用。
（四）抓好对口帮扶，提升教育教学质量。
一是结对学校围绕办学理念、办
学举措、校本课程建设、校园文化建设、教师队伍建设以及教育
教学管理等方面开展深入探讨和交流，开展各级各类教育教学活
动30余次，参与活动教师达800余人次。
二是依托远程信息化教
学平台，整合优质教学资源，实现优质教育资源共享，开展了以“核心素养下的阅读教学”和“鉴赏古诗词之意象、意境、抒情
视频教研”等为主题的远程教学互动研讨活动，有效提升了两地
教师的教学、教研能力，逐步实现了教育资源的共享，促进了两
地教学水平的稳步发展。
（五）抓好政策宣传，营造脱贫攻坚良好氛围。
切实做好教育惠民政策的宣传力度。
一是通过广播电视、
新闻报道、发放宣传资料等方式，提高群众对教育惠民政策的知
晓度。
二是开展主题班会。
通过“小手拉大手脱贫一起走”活动，开展教育惠民政策宣讲主题班会。
让学生了解享受的各项惠民政策。
三是联合各乡（镇）依托村组大会、入户宣传以及开展群众工作全覆盖，多形式宣传和讲解各项教育惠民政策，提高群众知晓度、满意度。
四是编撰歌曲传递惠民政策。
编写了《幸福全面奔小康》歌曲并融入学校大课间，让悦耳动听的歌曲通过学生将惠民政策传递到千家万户。
总之，教育扶贫工作是一项长期和系统的工程，任务重、工作量大，需要不断地探索创新。
我县将一如既往，求真务实，开拓进取，致力于办学条件的改善、教师队伍建设，
全力推进依法治校，努力打造“服务全州教育高地”的教育崭新
局面。