陕旅版小学英语六年级上册Unit 2《I’m healthy》PPT课件3
新版六年级英语上册Unit 2 I’m Healthy教案
新版六年级英语上册Unit 2 I’m
Healthy教案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址
单元（组）教学计划
单元（组）序号
Unit2
单元（组）名称
I`mhealthy
课时数
四
知
识
目
标
一、能听、说、读、写以下词汇：
healthy,takeawalk,playping-pong,playtennis,goboating,goskating等。
二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：
.youlookhealthy
2.--Doyouoften…?
--yes,Ido./No,Idon't. 3.--Howoftendoyou…?
--I…everyday.
能
力
目
标
、能将本单元所学单词放入简单句型进行灵活运用
2、通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力
情
感
目
标
一、通过本单元的学习让学生了解健康的重要性。
二、培养学生养成健康的生活习惯。
教学
重点
.能听、说、读、写以下词汇：
healthy,takeawalk,playping-pong,playtennis,goboating,goskating等。
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型： .youlookhealthy.
2.--Doyouoften…?
--yes,Ido./No,Idon't.
3.--Howoftendoyou…?
--I…everyday.
教学
难点
.能听、说、读、写以下词汇：
healthy,takeawalk,playping-pong,playtennis,goboating,goskating等。
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：
.youlookhealthy.
2022年教学教材《Unit2 I’m Healthy 》优秀教案59
Unit2 第2课时教学设计
【内容年级上册Unit 2 I’m heath
【主 题】ing-ui 课前复习
1 教师快速出示卡片，引导学生复习上节课所学的短语。
2 教师将学生分成两大组，然后给出每个短语中的第一个单词或空出第一个动词，要求学生抢答并拼写所缺的单词，补全短语。抢答较快较准确的组得一分。屡次练习后，教师发问：What do ou ie bet ething ee 并指导学生根据实际情况作答：I ie bet M favorite ing u, cimb the mountain, um
i 新课展示 i Wh
在学生答复以下问题时，教师要注意特别强调How often 及 ever da的用法。
教学小贴士
How often… 用来提问某人做某事的频率。
关于How often… 的答复，在Let’ ta局部只涉及到了ever da，教师在练习过程中可适当渗透频率的表述，为下节课做铺垫。如给出类似的短语：ever ear,
ever month, ever wee, ever morning
ii 稳固活动
教师可以通过齐读、角色扮演等方式让学生熟读对话。其间，教师要注意纠正学生的错误发音并对学生的表现及时做出评价。
III 操练活动的设计与实施建议〔i 对话表演
1 教师展示Let’ ta局部的挂图，让学生看图复述对话。
2 同桌之间进行对话练习。
3 教师请几组同学上台表演，并对表现出色的同学予以表扬。
ii 编演对话
1 学生两人一组，参考Let’ ta局部的文本内容编写新的对话。教师可鼓励学生充分发挥想象创设情境，并且注意必须覆盖本课重点句型：Do ou often … 和How often do ou
2 教师可适当控制时间，在学生完成后选出几个小组上台展示，教师给出评价。
iii Part B A and anwer
1 教师带着学生一起浏览右侧方框中给出的短语。
玉田县实验小学六年级英语上册Unit2I’mHealthy第4课时教学设计陕旅版三起
1 Unit2 第4课时教学设计
【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）六年级上册Unit 2 I’m healthy
【主 题】Part B: Read and act.
Part C: Read and tick. Read and talk. Look and write.
【课 时】第4课时
一、教学目标
1. 能听懂Part B Read and act部分的小故事并能进行角色扮演。
2. 能通过Part C其余部分的巩固练习，加深对本单元重点知识的理解。
3. 通过本单元的学习，教育学生了解健康的重要性，促使其逐步养成良好的生 活习惯。
二、教学准备
教师准备：
（1）Read and act部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。
（2）本单元的词汇卡片。
（3）一个老虎手偶。
三、教学方法建议
I. 课程导人（Leading In）
i. 课前复习
1. 教师快速出示本单元的词汇卡片，全班同学齐读并拼写。
2. 游戏：词汇传递
（1）教师将全班分成人数相等的几个小组，让所有同学背对教师，每排的第一名同学除外。
（2）教师随意向每排的第一名同学出示一张词汇卡片，该名同学转身拍一下自己组的下一名同学，用动作向其展现卡片上的内容；每组依次传递，最后一名接收到信息的同学则快速到黑板上写出相应的词汇。写完之后站到本组的最前面，完成最快最准确的小组得1分。
（3）每组所有学生轮完之后游戏结束，教师进行统计，写出最多正确词汇的小组获胜。
ii. 新课导入：Free talk
T: Hi, boys and girls. Do you often play sports?
Ss: Yes, I/we do.
T: What do you like to play, S1?
Sl: I like to play… 2 T: How often do you play…?
陕旅版英语六年级上册知识点汇总
陕旅版六年级上册复习知识点汇总
上册知识点
Unit 1 It’s time to play the violin
必背词汇：
play the violin 拉小提琴 do eye exercises做眼保健操
play sports参加体育运动 learn English 学英语 have a
rest休息一下 take out the book拿出书 brush one’s
teeth刷牙 right now立刻，马上 half past…几点半
go out to play出去玩 It’s time to …该做…了 of
course当然 for an hour持续一个小时 at that time在那时 get up 起床 go to bed 上床睡觉 watch TV 看电视 at half past six 在六点半 after that 在那之后
do one’s homework做家庭作业
常用口语：
①It doesn't matter.没关系。
②I'm afraid you can't.恐怕不行。
③Ofcourse, you can.当然,你可以。
④Thank you.谢谢你
⑤Have a guess!猜一猜!
⑥Right!对!
⑦I'm coming.我就来。
⑧Oh,dear!哦,天哪!
⑨What's wrong? 怎么了?
常用句型：
表达“是该做某事的时间了”的句型:
It's time to play the violin.
It's time to do eye exercises.
It's time to have a rest.
描述某人的日常习惯的句型
Li Shan always gets up at half past six.
新陕旅版六年级英语上册第一二单元教案
陕旅版小学六年级《英语》上册教材分析
1. 陕旅版小学年级六年级《英语》上册教育理念
教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学六年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang
以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学六年级《英语》上册内容特色
a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。如部分单元中Part B的Read
a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
2022年陕旅版六上Unit 2 I’m Healthy单元测试卷附答案
Unit2 单元测试卷
一、根据图片及首字母提示补全单词或短语。 1. play t __________ 2. go s __________ 3. v __________ 4. go s __________ 5. go b __________
二、按要求写一写。
1. two(序数词) __________ 2. swim(动词-ing形式) __________
3. good(副词) __________ 4. no(同音异义词) __________
5. early(对应词) __________
三、用所给词的适当形式填空。
1. How many __________ (hour) do you sleep every night
2. Do you often go __________ (shop)
3. You look __________ (health).
4. I like sports and I eat __________ (good),so I am healthy.
5. It’s time __________ (go) to work.
四、单项选择。
( ) 1. I eat ________ fruits and vegetables every day.
A. a lots of B. lot of C. a lot of
( ) 2. —________ do you drink milk
—Once a day.
A. How many B. How often C. How long
( ) 3. I often play ________ tennis with my friends after class.
A. / B. an C. the ( ) 4. ________ favorite sport is ping-pong.
陕旅版英语六年级上册知识点汇总 2
陕旅版英语六年级上册知识点汇总
I'm sorry。XXX。I XXX paragraph:
Unit 1 It's Time to Play the lin
Vocabulary to memorize includes playing the lin。doing eye
exercises。playing sports。learning English。taking a break。taking out a book。brushing teeth。and more。Common phrases
include "It doesn't matter," "Of course。you can," and "Thank
you." nally。XXX the time to do something and describing daily
habits.
Unit 2 I'm XXX
XXX exercise。eating fruits and vegetables。drinking water。XXX sleep。Common phrases include "I'm sorry," "That's okay,"
and "You're e." nally。XXX.
Unit 3 XXX? XXX swimming。hiking。camping。and sightseeing。Common phrases include "That sounds fun," "I agree," and "Let's
go." nally。XXX.
Unit 4 How Do You Go to School?
XXX walking。biking。taking the bus。and carpooling。Common phrases include "Excuse me," "Can you help me," and
新陕旅版六年级英语上册教案Unit 2 I’m Healthy
Unit 2 I’m Healthy
单元总目标：
学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对Let’s learn中词汇进行学习。“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话 How often do you...?就活动的频率进行问答。 第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习如何描述一个人的生活习惯。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过故事教学检测学生的学习效果。
单元知识目标：
1．能听，说，读，写词汇：healthy,take a walk,play ping-pong,play tennis,go
boating,go skating,go shopping,once,twice
2．能用句型you look healthy等。
情感目标：
1．培养学生养成健康的生活习惯。
2．通过本单元的学习让学生了解健康的重要性。
Lesson 1
教学目标:
1．能听，说，读，写词汇：take a walk,play ping-pong,play tennis,go boating,go
skating,go shopping,
2．能灵活运用所学词汇。
教学重点：学习和感知“go+动词-ing”在句子中的用法
教学难点：能在日常生活中灵活运用这些词并造句。
教学准备:
教师准备：
1.教学卡片。
2.录音磁带，录音机。
教学方法：高效课堂模式
教学方法及过程：
Step1:Greet Step2:Leading in
Have students to finish Part A :Think and write
1).全班同学一起快速复习图卡上的单词。教师在黑板上写上名称Fruit,Vegetable,Food,Drink,Sport,要求学生快速将卡片进行分类。
2).学生在规定的时间内快速完成分类活动，并结合think and write部分写出更多的相关词汇。
小学英语陕旅版六年级上册Unit 2 I'm healthy《PartB》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语陕旅版六年级上册Unit 2 I'm healthy《PartB》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
能理解Let’s talk部分对话的内容。
复习运用一般疑问句Do you often...?就日常生活习惯进行问答;并能运用句型How often do you...?就活动频率进行问答。.能够完成partB Ask and answer部分的问答练习。
2学情分析
六年级学生对于英语学习已经有了自己的方法,本单元要求学生运用How often do
you......?I...every day/once/twice/three times a...等句型谈论做某事的频率以及如何保持健康。通过第一单元的学习,学生对于一些日常活动的英文表达有了一定的了解,对于频率这种较抽象的概念也能理解,教学内容的难度就降低了。
3重点难点
教学重点:
1.能听、说、认读对话,语言语调准确。
2.通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。
教学难点:
1.PartB: Ask and answer的掌握及充分运用。[来源:]
2.能听、说、认读对话,语音语调准确。
4教学过程
教学活动
1【讲授】unit 2 i am healthy
教学方法及过程:
Step1: Greet
Step2:Revison
课前复习
1) 快速出示卡片,引导学生复习上节课所学的短语。
2)教师将学生分成两大组,然后给出每个短语中的第一个单词或空
第一个动词,要求学生抢答并拼写所缺的单词,补全短语。
新课导入PartA Warming up;Look and tick
教师逐一做出play basketball,play football,run,swim,climb the mountain,jump rope的动作,让学生根据动作 [学科网()--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!] 说出单词或短语。
六年级英语上册Unit2I’mHealthy单元练习陕旅版
1 Unit2 单元练习
一、英汉互译。
1. go swimming ______________ 2. 购物 ______________
3. play football ______________ 4. 多久一次 ______________
5. once a week ______________ 6. 打网球 ______________
二、选出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. milk B. water C. food
( ) 2. A. play B. ball C. sleep
( ) 3. A. walk B. week C. month
( ) 4. A. drink B. eat C. fruits
( ) 5. A. plays B. go C. eats
三、选择最佳答案。
( ) 1. I _______ milk every day.
A. eat B. have C. drink
( ) 2. He can play _______ basketball.
A. a B. the C. /
( ) 3. I often play games _______ my friends.
A. to B. with C. and
( ) 4. My mother _______ to bed early.
A. go B. goes C. going
( ) 5. I eat vegetables every day. It’s good _______ me.
A. for B. to C. on
( ) 6. ---_______ you often go to the park?
---Yes, I _______.
A. Do; do B. Are; am C. Do; are