小学科学六年级下册第一单元复习课：微小世界
有
光滑 有韧性 导电
用磁铁 吸引
被吸引
铁锈 红褐色 无
粗糙
较脆
不导电
不被吸引
实验设计：
铁生锈与水的关系 铁生锈和空气的关系
铁生锈是水和空气共同作用的结果
铁生锈与空气的关系
煮沸后冷却的水
一团湿棉花
铁生锈与水的关系
一团湿棉花
一团干棉花
铁生锈是水和空气共同作用的结 果
煮沸后冷却的水 一团湿棉花
昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它 他有着不同的构造和本领：P5 蝇的眼睛是复眼。 蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。 蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁 平的细毛。 苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不滑落这和 它脚的构造有关。
第三课 放大镜下的晶体
晶体的概念P8 有规则几何外形的固体 晶体的形状是多种多样的，但都是很有规 则的。 有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要 在放大镜或显微镜下才能看见。 制作晶体的方法
微生物是生 物，具有同其他 生物一样的共同 特征。P18
微生物具有生物的特征吗？
生物的特征： ①生活需要营养；√ ②能进行呼吸；√ √ ③能排出体内废物；
微生物具有生物的 特征！！！
④对外界刺激作出反应； ⑤生长和繁殖；√ …… √
√ ⑥除病毒外，生物都由细胞构成；
第八课 微小世界和我们
人们利用微生物服务生产、生活的例子： P20 利用微生物发酵提供食物：制作酱菜，泡 菜，奶酪，面粉发酵，酸奶 。 利用微生物处理垃圾和污水。 利用微生物制药（抗生素类）。
红 、 绿、
蓝
三种颜色组成。
2.放大镜的使用方法：
1.观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变， 手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大 而清楚。 2.把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而 清楚。
昆虫的触角
棒状的触角 羽毛状的触角
丝状（线状）的触角
膝状的触角
鞭状的触角
第二课 放大镜下的昆虫世界
第一单元 微小世界
复习知识点
第一课 放大镜
人们把放大镜叫做凸透镜，这是为什么？P4 1、放大镜是中间厚，边缘薄。 2、放大镜的镜片是透明的。 这就是放大镜的两个特点,凡具有这两个特点 的器具都具有放大功能，例如：装满水的水杯， 清晨的露珠等。
放大镜
1.通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由
练习：
1、3、9、10、12、16、24、 综合1（1）、（2）、（3）、
（4）、（5）
第二单元 物质的变化
复习知识点
米饭为什么会变甜呢？
米饭里有一种叫淀粉的东西，在我们咀嚼 的过程中，和口腔分泌的唾液淀粉酶发生 了化学变化，生成了一种新物质——麦芽 糖。所以原本并棉花
怎样防止生锈？
擦干水分
覆盖搪瓷： 是将无机玻璃质材料通过熔融凝于金属上并 与金属牢固结合在一起的一种复合材料。
不锈钢： 不锈钢不会产生腐蚀、锈蚀或磨损。不锈 钢还是建筑用金属材料中强度最高的材料 之一。
喷漆
观察:硫酸铜溶液与铁丝的反应
+
硫酸铜溶液 铁丝
练习：
3、10、14、16、17、20、24、27
白糖
液态糖
红褐色粘稠物
焦炭
加热前后勺子表面附着物的变化
勺子底部附着着黑色的物质是蜡烛不完全燃烧留下的碳。
小苏打的特点 白醋的特点
小苏打：白色、无气味、粉末状固体颗粒，亮晶晶 白醋：无色、透明、有酸味液体
现象：1、产生大量气泡
2、发出嗤嗤声
3、杯壁变冷
实验记录单1
铁片和铁锈的比较记录表
我要 比较 颜色 光泽 手感 敲击 导电性 的性 质 铁 灰白色
第五课 用显微镜观察身边的生命世 界（一）
1663年，英国科学家罗伯特· 胡克利用自制复 合显微镜发现并命名细胞。P12 制片的过程P13
显微镜的部分组成 P13
显微镜的使用方法：
练习：总复习综合一
读一读：
•细胞学说的建立被誉为19世界自然科学三大发 现之一。
•细胞是生物体结构和功能的最基本单位。
第四课 怎样放得更大
做个简易显微镜的步骤：P10 ①、上下移动调整两个凸透镜之间的距离 ②、直到找到物体最清楚的图像 ③、用纸筒和胶带把两个透镜固定下来。
列文虎克制成了世界上最早的可以放大近 300倍的金属结构的显微镜。P11
第四课 怎样放得更大
显微镜的发展P11
普通化学显微镜 电子显微镜（可放大200万倍，观察SARS 病毒、大肠杆菌） 扫描隧道显微镜
•生命体都是由细胞构成的
• 生物细胞的形态多种多样，功能也多种多样．
第七课 用显微镜观察身边的生命世 界（三）
利用干草来培养微生物 P17
控制微生物游速的方法： ①载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴 池塘水，盖上盖玻片。 ②用吸水纸在盖玻片边缘吸走多余的水分。
第七课 用显微镜观察身边的生命世 界（三）
六年级科学下册各单元知识点第一单元微小世界.doc
六年级科学下册各单元知识点第一单元微小世界1，放大镜是凸透镜，，放大镜镜片的特点是透明和中间较厚，边缘薄。
只要具有放大镜片透明，中间较厚的结构比如加满水后的烧杯，烧瓶等，就具有同样的(放大)功能。
2，放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。
放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。
3，使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧;蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
4，科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的鼻子，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
5，食盐、白糖、碱面的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。
自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
制造晶体的方法有减少水分、降低温度等。
6，人类观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,:肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜——电子显微镜——扫描隧道显微镜7，荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300 倍的显微镜。
8、正确使用显微镜的方法：安放—对光—装片—调焦—观察。
（详见课本P13）使用显微镜时应注意:(1)在使用显微镜观察标本时，标本的移动方向和从目镜里看到的物体图像移动方向正好相反。
(2)显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜放大倍数(3)在显微镜下观察物体有一定要求。
物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
制成玻片标本的切片必须是薄而透明的。
9，洋葱表皮是由细胞构成的。
细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
10，英国科学家罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构。
12，细胞学说的建立被誉为19 世纪自然科学的三大发现之一。
13、在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，还看到了叶表皮上的气孔，气孔是植物蒸腾作用的场所。
六年级科学下册知识点总结第一单元微小世界
第一单元微小世界1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。
放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。
5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。
8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。
显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。
10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。
11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。
（生物）都是由（细胞）组成的。
12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。
13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。
14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。
17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。
18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
教科版科学六年级下第一单元《微小世界》知识点
《微小世界》是六年级下册科学的第一单元，主要介绍了生物的基本结构、细胞的组成和细胞的功能。
以下是《微小世界》的知识点：一、细胞的组成：1.细胞是生物的基本单位，所有生物包括动物、植物和微生物都是由一个或多个细胞组成的。
2.细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
3.细胞膜是细胞的外包膜，控制物质的进出。
4.细胞质是细胞内的液体，其中包含许多细胞器。
5.细胞核是细胞的控制中心，负责细胞内的生命活动。
二、细胞的种类：1.脂肪细胞：储存脂肪，提供能量。
2.毛细胞：表面有许多毛，起到吸收和排泄的作用。
3.红细胞：携带氧气和二氧化碳。
4.骨细胞：构成骨骼，提供机械支撑。
三、细胞的功能：1.取食作用：通过细胞膜吸收食物。
2.呼吸作用：利用氧气和食物产生能量，产生二氧化碳和水。
3.排泄作用：通过细胞膜排除体内的废物。
4.生长和繁殖作用：细胞通过分裂的方式进行繁殖，从而使生物体生长。
5.感受作用：感受外界刺激，传递信号给其他细胞。
6.运动作用：一些细胞具有运动能力，如纤毛细胞和肌肉细胞。
7.分泌作用：一些细胞可以产生和释放化学物质，如内分泌细胞和胰岛细胞。
四、细胞的特点：1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.细胞具有独立的代谢能力，能够进行各种生命活动。
3.细胞能自我复制，通过细胞分裂进行繁殖。
4.细胞之间可以协同工作，形成完整的生物体。
五、细胞学的重要发现：1.约翰·克里斯汀·道尔顿发现了原子的存在，奠定了细胞学的基础。
2.罗伯特·胡克观察到了第一个细胞，并提出了"细胞"的概念。
3.玛莉·莱恩提出了"细胞是生命的基本单位"的假说。
4.雅歌利奥·花马克发现了细胞核。
六、常见的细胞器：1.线粒体：是细胞内的“动力中心”，负责产生能量。
2.内质网：分为粗面内质网和平滑内质网，参与蛋白质合成和物质运输。
3.高尔基体：参与物质的包裹和运输。
六年级科学下册__第一单元微小世界知识点
第一单元微小世界1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。
放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。
5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。
8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。
显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。
10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。
11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。
（生物）都是由（细胞）组成的。
12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。
13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。
14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。
17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。
18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
小学科学六年级下册 第一单元 《微小世界》重点知识点总结
一、填空：1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
（记忆）2、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。
在我们的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集到比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。
（了解）3、放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。
自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。
（注：横向放大，纵向不放大）。
（记忆）4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。
通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。
放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。
5、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。
在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜——凹透镜）。
（了解）6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。
（了解）7、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角）。
昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小的动物之一，用放大镜可以观察到昆虫的（口器）、（触角）、（翅膀）等特殊的构造。
会画昆虫的各种触角。
（了解）8、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）；蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片其实是（扁平的细毛）。
（了解）9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。
（记忆）10、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。
如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。
（记忆）11、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）。
教科版六年级科学下册第一单元《微小世界》说课稿
教科版六年级科学下册第一单元《微小世界》说课稿一. 教材分析《微小世界》是教科版六年级科学下册第一单元的主题，这一单元的内容主要包括微生物的认识、显微镜的使用以及微观世界的探索。
通过本单元的学习，学生将建立起对微观世界的初步认识，培养观察、思考、探究的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对身边的世界充满好奇。
但在微生物的认识和显微镜的使用方面，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的观察力，引导学生正确使用显微镜，探索微观世界。
三. 说教学目标1.知识与技能：认识微生物的基本特征，了解显微镜的使用方法，学会观察微观世界。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察力、思考力和探究能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到科学的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：微生物的基本特征，显微镜的使用方法，观察微观世界。
2.教学难点：显微镜的使用技巧，对微观世界的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、显微镜、实物模型等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示微生物的图片，引导学生关注微观世界，激发学生的学习兴趣。
2.探究微生物：引导学生观察微生物的基本特征，分组讨论，总结微生物的特点。
3.学习显微镜：讲解显微镜的使用方法，学生进行显微镜操作练习，掌握显微镜的使用技巧。
4.观察微观世界：引导学生使用显微镜观察微观世界，分组讨论，交流观察心得。
5.总结提升：学生进行课堂总结，分享学习收获，对微观世界有更深入的理解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
主要包括以下内容：1.微生物的特征2.显微镜的使用方法3.观察微观世界的步骤八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队合作意识。
小学科学六年级下册 第一单元 《微小世界》重点知识点总结
一、填空：1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
（记忆）2、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。
在我们的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集到比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。
（了解）3、放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。
自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。
（注：横向放大，纵向不放大）。
（记忆）4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。
通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。
放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。
5、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。
在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜——凹透镜）。
（了解）6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。
（了解）7、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角）。
昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小的动物之一，用放大镜可以观察到昆虫的（口器）、（触角）、（翅膀）等特殊的构造。
会画昆虫的各种触角。
（了解）8、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）；蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片其实是（扁平的细毛）。
（了解）9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。
（记忆）10、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。
如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。
（记忆）11、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）。
教科版小学科学六年级下册科学第一单元复习回顾 微小世界
10
6.反馈练习
辅导报第一单元复习试题（一）的选择、判断
3
7.课堂小结
本节课，我们主要通过放大镜、显微镜这两个中心词对第一单元的知识进行了归纳、整理，希望同学们对本单元的知识会有进一步的理解和记忆。
1
板书设计
回顾微小世界
放大镜：结构、特点、使用、自制、观察认识
二、回顾光学显微镜的相关知识
1.简易自制方法：
(1)准备两个倍数不同的凸透镜。(2)上下移动调整距离。
(3)找到最清晰图像。(4)固定两个透镜的位置。
2.说一说显微镜的构造。
3.说一说细胞和微生物。
三、自己回顾下微生物与我们人类的关系以及著名的科学事件。
15
4.小组合作
一、小组内归纳玻片标本制作方法和步骤，操作并交流：需要注意哪些事项?
3.放大镜的使用方法：
目不动、物不动，镜动；目不动、镜不动，物动。
4.放大镜的自制方法：装水的烧杯、水滴、透明玻璃球等。
5.放大镜下的世界：
（1）昆虫世界：苍蝇的眼、脚；蟋蟀的耳朵；昆虫的“鼻子”——触角；蝴蝶的翅膀等。（2）晶体世界：
a.有规则几何外形的固体叫作晶体。b.非晶体：玻璃、琥珀、松香、珍珠。c.制作方法：减少水分法（蒸发法）、降低温度法（析出法）。
学情分析
学生已经了解了观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，也学习了相关知识点。但经过两个多月的生疏，在期末复习的时候，有必要引导学生通过回顾、交流、操作、讨论汇报的方式，对本单元的知识进行复习、归纳、巩固。
教学目标
知识与能力：
1.回顾、归纳放大镜的特点、自制方法、以及放大镜下的世界。2.回顾归纳光学显微镜的制作方法、构造、制作玻片标本的方法、显微镜的使用方法以及显微镜下的世界。3.回顾微生物与我们人类的关系以及本单元著名的科学事件。
科学《微小世界》单元复习PPT课件
2、一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。
（√ ）
3、自然界中的晶体都是有一定的规则。
（ √）
4、有的晶体很大，有的晶体很小。 5、所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。
（ √） （ ×）
6、玻璃、琥珀和珍珠是晶体。
（ ×）
×
7、只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（ ）
8、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种。（ √ ）
9、玻璃是由晶体集合而成的。
（ ×）
2下列物体中哪些是晶体，哪些不是晶体？
松香 白糖 珍珠 琥珀 碱面 玻璃 食盐
晶体：白糖 碱面 食盐 非晶体： 松香 珍珠 玻璃 琥珀
智多星
制作白糖晶体方法是 : 减少水分
制作雪花晶体方法是： 降低温度
1-3怎样放得更大
本课要点： 科学概念： A、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得 更大。 B、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人 类认识微小世界的重要观察工具。 过程与方法： A、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 B、用自制的显微镜观察周围的物体来自7、显微镜的放大倍数是无限的。
（×）
8、调节显微镜两块凸透镜之间的距离，可获得更清晰的图像（√ ）
判断题：
1.人的最高视力也只能看清楚1/5毫米的微小物体 。（√ ）
2.微生物对人类只有危害，没有好处。
(× )
3.圆柱形和球形的器皿装水后也有放大功能。 4.蝴蝶翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛
(√ ) （√ ）
细胞的作用
消化\繁殖\遗传
组成生命体
运输二氧化碳
细胞作用
运输氧气 储存脂肪
制造养料
抵抗细菌
抵抗病毒
用显微镜观察身边的生命世界B
小学科学六年级下册第一单元复习课：微小世界
• 生物细胞的形态多种多样，功能也多种多样．
第七课 用显微镜观察身边的生命世 界（三）
利用干草来培养微生物 P17
控制微生物游速的方法： ①载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴 池塘水，盖上盖玻片。 ②用吸水纸在盖玻片边缘吸走多余的水分。
第七课 用显微镜观察身边的生命世 界（三）
第一单元 微小世界
复习知识点
第一课 放大镜
人们把放大镜叫做凸透镜，这是为什么？P4 1、放大镜是中间厚，边缘薄。 2、放大镜的镜片是透明的。 这就是放大镜的两个特点,凡具有这两个特点 的器具都具有放大功能，例如：装满水的水杯， 清晨的露珠等。
放大镜
1.通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由
昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它 他有着不同的构造和本领：P5 蝇的眼睛是复眼。 蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。 蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁 平的细毛。 苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不滑落这和 它脚的构造有关。
第三课 放大镜下的晶体
晶体的概念P8 有规则几何外形的固体 晶体的形状是多种多样的，但都是很有规 则的。 有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要 在放大镜或显微镜下才能看见。 制作晶体的方法
第四课 怎样放得更大
做个简易显微镜的步骤：P10 ①、上下移动调整两个凸透镜之间的距离 ②、直到找到物体最清楚的图像 ③、用纸筒和胶带把两个透镜固定下来。
列文虎克制成了世界上最早的可以放大近 300倍的金属结构的显微镜。P11
第四课 怎样放得更大
显微镜的发展P11
普通化学显微镜 电子显微镜（可放大200万倍，观察SARS 病毒、大肠杆菌） 扫描隧道显微镜