小学二年级语文教案青蛙看海
《青蛙看海》教案
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小学二年级上册《青蛙看海》教案
小学二年级上册《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级上册语文教材第四单元《青蛙看海》一文。
文章讲述了一只小青蛙通过自己的努力，最终实现了看到大海的梦想。
详细内容包括：1. 生字词：坝、梯、蹦、登、咱、海、朵、喘、晶、擦、汗。
2. 词语：一望无边、又高又陡、一级一级、终于。
3. 句子：小青蛙一次又一次地蹦，终于蹦上了山顶。
4. 段落理解：文章通过小青蛙看海的过程，传递了努力就能实现梦想的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解文章内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生树立梦想，勇敢追求，通过努力实现梦想。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字词，理解文章内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解文章传递的道理，培养学生自主探究、合作学习的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大海的图片，引导学生谈论自己对大海的向往，激发学习兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，了解文章大意，教师检查朗读情况。
3. 学习生字词：引导学生学习本课生字词，理解词语和句子。
4. 精读课文：教师带领学生精读课文，分析文章结构，理解文章内容。
5. 小组合作：学生分组讨论，探讨小青蛙为什么能实现看海的梦想。
7. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章《青蛙看海》2. 生字词：坝、梯、蹦、登、咱、海、朵、喘、晶、擦、汗。
3. 词语：一望无边、又高又陡、一级一级、终于。
4. 句子：小青蛙一次又一次地蹦，终于蹦上了山顶。
5. 文章主旨：努力就能实现梦想。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅小青蛙看海的画。
2. 答案：学生作品，要求画面内容符合课文描述，色彩搭配合理。
《青蛙看海》二年级语文教案精选
《青蛙看海》二年级语文教案精选一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级上册第五单元，详细内容为《青蛙看海》一文。
本篇文章通过讲述青蛙通过自己的努力，最终实现看海的梦想，让学生了解坚持与努力的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解文章主要内容，体会文章传递的价值观。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生坚持梦想、勇于挑战的精神品质。
三、教学难点与重点教学重点：正确认读生字词，理解文章内容，体会文章主题。
教学难点：理解青蛙努力看海的过程，引导学生树立坚持梦想的信念。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大海的图片，引导学生谈论自己对大海的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，尝试理解文章大意。
3. 合作交流：学生分小组讨论，分享自己对文章的理解，教师巡回指导。
4. 讲解课文：教师带领学生分析文章，讲解生字词，解析文章主题。
5. 实践情景引入：创设情景，让学生设想自己是青蛙，努力实现看海的梦想，体会文章情感。
6. 例题讲解：分析文章中的难点，如“青蛙为什么能成功看海？”等，引导学生深入思考。
7. 随堂练习：教师出示练习题，检测学生对文章内容的掌握程度，并及时反馈。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：努力、挑战、成功、梦想等。
3. 文章结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，谈谈你对“坚持梦想”的理解。
答案：示例：坚持梦想就是像青蛙一样，不怕困难，勇敢挑战，最终实现目标。
2. 作业题目：用你喜欢的方式，为青蛙画一幅看海的画。
答案：学生作品，以创意、美观为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学水平。
小学语文优秀教案青蛙看海教学设计及反思
小学语文优秀教案青蛙看海教学设计及反思一、教学内容《青蛙看海》选自人教版小学语文二年级上册第四单元。
本节课详细内容为：通过讲述青蛙通过自己的努力，最终看到美丽的大海的故事，引导学生学习生字词，理解课文内容，体会青蛙坚持不懈的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过学习课文，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，朗读能力的培养。
难点：青蛙看海的过程，青蛙坚持不懈的精神。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、歌曲等形式，创设情境，引导学生进入课堂。
2. 学习生字词学生自读课文，认读生字词，教师检查反馈。
3. 理解课文内容学生分角色朗读课文，把握故事情节，了解青蛙看海的过程。
4. 例题讲解教师选取课文中的典型句子进行讲解，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 作业布置布置作业：抄写生字词，完成练习册相关题目。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：努力、拼搏、勇敢、自信3. 课文结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词：努力、拼搏、勇敢、自信（每个词写5遍）。
（2）完成练习册第10页相关题目。
2. 答案：（1）见学生作业完成情况。
（2）答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在生字词学习环节，部分学生掌握不扎实，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后搜集关于青蛙的故事，了解青蛙的其他特点，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 生字词的学习与巩固2. 课文内容的理解与感悟3. 教学过程中的实践情景引入4. 难点内容的讲解与随堂练习设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与巩固生字词是低年级语文教学的重点，直接影响学生对课文内容的理解和感悟。
《青蛙看海》二年级语文优质教案精选
《青蛙看海》二年级语文优质教案精选一、教学内容《青蛙看海》选自人教版二年级语文上册第四单元，本课以青蛙视角，描绘大海壮丽景象。
详细内容包括：生字词学习，如“青”、“蛙”、“海”等；课文朗读与理解；课后练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，感受大自然神奇。
2. 能力目标：培养学生朗读课文能力，提高学生想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然热爱，培养学生环保意识。
三、教学难点与重点重点：生字词学习，课文朗读与理解。
难点：培养学生对大自然热爱，激发学生想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然美景图片，引导学生关注大自然，为新课学习做好铺垫。
过程细节：让学生观察图片，描述图片中景物，分享自己感受。
2. 新课导入：出示课题《青蛙看海》，引导学生关注课文。
过程细节：让学生齐读课题，思考青蛙为什看海。
3. 学习生字词：引导学生自学生字词，教师检查并指导。
过程细节：让学生在课本上标出生字词，组内交流，教师随机抽取学生回答。
4. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气和节奏。
过程细节：教师逐段示范朗读，学生跟读，讨论课文中青蛙心情变化。
5. 理解课文：通过提问、讨论，帮助学生理解课文内容。
过程细节：教师提出问题，如“青蛙为什感到快乐？”，学生回答并说明理由。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上描绘自己心中大海。
过程细节：教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，展示作品。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：青、蛙、海等3. 课文结构：青蛙看海原因、过程、心情变化七、作业设计1. 作业题目：结合课文，画一幅《我心中大海》。
答案：学生作品，以想象力、创意为主。
2. 朗读课文，与家长分享青蛙看海故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大自然美景，引导学生关注大自然，培养学生环保意识。
2024年小学二年级语文《青蛙看海》教案
2024年小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本课内容选自人教版小学语文二年级上册第六单元《语文园地六》中的《青蛙看海》一文。
文章以生动的语言描绘了小青蛙通过自己的努力，终于实现了看海的梦想。
详细内容包括：1. 生字词学习：认读生字，掌握生词；2. 句子理解：理解课文中的长句、难句；3. 内容理解：把握文章主要内容，了解小青蛙的成长过程；4. 朗读与感悟：有感情地朗读课文，体会小青蛙坚持不懈的精神。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，提高学生的识字量和词汇量；2. 培养学生理解长句、难句的能力，提高学生的阅读水平；3. 通过学习小青蛙的成长过程，培养学生勇于追求梦想、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，句子理解和内容把握。
难点：长句、难句的理解，小青蛙成长过程的意义。
四、教具与学具准备1. 课文朗读录音；2. 生字词卡片；3. 小黑板或幻灯片；4. 学生准备课本、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感受文章内容，引发学生对小青蛙看海的兴趣；2. 讲解：结合课文内容，详细讲解生字词，分析句子结构，帮助学生理解长句、难句；3. 互动：学生分角色朗读课文，体会小青蛙的心情，讨论小青蛙成长过程中的困难与挑战；4. 练习：设计随堂练习，让学生运用所学知识，巩固生字词和句子理解；6. 拓展：引导学生联系生活实际，分享自己追求梦想的经历。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：列出本课生字词，标注易错字；3. 句子分析：展示长句、难句，标注句子结构；4. 内容框架：梳理文章主要内容，突出小青蛙成长过程。
七、作业设计（1）写出课文中的生字词；（2）用自己的话概括文章主要内容；（3）谈谈你对小青蛙成长过程的理解。
2. 答案：（1）生字词：略；（2）文章主要内容：小青蛙通过努力，终于实现了看海的梦想；（3）理解：小青蛙勇敢面对困难，坚持不懈，最终实现了梦想。
小学二年级上册《青蛙看海》教案
小学二年级上册《青蛙看海》教案一、教学内容本课选自小学二年级上册《语文》教材第四单元第14课《青蛙看海》。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文朗读与表达，以及课后练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解青蛙看海的过程，认识自然界的奇妙。
2. 学习生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的朗读表达能力，提高语言组织和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握和运用，课文的朗读表达。
教学重点：理解课文内容，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的海滩图片，引发学生对大海的向往，进而引入课题《青蛙看海》。
2. 阅读理解：带领学生阅读课文，讲解课文内容，让学生了解青蛙看海的过程。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读写练习，加强记忆。
4. 朗读表达：指导学生朗读课文，注意语气、节奏，培养学生的表达能力。
5. 随堂练习：设计填空、选择、连线等形式的练习，检验学生对课文的理解和生字词的掌握。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：海边、沙滩、海浪、远方、跳跃、欢呼等。
3. 课文重点句子：青蛙站在海边，望着远方的海浪，高兴地跳跃起来。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
① 青蛙为什么去看海？② 青蛙看到海后心情如何？2. 答案：（1）略（2）① 青蛙想去看看大海的美丽景色。
② 青蛙看到海后非常开心，高兴地跳跃起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词的掌握，加强朗读指导，提高学生的阅读表达能力。
2. 拓展延伸：让学生课下收集关于大海的资料，如图片、诗歌、故事等，下节课分享，激发学生对大海的热爱。
重点和难点解析一、教学内容重点关注课文中生字词的学习和运用，这是学生掌握语言基础的关键。
《青蛙看海》一课中的生字词不仅包含了基础的汉字，还有与海洋相关的词汇，如“海边”、“海浪”等，这些词汇对于二年级的学生来说较为陌生，需要教师通过直观的教学方法帮助学生理解和记忆。
《青蛙看海》二年级语文教案精选
《青蛙看海》二年级语文教案精选一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册《语文园地八》中的《青蛙看海》。
该文通过讲述青蛙通过自己的努力，终于实现了看海的梦想。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养想象力。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会青蛙为实现梦想而努力的过程。
2. 掌握生字词，能正确书写、运用。
3. 学习比喻、拟人等修辞手法，提高表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，学习修辞手法。
难点：体会青蛙为实现梦想而努力的过程，运用修辞手法进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张大海的图片，引发学生对海的向往，进而引入课文。
2. 初读课文：让学生自读课文，了解课文大意，教师提问检查阅读效果。
3. 精读课文：教师带领学生细读课文，分析青蛙为实现梦想而努力的过程，讲解生字词。
4. 修辞手法学习：讲解比喻、拟人等修辞手法，让学生在课文中找出相关句子，进行仿写。
5. 随堂练习：让学生用比喻、拟人等修辞手法，描述一下自己喜欢的动物。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于动物的作文。
答案示例：小猫咪像一位优雅的公主，它那双明亮的大眼睛，犹如两颗璀璨的宝石，闪闪发光。
2. 课后拓展：让学生收集有关海洋的资料，了解海洋的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，提高了表达能力。
在课后反思中，教师应关注学生对修辞手法的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：可以组织一次关于海洋的主题班会，让学生分享收集到的资料，增强对海洋的认识和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 修辞手法的讲解与练习。
3. 作业设计与课后拓展延伸。
4. 课后反思与教学方法的调整。
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小学二年级语文教案青蛙看海
教案青蛙看海
教学目标：
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语。
能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
情感态度目标：懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。
教学重点：青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。
教学难点：是学生懂得“世上无难事，只要肯攀登的道理。
”
教学准备：
1、生字卡片;
2、图片，头饰，黑板上的背景图。
3、小卡片(对话的内容)。
教学时间：3课时
一、复习导入：
1、小朋友，上一堂课我们学习了第10课《青蛙看海》，了解了故事的内容，还认识了一些新的生字和词语，(出示小黑板：青蛙苍鹰登上松鼠一级一级石阶到达展现)这些词语你们还记得吗?
(1)开火车读词语
(2)青蛙、苍鹰和松鼠之间发生了一个怎样的故事?你能用上其中
的词，简单地说说吗?
(青蛙长期生活在湖边很想看大海，苍鹰告诉它只要登上前面那座山，就能看到大海，后来在松鼠的指引下，一级一级地登上了台阶，到达了山顶终于看到大海)。
2、师：小朋友，你们记得真好，今天我们就跟着小青蛙一起去登山，看看青蛙是如何在苍鹰和松鼠的指引下登上山顶看到大海的?
二、精读1、2、3自然段。
1、小朋友，请你们读一读1、
2、3小节，找一找：青蛙想看大海，苍鹰跟它说了些什么?
(“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。
”)这句话你读懂了吗?说说什么意思。
2、请小朋友看图，是的，要看到大海就要登上前面那座山，你们看看，青蛙看到的是一座怎样的山呢?(高)
3、师：对，这座山实在是太高了，青蛙面对着这座高耸入云的大山是怎么说呢?(出示语段：“天哪，这么高的山!”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢?”)谁来学着小青蛙的样子来读一读(圈点提示语)这句话呢?(学生演示)为什么这么演呢?(吓住了)我們一起來学着小青蛙的样子读读这句话。
4、小学二年级语文教案青蛙看海：青蛙为什么这么害怕?这么没有信心被吓住了呢?(山高)还有呢?再往下读读看，你能用自己的话来说说青蛙的理由吗?小结：是啊，还因为自己太小了，太弱了。
5、青蛙面对高山，想到自身的弱点有点失望了，这时苍鹰告诉它什么呢?“是啊，这山是太高了。
不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢?”(小黑板出示苍鹰说的话)小朋友，苍鹰这句话你读懂了吗?请你们多读几遍再来说好吗?(学生自由读这句话再交流)(不过，你不登上山顶就不能看到大海。
想要看到大海，你就必须要登上山顶。
)苍鹰再次告诉青蛙要看到大海非登上这座山不可，我么一起来读读苍鹰的话好吗?语气强烈一点。
过渡：苍鹰说完就展翅飞走了，青蛙更失望了。
那青蛙有没有登上山顶?又是在谁的帮助下登上山顶看到大海的呢?(指名回答)松鼠是怎样帮助青蛙的呢?请小朋友读读课文的4—11自然段找找有关语句把它画下来，与同桌说说。
三、精读4~~11自然段
1、读后交流，(你么找到了哪些句子呢?)教师贴句：
“你想看海吗?”
“这石阶你能跳上去吗?”
“再试一下!”
“好!你一定能看到大海。
”
师：小朋友找得真全，原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀!我们一起再来读读体会体会好吗?
2、读句体会。
(1)、小松鼠看到青蛙失望的时候，就去关心地问它“你想看海吗?”谁来读读这句话?(你真关心小青蛙)师：看来小松鼠很关心这只
青蛙，就让我们一起来关心地问一问这只小青蛙吧!(齐读这句话)
(2)、小青蛙是怎样说的呢?(“是啊，可是这山太高了，我上不去。
”)你能体会出当时小青蛙的心情吗?师：看来这时的青蛙是一只失望的小青蛙，谁再来读读这句话呢?(指名读)谁愿意来做做这只小松鼠和小青蛙，也来问一问、答一答?
小结：你们读的真好!我也感受到了青蛙的失望，松鼠的关心，我们也来像他们一样来把这个对话读一读。
(3)、听了小青蛙的话，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢?(出示：“这石阶你能跳上去吗?”)谁来做这只小松鼠，来引导小青蛙读好这句话呢?(评价：真不错，你读出了关心小青蛙的语气;你引导小青蛙还很耐心呢!)我们都来做做小松鼠耐心的引导小青蛙好吗?(大家一起读这句话)小松鼠说着跳上了一个台阶(贴图演示)青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢?(贴句)你们想不想学学小青蛙也来跳一下，好!让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧!(预备——跳!) 觉得怎样?(容易)对呀!这下子小青蛙有点信心了，谁再来有信心的读一读小青蛙的话?(嗯，信心十足)谁能赛过他?我们一起来有信心地一读青蛙的话。
小青蛙轻而易举就跟着松鼠也跳上去了。
(贴图演示)板书：跳上一级
(4)、小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步，又怎么引导的?“再试一下!”谁来读?想再试一下吗?那就让我们再来跳上一级。
(大家一起跳)青蛙在松鼠的指引下又跳上了一级。
板书：又跳上一级
(5)、看到小青蛙又跳上了一级，松鼠再一次鼓励小青蛙。
(“好!
你一定能看到大海!”)你读出了什么?(相信他)让我们给他更多的鼓励来读读。
(齐读这句话)
小结：小松鼠可真会帮助人，在它的鼓励下，青蛙由失望到充满了信心。
你们想演一演吗?请找你的好朋友练习一下。
指名上台表演。
你们表演的真好!你真是一只爱帮助人的小松鼠，你也不错，对登山充满了信心。
(贴星)
3、就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳(板书：一级一级跳)
你们愿意学着小青蛙和松鼠一起来登山吗?(大家一起在原地跳)师：努力，继续努力，坚持到底就是胜利!
(1)、师：你们觉得怎样?(累)那请你把这句话来读一下，把累的感觉读出来。
(指名读)听你读这句话我也觉得好累呀!
(2)、登山那么劳累，他们又是怎样对待的呢?(累了就在草丛中歇一会儿)渴了呢?(渴了喝点山泉水。
)从中，你体会到了什么呢?
(歇一会儿，顾不得休息，更多时间在登山，喝点山泉水，顾不上多喝几口，不断向上登。
)
(3)、拓展练习：你们想想，他们在登山过程中还会遇到哪些困难怎么做呢?(自由说说)
师：是啊，为了登上山顶看到大海，他们顾不上休息，顾不上吃喝，一个劲儿往上登。
我们再读读好好体会一下，就这样，青蛙和松鼠认准了目标，什么困难也不怕，坚持向上攀登。
(4)、好了，马上就要到达山顶了。
让我们倒计时，一起等待胜
利的那一刻吧!5、4、3、2、1到啦!此时此刻，引读：啊!大海就展现在他们眼前。
板书：到达山顶看到大海(个别读，集体读)让我们一起来祝贺青蛙和松鼠吧!再次朗读这句话。
4、进行想象说话
(1)、大海就展现在他们眼前，大海一望无边，蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼，此情此景青蛙会说些什么呢?(1、感谢松鼠;2、肯定自己)
(2)、学生交流后总结揭示中心：
是呀，青蛙坚持不懈，一级一级的攀登。
终于登上了山顶看到了大海，这正是：世上无难事，只要肯攀登。
(齐读)这是一句名言，你们还知道哪些名言也是讲的这个道理吗?(1、有志者事竟成。
2、千里之行，始于足下。
3、努力是成功之母。
4、自信是成功的第一秘诀。
)
四、学习生字
1、出示生字：登、级、喝
2、指读，说说记的方法(认识新部首)
3、示范写，描红
五、布置作业
1、找你的好朋友分角色有感情的朗读课文。
2、收集有关坚持不懈，刻苦努力的小故事在全班交流。
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