专业设置的必要性和可行性报告样例
中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文
中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文第一篇：中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告1、人才需求预测分析：随着社会的发展、危害公众健康的因素不断增加以及人口老龄化等自然及社会因素，使得现代护理工作无法完全满足公众对健康的需求，护理工作突显出越来越重要的作用。
护理专业人才成为国家紧缺人才，其中，中医护理在护理工作的作用尤为突出。
2002-2003年，卫生部护理人才需求预测研究课题组根据我国医护人力17年的资料，对未来的护理人力的需求进行了预测。
经过专家论证提出，我国要建设小康社会，在卫生人力的配置上应基本接近国际的平均水平，到2015年我国的医护比例应达到1：1。
按照这个比例进行预测和规划，到2015年，医护人数均将达到232.3万人，千人口的医护比例均为1：5，这就意味着护士数量在2001年128.7万人的基础上，净增加103.6万，平均年净增11.5万。
目前，在全国2100多个中医医疗机构中，有6万余名护士以上技术职务的人员从事中医护理工作，这远远不能满足我国目前的中医护理需求，同时我国又积极引导发展中医事业，近几年来中医院的发展很快，从事中医护理人员的缺口也很大。
考虑到人口老龄化、社区服务扩大等带来的人力需求增加，经过专家论证，我国实际需要的中医护理人员应比预测的数量更多一些（专家建议为预测数量的1.8倍）。
据皖北护理人力资源现状调查显示：安徽省16个地、市县级以上卫生机构及不同等级的综合中医院中,床护比、医护比均低于卫生部颁布标准，护理人力资源明显不足，专业中医护理人才数量严重不足,每年许多中医院的护理人才需要从西医护理人才引进，这不能满足人民日益增长的中医护理服务需求。
尤其在一些县级医院的中医护理人力资源数量与质量绝对不足,严重制约安徽护理事业的发展。
中医护理是中医护理历来在祖国医学整体观、辩证观的理论指导下，强调“三分治，七分养”的辩证施护的临床工作。
专业设置必要性和可行性论证报告
工业机器人技术专业设置的必要性和可行性报告一、开设工业机器人技术专业的必要性(1)行业发展需要2016年4月工业和信息化部、发展改革委和财政部关于印发《机器人产业发展规划(2016-2020年)》的通知。
通知指出，加快实施《中国制造2025》,紧密固绕我国经济转型和社会发展的重大需求，坚持"市场主导、创新驱动、强化基础、质量为先"原则，"十三五"期问聚焦“两突破”“三提问”机器人关键零部件和高端产品的重大突破，实现机器人质量可靠性、市场占有率和龙头企业竞争力的大幅提升，以企业为主体，产学研用协同创新，打造机器人全产业链竞争能力，形成具有中国特色的机器人产业体系，为制造强国建设打下坚实基础。
在产业火爆发展的同时，工业机器人专业技能型人才的需求缺口却越来越大。
目前国内工业机器人应用人才缺口将近10万，而根据工信部发展规划，到2020年，全国工业机器人装机量将达到100万台，工业机器人操作维护、系统安装调试、系统集成等应用人才需求量将达到20万左右，并且以每年20%-30%的速度持续递增。
目前我国机器人专业人才培养规模偏小，难以满足机器人产业对高素质技能型人才的大量需求。
工业机器人设备的运行维护、编程调试、安装维修、销售客服等工作的高素质技能型人才，主要来自对电气自动化技术、机电一体化等专业毕业生的二次培训，而且短期培训难以达到岗位要求。
(2)区域经济发展需要1.对接本省风电制造产业根据《中国制造2025》规划给出的相关政策，从2017年开始制造类规模生产企业将迎来大范围的设备改造，将有一半企业实现智能自动化生产。
以风能、中车风电、三一重能为龙头的一批本省风电制造企业，在风力发电装备的制造、安装、维护过程中大力推行传统制造业的改造提升。
目前，工业机器人已广泛应用于我省风电制造企业生产过程，在风电叶片装配、大型风电叶片打磨等强度大、环境特殊的工序尤其需要工业机器人。
专业设置的必要性和可行性分析报告-新能源汽车维修技术专业
多一点儿_____作文550字
“真诚”，这个词汇本身就蕴含着无限的美好。
它如同一座桥梁，能够让原本陌生的人们心灵相通，彼此靠近。
试想，若我们的社会能多一些真诚，少一些虚伪与矫饰，那么，这将是一个何等和谐共融的社会啊！
我家门口有一个小超市，我经常去那儿买东西，但每次都是不情愿的。
因为我一看那个店长就是个乡下人，有点嫌弃他。
客人一来就笑了起来，一看到她笑我就浑身起鸡皮疙瘩，直到那天。
那天我发现家里没有纸了，急忙跑到超市，但在门口，我犹豫了：又要看到那个“大妈”了。
我尽量让自己静下心来，缓缓地走进超市。
进了超市，那个土气的店长向我打招呼，但我连看她都没看她一眼，挑完东西，就硬着头皮去交钱。
找完钱后，我想快点儿离开这个地方，当我越过门槛时，那个我不愿听到的声音响了起来：“小姑娘，你多给钱了！”说完她便跑出来找我，给了我钱后有笑眯眯地说：“下次要注意点儿啦！”说完又回去接待客人了。
大约过了十秒钟，我才回过神来，眼里充满了惊讶，心理也觉得不可思议。
我觉悟了，原来那个店长并不是我所想的那样，虽然外表不漂亮，但有着一颗善良的心灵！一股歉意涌上心头，她是多么的诚实啊，不像一些贪财的小贩。
她像一个大姐姐一样可亲，我感觉她好像年轻了好几十岁。
那天我懊悔了好久，知道现在还是刻骨铭心的印在我心里。
她是一个诚实的人，使这个社会多了一份真诚，多了一份美。
人与人之间的情感想一朵娇嫩的小芽，在真诚的浇灌下成长、开花，最终长成参天大
树！。
汽修专业设置的必要性和可行性分析报告
汽修专业设置的必要性和可行性分析报告一、必要性分析（一）产业发展对汽修人才需求分析进入2l世纪，随着中国经济社会持续快速发展，汽车产业发展非常迅速，己成为我国国民经济的重要支柱产业之一。
截至2017年底，中国汽车保有量达2.17亿辆，汽车驾驶人3.42亿人。
2017年在公安交通管理部门新注册登记汽车2813万辆，创历史新高。
2017年，全国汽车保有量与2016年相比，全年增加2304万辆，增长11.85%。
汽车占机动车的比率持续提高，近五年占比从54.93%提高至70.17%，已成为机动车构成主体。
从车辆类型看，载客汽车保有量达1.85亿辆，其中以个人名义登记的小型和微型载客汽车（私家车）达1.70亿辆，占载客汽车的91.89%；载货汽车保有量达2341万辆，新注册登记310万辆，为历史最高水平。
从分布情况看，全国有53个城市的汽车保有量超过百万辆，24个城市超200万辆，7个城市超300万辆，分别是北京、成都、重庆、上海、苏州、深圳和郑州。
如图4.1所示，为我国2008-2017汽车年产量与增长率变化趋势；如图4.2所示，为我国2008-2017汽车保有量与增长率变化趋势。
可见，过去10年，我国汽车产量、汽车保有量都处于不断增长趋势，汽车产量、保有量增长率虽然逐步趋缓，但是我国汽车行业仍保持稳健增长的发展态势。
过去10年，我国汽车产量年均增长率为13.4%，汽车保有量年均增长率为17.0%。
我们运用灰色GM（1，1）模型，预测未来3年我国汽车产量、保有量的发展趋势，预测结果显示今后3年我国汽车产量、保有量仍将处于增长趋势，年均增速将低于过去10年平均水平，年平均增速分别为9.2%、15.7%。
随着汽车产业的快速发展，汽车检测维修市场也随之呈现出巨大的发展潜力。
近年来，虽然我国的汽车检测维修服务业取得了长足发展，但与服务业发达的国家相比还存在一定差距。
其整体组织、管理水平、服务水平仍处于初级阶段。
9机电专业设置可行性和必要性论证报告
机电技术应用专业可行性和必要性论证报告一、专业开设的背景和意义改革开放以后，我国的工业化城镇化建设得以快速发展，愈来愈多的农村人口向城市转移，愈来愈多的农民特别是农村青年向非农转移，向第二、第三产业转移。
为了顺利的承接大规模的人口转移、变人力资源大国为人力资源强国，国家将大力发展中等职业教育摆到了整个教育发展的优先位置。
顾名思义，职业教育主要是培养人的职业素养和职业技能，为我国的现代化、工业化进程培养大批学有所长的技能型人才。
中国的企业特别是机电行业，这几年有了长足的发展，诞生了一大批象海尔、华立、三一重工等拥有雄厚实力和自主知识产权的海内外知名企业，但相比较发达国家，我国的企业从全局看无论是规模还是效益仍然存在相当的差距，其原因，一是缺乏核心技术研发能力，二是缺乏大量真正经过系统的机电技术学习培训的专业的技术工人。
专业人才的匮乏，不仅制约着国有大中型企业的产业结构的优化升级，而且，对内地、对个体私营企业的发展都造成诸多困扰。
据专家预测，21世纪我国机械电子加工业的发展需要数以亿计的技能人才。
而从现实情况调查来看，机械电子加工业目前缺额最大的不是从事规模设计、产品研发的高端人才，也不是从事经营和行政管理的中级技术人才，而是占岗位需求量90%左右的只需中等学历的技能型人才，即蓝领、灰蓝工人。
综上所述，开设机电技术应用专业，培养大批能胜任本职工作的车工、钳工、电工、机修工等，不仅是“中国制造”不断强体健身、升级提速的客观需求，也是解决就业压力、优化人力资源配置的有效途径，更是办好中等职校，建设职教兴校的必然趋势。
二、专业开设的必要性1.机电行业的飞速发展需要大批专业的技术工人机电行业是中国工业现代化的龙头，其产品门类多，涉及的领域广，使用的技术复杂而先进，特别是近年来随着电子技术和数字控制技术的广泛应用，机电生产和服务企业的发展更是如虎添翼。
机电产品的加工和销售的产业链很长，需要吸纳大量的技术工人。
专业设置必要性可行性分析
专业设置必要性可行性分析专业设置的必要性和可行性是指对于一个高校或者机构来说，是否有必要和可行去开设或者调整某个专业。
首先，专业设置的必要性体现在以下几个方面：1. 社会需求：专业设置应该与社会需求相契合。
根据社会的发展趋势和劳动力市场需求，开设具有特色和优势的专业可以更好地适应社会对人才的需求，提高就业率，并对社会的发展作出贡献。
2. 学科发展：专业设置应该紧跟学科的发展。
随着科学技术的不断进步和学科知识的积累，一些新兴的学科或者跨学科领域的专业设置是必要的，它们可以推动学科的发展和交叉融合，促进学术研究和实践应用的创新。
3. 培养目标：专业设置应该与培养目标相契合。
不同的专业有不同的培养目标，有的注重理论研究，有的注重实践操作，有的注重应用型能力，有的注重创新能力等。
合理的专业设置可以更好地实现培养目标，为学生提供更广阔的就业和发展空间。
其次，专业设置的可行性体现在以下几个方面：1. 师资力量：开设一个专业需要专业教师来组建教学团队，因此需要考虑是否有足够的师资力量来支持专业的开设和发展。
包括学科的领军人物、高级教师的储备以及相应的实验室和设备等。
2. 教学资源：开设某个专业需要相应的教学资源，包括实验室、设备、教材、教辅资料等。
需要考虑学校是否有足够的资源来满足专业的教学需要，以及是否能够与行业、企业等合作，提供专业实践和实习机会。
3. 学生需求：学生对于专业的需求和兴趣是决定专业设置可行性的重要因素之一。
学生对专业的就业前景、发展潜力、学科内容等有自己的意见和选择。
通过调研和分析学生的需求，可以来确定是否有足够的学生愿意报考某个专业。
4. 社会支持：专业设置需要获得学校和社会的支持。
学校要能提供足够的教学资源和管理支持，社会要有足够的就业岗位和支持政策。
同时，还需要与行业、企业等进行合作，确保专业的实践性和应用性。
综上所述，专业设置的必要性和可行性是一个相互关联的问题，需要综合考虑社会需求、学科发展、培养目标和师资力量、教学资源、学生需求、社会支持等多种因素来进行分析和决策。
专业设置必要性和可行性报告样例
专业设置必要性和可行性报告样例专业设置必要性和可行性报告样例一、前言随着经济全球化和国际竞争的加剧，高等教育正面临严峻的挑战和机遇。
专业设置作为高等教育的核心环节，直接关乎教学质量和人才培养的有效性。
本文将分析专业设置的必要性和可行性，进一步为学校优化专业结构提供参考。
二、专业设置的必要性1. 适应社会需求社会的发展需要满足对人才和技能的需求，专业设置就是人才培养的第一步，教育机构要根据社会需求不断优化、调整专业结构。
2. 提高毕业生就业率专业设置应与社会需求和用人单位的要求相匹配，人才培养的目标应该紧密围绕着企业的需求来设置，这样才能保障毕业生的就业和未来的职业发展。
3. 提高教学质量专业设置是教学质量的基础，不仅关系到专业课程的设定，还涉及教学条件、师资力量、科研能力等方面的提升。
通过调整专业结构，可实现优质资源共享，更好地服务于学生。
三、专业设置的可行性1. 调查分析市场需求在设计新专业之前，应进行市场需求调查，系统分析学生的行业需求、企业用人需求以及就业市场未来发展趋势。
可根据这些数据制定专业设置计划。
2. 遵循国家政策专业设置应当遵循国家的政策和要求，对各类专业的需求进行统筹安排，确保新专业在政策上是合法合规的，并在实践中具有可操作性，可以为国家和社会产生实际效益。
3. 统筹规划教学资源在新专业开设之前，必须考虑教学资源的统筹规划，以确保新专业的教学资源和核心课程的完善。
学校可根据本校师资、科研和教学资源之间的利用优势进行调配，达到资源共享的效果。
4. 提高师资力量专业的成功建设离不开教师队伍的支持，校方可透过提高教师的学术能力、教育教学水平和业务素养，以此提高新专业的教学质量。
四、结语通过对专业设置必要性和可行性的分析，可以看出优化校园专业结构是建设高素质人才的基础。
在制定专业设置计划和调整学科结构的时候，需要考虑周到，并采取科学合理的改革方案，以提高教学质量和服务社会的能力，达到“学以致用”的目的。
专业开设可行性论证报告
专业开设可行性论证报告标题：专业开设可行性论证报告引言概述：在当前社会经济发展的背景下，专业开设的可行性论证显得尤其重要。
开设新专业需要经过全面的研究和论证，以确保专业的发展具有可持续性和前景。
本文将从市场需求、教育资源、就业前景、学科特色和发展前景等方面进行专业开设的可行性论证。
一、市场需求1.1 现有专业的饱和度：分析当前市场上已有专业的饱和度，是否存在开设新专业的空间。
1.2 未来发展趋势：调研未来社会经济发展趋势，是否有新兴领域需要相关专业人材。
1.3 专业发展前景：评估开设新专业后市场对相关专业人材的需求情况，是否具有可持续性。
二、教育资源2.1 师资力量：分析学校现有师资力量是否能够支撑新专业的开设和发展。
2.2 实验设备：评估学校的实验设备是否满足新专业的教学和科研需求。
2.3 教学环境：考察学校的教学环境是否能够提供良好的学习条件和氛围。
三、就业前景3.1 行业需求：调研相关行业对新专业人材的需求情况，是否有就业机会。
3.2 薪资水平：了解相关行业对新专业人材的薪资水平，是否具有吸引力。
3.3 就业率：分析新专业毕业生的就业率，是否能够顺利就业。
四、学科特色4.1 与现有专业的差异化：探讨新专业与现有专业的差异化，是否具有独特性。
4.2 专业设置的合理性：评估新专业的设置是否符合学科发展的趋势和需求。
4.3 教学内容的前瞻性：研究新专业的教学内容是否具有前瞻性和创新性。
五、发展前景5.1 人材培养需求：分析新专业的人材培养需求，是否符合社会发展的需要。
5.2 专业发展规划：制定新专业的发展规划，包括教学、科研和实践等方面。
5.3 评估标准：建立新专业的评估标准，监测专业发展的效果和成果。
结论：通过对市场需求、教育资源、就业前景、学科特色和发展前景等方面的论证，可以得出专业开设的可行性结论。
惟独全面的论证和研究，才干确保新专业的开设具有可持续性和前景，为学校和学生提供更好的发展机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于设置化学专业的论证报告
根据《省教育事业发展“十一五”规划》文件精神，按照《吕梁市教育发展第十一个五年规划》、《吕梁高等专科学校“十一五”事业发展规划》和《吕梁高等专科学校2007～2010年专业建设规划》，为适应省特别是吕梁市经济建设和社会发展的需要，适应省基础教育改革和发展的需求，结合我校的实际情况和办学条件，在吕梁学院成立后，拟在化学教育专业（三年制专科）的基础上，申请设置四年制化学(师类)本科专业。
一、设置化学（师类）本科专业的必要性
1、设置化学专业，是优化省化学（师类）本科教育区域布局的需要
省现有17所本科院校，其中7所院校有化学（师类）本科专业，分布情况为晋南有师大学、学院，晋东南有学院，晋中有师学院、晋中学院，晋北有大学、师学院，晋西北尚属空白，这不仅难以满足地方经济社会和基础教育改革对人才的迫切需要，分布也不尽合理。
我校设置化学（师类）本科专业，既可以填补区域布局上的空白，又可以满足吕梁市和周边地区对人才的需求。
2、设置化学（师类）本科专业，是吕梁市基础教育事业发展的迫切需要
从目前吕梁市基础教育教师队伍的发展状况看，中小学教师教育
供求关系正在由总量不足转变为结构性失衡，教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。
“十二五”期间，吕梁市将普及高中阶段教育，实现初中教师本科化。
当前吕梁市初中教师学历分布情况见下表。
当前吕梁市初中教师学历分布情况表
从上表可以看出，初中教师本科以上学历的为36.8%，将有63. 2%的教师需要提高学历，化学教师占初中教师的4%。
按3%自然减员率计算，“十二五”期间初中教师自然减员约2100人，其中化学教师约100人。
省7所院校有化学（师类）本科专业，每年该专业的省招生计划不超600人，据最新统计数据显示，省化学专业的本科毕业生有65％以上的学生考研深造，每年化学专业省毕业生寻求就业者不足200人。
吕梁市地处偏僻，山区半山区占总面积的91.8%，农业人口占总人口的80.4%，基于这样的市情，许多本科毕业生不愿意到吕梁市工作；另外，近年来吕梁籍大学生回来就业的人数仅占高考录取的10％左右，高学历人才流失极其严重。
因此，解决吕梁市
普通中学化学教师缺口较大、学历层次较低的矛盾，仅靠区外高校难以满足要求。
我校设置化学（师类）本科专业，既可为吕梁提供和培训中学急需的具有本科学历的化学教师，又有利于整体提高吕梁基础教育的质量和水平。
3、设置化学本科专业，是全民素质教育的需要
化学是一门基础性学科。
人类社会的发展与进步无不与化学学科有关，从中国古代的“四大发明”到现代社会的“人造卫星”升空，从人类的衣食住行到遗传基因的测定等都依靠化学学科理论和技术的进步，可以说没有化学学科的发展就没有现代人类社会的今天。
目前，我国还处于社会主义初级阶段，公民的文化素质和发达比较还有较大的差距，我国现在实行的是九年制义务教育，而西方许多的大学教育早已实行了普及，因此中国和发达的差距本质上就是科学文化素质的差距。
我国经济建设能否实现可持续发展，和谐社会能否早日建有赖于教育事业的发展和公民科学文化素质的全面提高。
老百姓有句话“学会数、理、化，走遍天下都不怕”，可见人的素质高低与化学科学知识联系紧密，化学知识越普及人的科学文化素质越高，社会发展的步伐越快。
历史已经证明化学科学的发展和普及是人类进步和社会发展的强大推动力，化学科学的生命力是无限的。
4、设置化学本科专业，是化学教育专业自身发展的迫切需要
化学教育专业是吕梁高等专科学校最早建立的专业之一，创办2
8年来，在师资队伍建设、实验室建设等方面都做出了一定成绩，特别是在行政管理、教学管理、学生管理和思想政治工作等方面形成了一套科学规的管理制度，初步构建了自己的办学特色，多次受到学校的表彰。
作为学校的重点建设专业，有责任肩负更大的使命，把化学教育专业办得更好。
为更好地适应经济社会发展，迫切需要提升办学层次。
有专家指出，未来中小学的教育将会逐渐实行小班制，教师逐渐向导师的角色转变。
因此教师对学生的比例将会加大，高知识、高素质、高技能教师的需求会更大。
中小学的课程改革，素质教育将会取代应试教育。
在课堂上，现代化科学技术、现代化教学设备的应用将会越来越受学生的青睐。
培养新型的本科化学教师必须并且必要。
二、设置化学（师类）本科专业的可行性
吕梁高等专科学校化学系创办于1981年、化工系创办于1989年，2008年2月两系合并，更名为化学化工系，28年来共培养化学教育专业专科毕业生1500余人，他们已成为中学教育的骨干教师和教育研究专家，部分学生已走上领导岗位。
近几年，学校投入大量的资金用于教学基础设施和师资队伍建设，化学化工系的师资队伍、教学设施、仪器设备、图书资料等都进一步得到了改善，现已基本具备了举办本科化学专业的办学条件。
1、拥有一支能够较好地满足本科教育教学需要的师资队伍
目前，化学化工系现有专任教师34人，其中教授5人（占14.
7%），副教授10人（占29.4%）；讲师11人（占32.4%），助教8人（占23.5%）；35岁以下年轻教师15人，其中具有硕士以上学位的9人，已达到60%。
是一支专业过硬，治学严谨，学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理的师资队伍。
师资来源是师大学、师大学、首都师大学、师大学、中南工业大学、西北工业大学、工业大学、大学、大学、聊城大学、中北大学等。
2、加快了实验、实训、实习基地的建设，为专业实践提供了条件
目前，除学校提供的电教网络中心、计算机中心及多媒体教学设施外，化学化工系拥有无机化学实验室2个、有机化学实验室2个、物理化学实验室2个、分析化学实验室2个、化学教学论实验室2个、仪器分析实验室2个、煤质分析测试实验实训室2个。
能够满足本科化学专业的校实验、实训教学要求。
在吕梁高等专科学校附属英杰中学、贺昌中学、第五中学等5所学校建立了稳定的教育见习、实习基地，有力地保证了每年教育见习、实习的顺利进行。
3、图书资料
在升本准备工作中，学校在本专业的图书资料方面进行了大规模的投资，极大的丰富了专业参考书的馆藏量。
目前，我校图书馆拥有该专业所需的数理化书籍63205册，工程技术工具书与计算机书籍77007册，化学化工类图书63267册，环境科学类图书7872册，
理工医药类书籍9593本，生物类书籍26234册。
同时，化学化工系也对本系资料室进行了扩建，目前系资料室拥有化工类参考书10 50册。
4、科研与教改成果
近五年来，我系教师编写出版的专著、教材已有11部，在公开发行的学术刊物上发表相关专业论文100余篇，两名教师参与自然科学基金项目，已申请发明专利6项，获授权发明专利2项，主持教学改革项目两项、省省级精品课程两门，吕梁高等专科学校校级精品课程一门、吕梁高等专科学校校级科研项目三项。
5、管理规，成绩显著
本专业坚持思想教育常抓不懈，教学管理规、严谨，从而保证了教学质量的提高。
据统计本专业历届毕业生中获得博士研究生学历学位的有数十人，获得硕士研究生学历学位的近百人，博士生导师一人，硕士生导师三人，已有400多人晋升为高级职称，有一人担任副厅级领导职务，有多人担任地、市、县教育局领导干部，有多人担任中学校长、副校长、教导主任、年级主任，许多人已成为中学的骨干教师。
近三年毕业生的就业率达到了85%、86%、89%，呈现逐年上升趋势。
基于省乃至周边地区，特别是吕梁市经济社会发展和基础教育改革对人才的需求,以及该专业现有的办学力量和条件，我们认为：设
置四年制化学本科专业不仅必要而且切实可行。