思考与练习答案
第三章【思考与练习】及答案

【思考与练习】一、判断题1、各组名称和各组分配次数是分配数列的两个要素。
( )2、单项数列只有一栏数值。
()3、单项数列和组距数列,其分组方法均对总体按某标志分组。
()4、连续型变量只能进行组距式分组。
()5、简单表就是将总体各单位按一个标志分组所形成的统计表。
()答案:1、√2.×3.√4.√5.×二、单项选择题1、下列属于品质标志分组的是()。
A.企业按职工人数分组B.企业按工业总产值分组C.企业按经济类型分组D.企业按资金占用额分组2、下列属于按数量标志分组的是()。
A.工人按政治面貌分组B.工人按年龄分组C.工人按性别分组D.工人按民族分组3、变量数列中各种频率的总和是()。
A.大于100%B.小于100%C.等于100%D.不等于100%4、在编制等距数列时,如果全距等于52,组数为6,则组距为()。
A.8.6 B.8 C.6 D.95、某变量数列,如第一组为75以下、第二组为75-85、第三组为85-95、第四组为95以上,则数据()。
A.85在第一组B.75在第二组C.95在第三组D.85在第二组6、某小组5个学生的统计课考试成绩分别为80分、70分、62分、86分和76分,这5个数字是()。
A.标志B.标志值C.变量D.指标7、说明统计表名称的词句,在统计表中成为()。
A.横行标题B.纵栏标题C.总标题D.指标数值8、统计表的纵栏标题是用来说明()。
A.统计表的名称B.各组的名称C.统计指标的名称D.指标数值9、在填列统计表时,若某项统计数据免填,其符号为()。
A.…B.×C.-D.010、区分简单表与分组表是看()。
A.对总体是否分组B.对总体按几个标志分组C.宾词部分有几栏数值答案:1.C;2.B;3.C;4.D;5.B;6.B;7.C;8.C;9.B;10.A三、多项选择题1、对统计调查所搜集的原始资料进行整理,是因为这些原始资料是()。
A.零碎的B.系统的C.分散的D.具体的2、统计分组的关键()。
第四章【思考与练习】及答案(DOC)

【思考与练习】一、单项选择题1、直接反映总体规模大小的指标是()A.平均指标B.相对指标C.总量指标D.变异指标2、某单位某月份职工的出勤率是95%,这个指标是()A.结构相对指标B.比较相对指标C.比例相对指标D.强度相对指标3、将对比的基数抽象为10,则计算出来的相对数称为()A.倍数B.百分数C.系数D.成数4、2000年~2005年间,甲地的农业生产总值平均增长速度比乙地高5%,这是()A.动态相对指标B.比例相对指标C.比较相对指标D.强度相对指标5、由反映总体各单位数量特征的标志值汇总得出的指标是()A.总体单位总量B.总体标志总量C.质量指标D.相对指标6、某企业工人劳动生产率,计划提高5%,实际提高了10%,则提高劳动生产率的计划完成程度为()A.104.76% B.95.45% C.200% D.4.76%7、某厂2004年完成产值200万元,2005年计划增长10%,实际完成231万元,则超额完成计划为()A.15.5% B.5.5% C.115.5% D.5%8、某商场销售洗衣机,2005年共销售3000台,年底库存50台,这两个指标是()A.时期指标B.时点指标C.前者是时期指标,后者是时点指标D.前者是时点指标,后者是时期指标答案:1.C 2.A3.D 4.C 5.B 6.A7.D 8.C二、多项选择题1、下列统计指标中属于总量指标的是()A.工资总额B.商业网点密度C.商品库存量D.人均国民生产总值E.进出口总额2、下列指标中属于时期指标的是()A.人口出生数B.毕业生人数C.年末人口总数D.在校学生人数E.出勤人数3、下列指标中属于时点指标的有()A.某地区人口数B.某地区死亡人口数C.企业的设备台数D.电视机销售台数E.某企业月末职工人数4、下列指标属于相对指标的是()A.某地区平均每人生活费B.某地区人口出生率C.某地区粮食产量D.某企业利润计划完成程度E.某地区人口自然增长率5、经调查得知,某地区2004年人口自然增长率为12.1‰。
思考和练习_答案

( name=逻辑名称,
Filename=操作系统文件名,
Size=初始尺寸,
Maxsize=最大尺寸,
Filegrowth=增长尺寸)
(4)修改数据库排序规则
alter database数据库名
collate排序规则名称
8.简述drop database语句的语法。
答案:
drop database数据库名
在其他属性设置对话框中可以采用缺省选项。按照安装向导的提示完成安装。
7.简述如何在【服务管理器】中启动、停止实例?
答案:
在【Microsoft SQL Server】程序组件中启动【服务管理器】程序。在【服务器】下拉列表框中选择要启动的实例,在【服务】下拉列表框中选择SQL Server服务。单机【启动】按钮启动实例。
6.简述创建SQL Server命名实例的过程。
答案:
创建命令实例的过程就是SQL Server的安装过程
启动SQL Server 2000安装向导界面,在提示的对话框中设置属性,有些属性采用缺省设置,创建命名实例需要设置以下属性。
在【安装选择】对话框中,选择“创建新的SQL Server实例,或安装客户端工具”。
3.SQL Server实例的服务帐户有本地系统帐户和域用户帐户两种。
4.SQL Server实例的身份验证模式有Windows身份验证模式和SQL Server身份验证模式两种。
5.启动和停止实例的操作可以在SQL Server程序组件的【服务控制器】窗口和Windows操作系统的【服务】窗口中进行。
6.简述create database语句的语法。
答案:
create database数据库名
《西方经济学(精要本,第二版)》思考与练习解答

《西方经济学(马工程版)》思考与练习解答导论一、简答论述题1.西方宏观经济学与微观经济学的主要区别是什么?答案要点:微观经济学是研究个体行为,宏观经济学研究总体行为。
具体而言,微观教学研究单个的居民户如何做出消费和劳动供给决策,研究单个的厂商如何做出产品供给和要素需求决策。
与此相对应,宏观经济学研究一个经济体的总体消费、总的就业、总的供给。
在上述基础上,微观经济学研究某一类商品的供求均衡与价格水平是如何决定的,宏观经济学则是研究一个经济体所有商品与服务的总供求、总产量和一般物价。
另一方面,宏观经济学是以微观经济学为基础的,宏观经济学的结论是通过微观分析得出来的。
2.西方经济学的研究对象是什么?答案要点:西方经济学研究资源的配置与利用问题。
3.西方经济学一般方法论与具体研究方法之间的区别是什么?答案要点:一般方法论包括演绎推理、方法论个人主义、理性原理假设和求解均衡,这些属于根本性的方法,是基础层面的,是目前所谓主流经济学都要遵循的一种研究范式,是一种原理。
而具体研究方法则是用来实现上述研究方式的工具,研究者会根据自己的研究主题和目的而从各种研究工具中选择合适的工具。
一个理论有没有采用上述一般方法论决定了这个理论是不是经济学,而上述各种具体研究方法则不具有这个性质。
4.什么是方法论个人主义?它在西方经济学研究中是怎样体现的?它的局限性是什么?答案要点:方法论个人主义是经济学研究问题的一种思路,不是鼓励个人主义行为。
方法论个人主义相信,不管是哪个层面的总体经济结果,都是由经济体中每一个参与者的决策带来的。
简单来说,它认为总体是个体的加总。
因此,不管是研究一个市场或是一个行业,还是研究总体经济,都需要从分析单个经济决策者如居民户和厂商等的选择行为着手展开研究,由此推断他们的选择会带来什么样的经济后果。
例如,西方经济学研究商品的需求时,它会讨论一个代表性的消费者是如何在价格与收入约束下选择各个商品的消费需求,然后由此推知所有的消费者对该商品的市场需求是什么。
思修学生学习手册-第8版思考练习题答案

《思想道德修养与法律基础学生学习手册》(第八版)思考与练习题参考答案绪论一、选择题1.ABCD2.ABCD3.D4.A5.ABC二、简答题1.中国特色社会主义新时代有哪些特征?(P.2)中国特色社会主义进入新时代,这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代;是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代;是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代;是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。
2.中国特色社会主义新时代对大学生提出了哪些要求?(P.3~5)党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
大学生要以“有理想、有本领、有担当”为根本要求,不断提高综合素质和各项能力,努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
第一,要有崇高的理想信念,牢记使命,自信自励;第二要有高强的本领,勤奋学习,全面发展;第三,要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神,讲求奉献,实干进取。
3.大学生为什么要提高思想道德和法律素质?(P.5~6)思想道德素质和法律素质(法治素养)是思想政治素质、道德素质和法律素质的有机融合,是新时代大学生必须具备的基本素质。
思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
法律素质(法治素养)是人们通过学习法律知识,理解法律本质,运用法律思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力,对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要意义。
第一章一、单选题1.B(P.12)2.A(P.10)3.A(P.10)4.D(P.18)5.B(P.24)二、多选题1.ABCD(P.16-17)2.CD(P.16-17)3.BCD(P.18)4.ABC(P.12,17,18);5.BD(P13~14,手册P.26)三、简答题1、如何理解马克思主义关于人的本质的理论?(P10)马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法,揭开了人的本质之谜。
思考和练习答案PPT课件

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三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。
B组 ①那时候,天气还很冷,潍河里还在流着冰水,平原上整 天价在刮着老黄风。 ②那时候,天气还很冷,潍河里还在流着冰水,平原上整 天价在刮着扬天揭地的老黄风。
例①对“老黄风”缺乏具体的描写。例②用“扬天揭 地”修饰“老黄风”,写出了“老黄风”猛烈的情状,形 象而有气势。
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第六章 修辞
思考和练习三
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一、句式选择的总的原则是什么?
不同的思想内容可以用不同的句式来表达,一 个意思可以用几种句式来表达。为什么用这种句式 表达而不用那种句式表达?这说明人们在表达思想 时对句式是要进行调整和选择的。调整和选择句式 的总的原则就是根据具体的语言环境和表达的目的, 选择那种具有最佳表达效果的句式。这种句式应该 是尽可能准确、鲜明、生动、简练的,尽可能连贯 得体的。
“绚丽多姿”一语十分准确地概括了对金刚山美好景色的总 印象。“绚丽”言其美,“多姿”言其变化,只此一语便包括了 下文的许多描写。“万紫千红,飞泉腾空,浓荫蔽月,漫山红叶, 层林尽染,白雪皑皑,银装素裹”等四字格词语描绘了金刚山四 季景物的变化,音节整齐匀称,声调抑扬起伏,富于音乐美。又 “飞、腾、蔽、染、装、裹”等动词使静止的景物鲜明而牛动, 随季节的变化更替的山名,史使人感到金刚山的四时之美。
这段文字或4个音节连用成句,或7个音节连用成 句,或3个音节与7个音节连用成句,在音节配合— 上比较整齐匀称,有变化,有节奏感。押韵自然, 合辙(中东辙)上口,读起来很有诗词的格调和韵 味。
第9章方差分析思考与练习 带答案

第九章方差分析【思考与练习】一、思考题1. 方差分析的基本思想及其应用条件是什么?2. 在完全随机设计方差分析中SS SS SS、、各表示什么含义?总组间组内3. 什么是交互效应?请举例说明。
4. 重复测量资料具有何种特点?5. 为什么总的方差分析的结果为拒绝原假设时,若想进一步了解两两之间的差别需要进行多重比较?二、最佳选择题1. 方差分析的基本思想为A. 组间均方大于组内均方B. 误差均方必然小于组间均方C. 总变异及其自由度按设计可以分解成几种不同来源D. 组内方差显著大于组间方差时,该因素对所考察指标的影响显著E. 组间方差显著大于组内方差时,该因素对所考察指标的影响显著3. 完全随机设计的方差分析中,下列式子正确的是4. 总的方差分析结果有P<0.05,则结论应为 A. 各样本均数全相等 B. 各总体均数全相等 C. 各样本均数不全相等 D. 各总体均数全不相等 E. 至少有两个总体均数不等5. 对有k 个处理组,b 个随机区组的资料进行双因素方差分析,其误差的自由度为 A. kb k b -- B. 1kb k b --- C. 2kb k b --- D. 1kb k b --+ E. 2kb k b --+6. 2×2析因设计资料的方差分析中,总变异可分解为 A. MS MS MS =+B A 总 B. MS MS MS =+B 总误差 C. SS SS SS =+B 总误差D. SS SS SS SS =++B A 总误差E. SS SS SS SS SS =+++B A AB 总误差7. 观察6只狗服药后不同时间点(2小时、4小时、8小时和24小时)血药浓度的变化,本试验应选用的统计分析方法是 A. 析因设计的方差分析B. 随机区组设计的方差分析C. 完全随机设计的方差分析D. 重复测量设计的方差分析E. 两阶段交叉设计的方差分析8. 某研究者在4种不同温度下分别独立地重复10次试验,共测得某定量指标的数据40个,若采用完全随机设计方差分析进行统计处理,其组间自由度是A.39B.36C.26D.9E. 39. 采用单因素方差分析比较五个总体均数得0.05P ,若需进一步了解其中一个对照组和其它四个试验组总体均数有无差异,可选用的检验方法是A. Z检验B. t检验C. Dunnett–t检验D. SNK–q检验E. Levene检验三、综合分析题1. 某医生研究不同方案治疗缺铁性贫血的效果,将36名缺铁性贫血患者随机等分为3组,分别给予一般疗法、一般疗法+药物A低剂量,一般疗法+药物A高剂量三种处理,测量一个月后患者红细胞的升高数(102/L),结果如表9-1所示。
艺术设计概论思考与练习题目与参考答案

《艺术设计概论》思考与练习题目与参考答案第一章什么是设计第一节设计的涵义【思考与练习】1.设计的涵义是什么?参考答案:设计是指一种计划、规划、设想、解决问题的方法,是通过视觉方式传达出来的活动过程。
设计的核心内容包括三个方面:计划、构思的形成与视觉传达方式。
也就是说,设计就是将计划、构思、设想解决问题的方式利用视觉的方式传达出来;计划通过传达之后的具体运用。
2.设计的本质是什么?参考答案:设计的本质可概括为:1.创造性的造物文化过程。
在自然、社会、思维等领域中,“人”是核心。
人的思维决定了设计的思维,人与自然、人与社会之间的斗争和协调创造了艺术设计的造物文化。
因此,艺术设计的本质可以从上述两个角度得到诠释——创意思维和造物文化。
2.为人创造一种最优化生活方式的过程。
设计最根本目的不是设计有形的产品,而是设计一种使用方式,一种合理、优化的使用方式。
在这里,产品仅仅是这种方式的载体。
因此,我们说,设计是为人创造一种最优化生活方式的过程,其实质是优化产品为人服务。
3.设计有哪些特性?参考答案:1.艺术特性。
设计是一种特殊的艺术,设计的过程是遵循形式美法则的艺术创造过程。
这种实用化的求美不是“化妆”,而是以专用的设计语言进行创造。
2.科技特性。
科技与设计可以说是孪生兄弟,二者以实践为纽带相互影响。
科学技术是设计的基础,设计是科学实现为人类服务目标的手段。
可以说,设计是按照科学规律,利用和改造自然的设想和计划,并通过实践提高加工技术和认识水平。
因此,科学水平又直接影响着设计水平。
3.经济特性。
设计作为经济的载体,作为意识形态的载体,已成为一个国家、机构或企业发展自己的有力手段。
4.文化特性。
设计的文化特性是指设计作为人类一种创造活动,具有文化的特征。
换句话说,设计是一种文化形式。
设计是人类精神活动现象,是协调人与自然、人与人及人与社会关系的媒介。
4.设计的意义体现在哪些方面?参考答案:1.社会意义。
一方面,设计紧紧联系着物质生产,联系着人们物质生活水平的提高;另一方面,设计通过产品的功能和形态联系着使用者的精神活动。
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配送中心是利用现有的土地,还是重新征地?地价如何?是否符合政府规划要求等,在建设配送中心时都要进行综合考虑。
(5)法规制度
根据指定用地区域等法律规定,确定有哪些地区不允许建设仓库和配送中心。
(6)管理与信息职能条件
配送中心是否要求靠近本公司的营业、管理和计算机等部门。
(7)流通职能条件
思考与练习答案
项目一
一、判断题
1.√2.×3.√4.√
二、填空题
1.储存功能2.衔接指导3.储存型流通型加工型
三、选择题(可多选)
1.ABCD 2.A 3.B 4.B 5.B 6.D
四、简答题
1.简述配送中心的概念。
答:我国国家标准《物流术语》(GB/T 18354-2006)对配送中心的定义是:从事配送业务且具有完善信息网络的场所或组织,应基本符合下列要求:
(2)物流分析
在配送中心内,经由作业场所的流程,可以分为若干个基本类型。按照一般流程模式,以及前面所分析的各项资料,编制商品流程的基本计划。再按作业设施的不同表示流程线路图,同时计入货物的数量和比率
(3)设施关联性分析
制订配送中心内部布局规划设计计划时,把作为设计对象的设施及评价项目总称为业务活动,因此,业务活动除收货场、保管场、流通加工及发货场等设施外,还包括办公室、土地利用情况及道路等。这些设施中有密切关连的设施,要相互靠近进行配置是非常重要的。
(4)妥善的码垛、苫垫和密封
码垛要根据货物的形状、重量及数量,选择不同的方法和垛形,以防损坏;货物码垛前要垫垛,以保证通风和防潮;露天存放的货物,还要进行苫盖;有些货物吸潮性强,精密度高,存放时还要采取逐件、逐垛、逐架或整库密封,从而保证货物不受潮、不变形、不变质。
(5)加强日常检查
要贯彻“以防为主,防治结合”的原则,加强储存货物的经常性检查,真正做到防患于未然。检查中要掌握货物变化情况,及时发现问题,及时采取有效措施。
③业务活动线路图
关于各设施相互位置的关系,根据前项评价的结果进行一般的设计,画出设施设计的基本图形。如果,修正图形,则要对相互关联表,进行修正,经过反复研究、评价,直到得出最优设计方案。
(4)设施面积的确定
按上述方法计算出设施关联方案后,再计算这些设施的所需要面积。其面积是按作业量计算的,根据经验确定的单位面积作业量。
(2)装卸人员登上升降平台,并将升降平台调到与车厢底板同高。
(3)装卸人员进入车厢,并在车厢门边放置托盘。
(4)将车内或集装箱内货物移至托盘上,并按要求码放;若需要,还应对托盘货物进行捆扎等。
(5)将托盘移至货车车厢门或集装箱门外,将升降平台降下、移开。
(6)移动托盘叉车就位。
(7)先降低托盘叉的高度,使之略低于托盘底座高度;将托盘叉叉入托盘,并操作叉车,抬起托盘。
(8)操纵手柄,移动托盘叉车,到目的地后降低托盘叉的高度,移开托盘叉。
3.配送中心货物验收中的问题如何处理。
答:配送中心货物验收中出现的问题要进行及时处理,避免损失。
(1)数量不符
①如货物数量损益在磅差允许范围内,可按实际验收数量入库,并填写入库单或验收单。
②如货物数量超过规定磅差范围,且少于原发货数量,应核对查实,做好验收记录并填写磅码单,交主管部门会同货主向供货单位交涉,提清处理。在处理结果出来之前,不得动用该批货物。
(2)把好货物入库验收关
货物入库前可能会有受潮、玷污、锈蚀、生霉或损坏现象,还有可能因入库前保管时间过长,原防护措施接近失效或已经失效。因此,验收时应严格把关,及时发现问题,进行维护保养,以免造成不必要的损失。
(3)安排适当的保管场所
由于货物的性能不同,其所需的存储场所和条件也不同,如货物的保管场所选择不当就会使其受损变质,甚至报废。因此,必须根据货物本身的性能特点安排适当的保管场所。
(8)发错货
如运输单据上标明本配送中心为收货人,而配送中心无进货合同,或无任何进货依据时,配送中心应先收货,再查找该货的产权部门,并主动与发货人联系,询问该货的来龙去脉。查清前将该批货物视为待处理货物,依其现状做好记载,待查清后进行处理。
(9)对外索赔
需要对外索赔的货物,应由商检局检验出证。配送中心应对经检验提出退货、换货出证的货物妥善保管,并保管好货物的原包装,以供商检局复检。
一般工艺流程是配送中心的典型流程,其主要特点是:储存、拣货与配货场所较大,理货、拣货、配货等功能较强,流通加工功能较弱。
项目三
一、判断题
1.√2.×3.×4.×5.√6.√
二、填空题
1.托盘单件2.定量订货法定期订货法3.专用线接车
4.货运记录普通记录5.周转箱6.净重
三、选择题(可多选)
1.ABCD 2.ABCD 3.C 4.D 5.B 6.ABCD
(8)进货信息的处理
与入库同时,必须进行进货过程中相关信息的处理,进货作业信息是指示后续作业的基础,因此,掌握并处理好进货信息非常重要。
2.简述配送中心件货卸货流程。
答:配送中心送达货物的包装形式如果为整箱或整件,则可以直接码放在托盘上再放入仓库进行储存。其具体操作流程如下:
(1)打开货车车厢门或集装箱门。
项目二
一、判断题
1.√2.×3.√4.×
二、填空题
1.系统规划设计、方案评估2.重心数值分析3.金字塔式参谋式矩阵式
三、选择题(可多选)
1.D 2.ABD 3.C 4.A 5.D
四、简答题
1.简述配送中心选址的基本条件。
答:配送中心选址的基本条件包括
(1)必要条件
主要包括货物来源的分布情况,用户的分布情况及未来分布情况的预测,业务量的增长率及配送区域的辐射范围等。
企业生产的消费品随着人口的转移而变化,应据此更好地为企业的配送系统定位。同时,工业产品市场也会转移变化,为了确定原材料和半成品等商品的流动变化情况,在进行物流配送中心的选址时,应考虑有关商品流动的具体情况。
(8)其他
不同的业务种类有不同的需要,如为保证货物质量的冷冻或保温设施,为防止公害的设施或危险品保管设施等。备选地址是否限制这些条件,是否符合这些条件都需全面考虑。
3.简述配送中心一般作业流程。
答:配送中心的功能最终必须通过具体的工艺流程来实现。配送中心的一般工艺流程是:进货→储存→分拣、配货→送货。如图2-13所示。
(1)进货
进货又称备货,即配送中心组织货源,其方式有订货(或购货)和集货(或接货)两种。其中,订货的货物所有权属于配送中心,集货的货物所有权属于用户。
7.D 8.C 9.B
四、简答题
1.简述配送中心进货作业的基本流程。
答:配送中心进货作业的基本流程如下。
(1)制订进货作业计划
制订进货作业计划的基础和依据是采购计划、实际的进货单据以及供应商的送货规律与送货方式。
(2)接运与卸货
有些货物通过铁路、公路、水路等公共运输方式转运到达,需配送中心从相应站、港接运货物。对到达配送中心的货物,必须及时组织卸货入库。
答:配送中心的主要类型主要有以下几种:
(1)按国内外配送中心的营运情况及主要功能不同,配送中心可分为储存型、流通型和加工型配送中心。
(2)按服务范围不同,配送中心可分为中央、区域和城市配送中心。
(3)按经营主体不同,配送中心可分为制造商、批发商、零售商以及物流企业主导型配送中心。
(4)按设施归属不同,配送中心可分为自用型和公共型配送中心。
③如货物数量超过规定磅差范围,且多于原发货数量,应由主管部门向供货单位退回多发数,或补付货款。
(2)质量不符合要求
货物质量不符合要求时,应及时通知采购部门,并协助其办理退货、换货事宜;货物可修理的情况下,可征得供货单位同意后,代其修理;或在不影响使用的情况下,征得供货单位同意后,代其降价处理。
货物规格不符或错发时,应先将规格相符的货物入库;规格不符的货物做好验收记录后交给采购部门办理退货或换货。
(5)货物未按时到库
有关证件已到库,但在规定时间内货物尚未到库时,应及时向主管部门反映,以便与供货单位及时进行沟通。
(6)价格不符
当货物价格不符时,应按合同规定的价格承付,对多收款项应拒付。如果是总额计算错误,应及时通知货主进行更改。
(7)货物入库前已有残损短缺
有货运记录或普通记录等单证的货物,配送中心可按实际情况查对单证记录是否准确。在记录范围内的货物残损情况,按实际验收情况填写验收记录;在记录范围以外的货物残损情况,或无运输部门记录时,应查明责任。
主要为特定客户或末端客户服务;
配送功能健全;
辐射范围小;
多品种、小批量、多批次、短周期。
2.简述配送中心的作用。
答:配送中心在现代物流活动中的作用可以具体归纳为以下几方面:
(1)调节市场供需平衡
(2)合理高效组织储运
(3)实现物流系统化、专业化
(4)促进地区经济增长
(5)完善连锁经营体系
3.简述配送中心的主要类型。
2.简述配送中心内部布局规划程序。
答:配送中心内部布局规划程序如下:
(1)商品数量分析
“以何种产品、多大的作业量为对象”是确定配送中心内部布局设施计划的前提条件。为此,通常按如下顺序分析:
①将商品按出、入库的顺序进行整理;并将货流相类似的商品归为一大类。
②确定不同种类商品的作业量。
③以作业量的大小为顺序制作P—Q分析图,如图2-8所示。图中,P—Q曲线斜度大的是A区间,该区间的商品品种少、数量大且流通快;B、C区间次之;而D区间P—Q曲线倾斜缓慢,该区间商品品种多、数量少且流通较慢。
(3)证件不齐全
验收时若证件未到或不齐全,应及时向供货单位索取,到库货物应作为待检货物,堆放在待检区,临时妥善保管,待证件到齐后再进行验收。证件未到之前,不能验收、不能入库、更不能发货。
(4)单证不符
供货单位提供的质量证明书与入库单、合同不符时,应及时通知供货单位,货物应留待处理,不得动用。供货单位提出处理意见后,再按其意见将货物进行处理。