做个“坏孩子”
不要做坏孩子的优秀作文350字
不要做坏孩子的优秀作文350字
在很久之前，我也有自己的喜欢的男孩子。
虽然他对于别人来说，很普通，一点都不显眼，可是我就是喜欢他，在我心中，没有谁能够代替他。
总是有很多人给我们讲那些大道理，包括我们的老师，我们的家长。
她们总是不厌其烦语重心长地告诉我们，不要早恋，不要轻易喜欢身边的同学，要学会保护自己。
可是，之前我们并不理解父母的好意，后来从微博上看到那些事情，我突然就意识到了事情的严重性。
因为很多时候，父母都是希望我们幸福，希望我们健康快乐的，如果我们被束缚自由而不开心，她们肯定是不愿意的。
可是从这件事情来看，她们站在自己的角度上，能够为我们考虑很多的因果关系。
如果我们小时候不听话，也就算了，如果我们渐渐地长大，还是不能理解父母的好意，我想那就是我们自己的过错了。
父母本来养活我们，就不容易，如果我们总是让她们生气，那么我们就是坏孩子，根本就不应该的。
我是一个坏孩子_高三作文
我是一个坏孩子年少时期挥之不去的阴霾，如今已烟消云散。
曾经，我们背负桎梏，艰难前行。
我们可以疼痛，我们可以被毁灭。
但，我们绝不可以向命运妥协。
雁在我们的头顶上往南飞去，不久又向北飞来。
岁月在层层叠加，我们不断成长。
我们要始终坚信：明天的阳光会更加灿烂，我们的笑容会更加美丽。
——题记我是个坏孩子。
是的，大家都这么认为。
老师一看到我，眉头就紧紧蹙起，在他眼里，我永远都是个问题男孩。
一想到我，我仿佛能看见他的大脑经过了层层运转后，出现了四个字：无可救药。
在学校，我始终是孑然一身，独来独往，茕茕孑立。
我没有朋友，与其说是我不需要朋友，不如说是其他人对我都是避而远之，能躲就躲，好像我是一根毒蔓，只要稍一轻触，就会紧紧缠绕住他人，将其带往万劫不复之地。
家里，父母一看我，就是一副失望透顶、无可奈何的表情，妈妈更显伤心欲绝。
最近，在爸爸的眼神里，又觉察出一丝憎恶，被烦恼包围着。
我，真的已经成为彻头彻尾的坏男孩了吗？我，真的已经跌进无底深渊再没有翻身的机会了吗？我，真的注定得不到老师的赞许、同学的友谊、父母的微笑了吗？哈，我的嘴角不由自主地又弯成了那种不屑一顾，对什么都不在乎的邪邪的笑。
我发誓，不是我有意的。
早已习惯了这种笑法，脸部的肌肉似乎失去了其他笑的功能。
算了吧，失去了又怎样？还有谁会关心我？还有谁会理解我？不，没有人，没有人可以理解我。
在他们看来，我是不可理喻的，只配和那些“狐朋狗友”在一起。
其实事情不是这样的，只是他们自以为是的联想罢了。
没有任何的证据，便认定心中所想是板上钉钉——铁一般无争的事实。
我懒得解释，解释了也无用，他们那群骄傲的孔雀是不会相信我的话的，一切只因我是一个坏男孩，一个撒谎脸也不红的坏小孩。
不知从何时开始，我的心冰冷到感觉不到一厘的温度，一毫的温暖。
长期将它放置在冰窖里，却没有一个人愿意将它取出，用温暖来融化冰冷，没有。
伤口，愈来愈大，体会着撕心的痛楚。
悲哀的是，已经痛到麻木。
冰冷将血止住，麻痹了心脏，凝结成坚固的心门，虽说达不到铜墙铁壁那样刀枪不入，但至少保护了我的心不再被他人所伤。
小学议论文作文：做个“坏孩子”6
做个“坏孩子”
这个暑假，我的挚友带给了我无限的快乐，它就是《小屁孩日记——好孩子坏孩子》，美国作家杰夫金尼的著作。
这部小说的主人公就是一个富有心计，自恋，胆小，爱出风头，懒散又机趣的“小屁孩”，格雷·赫夫利。
为了不让一个玩偶向圣诞老人通风报信一再卖乖；为躲开一个幼儿园的小孩请家长出面；玩游戏时耍花招，让死党罗利管他叫大爷；异想天开的他用除草机铲雪，结果可想而知……很显然，格雷一点儿也不符合那种好孩子形象，可正是这个“坏孩子”，却让我受益匪浅……
格雷完全是一个坏孩子的写照，可却令无数的人爱上了这个童趣的坏孩子。
如今大部分的“好孩子”，都丧失了最主要的童真，他们虽然在父母的严格管教下变锝多才多艺，是人们眼中的小神童，可过多的压力，让他们还来不及享受童年的快乐，就过早步入残酷的竞争。
是啊！孩子一生最宝贵的是童真，快乐，而不是压迫出来的多才多艺。
难道应试教育不可能成材吗？但我可以回答；在应试教育成材的，只有著名钢琴家朗朗一个人！小时候，父亲为了逼他练琴，一而再再而三地打着他稚嫩的小手。
而今天，
我们只是仰慕他的辉煌，却不曾发现他身心的伤痕。
他的一生，除了钢琴，没有任何值得他怀念的美好时光。
让我们抓紧那将逝去的童年，在内心种下一个美好的记忆，别让“好孩子”闯入你的童年，让童年种子在你的内心开出那朵绚烂的童年记忆吧！
同学们，请珍惜童年的一点一滴，珍惜现在的每一刻，抛开压力和烦恼，快快乐乐做一回“坏孩子”，写下自己最值得回忆的童年日记，留下美好的，值得拥抱和回忆的快乐童年！。
坏孩子的故事主要内容
《调皮的小明》
小朋友们，今天我来给你们讲讲一个坏孩子的故事哟！
有个叫小明的孩子，他特别调皮。
在学校里，他总是不好好听课，还打扰其他同学。
老师在上面讲，他在下面做小动作，一会儿玩玩铅笔，一会儿又和同桌说话。
有一次上体育课，大家都在排队，他却乱跑乱跳，把队伍都弄乱了。
同学们都不喜欢和他一起玩。
小朋友们，你们可不能像小明这样哟！
《捣蛋的小刚》
小朋友们，咱们一起来看看这个故事呀！
小刚是个捣蛋鬼。
在家里，他把玩具扔得到处都是，也不收拾。
妈妈让他帮忙做点事，他总是说“等会儿”，然后就跑出去玩了。
有一天，他去邻居家玩，把人家的花瓶打碎了，还不承认。
后来大家都知道是他干的，都不愿意理他了。
小朋友们，可不能学小刚这样调皮捣蛋呀！
《任性的小花》
小朋友们，我来给你们说一说小花的故事哦！
小花可任性啦。
每次和小伙伴一起玩游戏，她都要自己说了算，如果别人不同意，她就发脾气。
去超市的时候，看到喜欢的东西就一定要买，不买就躺在地上哭闹。
在幼儿园，她也不好好吃饭，还挑食。
慢慢地，小伙伴们都不愿意和她一起玩了。
小朋友们，我们要做听话懂事的好孩子哟！。
做一个坏孩子400
篇一:《我想做个坏孩子(300字)作文》精选作文:我想做个坏孩子(300字)作文我想做个坏孩子因为他们不象好孩子都要有礼貌就算再不喜欢也要装我可不是演员坏孩子展现演本色我行我素坏孩子是只淘气的猴子，总想大香蕉每天都在爬树，不断地上串下跳。
坏孩子是顽皮的风，跑到街道旁欺负可怜的小猫让它嗷嗷直叫。
坏孩子是个炸了线的鞭炮，突然砰的一声看着人们被吓的样子咯咯的大笑呵，坏孩子，虽然是那么捣蛋不按老师的要求把自己的形象塑造。
但他是那么的自由那么的轻松。
当然这只是我的幻想也只会是个幻想我必须要做一个很累的好孩子在大人们的面前装得很乖很巧六年级:悲伤镇魂歌篇一：我想当个“坏孩子”我想当个“坏孩子”“你真是个好孩子！”“你真听话！”当我的耳边时常洋溢起这一句句赞美的话时，心中有着一份厌恶，一份不自在，被拘束的感觉。
的确，我不想当家长们心中的那个“好”孩子，我想做一个真正的自己，我想做个“坏”孩子。
我想做个叛逆的孩子。
叛逆，她代表不听话，任性。
叛逆，那是一颗无拘无束、渴望自由、渴望解放的心。
她不爱那堆积如山的考卷试题，也不爱那多不胜数的作业习题，她更不爱那种被固定的思维方式束缚的狭小空间。
她不愿做自己不想做的事情，更不希望在家长面前事事顺从，难道这也有错吗？我们不是都提倡要有自己的见解，自己的想法。
而“叛逆”则是一种很好的锻炼方法，我们不应该局限于别人的思维，而应该去努力的探寻新的方向，新的思路，所谓“横看成岭侧成风，远近高低各不同”，用不同的眼光去打量它，或许会发现一些新的东西，发现它的奇妙之处，这不也是外国所推崇的一种新式教育吗？“我不想考试！”我想，当大人们听到这句话时，一定会怒气直冒，认为害怕考试的人就是不好。
可是，你们知道吗？考试是对我们所学习的知识的一个检测，这是它的本质意义。
但是如今，考试反而使我们人人敬而远之，因为成绩在我们看来似乎是一切，它关呼着家长的喜怒哀乐，奖学金，以及自己的面子。
虽说“求学不是求分数”，但是它依然对学生产生一定的副面影响，人的知识内涵，并不能靠考试来决定的，谁说考试差就一定是差生，实际上，学习是无止境的，知识也是，说不定他们懂的我们却不一定懂。
我想做个坏孩子作文
我想做个坏孩子作文我想做个坏孩子作文在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺收集整理的我想做个坏孩子作文，欢迎阅读与收藏。
我想做个坏孩子作文1有时，我也想做个坏孩子，不必贴上“好孩子”的标签，肆无忌惮的做自己想做的事；有时，我也想做一个坏孩子，可以把考差的试卷丢在一边，不用怕父母的责骂。
如果我是一个坏孩子，就可以对正在唠叨的妈妈说一声：你真烦！然后摔门而去。
也不怕爸爸的拳头，老师的教诲也可以充耳不闻，今天的烦恼明天一觉醒来就忘得一干二净！如果我是一个坏孩子，就可以对一张张做不完的试卷潇洒地摆摆手，去和朋友尽情欢笑，在操场上追打，让汗水冲掉厚厚的负担，用笑声驱赶乌云，相信快乐会永恒。
如果我是一个坏孩子，我不必对对自己不好的人默默忍受，而是冲他们挥挥拳头让他们有多远走多远！如果我是一个坏孩子，那我就可以不对尊长摆出一副真诚的笑脸，可以吹着口哨潇洒的走开。
去他的礼貌！如果我是一个坏孩子，那我就可以不处处以谦让为主，虚伪的谦让会被微风带走，做最真实的自己。
如果我是一个坏孩子，那我的穿着就不必过于拘谨，走在街上，不必在意行人的眼光，穿自己喜欢的衣服。
如果我是一个坏孩子……但这只是“如果”面对长辈，我还是会捧出一张真诚的笑脸；在妈妈的唠叨前，我还是会低着头接受；别人的请求，我还是会尽心尽力的完成地一丝不苟；衣着方面，我还是会在镜子前左挑右选，生怕行人会投来异样的眼光。
我想做个坏孩子作文2此时，我的心在跳动，在挣扎，我的灵魂在煎熬，我的各路神经在向我靠近，在向我传递：做好孩子太累了！干脆做个坏孩子吧。
让我们天马行空，感受生活的快乐无比吧！”我违背了老师的命令，老师让我背我就看一遍，好像我的眼睛一扫就可以记住似得，但是我心想：“老师会不会责罚我呢？”我正想到这，我自言自语道：“管他三七二十一，我看书去。
妈妈我想对你说350字作文26篇
妈妈我想对你说350字作文26篇妈妈我想对你说350字作文篇1每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。
妈妈你就是花园里的园丁，仔细的培育着我们。
你就像一支蜡烛，燃烧了自身照亮了我们。
有一次要买学习用具时，因为要买很多，我回家说，：“妈妈，又要买很多美术用具，很浪费钱。
”妈妈说：“只要是你学习用品，没事，就算我去捡破烂也要供你们上学。
”这件事让我感动流泪。
每当夜幕降临时，你还在辛苦工作。
每次我犯错了，你总是给我机会。
遇到困难也是你帮我解决。
现在我长大了，我要分担你的责任，以后我会帮你照看我弟弟，少惹你生气。
你天天熬夜，把身体都熬坏了，可是你还是坚持，以后你可不可以早点睡。
有时看见别人妈妈和小孩一起玩，我真想让你和我一起去玩，可每次你都说：“如果我不赚钱你们怎么能上学？其实我也想和你们一起出去玩，可是你爸爸整天在辛苦的工作，我们要帮他分担一些呀”。
每天上楼休息时，我都舍不得你，一直到没有看见你为止。
多希望你能和我们一起上楼休息。
妈妈，你的爱是谁也给不了的。
妈妈我想对你说350字作文篇2俗话说：“知女莫如母。
”可是，我和妈妈之间却总有些误会。
放学回家，我拿出《新概念作文》，认真地看起来。
“你给我过来！”妈妈冲着我怒吼。
我放下书，不情愿地走了过去。
妈妈骂：“每天就知道看什么作文选，就你那水平，还想当作家吗？”，抢起我手里的作文选撕成两半。
我又气又急，瞅了妈妈一眼，愤恨地迎视着妈妈那凶巴巴的目光。
妈妈像发怒的狮子，红着眼睛，“啪！”重重的巴掌印在我脸上。
我的眼泪马上涌了出来，我失望地摇了摇头，望着对面的高楼，强行吞回了泪水。
吃晚饭的时候，妈妈又来批评我。
我见爸爸在场，就进行反驳：“看作文书是为了学习别人的写作方法，摘录文章里的优美词句，对写作文大有好处。
”“你还嘴硬，不看正书，能考上坪地中学吗？”一旁的爸爸自始至终没作声。
难道考中学就不用写好作文吗？我心里想。
我胡乱地吃了几口饭，就回房间了，流着泪在日记中写道：“妈妈，你太不了解我了……”妈妈，你……妈妈我想对你说350字作文篇3当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。
12种沟通风险
4、建议、提供解决方法——告诉孩子怎样解决一个 问题，给他建议或意见；为他提供答案或解决方案：
你为什么不请他们一起到这儿来玩？ 等过几年再决定大学的事。 我建议你跟老师谈谈这件事。 去跟其他同学交朋友。 你今天就应该学学弹钢琴，我都给你买了，不能让琴闲着！ 你以后不要总跟那些后进生一起玩！听说他爸妈离婚了， 和他在一起你会受到不好影响的！ 你应该把所有的时间和精力都用在学习上，学生嘛，就是 要以学为主！ 你同学把你的书弄湿啦，你就应该告诉老师，俗话说，欺 软怕硬，人不能太老实了，否则就会受欺负！ 以后上课多举手发言啊，别老坐在那里动也不动，老师会 不喜欢你的。
我们是想帮助他们但是我们的许多方式都只会制造出更多的困难的许多方式都只会制造出更多的困难让小孩更难以表达他让小孩更难以表达他们自己做出自己的决定或解决问题
12种沟通风险
父母课堂一
沟通风险导语
在我们的生活中已经学会了各式各样的方法来帮遭遇到强烈 感受或问题的小孩以及大人。我们是想帮助他们，但是我们
风 险 分 析
1、此类信息常常被孩子当做父母对他们的判断力或寻找自己的解决方案的 能力缺乏信心的证据。 2、此类信息可能会影响一个孩子，使他变得依赖父母并停止独立思考。 【“我应该做什么，爸爸？‛】 3、有时候孩子非常憎恨父母的想法或建议。【“让我自己想办法。‛‚我不 想让你告诉我该怎么做。‛】 4、建议有时候向孩子传达了你的优越感。【“你妈妈和我知道什么是最好 的。‛】 孩子还会产生一种自卑感。【“我为什么没想到那个？‛‚你总是比我更 清楚该做什么。‛】 5、建议会使一个孩子感到他的父母根本不理解他。【“如果你真的了解我的 感受，就不会提出那个建议了。‛】 6、建议有时候会导致孩子把所有时间都用来对父母的想法做出反应，从而 没有时间形成自己的想法。
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做个“坏孩子”
如今大部分的“好孩子”，都丧失了最主要的童真，他
们虽然在父母的严格管教下变锝多才多艺，是人们眼中的小
神童，可过多的压力，让他们还来不及享受童年的快乐，就
过早步入残酷的竞争。
这个暑假，我的挚友带给了我无限的快乐，它就是《小
屁孩日记——好孩子坏孩子》，美国作家杰夫金尼的著作。
这部小说的主人公就是一个富有心计，自恋，胆小，爱
出风头，懒散又机趣的“小屁孩”，格雷赫夫利。
为了不让
一个玩偶向圣诞老人通风报信一再卖乖；为躲开一个幼儿园
的小孩请家长出面；玩游戏时耍花招，让死党罗利管他叫大爷；异想天开的他用除草机铲雪，结果可想而知……很显然，格雷一点儿也不符合那种好孩子形象，可正是这个“坏孩子”，却让我受益匪浅……
格雷完全是一个坏孩子的写照，可却令无数的人爱上了
这个童趣的坏孩子。
如今大部分的“好孩子”，都丧失了最
主要的童真，他们虽然在父母的严格管教下变锝多才多艺，
是人们眼中的小神童，可过多的压力，让他们还来不及享受
童年的快乐，就过早步入残酷的竞争。
是啊！孩子一生最宝
贵的是童真，快乐，而不是压迫出来的多才多艺。
难道应试教育不可能成材吗？但我可以回答；在应试教
育成材的，只有著名钢琴家朗朗一个人！小时候，父亲为了
逼他练琴，一而再再而三地打着他稚嫩的小手。
而今天，我
们只是仰慕他的辉煌，却不曾发现他身心的伤痕。
他的一生，除了钢琴，没有任何值得他怀念的美好时光。
让我们抓紧那
将逝去的童年，在内心种下一个美好的记忆，别让“好孩子”闯入你的童年，让童年种子在你的内心开出那朵绚烂的童年
记忆吧！
同学们，请珍惜童年的一点一滴，珍惜现在的每一刻，
抛开压力和烦恼，快快乐乐做一回“坏孩子”，写下自己最
值得回忆的童年日记，留下美好的，值得拥抱和回忆的快乐
童年！。