初一年级语文《紫藤萝瀑布》基础字词整理
初一年级语文《紫藤萝瀑布》基础字词整理
词语解释：
终极：最后，最终。
迸溅：向四外溅。
繁密(fán mì) ：繁多，密集。
伫立(zhù lì)：长时间地站着。
凝望：目不转睛地看，注目远望。
伶仃：孤单，没有依靠。
稀零：稀稀疏疏，出现得少。
忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：仙人饮用的美酒，比喻美酒。
形容传说中的美酒。
蜂围蝶阵：这里形容蝴蝶蜜蜂成群飞舞。
盘虬卧龙(pán qiú wò
lóng)：同“卧虎藏龙”，比喻非常厉害的人等。
但在《紫藤萝瀑布》一文里比喻枝干盘曲嶙峋。
盘绕横卧着的虬龙。
形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。
虬，传说中的一种龙。
回旋的盘绕像卧着的龙。
生字注音：
穗(suì) 凑(còu) 绽开
(zhàn) 酒酿(niàng)
迸溅(bèng jiàn) 挑逗(dòu) 伫立(zhù) 凝望(níng)
伶仃(líng dīng) 笼罩(zhào) 琼浆(qióng) 忍俊不禁(jīn)
盘虬卧龙(qiú) 遗憾(hàn) 嚷嚷
(rāng rāng)
多音字辨析
笼：鸟笼(lóng) 盛：盛开(shèng) 禁：禁受(jīn) 挑：挑逗(tiǎo)
笼罩(lǒng) 盛饭(chéng) 禁止
(jìn) 挑练(tiāo)
好：好坏(hǎo) 佛：仿佛(fú)
爱好(hào) 佛教(fó)
形似字辨析
绽放(zhàn) 俊俏(jùn) 藤萝
(luó) 伶仃(líng)
沉淀(diàn) 峻岭(jùn) 箩筐
(luó) 玲珑(líng)
密林(mì) 嚷嚷(rāng)
蜜蜂(mì) 土壤(rǎng)
了解了汉字，从汉字里面了解作者想要表达的意思，
从而理解整篇文章，希望为大家准备的这篇初一年级语文紫藤萝瀑布基础字词能起到这样的效果哦~知识点过后，不要忘记练习的重要性，一起推荐给大家：紫藤萝瀑布课后习题~。
初一下册语文18课紫藤萝瀑布笔记
初一下册语文18课紫藤萝瀑布笔《紫藤萝瀑布笔》是初一下册语文教材中的第18课，主要讲述了一支银色的紫藤萝瀑布笔的故事。
故事中，小状元阿操通过参加九曲桥上的书法比赛，获得了一支由一个书法家亲手制作的紫藤萝瀑布笔。
这支笔的笔杆是用黄金制成的，而笔毛则是紫藤萝精心挑选的，带有一丝丝瀑布的灵动。
这支笔在小状元手中，显露出它的非凡之处。
阿操在使用这支笔的过程中，感受到了紫藤萝瀑布笔的独特气质和写字的乐趣。
每次使用这支笔，他都能感受到紫藤萝潺潺流水一般的流畅和自然，仿佛每一划都是自己与字之间的交流。
紫藤萝瀑布笔不仅仅是一支普通的书法笔，它更是一位书法家的心血之作。
这支笔带给了阿操独特的灵感和创作力，使他的书法水平得到了进一步提高。
通过这个故事，我们不仅可以了解到紫藤萝瀑布笔的特点和故事背后的文化内涵，还可以通过阿操的经历，激发出对书法艺术的热爱和对创作的勇气。
这个故事还告诉我们，要想成为一名优秀的书法家，需要付出努力和毅力，并且要善于发现和运用特殊的工具或材料来提升自己的创作水平。
在故事中，阿操在使用紫藤萝瀑布笔的过程中不断提高自己的书法水平。
他利用这支笔特殊的笔毛和笔杆，勤加练习，研究书法技巧，不断尝试创作。
随着时间的推移，阿操的书法水平得到了大幅提升，他的作品也渐渐受到了他人的认可和赞赏。
故事中还提到了阿操为了感谢这支紫藤萝瀑布笔的帮助，他特意为这支笔写了一首诗：“笔杆银儿镀金甲，笔毛紫藤捧流砂。
潺潺溪水犹吟字，滴滴墨痕写画花。
”这首诗形容了紫藤萝瀑布笔的奇特之处和阿操对这支笔的感激之情。
通过这个故事，作者向我们传达了关于追求艺术的努力和执着的精神。
阿操通过不断锻炼和创作，最终实现了自己的艺术梦想。
故事还通过紫藤萝瀑布笔的形象，给人们展示了书法艺术的魅力和独特性。
此外，这个故事还让我们意识到，物质工具并不是唯一的成功因素，最重要的是对艺术的热爱和坚持。
阿操之所以能够通过紫藤萝瀑布笔取得突破，关键在于他内心深处对书法的热爱和对自我提高的迫切需求。
紫藤萝瀑布生字词注音解释
紫藤萝瀑布生字词注音解释
紫藤(zǐ téng)
注音：zǐ téng
解释：紫藤是一种攀援树藤植物，叶子呈羽状复叶，紫色花朵垂挂在藤上，常用于园林景观美化。
萝(luó)
注音：luó
解释：萝是指蔓藤植物，也可泛指一些藤状植物。
紫藤萝即为紫色花朵垂挂的蔓藤植物。
瀑布(pù bù)
注音：pù bù
解释：瀑布是指水流从高处垂直落下形成的景观。
一般由山川之水流经陡坡或陡壁时产生，呈雄壮、美观的景象。
瀑布是自然景观中的一种壮观场景，具有很高的观赏价值。
生字词注音解释(shēng zì cí zhù yīn jiě shì)
注音：zhù yīn
解释：生字词注音解释是指对于不熟悉或不会读音的生字词进行标注解释，以方便读者理解阅读。
注音即将汉字的读音用注音符号表示出来，以便读者正确地发音。
生字词注音解释在教育教学和阅读理解中起到很大的帮助作用，尤其是对于初学者和不太熟悉汉字的人来说。
部编版语文七年级下册第五单元知识点
1818 紫藤萝瀑布预习重点一、作者简介宗璞，原名冯钟璞，1928年出生，当代作家。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》，等等。
二、字音词义瀑pù布：从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。
迸bèng溅：向四处飞溅。
挑逗：逗引，招惹。
凝望：目不转睛地看；注目远望。
繁密：多而密。
笼罩：像笼子似地罩在上面。
枯槐huái：已经枯萎的槐树。
遗憾hàn：指不满意、悔恨、不甘心的事情。
忍俊不禁jīn：忍不住笑。
仙露琼qióng浆：比喻酒非常鲜美；文中比喻花朵中装的露水。
三、主题概述课文描述了紫藤罗花盛开的胜景，淋漓尽致地抒发了赞花之情，由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，阐释了花和人的不幸时有发生，而生命长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。
四、文章结构第一部分（1~7）：赏花。
写紫藤罗花盛开的状貌，抒发“我”赏花的喜悦之情。
第二部分（8、9）：忆花。
写紫藤罗的芳香引出“我”的回忆。
第三部分（10、11）：悟花。
写“我”由眼前繁盛而茂密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理。
五、鉴赏品读1.文章开头“我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度；“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了。
这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。
2.赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”这句话。
运用比喻的修辞手，生动形地写出了紫藤萝花生长繁茂和气势盛大。
3.“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
”品析“挑逗”一词的好处。
“挑逗”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿，把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
部编人教版初中语文七年级下册第十七课紫藤萝瀑布 复习要点
17 紫藤萝瀑布复习要点一、重点字词藤萝（tēng luó）瀑（pù）布辉煌（huáng）挑（tiǎo）逗迸溅（bèng jiàn）沉淀（diàn）嚷嚷（rāng）花苞（bāo）穗（suì）绽（zhàn）开凑（còu）伫（zhù）立暂（zàn）时笼罩（lǒng）伶仃（líng dīng）树梢（shāo）遗憾（hàn）抚（fǔ）摸酒酿（niàng）灿（càn）烂浮想联翩（piān）：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
蜂围蝶阵：蜜蜂、蝴蝶簇拥、围绕。
忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。
仙露琼（qióng）浆：琼:美好。
浆:酒。
琼浆:比喻美酒。
比喻酒非常鲜美;后指极少，不多见。
盘虬（qiú）卧龙：形容树干苍劲有力。
二、文学常识本文选自宗璞的《铁箫人语》。
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，作品有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》等，中篇小说《三生石》，及文选《宗璞小说散文选》。
三、主要内容及中心思想本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
四、知识点1、多种修辞综合运用作者发挥丰富的想象，在文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。
将花比做瀑布，并赋予它们欢笑、挑逗等人性化动作，突出了花的情趣。
另外，作者还运用了通感、对比的手法来表达自己的感受。
写花瀑“在我心上缓缓流过”，“流向人的心底”，表现出自己观赏花时心情趋于宁静平和的细微感受；用“浅紫色”来描绘花香，把嗅觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格在眼前，让人感到亲切。
最新部编人教版七年级下册语文基础知识点归纳预习复习材料--第17课《紫藤萝瀑布》
七年级语文下册基础知识总结第17课《紫藤萝瀑布》字音字形A版（汉字）一、文学常识《紫藤萝瀑布》选自《》，作者：，宗璞，本名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家冯友兰之女。
宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
其小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1980年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《三松堂断忆》等。
二、 词语积累忍俊．．不禁 迸溅．． 挑．逗 凝望．． 繁密．．仙露琼浆．．．枯槐．． 遗憾．． 瀑．布 笼罩．．血．气方刚 褪．色 忏悔．． 哆嗦．． 矜．持轰轰烈．．烈 执着．． 猥琐．． 渺．小 魂魄．．祸．不单行 幼稚．． 颤．抖 赤裸． 服侍．芳草萋萋．． 怀恋．． 涉足．． 瞬息．． 幽寂．．《紫藤萝瀑布》一、背景资料宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。
“疑惑”和“痛楚”“一直压在”作者的心头。
这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
7. “‘我在开花!’它们在笑。
‘我在开花!’它们嚷嚷。
”这句话有什么作用？这句话运用了的修辞手法，生动地写出花开之闹，突出。
8. “每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.”这两句话运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？本题运用表达效果分析法。
作者将“花”喻为“帆”，将“萼”喻为“舱”，形象地描绘了花的外形，富有动感；又将“花”喻为“笑容”，用“忍俊不禁”拟写花朵的情态，生动形象地表现了花儿的。
两个比喻细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，展示了。
9.如何理解“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
”这里运用了通感。
课文紫藤萝瀑布原文
课文紫藤萝瀑布原文及课堂笔记紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆? 我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
《紫藤萝瀑布》的课堂笔记一、生字注音迸（bèng）溅伶仃（líng dīng）盘虬（qiú）卧龙仙露琼浆（qi óng jiāng）二、重点词语解释忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：形容树木的枝干盘旋蜿蜒。
三、课文内容理解文章通过对紫藤萝的描写，表达了作者对生命的思考和感悟。
作者通过对紫藤萝生长的观察，认识到生命的永恒和美好，从而鼓舞自己要珍惜生命、热爱生命。
文章中使用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象，富有感染力。
比如“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，形象地描绘了紫藤萝的壮丽景象；又如“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，将紫藤萝拟人化，生动地表现了它的生机和活力。
人教版七年级语文下册第18课紫藤萝瀑布各课生字词同步练习思考探究解析课外阅读
第17课紫藤萝瀑布【生字生词】瀑布：pù bù从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。
远看如挂着的白布。
迸溅：bèng jiàn向四处溅出或喷射。
挑逗：tiǎo dòu逗引，招惹凝望：níng目不转睛地看。
繁密：fán mì多，密。
笼罩：lóng zhào像笼子似地罩在上面。
枯槐：kū huái已经枯萎的槐树。
遗憾： yí hàn大可惋惜。
忍俊不禁(rěn jùn bù jīn)：忍不住笑。
仙露琼浆：xiān lù qióng jiāng指美酒。
.【同步练习】（一）1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
瀑布伫立笼罩迸溅酒酿忍俊不禁仙露qióng 浆盘qiú卧龙。
2．下列加点字注意有误的一项是（）A．迸溅bèng 绽开zhàn 挑逗tiǎo 伫立zhùB．伶仃líng 笼罩 lǒng 酒酿liàng 条幅fúC．沉淀diàn 辉煌huáng 琼浆qióng 枯槐kūD．凝望níng 瀑布pù盘虬卧龙qiú花穗suì3．选出每组中有错别字的一项。
①A．浅紫 B．抚摸 C．遮住 D．遗撼②A．笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦③A．瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围④A．蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立。
4．下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是（）A．“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
C．（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。
D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!5．下列句子中有语病的一项是（）A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
《紫藤萝瀑布》好词好句摘抄
《紫藤萝瀑布》好词好句摘抄
摘要：
一、引言：介绍《紫藤萝瀑布》及其作者
二、文章主题：分析《紫藤萝瀑布》中的好词好句
三、好词赏析
四、好句赏析
五、总结：对《紫藤萝瀑布》的语言特点进行总结
正文：
《紫藤萝瀑布》是一篇描绘大自然美景的散文，作者是著名作家宗璞。
文章通过细腻的笔触，生动地展现了紫藤萝瀑布的壮美景色，使读者仿佛置身其中。
在这篇文章中，作者运用了许多优美的词语和句子，使得文章更加生动形象，令人陶醉。
首先，让我们来赏析一下文章中的好词。
在《紫藤萝瀑布》中，作者运用了许多富有表现力的词语，如“泛着浅紫色的”“熠熠生辉的”等，这些词语使得文章更加丰富多彩，让人感受到了大自然的瑰丽。
此外，作者还使用了一些动词，如“流淌”“飞溅”等，形象地描绘了瀑布水流的动态美，使读者仿佛听到了水流的声音。
接下来，我们来分析一下文章中的好句子。
在《紫藤萝瀑布》中，有许多让人印象深刻的句子，如“紫藤萝从山上直挂下来，如同一匹泛着浅紫色的瀑布”，这句话通过比喻的手法，生动地描绘了紫藤萝瀑布的景象，让人仿佛看到了那如诗如画的美景。
又如“每一朵紫藤萝花都熠熠生辉，如同一颗颗晶莹的
宝石”，这句话运用了形象的比喻，使得紫藤萝花的美丽形象跃然纸上。
总的来说，《紫藤萝瀑布》是一篇语言优美、意境深远的散文。
作者通过运用丰富的词汇和形象的句子，生动地描绘了紫藤萝瀑布的壮美景色，让读者仿佛置身其中，感受到了大自然的神奇魅力。
人教版七年级语文下册第18课紫藤萝瀑布生字词同步练习思考探究解析课外阅读
第17课紫藤萝瀑布【生字生词】瀑布：pù bù从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。
远看如挂着的白布。
迸溅：bèng jiàn向四处溅出或喷射。
挑逗：tiǎo dòu逗引，招惹凝望：níng目不转睛地看。
繁密：fán mì多，密。
笼罩：lóng zhào像笼子似地罩在上面。
枯槐：kū huái已经枯萎的槐树。
遗憾： yí hàn大可惋惜。
忍俊不禁(rěn jùn bù jīn)：忍不住笑。
仙露琼浆：xiān lù qióng jiāng指美酒。
.【同步练习】（一）1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
瀑布伫立笼罩迸溅酒酿忍俊不禁仙露qióng 浆盘qiú卧龙。
2．下列加点字注意有误的一项是（）A．迸溅bèng 绽开zhàn 挑逗tiǎo 伫立zhùB．伶仃líng 笼罩 lǒng 酒酿liàng 条幅fúC．沉淀diàn 辉煌huáng 琼浆qióng 枯槐kūD．凝望níng 瀑布pù盘虬卧龙qiú花穗suì3．选出每组中有错别字的一项。
①A．浅紫 B．抚摸 C．遮住 D．遗撼②A．笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦③A．瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围④A．蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立。
4．下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是（）A．“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
C．（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。
D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!5．下列句子中有语病的一项是（）A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
部编版七年级语文下册 第17课《紫藤萝瀑布》知识点+图文解读+同步练习
抒情散文的特点主要有以下几点：1.抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我， 重在抒情”。2.充满诗情画意。3.立意清新，精心安排结构。4.语言有准确、简练、形象、生动、音律 优美的特色。
四、理解词义
1.迸溅：向四外溅。
2.挑逗：逗引；招惹。
3.沉淀：凝聚，积累。
6.品析“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”这句话。
以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。
7. “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”这句话有什么作用？
这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。
8. “每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁 的笑容,就要绽开似的.”这两句话运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？
五、宗璞有不少写景状物的散文，如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》等，课外找来读一 读并进行比较，看看这些作品有什么共同的特点。
点拨：共同特点可以围绕托物言志的写法展开论述。
一、基础精练
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
酒酿( ) 沉浸( )
伶仃( )( )
沉淀( ) 绽放( )
zhù( )立 bèng( )溅
níng( )望 遗hàn( )
挑dòu( ) 盘qiú( )卧龙
仙露qióng( )浆
2.指出下列加点词语的表达作用。
(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
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(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！