长春市普通高中2017届高三质量监测(二)语文试题参考答案及评分标准
长春市普通高中2017届高三质量监测（二）语文试题评分参考一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）1．【参考答案】D【解析】孔府档案记载的资料表明，诗礼传家的理念已内化为孔门世代相传的家风。
【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。
2．【参考答案】A【解析】衍圣公凭借大宗主地位在家族中建立的是“宗族组织”和“管理机构”，而非宗族体系和族规等。
另原文强调的是完整性、完善性和完备性是其他宗族很难比拟的。
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。
3.【参考答案】B【解析】原文前后语句不存在“……才……”的必要条件。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
（二）文学类文本阅读（14分）4．【参考答案】C、E（4分）【解析】A项，“统领全篇、画龙点睛”错，应为引出下文；B项，“李村没有一个参军的”表述有误；“一直处于下风”于文无据；D项，张村和李村的人冲突既有历史原因，又有现实原因，两村的村长之间的矛盾是村民矛盾的集中表现，而非主要原因，因此也就谈不上是解决问题的关键。
【命题立意】本题考查学生对文学作品的阅读鉴赏能力5. 【参考答案】（4分）①几个学生的演讲使两村人都恨日本人；②张荣和李全相互搀扶归来打破了两村世代的仇恨壁垒；③他们在战争中成了生死之交，两位村长受到感召；④张荣的讲述让两位村长都认识到民族的仇恨、家族的危机；⑤李全的死让双方彻底放弃了仇恨。
（每点1分，答出任意四点给满分）【命题立意】本题考查学生对文学作品的情节梳理和鉴赏能力6. 【参考答案】（6分）寓意：“敌”既指张、李两村世代为敌，又指日本侵略者；（1分）“友”指两村村长的儿子成为朋友，又指张、李两村化敌为友。
（1分）“敌与友”蕴含作品主题。
在国难当头之际，中国人应舍私仇而赴国难，表达了全体中国人应团结起来一致对外的主旨。
（2分）好处：①构成矛盾冲突，吸引读者阅读。
（1分）②题目暗示情节，小说是围绕张、李两村敌和友关系的转化来展开的。
（1分）【命题立意】本题考查学生对文学作品的主题思想的鉴赏能力（三）实用类文本阅读（12分）7. 【参考答案】（3分）C【解析】父亲没有受到伤害，不是受到优待，而是因为父亲内心强大和豁达。
【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力8 【参考答案】（4分）B、D【解析】A，不是主动选择体力劳动改造自己；C，“任劳任怨”不妥；E，主要是对父亲的钦佩和自豪。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解能力9. 【参考答案】(5分)①面对厄运时保持豁达乐观的态度，在猛烈的批判和劳动改造期间他始终坦然面对。
②无论做什么都应投入全部的精力，争取做得更好。
扫厕所，做瓦工都认真投入，找窍门。
③无私奉献，给学生补课同时拿出紧张的口粮接济学生，生命的最后一周还给学生的书写序推介。
（每点2分，答满三点得满分，其他言之成理也可酌情给分）【命题立意】本题考查学生多实用类文本主题的探究能力二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）10．【答案】B（3分）【解析】结合语境根据文意来判断。
【命题立意】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
11.【答案】C（3分）【解析】六宫的概念至唐代已非专指皇后，而泛指后妃了。
回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。
【命题立意】识记文学常识。
12.【答案】C（3分）【解析】本题考查学生对文本内容的理解。
原文是责罚主管夫人，刑杖小黄门，选项不合文意，故C 项不正确。
【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。
13.【答案】（1）（5分）这个郡还抵不上苏、杭一个邑，但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍，百姓怎么能承受。
（译出大意给3分，“当”“乃”两处，每译对一处给1分。
“当”意为“抵”；“乃”意为“竟然”。
）（2）（5分）天子遭受劫难，臣民甘愿献出生命，就是肝脑涂地也在所不辞，可是哪里有金帛啊？（译出大意给3分，“蒙尘”“致死”两处，每译对一处给1分。
“蒙尘”意为“遭受劫难”，“致死”意为“献出生命”。
【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
（二）古代诗歌阅读（11分）14.【答案】（5分）C、E（答对一个给2分，答对两个给5分。
）【解析】C项第四句表达的不是“要爱惜柳条不攀折”之意，而是说“即使春风有情，却又怎能因为爱惜长长的柳条，而不让那些满怀离别之苦的人们去尽量攀折呢？”E项后两句大意是说“替我告诉行人不要把柳枝折尽了，折掉一半，送人离去；留下一半，迎人归来，这样可能更好。
”【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力15.（6分）【答案】①第一首充满悲伤的情调，写离别之愁。
（2分）前两句写尽了离别之愁，后两句表达离别的痛苦。
（1分）②第二首富有乐观气息，对未来再次相见充满希望。
（2分）最后两句写杨柳折掉一半，送人离去；留下一半，待人归来。
给送行者以希望和安慰。
（1分。
）【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。
16. 【参考答案】（5分）（1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（2）砯崖转石万壑雷（3）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
）【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。
17. 【参考答案】（3分）D【解析】①“真知灼见”本指正确透彻的认识，再用“十分到位”来修饰，语义重复。
②“一文不名”指不占有一分钱，形容一个人创业时没有经济基础，正确。
③ “不忍卒读”指文章悲恻动人，让人无法读到最终。
使用语境不当。
④“移樽就教”指端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。
比喻主动去向人请教。
正确。
⑤“百身何赎”指自身死一百次也无法抵罪，或者换不回来。
比喻对死者极其愧疚的感情。
正确。
⑥触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。
（一般直接做谓语，不接宾语或补语）【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。
18. 【参考答案】（3分）C【解析】A.“肯定”什么表意不明；B.“根据瑞士出台的《动物权益保护法规》来看”结构混乱，“为了维护动物的尊严和福利”搭配不当；D.语序不当，改为“虽然美国当局”；成分残缺，“还是给美国造成了重创”缺少主语，把“马修”移到“在”前。
【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。
19. 【参考答案】（3分）D【解析】第一处句中“改变着”是进行时态，排除A与C。
第三处有递进意味，用“而”更好。
第四处，“但”主要强调事情或者情况跟预期或者常理相反，重点是后面的部分；“不过”也表示转折，用另一种情况对前面的情况进行补充说明，强调前后两方面。
因此，选择D更恰当。
【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力20. 【参考答案】（5分）①这个称呼与董奉的传说有关（或这个称呼源于董奉的传说）②人们用杏林称代中医③称赞医生的医德医术（答对一点1分，答对两点3分，答对三点5分）【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力21. 【参考答案】（6分）①教师组织和管理学生进行课堂作文评价交流；②学生作者把制作好的文本提供给其他同学阅读，阅读的同学给出评价；③双方交流之后，根据同伴给出的建议或者意见进行再创作。
【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达，图文转换的能力22. （60分）【作文参考立意】1．当今社会，每一个当代人都应该承续优秀传统文化的滋养，接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，从而拥有丰盈的精神世界，诗意地栖居。
2．提倡中学生在学习和生活中不带功利色彩地拥有真趣、真爱，培养和拥有超功利的学习和生活态度。
3．批评当前教育以及其他领域中一些急功近利的短视思想，应着眼于人的发展来开展教育活动。
赋分字数要求。
成文文章，600字以上的，字数每少50个字，扣1分；不足600字的，最高赋分35分。
未成文文章，600字以上的，按等级评分标准评分之后，酌情扣5-10分；不足600字的，最高赋分30分，每少50字扣2分。
具体评分标准请参照2016年高考语文作文评分细则。
说明：一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象深入本质②提示事物内在的关系③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用语贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法○11文句有表现力4.○12见解新颖○13材料新鲜○14构思新巧○15推理想象有独到之处○16有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
四、写作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
【参考译文】梅执礼，字和胜。
大司成强渊明觉得他这个人很贤能，就向宰相进言推举他，宰相把没有和他见过面作为不满意推荐的理由。
梅执礼听说了这件事说：因为别人的言论而有所得，一定因为别人的言论而有所失去，我只要追求通过我自身的的完善而有所收获就够了。
最终也不去拜谒宰相。
历任比部员外郎，有位宫苑官吏把高达三百万钱的茶券拿来，声称是杨戬的旨意要急需领取。
梅执礼一看，就知道是假的，想揭发，比部长官副长官犹豫不敢，他就独自上奏，果然是诈骗。
擢升为中书舍人、给事中。
孟昌龄在郓把房屋抵押给别人，应当赎回而不肯付赎金，并且请求下诏书加以改变；内侍张佑督查修葺太庙，弄虚作假求取奖赏：这些都因梅执礼的驳奏而没有实行。
迁任礼部侍郎。
素与王黼友好，王黼曾经在自己的宅第里摆设酒宴，夸示繁盛的园池妓妾，态度傲慢。
梅执礼说：“公作为宰相，应当与天下同忧乐。
现今方腊在吴地作恶，疮痍满目，现在哪里是歌舞宴乐的时候呢？”退下后又用诗劝戒他。
王黼恼羞成怒。
第二年，改任滁州，当时盐赋出现亏额，滁州也苦于强行摊征税赋。
梅执礼说：“这里还比不上苏、杭一个邑，但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍，百姓怎么能承受？”请示朝廷，诏命减损二十万，滁州人民都感谢他的仁德。
钦宗即位，改任户部尚书。
正值战争兴起，而赋税征调不足，梅执礼请求把禁宫内的钱拨给有关部门，凡是六宫的供给，全部经过度支才能下发。
曾有位小黄门手持宫中的批件来到户部取钱，但封识上面没有盖玺印，觉察到有过错后，又回去重新盖章。
梅执礼上奏审查，诏命责罚管理印玺的夫人而杖打那位黄门。
金人围京都，梅执礼劝皇帝亲自征伐，而请求太上帝后、皇后、太子都出京避难，当权的大臣加以阻止。
到失守时，金人用天子作为人质，要求索取数百上千万的金帛，说：“和议已签订，只要如数满足我们所要求的，就奉送天子还京。
吉林省长春市普通高中2017届高三下学期第二次模拟考试语文试题
长春市普通高中2017届高三质量监测（二）语文本试题卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
孔府档案是围绕孔子直系后裔历代衍圣公的活动所形成的文书档案，也是我国现存数量最多、收藏最完整、内容最丰富、涵盖时间最长的私家档案文献。
因档案中保存了衍圣公与明清以来中央和地方机构之间事务往来的大量文书资料，使其又兼具官方档案的性质。
孔府档案表明，居住在孔府的衍圣公凭借大宗主的地位，在家族中建立了严密的宗族组织和管理机构，并通过修宗谱、订族规等方式统管全国各地的孔氏族人，孔氏家族宗族体系之完整、宗法制度之完善、祖训族规之完备，是其他宗族很难比拟的。
孔子世家谱汇集了分散在全国80余处支派的谱系衍变信息和流寓朝鲜半岛的孔氏族人的世系信息，其对于考察孔氏宗族繁衍，迁移、发展和影响等，具有重大参考价值。
崇儒尊孔是历代统治者巩固和强化统治秩序的手段，孔子直系后裔也因之被扶植成为拥有部分政治和经济特权的世袭贵族。
朝廷与与孔氏贵族之间有着相互依存的共同利益，这在孔府档案中都有较深刻的反映。
明清帝王或亲赴辟雍诣学观礼，或临幸阙里释奠孔子，或遣子派官致祭庙林；对孔子后裔或优免差徭，或置官封爵，或赐土赐民。
这固然表明国家对孔子学说的尊崇和对孔子后裔的优待，但也是出于强化国家思想的需要。
孔府是中国历史上持续时间最长的贵族地主庄园，保存了成序列的土地文书，包括不下10万件的各种土地执照、纳税和过割凭证等。
这些文献信息，为研究明清以来的地权分配和转移、土地买卖和经营、租佃制度及其变迁，以及农业耕作制度等经济史问题提供了翔实而可靠的材料，对探索中国古代基层社会实态和演变轨迹具有重重要价值。
孔府司房日用账簿、日收支款项账簿等，也为探究明清及民国时期基层社会的商业贸易网络、物价和生活水平及其变迁等，提供了全面而原始的记录。
在中华优秀传统文化传承和弘扬越来越受到重视的今天，孔府档案的价值也日渐凸显，它不仅保留了作为道德规范存在的族规家训，还记载了族人弘扬孝道、敦睦宗族、彰显忠义的言行事迹，其中可资弘扬家风、传承家训、承继家史的资料，无疑是文化传承的重要思想宝库。
(完整版)2017全国2卷高考语文试卷及答案
D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。
E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。
2.下列对原论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。
B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。
C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。
D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起
B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。
绝密★启用前
2017年普通高等学校全国统一考试（新课标II）
语文
注意事项：
1．本试卷分第I卷（阅读题）和第 卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（3分）
2017全国2卷高考语文试卷及答案(word文档良心出品)
绝密★启用前外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成2017年普通高等学校全国统一考试（新课标II）为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷语文器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演注意事项：变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所1．本试卷分第I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上，与明代中外文明4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销第Ⅰ卷阅读题高峰就反映了这一点。
第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。
可见，明一、现代文阅读（35分）代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。
正是中外文（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的阅读下面的文字，完成1-3 题。
演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分）我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为A. 郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
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绝密★启用前2017年普通高等学校全国统一考试（新课标II）语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
(完整word版)2017全国二卷高考语文试卷及答案
阅读下面文字，完成4~6题。（12分）
窗子以外林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
吉林省吉林市普通中学2017届高三毕业班第二次调研测试语文试题 扫描版含答案
吉林市普通中学2016—2017学年度高中毕业班第二次调研测试参考答案及赋分说明1．B（原文表述为“风电等可再生能源产业”）2．B（是“新增9800万千瓦”）3．A（扩大范围、因果未必成立）4．C 原文第4自然段“木工便是他的天命，找到了自己的天命，才可能成功。
”选项“只要·…就…”绝对化。
5．（4分，答出两点即可）（1）给学生上第一课，让学生知道自己这辈子要干什么（或：知道自己的优势、喜欢干什么和将来干什么）（2）让徒弟们趁早挨骂（对挨骂甘之如饴），先挨骂说明碰到了别人没有碰到的问题。
（3）除了自身技艺好，还要懂得体察客人所需（诚心诚意对待顾客，苛刻地对待自己的职业）（4）年近古稀还亲手教学徒怎样使用工具。
6．（5分。
一条1分，角度全给满分）（1）他能准确地找到自己的人生方向：他发现自己的优点，将喜欢做的事和擅长做的事结合到一起，中学毕业后当了一名木工学徒。
（2分）（2）他有眼光去研究深造，开阔视野：放弃上班赚钱，而是努力考入研究所，具备了普通木工不具备的眼光。
（2分）（3）他用一生的努力来追求“天命”：把工作完成到极致，到老也亲力亲为（始终如一地坚持工匠精神）（1分。
或其他答法：如诚心诚意对待顾客；广泛涉猎）7．A、D8.是一个刽子手。
（1分。
或“卖人血馒头的人”）通过动作描写来塑造这一形象的。
（1分）通过“抢”“扯”“裹”“塞”“抓”等一系列动作表现出他的狠毒与蛮横，“捏一捏”处可见他对这一买卖是非常的熟练，可见他的卑鄙与贪婪。
（2分）9．（6分）（1）茶客们有年轻人，也有老年人，他们对革命者夏瑜没有丝毫的同情，有的是气愤，对牢头打了夏瑜而感到高兴，说明这是一群愚昧、麻木的看客形象（中国人）。
作者对他们是“哀其不幸、怒其不争”。
（3分）（2）夏瑜这样的革命者为了拯救国人，而国人却并不理解，反而为统治者叫好，说明这场革命（辛亥革命）并没有调动广大人民群众，可见也不是中国的救世良药。
2017年长春高考语文真题及答案解析
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长春市高考语文二模试卷(II)卷(考试)
长春市高考语文二模试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共1题；共15分)1. （15分） (2017高一下·江苏月考) 阅读下面的作品，完成小题。
延续诗词的文脉胡妍妍①中国传统文化特别强调“通”和“化”。
中华民族文脉绵延，我们于其中可以感受到一种历史的辩证。
反叛的、变革的、创新的一派，实际上并未脱离传统的静水流深的给养，反过来，它的反叛、变革与创新又被巨大的传统所吸纳、包容，成为传统的新质。
一部中华诗词史，几乎就是这样不断裹挟着前进的历史，千江有水千江月，它不因变迁而耗损，却能从一切创造性的变革中增益光辉。
②这样的一条诗词文脉，对用汉语写作的人来说，是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在；对普通人来说，却是悄然涵养一生，“日用而不自知”的文化场。
文学艺术从来不只是外在的技能训练和知识赋予，人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。
从少年的“为赋新词强说愁”到暮年的“却道天凉好个秋”，古典诗词曾经内化于中国人的生活方式和生命状态之中，随人生境遇而远近隐显，有时像是亲切、顺手的乡物家什，张口即来，有时又像是一个隐秘而顽固的文化磁场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。
这就是文化的认同，它清晰地让你看到自己迢递以系的传统。
③延续诗词的文脉，除却孜孜不倦的训诂考据，靠的就是这样一种普遍的日常的亲切可感的阅读。
诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。
朱自清先生说：“读诗的人直接吟味那无我的情感，欣赏它的发而中节，自己也得到平静，而且也会渐渐知道节制自己的情感。
因为诗里的情感是无我的，欣赏起来得设身处地，替人着想。
2017年新课标Ⅱ语文高考试题文档版含答案(精校版)
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文（新课标Ⅱ卷）本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
2017年度全国二卷高考语文试卷及其规范标准答案
（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代
B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。
C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明但是社会比较开放和进步
D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。
D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。
8.下列对材料相关内容的分பைடு நூலகம்和评价，正确的两项是（5分）
A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起
B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。
前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。