高考语文作文思维训练
高考语文 作文思路训练
高考语文作文思路训练作文思路训练，是提高学生写作能力的基础。
一个学生，如果思路不畅，拿起笔来，不知道该写什么；或者思路不顺，想要写些什么，但不知道从哪里下笔。
试想，这样学生，也要他写出像样的文章来，岂非缘木求鱼？作文思路训练，正是为了解决写作教学中的这个难题，有系统地对学生进行作文思路基本功的训练。
现从教学实践中概括出10条训练例证：1.善于观察，加深认识，使文章言之有物。
观察是认识客观事物的开始。
写作时，对所写对象，有了清楚的认识，才能写出好文章。
否则，对客观事物观察不细，了解不深，需要叙述，叙述不具体，需要描写，描写不细致，需要议论，议论不成理。
如此文章，也堪入目么？因此，鲁迅认为写作“第一须观察”，也就是从观察出发，进行分析、研究，认真思考，才能得到正确的认识。
如范仲淹经过对洞庭湖的细致观察和周密调查，方概括出它的景象特征：“朝晖夕阴，气象万千。
”同是一个洞庭湖，在晨光中观察与在薄暮中观察，在晴天里观察与在雨天里观察，所见就完全不同。
晴天看到的是：“上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
”而雨天看到的则是：“阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。
”从而托出文章的中心：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
如无以上观察、描写，作者精辟的立论，也就成为无本之木。
而《岳阳楼记》也将难以列入传统的名文之林。
观察，要深入事物的本质，不能进行纯自然的描写。
1992年高考中的一篇文章，把笑星陈佩斯的圆脑袋写成：“圆滚滚，亮光光，不带一根头发，还有反光，不知是涂了油，还是打了蜡。
”“如果停了电，不用蜡烛，光凭反光，这脑袋也能亮得像个40瓦的灯泡。
”这能说是笑星的特征吗？笑星逗笑的特点主要是在他的表演技艺，而不是他的奇形怪状。
有学生将它改为：“圆脑袋上的每根眉梢，每条面纹，每块肌肉，只要是每瞬间的小小牵动，都会向你提供丰富的笑料。
特别是他那一对圆溜溜的小黑眼珠，镶在那大圆脑袋上，既流露出深深诗情，也蕴藉着浓浓画意。
高考作文思维能力提高训练（整理精校版）
高考作文思维能力提高训练（整理精校版）高考作文思维能力提高训练作文辅导0404 1555：：高考作文思维能力提高训练【训练目标】1、能够对思维有毛病的习作进行修改，使思维更缜密，逻辑更合理。
2、通过训练，提高思维能力，培养正确的思维方法，使文脉更流畅。
【训练指导】各种文体的习作反映在思维上都有浅薄、混乱、单一的毛病。
记叙文是运用形象思维来写作的，议论文则是运用逻辑思维来写作的。
因此，正确思维方法的培养，是提高写作能力的关键。
思维上的毛病主要表现在以下三个方面：其一是思维浅薄，深度不够；其二是思维混乱，条理不清；其三是思维单一，片面僵化。
在高中学生记叙文写作中，一般常见的弊病是：记叙过程形象不鲜明、不突出，描述文字不具体、不生动，缺乏感染力量。
造成这种弊病的根本原因是；具体的形象思维能力较差。
要培养形象的思维能力，就要学会具体描述记述的对象，并在思维的全过程中贯穿着强烈的情感体验。
联想和想象是形象思维的主要方法，所以要培养形象思维的能力，必须重视联想和想象的思维方法的训练和培养。
在具体记叙过程中，许多学生的总体表现是难以摆脱抽象的逻辑思维的牵制，因而使描述的对象总是变成模式化的偶象。
其具体表现为以下两个方面。
第一，只注意对描述对象共性的概括抽取，而忽略对个性的深入发掘。
倘若写人，首先考虑的不是写谁，而是写什么人。
习把着眼点放在叙述对象的社会性上。
比如，有个学生这样记叙他的邻居：“我的邻居韩伯伯是电线厂的老工人，老共产党员，厂先进生产者。
他为人正直。
憨厚老实。
无论是在厂里，还是在邻里，人们都夸奖韩伯伯的人品是第一流的……”这段记叙采用的是抽象的逻辑思维。
这个学生赋予描述对象的评语鉴定式的结论，实际上是对社会中某一阶层（或某一类型）人群共性的简单概括。
这样，描述对象的个别属性、个别特征消失了，成为千人一面的模式化偶象。
为克服这种思维方法上的毛病，就要在具体刻画他们的形象时，一定要紧紧地抓住他们的个性，抓住他们性格的个别差异来表现人物，这才是正确的思维方法。
高三语文作文创新思维训练
9
思维大解放！
名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，旷日持久， 人们对事物或观点产生一种“从来如此”的固定看法。但 不少成语警句往往是就某一点、某一角度而言的，而随着 时代的进步或思维角度的不同，人们的观念也在不断更新。 请就下列名言警句，提出新观点。
1、近墨者黑
2、开卷有益
3、学海无涯苦作舟 4、良药苦口利于病
我抗议！
学习目标：
1、培养创造性思维能力； 2、养成善于动脑的良好习惯。
作业
1、用两只鸡蛋做一道菜，再用诗句给菜取个名，
该如何办？请同学们设计一道菜肴，写清做 法，取好名字。
2、假如动物也具有与人类相仿的思维能力，
那么地球上的情形将会怎么样？
；
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诸葛亮
司马懿
司马昭
思维快车！
一家知名企业在一次招 聘经理助理的决赛中，为了 测试参赛小姐的思维速度和 应对技巧，主持人提出了这 样一个问题：假如你必须在 莎士比亚和希特勒中间选择 一个作为终身伴侣的话，你 会选择哪一个？
说 说 议 议（一）
下面这篇童话，曾被一名大学教授斥为“胡 说八道”、“没有一 句话符合逻辑”。请你读后谈谈自己的看法。
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都是干什么去了？”“场地上的瓶子都是从市场返回来的，都有合同，必须回收。这些啤酒瓶长期混用，什么样的瓶都有，数量很大， 一只瓶一只瓶地挑，工作量太大了。再说物流部也没接到单位里的通知让分拣出非‘B’瓶和其它不合格瓶。”金俊英急忙辩解道，因 为他心里清楚这个责任划到谁头上，那都是吃不了要兜着走的，谁又能担得起呢？再加上曾臣人说话太损了，戴着有色眼镜看中国人， 还是推卸干净为上策。而张钢铁没有吭气，只是铁青着脸看着曾臣人，目光牢牢地锁定他，又像一只随时准备战斗的公老虎一样。 “瓶子是从市场上回来的，市场部是怎么把关的?市场部的经理是哪个？”曾臣人怒火更旺了，看这架势，今天非把这个事情问个底翻 天不可。实际上，金俊英已经把非“B”瓶处理的方法告诉他了，但是曾臣人不知道是咋回事，还是气急败坏地往下追！愤怒会影响人 的智商几乎为零。“曾总，啤酒是从单位里拉出去的，都贴着我们的商标，瓶子必须回收，因为销售商和我们是有回收合同的，不回 收销售商就要告我们违约，更重要的是销售商以后就不销我们的啤酒了。你说我们能怎么办？”常宏义赶紧解释道，他现在是分管销 售的副总经理，对销售十分了解，他说的话当然是不容争议的。曾臣人哑了，追问了一大圈，谁都似乎没有责任。他像一只斗败了的 公鸡一样，耷拉着翅膀，又像狂风暴雨遇到了坚固的堤坝一样被驯服了。曾臣人脸色发白发黄，像死人脸一样。他讥讽道：“想当初， 你们就像路边流浪的小孩一样没有吃穿，我们收留了你们，你们必须好好地干!要学会感恩！ 要尽心尽责干好工作，要知道勤俭节约。 5元钱的班中餐能不能改为3元钱？还有出差能不能住便宜的饭店、旅社？”曾臣人好像给自己找了台阶下，怒冲冲地说完，气呼呼地 回到办公室。曾臣人一走，会议室里霎时就象往热油里面浇了一瓢凉水一样吵吵嚷嚷，“被窝猫”们都赞叹：“张主任，说得 好！”“张主任，佩服！佩服！佩服得五体投地！”„„张钢铁愤怒地喊道：“人家都打到脸上来了，捅到心里了，不能再忍了。” 停了一下，又说：“我们双手欢迎外商到中国这里来投资，但不欢迎这类的人。”当天，曾臣人把赵树春、范翔宇和张之文叫到办公 室，态度坚决地要把张钢铁的主任拿掉，叫他立即停工检查，杀鸡给猴看，以震慑其他人，要不然他这个总经理就没法干了。赵树春 沉吟半晌，谨慎地望着曾臣人说：“曾总，张主任的话是令人难以接受，但他这人对待工作非常认真，常常不计得失加班加点地工作， 是啤酒厂的元老，在职工中威望较高。如果以莫须有的罪名把他的主任拿掉，恐怕难以服众，会引发更大的反感。中国人有句俗话， 忠言逆耳利于行，有忠臣才不至于亡国，您宰相肚里能撑船。曾总，你是不是
高考写作指导：作文思维训练 课件(32张)
B、天边雨丝细如愁。（秦 观）
8
A、梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴， 这次第， 怎一个愁字了得？ （李清照）
B、别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 （白居易）
9
A、平林漠漠烟如织， 寒山一带伤心碧， 暝色入高楼， 有人楼上愁。 （李白）
10
A、少年不识愁滋味，
…… 而今识尽愁滋味，
……
（辛弃疾）
B、剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一番滋味在心头。（李
煜）
11
A、问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。（李煜）
B、试问闲愁都几许？ 一川烟草， 满城风絮， 梅子黄时雨。
（贺铸）
12
只恐双溪舴艋舟，
载不动，
许多愁。
（李清照）
13
A、请量东海水， 看取浅深愁。 （李颀）
B、白发三千丈， 缘愁似个长。 （李白）
请你从中选择两三个网络关键词来呈现你所认识的中国；要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。
作文评分补充细则
18
本次摸底考试作文参照2017年全国Ⅰ卷的作文 题命制。作文材料鲜明地反映时代主题，正面传递 价值观念。
七个“网络关键词”是考生落笔的抓手，而 “从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人 意愿。所选的关键词都可以从个人、社会、国家、 民族等层面入手，呈现“你所认识的中国”。但关 键词之间应存在一定的逻辑联系。
高考语文中学生作文审题思维训练
励志类思维训练总结
• 范畴分类思想，既可以使原本令人讨 厌的励志作文写得亲切，又可以使原本很 容易简单化的励志问题讲得深刻透彻；既 可以训练学生科学思维，摆脱“发散思维” 的无序状态，又可以增强学生的哲学意识， 养成运用范畴思想思考问题的良好习惯。 然而学会范畴分类，不能生搬硬套这些例 子，我们必须对此要有充分的认识。
2008高考天津卷“人之常情”
A、递进互补式：本能的反应是人之常情
•
正常的欲求是人之常情
•
合理的做法是人之常情
B、并列互补式：
受惠于人感恩回报是人之常情 • 受害于人心存怨意是人之常情 • 面对强者敬而远之是人之常情 • 面对弱者心生怜悯是人之常情
2008高考天津卷“人之常情”
C、递进式 ： 从“人之常情”看人生艰辛 从“人之常情”看世态炎凉 从“人之常情”看人性弱点
2020/4/12
人物的范畴分类训练
• 人物的范畴分类，就是将行为的主人 进行拆分。人物范畴分类，降低了审题难 度，但须避免名人大集结的简单并列作法， 假如选择了列举名人事例，就必须揭示名 人事例间的差异，力求拆分后形成互补或 递进关系，尤其要注意列举人物时形成递 进互补关系。人物拆分对递进互补关系的 要求更甚于主题拆分。
C并列互补式： 强度高的时间中(不拼就意味着浪费时间) 长度大的时间中(不能坚持就意味着浪费时间) 密度高的时间中(不宜的间隙意味着浪费时间)
D并列互补式： 积极创造，是珍惜时间的实质 不小瞧任何时间，是珍惜时间的态度 争分夺秒，是珍惜时间的作法
“珍爱时间”人物依次拆分为： 身处逆境者(珍惜时间，走出困境) 如日中天者(珍惜时间，会有意外收获) 功成名就者(珍惜时间，传递经验给后来者)
2012中考扬州“不能没有你”
高考作文思维训练含答案
高考作文思维训练含答案品味言论，明辨哲理（一）1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是 ( ）作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。
”A.要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。
B.金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。
C.世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。
D.读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。
1.C（注意“挑剔”和“夸奖”的结果）2.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（）如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的烦恼后，都宁可把自己的烦恼拿回家。
A.家家有本难念的经。
B.人都会将自己身上的不幸无限放大。
C.人应该乐观面对自己的人生。
D.人应该同情他人的不幸。
2.B（人们在看到别人的烦恼后，才发现自己的烦恼并没有自己想象中的那么严重，宁可“重新拿回家”，这就说明了人们往往会将自己的不幸无限放大）3.作家马尔克斯在《告别信》中说：“我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。
”对这句话蕴含哲理的理解，最贴切的一项是（）A.幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。
B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。
C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。
D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。
3.C（玫瑰是带刺的，但要用泪水浇灌它，体味花刺的痛苦，这是说人生当经受磨难；而在经受磨难的过程中，也会有“花瓣的亲吻”，这是说品尝到幸福的滋味。
马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。
A项强调的是人生“逃避不了的”的无奈。
B项强调的是直面苦难，勇于挑战，没有涉及“幸福”。
C 项既强调人生的磨难，又强调人生的幸福。
D项强调的是同情弱小）4.对下面这段话蕴含哲理的理解，最恰当的一项是（）没有一个民族可为他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡献巨大的人而骄傲起来，因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好，在像哥白尼这样一位内心独立的人面前，是难以站得住脚的。
高考作文立意思维训练
高考作文立意思维训练立意的思维基础及创新，解决立意的根本问题——什么样的立意是好的立意？什么样的立意是差的立意？联想思维概念解说说到立意思维，我们先要明白什么是写作思维。
写作思维就是写作过程中所涉及的思维活动。
写作过程虽然很复杂，环节很多，但是，写作思维中最重要的事情只有两个：写什么，怎么写。
前者是立意的思维，后者是表现立意的思维。
因此，我们可以把二者分别称为“立意思维”和“结构思维”。
立意思维的任务是在某种生活现象或在给定的写作材料中，透过现象发现本质——或表达的基点、话题的中心。
这就是所谓的“立意”，或称“主题”、“中心”。
立意思维的结果就是要产生新颖的立意。
这里的“新颖”指立意的“深刻性”、“深远性”、“高远性”、“高妙性”、“奇特性”、“生僻性”。
一句话，就是我们的立意是巧妙而与众不同的，“言人所未言，发人所未发”的，“人人心中皆有，个个笔下皆无”的。
立意思维的原则我们经常说这样的话：这篇文章，我想说的是什么什么。
在这个表述里，“什么什么”就是文章的立意。
也就是“写什么”的问题。
如何确定我们想说的“什么什么”是好的立意呢？或者说，确定立意的原则是什么呢？就写作触发点而言，有两方面的情况：一是被世界外物打动，自觉地要表达；二是被要求写文章来表达某种意思。
前一种情况是自觉自发的，后一种情况是被动的。
前一种情况下，我们要表达什么，目的是明确的，方向是清晰的；后一种情况下，我们往往陷入一种纷纭繁复的思维的网络，有时是一片茫然，不知道从哪个角度入手。
对于我们的写作现状，大多数情况下，我们的表达是属于后者的。
写作的多向性正是考试作文的基本特征。
从这个角度去写，可以写成一篇文章；从那个角度写，也可以写成一篇文章。
比如现在的中考、高考作文，成千上万人在写同一个作文题目，却有成千上万篇不同样子的优秀作文。
可是，对于写作者来说，我们在一篇文章里只能表达一种思想、一种观点或一种感情。
这就是我们的立意。
在看到作文的题目后，我们常常会思考这样一些问题：１．题目或材料要求写什么？２．从题目或材料中能发散出多少种角度和方向？３．从我的材料储备看，我准备选择哪种角度？４．我确定的角度或观点是不是新鲜独特的？５．假如是其他人，他们会选择哪种角度？６．我确定的方向和角度与他人有无雷同？回答了以上的问题，我们就确立了我们的立意。
作文高考发散思维训练题
作文高考发散思维训练题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!作文高考发散思维训练题作文高考发散思维训练题5篇关于作文的书写，作为一名高考生，学会提升自己的写作能力，有助于成绩的提高。
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下课
2019高考·天津
阅读下面的材料，根据要求写作。 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能
断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信， 中国一定有个可赞美的光明前途。 ——方志敏
国家是大家的。爱国是个个人的本分。 ——陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中 推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪 的事情。 ——黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：① 自选角度，自拟标题； ② 文体不限（诗歌除外）， 文体特征明显； ③ 不少于800字； ④ 不得抄袭，不得套作。
行文举例
人生要有高度（中心）。黑板的高度是对知识 的渴求；砖头的高度是集体的力量；浪花的高度是 乘风而起；高山的高度是拼死一挣；水珠的高度是 经受烈火后的腾空而起。（特征）所有的事物都有 自身的高度，高度不同，决定境界不同。（道理） 我们无法决定人生的长度，但我们可以改变人生的 高度，人生从此不同。（解决）
一切无形的东西都要通过有形的事物 来体现
找到关系
你能找到五种事物的相通的属性吗？
黑板 砖 高山 浪花 水珠
找到关系
黑板 砖 高山 浪花 水珠
高度…… 硬度…… 柔软…… 力量……
找到关系
找到关系
行文思路
确立中心（关系关联） 分析材料 ……的（核心）是（特点） 总结道理（一切东西…所有事物……） 解决问题（实际生活中……我们……）
写作千万条 思维第一条
2019高考·天津
阅读下面的材料，根据要求写作。 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能
断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信， 中国一定有个可赞美的光明前途。 ——方志敏
国家是大家的。爱国是每个人的本分。 ——陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中 推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪 的事情。 ——黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：① 自选角度，自拟标题； ② 文体不限（诗歌除外）， 文体特征明显； ③ 不少于800字； ④ 不得抄袭，不得套作。
2019高考·天津
阅读下面的材料，根据要求写作。 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能
断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信， 中国一定有个可赞美的光明前途。 ——方志敏
国家是大家的。爱国是个个人的本分。 ——陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中 推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪 的事情。 ——黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：① 自选角度，自拟标题； ② 文体不限（诗歌除外）， 文体特征明显； ③ 不少于800字； ④ 不得抄袭，不得套作。
思维训练
联系思维 关联思考（发现观点之间的关系）
找到相同
1
2
3
4
找到相同
瓶子 字典
找到词与词的关系
瓶子 字典
要想喝到瓶子里的水，必须拧开 瓶盖，并且要拧对方向；要得到字典 中的知识必须打开字典，并且遵循一 定的顺序。一切东西的获得都要付出 行动并且掌握合理的方法。
找到词与词的关系
瓶子 字典 一个人要想实现自身的价值，必须对 别人有用，对社会有用