深圳大学硕士学位研究生教学计划(__2011_级)
深圳大学高等教育学专业硕士研究生培养方案-深圳大学高等教育研究所
【人才培养】一、培养目标本专业立足经济特区背景，培养适应高等教育改革与发展需要，掌握扎实、系统的高等教育理论知识，具有健全的人格、较强的创新精神和独立工作能力，能胜任高等教育科学研究与教学工作及高等教育管理工作，德、智、体全面发展的高级专门人才。
二、研究方向本学科包括高等教育管理和高等教育理论两个主要研究方向。
1. 高等教育管理研究方向，着重研究高等教育政策、高等教育管理、高等教育评估与战略、高等教育投资与效益，特别是研究广东省、深圳市及市内高等院校的高教改革与发展问题，研究和比较深港高等教育政策与投资问题，为有关部门的高等教育决策提供咨询和建议。
2. 高等教育理论研究方向，着重研究高等教育基本原理和中国高等教育改革与发展的若干重大理论问题，研究高等教育学科建设的相关理论，探讨高等教育的本质和规律，考察中外高等教育发展的现状和历史，探索建立具有中国特色的高等教育理论体系。
三、学习年限本学科的硕士研究生的培养实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长不超过5年。
若研究生学位课平均成绩达到85分以上、指导教师确认有能力提前完成学位论文，可申请提前半年毕业。
四、培养方式本学科实行以导师负责和指导小组集体培养相结合，充分利用校内外学术资源的开放式培养方式，课程学习和科学研究（论文工作、社会实践）相结合，课程学习与科学研究并重，在研究中学习。
硕士研究生在校期间，应在公开发行的学术刊物上至少发表一篇与专业相关的学术论文（第一作者或以导师为第一作者的第二作者，第三及其后作者名次一律不计），或完成相当水平的研究报告、政策咨询报告，或取得相当水平的科研成果。
在课程学习结束后，进行研究生中期考核，中期考核通过方可进入学位论文工作阶段。
深圳大学高等教育学专业硕士研究生培养方案一、课程设置本学科硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程。
其中，学位课程分为公共学位课程和专业学位课程两类，均为必修课；非学位课程包括必修课、选修课和补修课三类。
硕士研究生教学计划安排
硕士研究生教学计划安排一、引言硕士研究生教学计划是培养高水平、应用型专业人才的重要环节，它对于学生的学术研究能力、创新能力和实际应用能力的培养起到了非常关键的作用。
然而，如何科学、合理地安排硕士研究生的教学计划，以确保学生能够全面发展，成为具有复合型素质的人才，这是一个亟待解决的问题。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述。
二、教学主题安排1. 硕士研究生教学主题的确定硕士研究生的教学主题应基于培养学生的专业素养和创新思维能力，同时与当前社会需求和行业发展趋势相结合。
因此，在教学计划的制定过程中，应注重对于教师队伍的建设和教学资源的整合，确保教学主题的科学性和针对性。
2. 教学计划的阶段划分为了使学生在研究生阶段得到全面专业知识的学习和实践，教学计划的安排应分为基础阶段、专业课程阶段和实践阶段。
基础阶段旨在培养学生的学术思维能力和研究方法，专业课程阶段侧重于培养学生的专业知识和实践能力，而实践阶段则是学生将所学知识应用于实际问题的环节。
三、活动安排1. 学术研讨会通过组织学术研讨会，可以提高学生的学术思维能力和研究文化素养。
学术研讨会可以包括学术报告、学术交流和学术竞赛等形式。
通过参与学术研讨会，学生可以与同行进行深入的学术交流，培养学术合作精神和团队合作能力。
2. 企业参访和实践为了使学生能够更好地了解专业知识与实践应用的紧密联系，教学计划还应安排相关企业的参观和实践活动。
通过参访和实践活动，学生可以更加直观地感受到专业知识在实际工作中的应用，提高自己的创新能力和实际应用能力。
四、教材使用1. 教材的选择与更新对于硕士研究生来说，教材的选择非常重要。
教材应该具备前沿性和实践性，能够引导学生进行深入思考和实践操作。
同时，教材也需要定期更新，以适应不断变化的社会需求和行业发展。
2. 多媒体教学辅助在教学过程中，可以通过多媒体教学辅助，如幻灯片、实验演示、教学视频等，提高教学效果。
多媒体教学辅助能够使教学内容更加生动、形象，激发学生的学习兴趣和积极性。
深圳大学工程硕士控制工程领域专业学位硕士研究生培养方案
深圳大学工程硕士控制工程领域专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标控制工程领域专业学位硕士研究生的主要培养目标是面向国民经济发展的需要，面向企事业单位对德、智、体全面发展的自动化工程领域人才的需要，培养应用型、复合型高层次工程技术和管理人才，具体目标为：1.掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2.掌握控制工程领域的基础理论和解决工程问题的先进技术方法与现代技术手段，在本领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理维护与决策等能力，胜任实际控制工程领域的工作。
3.掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科领域的外文资料，并有一定的外语写作与交流能力。
二、学习年限专业学位硕士研究生培养实行弹性学制，全日制专业学位硕士研究生学习年限一般为两年，在职专业学位硕士研究生学习年限一般为三年。
研究生应该在规定的学制年限内完成培养方案要求的课程和学位论文，修满学分，按期毕业。
若有需要，经研究生本人申请、导师和学院同意、研究生院（筹）批准，可适当延长学习年限，但学习年限最长不超过五年。
三、培养方式1.采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
2.课程设置体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。
课程学习实行学分制，应获得总学分不少于32学分，其中学位课程不低于18学分。
3.实践教学是专业学位硕士培养中的主要环节。
鼓励研究生到企业实习，可采取集中实践与分段实践相结合的方式。
实践教学包括专业技术实践课程和实践环节（工程实习）。
4.在课程、实践学习结束后进行综合考核，综合考核参照《深圳大学专业学位硕士研究生综合考核办法》执行，综合考核通过后才能进入学位申请阶段。
5.实行双导师制，其中一位导师是校内具有工程实践经验的研究生导师，另一位导师是来自工矿企业或工程部门的经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的专家。
深圳大学 硕士研究生课程教学大纲
硕士研究生课程教学大纲
授课教师
张文俊性别Leabharlann 男职称教授
所在单位
师范学院数学系
授课对象
应用数学专业、应用复分析方向硕士研究生
授课名称
复解析动力系统
授课时数
40
课程类别
学位必修选修√
考试方式
考试√考查
课
程
目
标
介绍单复变解析函数迭代理论的基本概念、基本原理、基本方法、基本结论和最新前沿发展情况；介绍多复变全纯映射迭代理论的基本背景知识和方法。为学生从事复解析动力系统的研究奠定基础。
思
考
讨
论
题
1.从单位圆盘上解析自映射的动力学性质能否给出一般单连通区域上的动力学性质？
2.周期点在动力系统中扮演着什么角色？为什么周期点如此重要？
多复变全纯映射迭代理论的基本背景知识和方法。
教学方法
及形式
讲授、讨论
学时分配
进度安排
1.复解析动力系统的起源、基本问题、基本方法与分类，单位圆盘上解析自映射的动力学性质（8学时）；
2.有理函数的动力系统：周期点、临界点、Fatou集、Julia集的基本概念与基本性质（10学时）；
3.Fatou集的结构（12学时）；
4.多复变全纯映射迭代理论的基本背景知识和方法（10学时）。
教材
作者：Alan F. Beardon.
书名：Iteration of Rational Functions__Complex Analytic Dynamical Systems.
版权：Copy right 1991bySpringer-Verlag New York,Inc.
教
学
内
深圳大学专业硕士研究生培养方案格式样板-深圳大学研究生院
体育人文社会学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养面向现代化建设、面向未来，德、智、体全面发展的，能在深圳特区乃至全国高教、科研和管理等机构从事体育人文社会学领域教学、科研和管理的高水平专门人才。
具体要求是：（一）努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，积极为深圳特区和我国社会主义建设事业服务。
（二）勤奋学习，严谨治学。
在体育人文社会学专业和相关学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识和基本技能，具有较宽的知识面，正确的学术倾向和科学的研究方法。
具有独立从事本专业方向研究、教学、科研和社会服务工作。
（三）掌握一门外国语,能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；应具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力。
二、研究方向（一）学校体育学本学科方向的研究结合我国教育思想和教育理念的改革现状，紧扣体育教育的时代主题，以科学发展观促进学校体育教育的改革。
研究领域涉及现代学校体育课程理论和教学理论；学校体育教学中提高学生身心健康的基本理论和方法与干预策略；学校体育与健康促进的理论及组织实施体系等。
（二）体育社会学本研究方向根据社会学及体育社会学的理论和研究方法，研究影响具有中国特色的现代化都市不同阶层、群体的休闲、娱乐和体育价值观念以及行为方式形成的社会学因素；体育非营利组织及社区社会体育组织的发展与我国社会体育发展的关系；影响社会体育发展的社会公共体育政策与社会环境；培养我国休闲、娱乐、体育管理和产业经营人才的途径和模式等。
（三）全民健身与体质评价本研究方向以提高大众健身科学化、促进青少年身心健康发展为宗旨，探讨提高国民综合素质的理论与方法。
重点研究：影响人体体质的因素与测评方法；健康评估的理论与方法；健康教育与促进；体质健康测评与学校体育课程改革等内容。
三、学习年限硕士研究生实行弹性学制，学习年限一般为2~3年，最长不超过5年。
深圳大学高等教育学专业硕士研究生培养方案-深圳大学高等教育研究所
【人才培养】一、培养目标本专业立足经济特区背景，培养适应高等教育改革与发展需要，掌握扎实、系统的高等教育理论知识，具有健全的人格、较强的创新精神和独立工作能力，能胜任高等教育科学研究与教学工作及高等教育管理工作，德、智、体全面发展的高级专门人才。
二、研究方向本学科包括高等教育管理和高等教育理论两个主要研究方向。
1. 高等教育管理研究方向，着重研究高等教育政策、高等教育管理、高等教育评估与战略、高等教育投资与效益，特别是研究广东省、深圳市及市内高等院校的高教改革与发展问题，研究和比较深港高等教育政策与投资问题，为有关部门的高等教育决策提供咨询和建议。
2. 高等教育理论研究方向，着重研究高等教育基本原理和中国高等教育改革与发展的若干重大理论问题，研究高等教育学科建设的相关理论，探讨高等教育的本质和规律，考察中外高等教育发展的现状和历史，探索建立具有中国特色的高等教育理论体系。
三、学习年限本学科的硕士研究生的培养实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长不超过5年。
若研究生学位课平均成绩达到85分以上、指导教师确认有能力提前完成学位论文，可申请提前半年毕业。
四、培养方式本学科实行以导师负责和指导小组集体培养相结合，充分利用校内外学术资源的开放式培养方式，课程学习和科学研究（论文工作、社会实践）相结合，课程学习与科学研究并重，在研究中学习。
硕士研究生在校期间，应在公开发行的学术刊物上至少发表一篇与专业相关的学术论文（第一作者或以导师为第一作者的第二作者，第三及其后作者名次一律不计），或完成相当水平的研究报告、政策咨询报告，或取得相当水平的科研成果。
在课程学习结束后，进行研究生中期考核，中期考核通过方可进入学位论文工作阶段。
深圳大学高等教育学专业硕士研究生培养方案一、课程设置本学科硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程。
其中，学位课程分为公共学位课程和专业学位课程两类，均为必修课；非学位课程包括必修课、选修课和补修课三类。
深圳大学硕士学位研究生(统计学)教学计划(20
深圳大学硕士研究生教学计划（ 2010 级）学院：经济学院学科、专业：统计学研究方向：各方向课程类别序号课程编号课程名称学时数学分必修选修考试方式任课教师开课时间姓名职称学期1 2 3 4 5 6学位课程1 00000002 马克思主义经典著作选读36 1 √考试△2 00000001 科学社会主义理论与实践70 2 √考试△3 00000004 基础外语1605 √考试△4 00505001 专业外语（高等统计学）40 1 √考试△5 00505004 多元统计方法与应用60 3 √考试△6 00505005 国民经济核算研究60 3 √考试△7 00505007 宏观经济统计分析60 3 √考试△8 00505006 高级计量经济学60 3 √考试△非学位课程（含必修环节）9 00505008 高级宏微观经济学60 3 √考试△10 00505009 指数与综合评价方法及应用40 2 √考试△11 00505010 经济预测与决策40 2 √考试△12 00505011 抽样技术与方法40 2 √考试△13 00505012 时间序列分析60 3 √考试△14 00505014 贝叶斯统计40 2 √考试△15 00505013 教学实践16 00505002 讲座（10次） 2 √17 00505003 文献阅读 1 √18 00505015 毕业论文√导师组△△△补修课1 统计学60 32 会计学原理60 3备注1、每位教师担任同一专业同一年级的课程（专业必修课和专业选修课）教学任务原则上不得超过2门。
2、每位教师每学期担任的研究生课程（专业必修课和专业选修课)教学任务原则上不得超过2门。
3、如教学计划有新增课程，请同时附上该课程教学大纲。
学科组长签字：学院负责人签字（盖章）日期：。
深圳大学全日制专业学位硕士研究生专业实践暂行办法
深圳大学全日制专业学位硕士研究生专业实践暂行办法为加强专业学位硕士研究生实践能力培养，保障专业实践的有效开展，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》教研【2009】1号文件精神和《深圳大学专业学位硕士研究生培养方案总则》深大【2011】215号文件要求，制定本暂行办法。
一、专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
实践基地是专业学位研究生完成实践课程的学习基地，分为校内实践基地和校外实践基地。
实践基地须达到以下基本条件：具有适合专业学位研究生开展实践活动的相关课题；可提供专业学位研究生进行专业实践的场所；其中校外实践基地还要求拥有一定数量的符合我校校外导师遴选条件的技术和管理人员。
二、校内实践基地主要依托国家、省部和深圳市重点（工程）实验室、人文社科重点研究基地等设立；校外实践基地由学院根据研究生专业实践活动的需要而建立。
校外实践基地由学院遴选，研究生院（筹）备案，必要时报学校批准，进行签约和授牌。
三、各培养单位成立专业学位研究生专业实践领导小组，领导小组由培养单位负责人、校内外指导教师、管理人员等组成。
全面负责专业实践工作，并明确分工、各负其责。
四、专业学位研究生在学期间，要求不少于半年的专业实践，应届本科毕业生考取专业学位研究生的，专业实践原则上不少于1年。
五、专业学位研究生原则上应在完成全部课程学习后方可进入专业实践阶段，特殊情况下可采取课程学习、专业实践与学位论文相结合的方式进行。
六、专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和校外实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则，采取多种方式灵活进行。
专业实践必须是面向本专业类别或领域的实际工作，内容包括科学研究、工程实践、专业调研、专业实验、专业实习等。
七、专业学位研究生应按照所在专业类别或领域的培养方案要求，与导师共同制订专业实践计划，列出专业实践的具体内容。
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2 3 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考查 考试 考试 考试 考试 考试
姓名
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自然辩证法 第一外国语(英 语)
考试 考试
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考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试
曾轶 蒙山 曹文明 鲁君伟
补 修 课 程
微机原理
备注
填表人签字：
专业负责人签字：主管院长来自字： 填表日期：3 3 2 2 2 8
考试 考试 考试 考试 考试
刘静 蔡良伟 朱明程 徐渊 徐渊
36 36 36 54 36 36 18 36
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张坤华 徐渊 朱明程 许文焕 唐顺柏 蒙山
非 学 位 课 程 （ 含 必 修 环 节 ）
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与电子统一
数字图像处理 EDA 技术 模拟集成电路设 计实践 VLSI 版图设计原 理 VLSI 版图设计实 践
裴继红、 张坤华、 张力 朱明程 唐顺柏 唐顺柏 唐顺柏
18 18 36 18
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与电子统一
数字集成电路设 计综合与仿真技 术 嵌入式系统设计 实践 软件工程 现代电磁理论 全定制集成电路 设计 信号与系统
深圳大学硕士学位研究生教学计划（__2011_级）
学院：__信息工程学院____ 学科、专业：__集成电路工程__ 系（所） ：_______ 研究方向：集成电路设计 嵌入式系统设计
课 程 类 别
任课教师 序 号 1 2 课程编号 课程名称 学时 数
36 54
开课时间 学 期
学 必 选 考试 分 修 修 方式