C++程序设计第三版教学设计
算法与数据结构c语言版第三版教学设计
算法与数据结构C语言版第三版教学设计一、课程简介本课程旨在介绍算法与数据结构在C语言中的应用，包括C语言中的数据类型、控制语句、函数、指针等内容。
通过本课程的学习，学生将会掌握基础的算法和数据结构，以及如何在C语言中进行实现。
本课程要求学生有一定的C语言编程基础。
二、教学目标1.掌握常见数据结构的定义和应用2.掌握算法设计的基本方法和技巧3.熟练掌握C语言对数据结构和算法的实现4.培养学生对算法和数据结构分析和解决问题的能力三、教学内容1.堆、栈、队列、链表、树等数据结构的定义和实现2.常见算法的设计和分析，包括排序算法、搜索算法、贪心算法、动态规划算法等3.C语言中的指针和内存管理4.C语言中的函数编程和模块化设计5.C语言中的文件操作和常见库函数的应用四、教学方法1.讲授：通过教师讲解、课件展示等方式，介绍数据结构的定义、性质、应用场景、算法设计等知识点。
2.实践：通过上机实验、编程练习等方式，帮助学生深入理解算法和数据结构的实现。
3.课外作业：布置与本课程相关的课外作业和项目，让学生进一步熟悉算法和数据结构在真实项目中的应用。
五、评价方式1.考试：安排笔试或机试，测试学生对算法和数据结构的掌握程度。
2.作业：考察学生对编程的理解和对算法和数据结构的应用能力。
六、教学成果1.学生能够掌握数据结构的定义和应用，包括堆、栈、队列、链表、树等。
2.学生能够掌握常见的算法设计和分析方法，如排序算法、搜索算法、贪心算法和动态规划算法等。
3.学生能够熟练应用C语言的指针和内存管理，以及函数编程和模块化设计。
4.学生能够熟练运用C语言进行文件操作和常用库函数的应用。
5.学生能够分析和解决实际问题中的算法和数据结构相关的问题。
c程序设计教程谭浩强第三版
c程序设计教程谭浩强第三版C程序设计教程是谭浩强教授编写的一本广受欢迎的C语言学习教材。
第三版在前两版的基础上做了进一步的修订和完善，更加适合初学者和中级学习者使用。
本教程涵盖了C语言的基础知识、语法规则、程序设计技巧以及一些高级主题。
以下是对这本教程的详细内容概述。
第一章：C语言概述本章介绍了C语言的发展历程、特点和应用领域，让读者对C语言有一个整体的认识。
同时，也介绍了C语言程序的基本结构和编译、链接过程。
第二章：数据类型、运算符和表达式这一章详细讲述了C语言中的基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等，以及它们在内存中的存储方式。
此外，还介绍了各种运算符的用法和优先级，以及如何构建表达式。
第三章：控制语句控制语句是程序设计中非常重要的部分，本章讲解了条件语句（if、switch）、循环语句（for、while、do-while）以及跳转语句（break、continue、goto）的用法和应用场景。
第四章：数组数组是C语言中一种基本的数据结构，用于存储具有相同类型的多个数据项。
本章介绍了一维数组和二维数组的声明、初始化和访问方法。
第五章：指针指针是C语言的核心概念之一，本章深入讲解了指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。
第六章：函数函数是程序模块化的基础，本章介绍了函数的定义、声明、调用以及参数传递机制。
同时，也讨论了递归函数和内联函数的概念。
第七章：预处理指令预处理指令是C语言编译过程中的指令，用于在编译前对源代码进行处理。
本章介绍了宏定义、文件包含、条件编译等预处理指令的用法。
第八章：结构体和联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。
本章讲解了它们的声明、初始化以及在程序中的应用。
第九章：位运算位运算是直接对数据的二进制位进行操作的运算。
本章介绍了位运算符的用法和一些常见的位运算技巧。
第十章：文件操作文件操作是程序与外部数据交互的重要方式。
C语言程序设计(第三版)-谭浩强
用这种方法表示的算法具有通用性、 灵活性。S3到S5组成一个循环，在实现 算法时 要反复多次执行S3，S4，S5等步 骤，直到某一时刻，执行S5步骤时经过 判断，乘数i已超过规定的数值而不返回 S3步骤为止。此时算法结束，变量p的值 就是所求结果。
完整的程序设计应该是:
数据结构+算法+程序设计方法+语言工具
§2.1 算法的概念
广义地说，为解决一个问题而采取的方 法和步骤，就称为"算法"。 对同一个问题，可有不同的解题方法和方法1: 1+2，+3，+4，一直加到100 加99次 • 方法2: 100+(1+99)+(2+98)+…+(49 +51)+50
Turbo C++ 3.0: 是一个集成环境，它具有方便、直观 和易用的界面，虽然它也是DOS环境下的集成环境， 但是可以把启动Turbo C++ 3.0 集成环境的DOS执行文 件tc.exe生成快捷方式，也可以用鼠标操作。
Visual C++: 也可以用Visual C++对C程序进行编译。
说明: 本程序的作用是输出一行信息:
§1-3 简单的CThis 语言程序介绍 is a C program. #inc1ude <stdio.h> /*文件包含*/ void main( ) /*主函数 */ { /*函数体开始*/ printf ("This is a C program.\n");/*输出语句*/ } /*函数体结束*/
= 100 + 49×100 +50
C语言程序设计实例教程(第三版) 课件8
⑴把此语句写得逻辑关系更清晰一些.
选 iiff(a>b) if (c>d)x=1;
⑵检查 ⑶简化后程序:
择 eellssee iiff(a>c)
程
if (b<d)x=2;
不完全 else x=3;
序 多余的else
多余的
设
iiff(a<d) 矛盾的 if (b<c)x=4;
计
eellssee x=5;
else x=6;
不完全
eellssee x=7;
矛盾的
if (a>b) if (c>d)x=1; else if (a>c) if (b<d)x=2; else x=3; else if(a<d)x=4; el;=d , a>c , b>=d
序
else
多余的
d>=c>=a>b
设
iiff(a<d) 矛盾的 if (b<c)x=4;
a>b>=d>=c a>b , c<=d , a<=c , a<d , b<c
计
eellssee x=5;
else x=6;
eellssee x=7;
a>b , c<=d , a<=c , a<d , b>=c a>b , c<=d , a<=c , a>=d a<=b
⑶重写一个等效的简洁的条件语句. 计
⑴把此语句写得逻辑关系更清晰一些.
选 iiff(a>b) if (c>d)x=1;
⑵检查
a>b , c>d
C语言程序设计第三版
c语言程序设计第三版C语言程序设计第三版是一本面向初学者和中级程序员的教材，它不仅涵盖了C语言的基础知识，还深入探讨了高级编程技巧和最佳实践。
这本书的第三版在前两版的基础上进行了更新和改进，以适应现代编程环境和教学需求。
第一章：C语言简介本章介绍了C语言的历史和特点，包括其结构化编程的特性和在操作系统、嵌入式系统等领域的广泛应用。
同时，也简要介绍了C语言的编译和运行过程。
第二章：C语言基础这一章是C语言编程的入门，涵盖了变量、数据类型、运算符和表达式等基本概念。
通过实例代码，读者可以学习到如何声明变量、进行算术运算和逻辑运算。
第三章：控制结构控制结构是程序流程控制的核心，本章详细介绍了条件语句（if、switch）、循环语句（for、while、do-while）以及跳转语句（break、continue、goto）的使用方法和应用场景。
第四章：函数函数是C语言模块化编程的基础，本章介绍了函数的定义、声明、调用以及参数传递。
此外，还探讨了递归函数和内联函数的概念。
第五章：数组和字符串数组是存储多个数据项的集合，而字符串则是特殊的字符数组。
本章讲解了一维数组、多维数组、字符串的声明、初始化和操作，以及字符串处理函数的使用。
第六章：指针指针是C语言中非常强大的特性，它允许程序员直接操作内存地址。
本章深入讲解了指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的算术运算以及函数指针。
第七章：结构体和联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据结构的工具。
本章介绍了如何定义和使用结构体、联合体以及枚举类型，以及它们在实际编程中的应用。
第八章：预处理器预处理器是C语言编译过程中的一个阶段，它处理源代码中的宏定义、文件包含和条件编译等指令。
本章解释了预处理器的工作原理和常用指令。
第九章：文件操作文件操作是程序与外部世界交互的一种方式。
本章介绍了文件的打开、关闭、读写和定位等操作，以及文件指针的使用。
第十章：动态内存分配动态内存分配允许程序在运行时分配和释放内存。
C语言程序设计教案
咸宁职业技术学院教案 课程名称： C语言程序设计 授课班级： 07计应1-2、07计科1-2班 授课教师: 姜 翠
2008年2月20日 教案1 授课 题目 第一章 C语言基本知识（发展历史、特点、程序结构、语法单位、上机步骤） 课时安排 2
授课时间 2007-2008第二学期 教学 目的 1、了解C语言出现的背景 2、掌握C语言程序的构成、书写格式和上机步骤 教学内容： 教学重点：C语言程序的构成 教学难点：上机操作 步骤一 引入新课 从计算机应用基础中学过的计算机语言及语言处理系统引出C语言。 步骤二 讲授新课 一、 C语言出现的背景 二、 C语言的特点 1. 语言简洁、紧凑，使用方便、灵活； 2. 运算符丰富 3. 数据类型多（整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类等） 4. 具有结构化的控制语句 5. 语法不太严格，自由度大 6. 既是高级语言，又具有低级语言的功能 7. 生成目标代码质量高，程序执行效率 8. 可移植性好 三、 C语言程序的构成 四、上机步骤 1. 进入环境c:\tc\tc
或进入ms-dos，>cd\，>cd tc，>tc 2. 编辑源程序 3. 保存源程序 4. 编译源程序F9 5. 执行程序Ctrl-F9，查看结果Alt-F5 退出C环境Alt-X
讨论、思考题、作业、上机练习： 1、进入C编辑环境，按良好的程序设计风格输入例题，按步骤编译、运行、查看结果 2、根据求两个数最大值的例题，试编写程序求三个数的最大值 参考资料： 《C语言程序设计(第三版)》 清华大学出版社 谭浩强编著 教学过程设计： 1、对本门课程进行总体概述10分钟
2、新课讲授65分钟
3、课堂练习10分钟
4、总结5分钟
授课类型：理论课
教学方式：讲授 教学资源：多媒体 教案2 授课 题目 第二章 数据类型（数据类型总述、整型、实型、字符型数据的常量及变量） 课时安排 2
C语言程序设计(第三版)-谭浩强
（7）目标代码质量高,程序执行效率高。 只比汇编程序生成的目标代码效率低10 ％-20%。
（8）程序可移植性好(与汇编语言比)。基 本上不做修改就能用于各种型号的计算 机和各种操作系统。
例：Turbo C++ 3.0的使用
将Turbo C++ 3.0编译程序装入磁盘某一目录下，例如： 放在C盘根目录下一级TC3.0子目录下。 (1) 进入Turbo C++ 3.0集成环境
①在DOS环境下
C:\TC3.0>tc ↙
② 在Windows环境下 找到可执行文件tc.exe，执行该文件。
例2.2 有50个学生，要求将他们之中成绩在80 分以上者打印出来。设n表示学号， n1代表 第一个学生学号， 代表第i个学生学号。用G 代表学生成绩 ， gi代表第i个学生成绩，算法 表示如下:
S1：1i
S2：如果≥80，则打印和，否则不打印。 S3：i+1i S4：如果i≤50，返回S2，继续执行。否则算法结束
在编辑(EDIT) 状态下光标表示当前进行编辑的位置，在此位 置可以进行插入、删除或修改，直到自已满意为止。
保存：在编辑(EDIT) 状态下光标表示当前进行编辑的位置， 在此位置可以进行插入、删除或修改，直到自已满意为止。
(3) 对源程序进行编译 选择“Compile”(或“Alt+F9”)对源程序进行编译。
§1-2 Ｃ语言的特点
（1）语言简洁、紧凑,使用方便、灵活。 32 个关键字、9种控制语句,程序形式自由
（2）运算符丰富。34种运算符 （3）数据类型丰富,具有现代语言的各种数据
c语言程序设计(第三版)谭浩强,完美!
C语言格式特点
❖习惯用小写字母，大小写敏感
❖不使用行号，无程序行概念 ❖可使用空行和空格 ❖常用锯齿形书写格式
mmaiani(n() ) { { ……………….
in…t i…, j…, …su…m;… sum=…0; ………..
优秀程序员的素质之一:
for(i=…1;…i<…10…;i+.+. )
{
第6章 循环控制
第8章 函数
第7章 数组
第9章 预处理命令
第10章 指针
第11章 结构体与共用体
第12章 位运算
第13章 文件
C语言程序设计
第1章 C语言概述
第一章 C语言概述
C语言发展历史 C语言的特点 简单的C程序介绍 C程序的上机步骤
C语言程序设计
§ 1.1 C语言发展历史
程序设计语言的发展
学习要点
熟记C语言的语法 学会算法分析与算法设计
课程要求
课前请做好预习 保持课堂安静，头脑清醒，思维活跃 认真、独立、按时完成并提交作业 重视上机实践，有效利用宝贵的上机时间
目录
第1章 C语言概述
第2章 程序的灵魂—算法
第3章 数据类型、运算符与表达式
第4章 最简单的C程序设计—顺序程序设计
第5章 选择结构程序设计
Bcontinue default do
double
else
enum extern float
for
goto
if
int
long register
return
short signed sizeof static
struct
switch typedef unsigned union
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C/C++程序设计第三版教学设计
简介
C/C++是一种面向过程的编程语言，广泛应用于系统软件、嵌入式、游戏开发、
人工智能等领域。本文档旨在为教师提供一份C/C++程序设计第三版教学设计，帮
助教师更好地开展课程教学，提高学生的编程能力和实践经验。
教学目标
1. 掌握C/C++语言的基础语法和程序设计思想；
2. 熟悉C/C++程序设计常用库函数和开发工具；
3. 能够编写简单的C/C++程序，解决实际问题；
4. 培养学生的编程能力和实践经验，为以后的学习和工作奠定基础。
课程设置
第一章 C语言概述
1.1 课程介绍 1.2 C语言的产生和发展 1.3 C语言的特点和优势 1.4 编程基
础知识
第二章 C语言的基本语法
2.1 基本概念和语法规则 2.2 变量和数据类型 2.3 运算符和表达式 2.4 控
制语句和函数
第三章 C语言高级语法
3.1 指针和数组 3.2 结构体和共用体 3.3 动态内存管理 3.4 文件操作和预
编译
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第四章 C++语言概述
4.1 C++语言的产生和发展 4.2 C++语言的特点和优势 4.3 C++ vs C语言
第五章 C++程序设计语法
5.1 C++基础语法 5.2 C++面向对象编程 5.3 C++标准库
第六章 C/C++程序实践
6.1 实践课程设计 6.2 实践项目开发 6.3 实践技能提升
教学方法
本课程既注重理论教学，又注重实践培养。学生需要购买教材、安装编译器和
IDE等开发工具，在教师的指导下完成实验和项目。教师应当选用充满活力的教学
方法，如课堂讲解、案例分析、编程练习、项目开发等，鼓励学生积极思考、讨论
和交流。
课程评估
本课程采用多元化的评估方法，包括平时作业、实验报告、考试、项目成果和
课堂表现等。教师应当给予充分的反馈和指导，指导学生不断提高自己的编程能力
和实践经验。
结语
C/C++程序设计是计算机科学和技术学科中不可或缺的一部分，具有重要的科
研、工程和教育意义。本文档仅提供一份教学设计方案，教师应根据自己的具体情
况进行适当的调整和补充。希望本文档能够对C/C++程序设计课程的教学工作有所
帮助。