《学会感恩》心理健康活动课教学设计
学会感恩心理健康教案
学会感恩心理健康教案第一章：认识感恩1.1 教学目标：让学生理解感恩的含义和重要性培养学生懂得感激他人和事物的态度1.2 教学内容：解释感恩的定义和概念探讨感恩在个人成长和心理健康中的作用分享感恩的实践方法和案例1.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩的思考小组讨论：让学生分享自己对感恩的理解和经验案例分析：分析感恩的实践案例，引导学生学习感恩的方法第二章：感恩的心2.1 教学目标：让学生培养感恩的心态培养学生懂得珍惜和感激身边的一切2.2 教学内容：探讨感恩的心态对个人成长的影响分享培养感恩心态的方法和技巧引导学生思考身边的人和事物，培养感激之情2.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩心态的思考小组讨论：让学生分享自己培养感恩心态的方法和经验实践练习：引导学生进行感恩实践练习，如写感恩日记或感激身边的人第三章：感恩他人的关爱3.1 教学目标：让学生理解并感激他人的关爱和帮助培养学生懂得回报他人的关爱3.2 教学内容：探讨他人关爱的重要性引导学生思考并感激他人的关爱行为分享回报他人关爱的方法和经验3.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对他人关爱的思考个案分析：分析有关他人关爱的案例，引导学生学会感激小组讨论：让学生分享自己回报他人关爱的方式第四章：感恩自然的恩赐4.1 教学目标：让学生认识并感激自然环境对生活的贡献培养学生爱护环境、珍惜资源的意识4.2 教学内容：引导学生认识自然环境对生活的贡献探讨人类活动对环境的影响分享保护环境、珍惜资源的实际行动4.3 教学活动：导入：通过图片或视频展示自然环境的美好小组讨论：让学生分享自己对自然环境的感激之情实践练习：引导学生思考如何保护环境、珍惜资源，并制定具体的行动计划第五章：感恩生活的机会5.1 教学目标：让学生认识到生活中的每一个机会都值得感激培养学生积极面对生活的态度5.2 教学内容：引导学生认识到生活中的机会和机遇的重要性分享积极面对生活的心态和方法引导学生学会感激生活中的每一个机会5.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对生活机会的思考小组讨论：让学生分享自己积极面对生活的经验和方法实践练习：引导学生进行生活机会的感恩实践练习，如记录生活中的点滴美好第六章：感恩带的挑战6.1 教学目标：让学生理解生活中的挑战和困难也是一种恩赐培养学生面对挑战时保持感恩的心态6.2 教学内容：探讨挑战和困难对个人成长的意义引导学生思考如何在面对挑战时保持感恩分享应对挑战的有效策略6.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对挑战的思考小组讨论：让学生分享自己在面对挑战时的经验和感悟实践练习：引导学生进行应对挑战的感恩实践练习，如制定挑战应对计划第七章：感恩中的成长7.1 教学目标：让学生认识到成长过程中需要学会感恩培养学生懂得珍惜成长过程中的点滴经历7.2 教学内容：引导学生回顾自己的成长经历探讨成长过程中的收获和感悟分享成长过程中值得感激的人和事7.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对成长的思考小组讨论：让学生分享自己的成长经历和感悟实践练习：引导学生进行成长过程中的感恩实践练习，如写一封感谢信给曾经的恩师第八章：感恩中的分享8.1 教学目标：让学生认识到分享也是一种感恩培养学生懂得分享和关爱他人的心态8.2 教学内容：探讨分享的意义和价值引导学生思考如何在生活中进行分享分享关爱他人的方法和经验8.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对分享的思考小组讨论：让学生分享自己的分享经验和感悟实践练习：引导学生进行分享和关爱他人的实践练习，如参与志愿者活动第九章：感恩中的传递9.1 教学目标：让学生认识到感恩的力量可以传递培养学为感恩的传递者9.2 教学内容：探讨感恩力量传递的意义和价值引导学生思考如何成为感恩的传递者分享成为感恩传递者的方法和经验9.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩传递的思考小组讨论：让学生分享自己的感恩传递经验和感悟实践练习：引导学生制定成为感恩传递者的行动计划10.1 教学目标：让学生回顾整个学会感恩心理健康教案的学习过程培养学生持续保持感恩心态的决心10.2 教学内容：引导学生回顾每个章节的重点内容分享学习过程中的感悟和收获培养学生制定持续保持感恩心态的计划10.3 教学活动：小组讨论：让学生分享自己的学习感悟和收获实践练习：引导学生制定持续保持感恩心态的计划重点和难点解析一、认识感恩2. 补充说明：通过实际案例和日常生活例子，帮助学生深入理解感恩的含义，并认识到感恩对于个人心理健康的重要性。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发关爱他人、关爱社会的情感。
3. 提高学生心理素质，塑造健康的人格。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例3. 感恩的方法与技巧4. 感恩的重要性5. 实践感恩的行动三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，分析感恩的重要性，分享身边的感恩事例。
3. 讨论：分组讨论感恩的方法与技巧，引导学生学会表达感恩。
4. 实践：设计一个感恩行动计划，让学生在课后实践感恩的行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：分析身边的感恩事例，引导学生感悟感恩。
3. 讨论法：分组讨论感恩的方法与技巧，促进学生思考。
4. 实践法：设计感恩行动计划，引导学生将感恩付诸行动。
五、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定并实践感恩行动计划的实际情况。
4. 学生反馈意见，了解他们在感恩过程中的心理变化。
六、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，包括感恩故事、图片、视频等。
2. 准备感恩行动计划表，用于学生课后填写和实践。
3. 准备课堂讨论指南，引导学生积极参与讨论。
七、教学注意事项1. 关注学生的情感变化，适时引导和帮助他们处理感恩过程中可能出现的负面情绪。
2. 尊重学生的个性差异，鼓励每个学生根据自己的实际情况表达感恩。
3. 注重课堂氛围的营造，营造一个温馨、关爱的教学环境。
八、教学延伸活动1. 开展感恩主题活动，如感恩演讲、感恩写信、感恩绘画等。
2. 组织学生参观养老院、孤儿院等，亲身感受感恩的重要性。
3. 鼓励学生利用周末时间，为家人、老师和朋友做一些感恩的行动，记录在感恩行动计划表上。
九、教学反馈与反思1. 课后收集学生的感恩行动计划表，了解他们在实践感恩过程中的表现。
学会感恩心理健康教育课教案
学会感恩心理健康教育课教案【学会感恩心理健康教育课教案】本教案旨在帮助学生学会感恩，培养积极向上的心态，促进心理健康成长。
通过多种教学方法和活动，使学生了解感恩的意义、学会表达感恩之情，并在日常生活中养成感恩的习惯。
本教案适用于中学低年级学生，预计授课时间为1-2节课。
【教学目标】1. 了解感恩的含义，认识感恩的重要性；2. 学会表达感恩之情，培养感恩之心；3. 培养学生积极乐观、善于感恩的心态；4. 培养学生心理健康成长，提升心理素质。
【教学准备】1. PowerPoint课件；2. 学生教材和练习册；3. PPT中的图片和视频资源；4. 板书工具；5. 感恩卡片、彩笔等。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）1. 向学生提出问题：你们对感恩有什么了解？2. 让学生讨论并进行回答。
Step 2：感恩故事分享（10分钟）1. 在投影仪上播放感恩的故事视频，让学生观看。
2. 引导学生思考：故事中的人为什么要感恩？有什么收获？3. 随机选择几名学生分享自己经历过的感恩故事。
Step 3：学习感恩的含义（15分钟）1. 展示感恩的图片和词语，让学生自由联想，然后全班交流。
2. 引导学生从字典或互联网搜索感恩的含义，并进行解读。
Step 4：感恩的重要性（10分钟）1. 分组进行小组讨论：感恩对个人和社会的重要性。
2. 每组派一名代表发言，总结小组讨论的结果。
Step 5：学会表达感恩之情（20分钟）1. 展示感恩卡片和彩笔等，鼓励学生写下自己想要感恩的事物或人。
2. 学生自由交流感恩卡片内容，并彼此互赠。
Step 6：感恩游戏活动（15分钟）1. 设计感恩游戏，如“感恩接力赛”、“感恩连连看”等，以小组形式进行。
2. 游戏结束后，引导学生分享游戏中的感恩心得。
Step 7：感恩总结与展望（10分钟）1. 学生分组总结今天所学的感恩知识，每组选择一名发言代表。
2. 教师总结全堂活动，强调感恩的重要性和学会感恩的意义。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的美好，懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 生活中的美好瞬间3. 学会珍惜身边的人和事4. 人际交往的艺术5. 积极向上的人生态度三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。
2. 案例分析法：通过观看感恩相关的视频案例，引导学生深入思考。
3. 体验式教学：组织学生参与感恩实践活动，如写感恩信、制作感恩卡片等。
4. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成感恩任务。
四、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的含义和意义，引发学生对感恩的思考。
2. 案例分享：观看感恩视频案例，引导学生感受感恩的力量。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的感恩经历和感悟。
4. 实践活动：让学生动手制作感恩卡片，写给身边的人表示感谢的话。
5. 分享与交流：邀请学生上台分享自己的感恩心得，促进班级交流。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制作的感恩卡片，评估学生的理解和实践能力。
3. 学生感悟分享：聆听学生的分享，评估学生的感恩意识和心理素质。
4. 学生人际关系改善：观察学生在课堂上的互动，评估学生的人际交往能力。
六、教学准备1. 视频案例：收集感恩相关的视频案例，如感人故事、感恩瞬间等。
2. 感恩卡片材料：准备卡纸、彩笔、贴纸等制作感恩卡片的材料。
3. 讨论问题：提前准备与感恩主题相关的问题，用于引导学生深入思考。
4. 教学PPT：制作精美的教学课件，展示感恩的意义和重要性。
七、教学环境2. 设备准备：确保多媒体设备正常运行，方便播放视频案例。
3. 座位安排：安排学生座位，鼓励积极参与讨论和分享。
心理健康教育《学会感恩》教案【范本模板】
心理健康教育《学会感恩》教案设计适用年级：四、五年级【活动目的】1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。
2．使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识.3．教育学生在实际生活中,学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情.【活动准备】纸,笔，卡片,朗诵《让我怎样感谢你》、《天亮了》、视频《感恩父母》、《给妈妈洗脚》，报道文字片断等。
【活动过程】一、亲情游戏引入1．同学们，在我们开始活动课之前,我们先来做个游戏,从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大,请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？请你写下这些人的名字。
(至少四个）假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险,在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这,意味着下去的这个人，就得死去。
如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船,请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”,这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”.让第三个人下船.(一般剩下的两人就是爸爸妈妈)2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x"呢？xx，你也是犹豫不决的，为什么?3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。
你看一个小游戏就勾起了,同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德,一种能力——感恩。
4．揭示主题：感恩师：今天我们就来聊一聊感恩。
二、感受父母的疼爱及关心。
1、可是说到我们的父母，我们对他们了解吗？小测试：你是否了解关心你们的父母？你父母的生日分别是_________.你父母的体重分别是_________。
学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）
学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学会感恩心理健康教育教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
活动目标1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3.初步培养感激之情、感恩之心。
教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备1.音乐：感恩的心;多媒体课件。
2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程一、引发兴趣1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?③小女孩遇到了什么困难?④小蚂蚁又是怎么帮助她的?2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。
我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?2.教师出示清洁工图片。
问题：①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3.出示交通警察图片。
问题：①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的美好，懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生心理素质，增强抗压能力，促进身心健康。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 生活中的美好瞬间3. 学会珍惜与感恩5. 实践感恩行动三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义及培养方法。
2. 案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生感受感恩的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此的心得体会。
4. 实践法：布置课后实践任务，让学生将感恩付诸行动。
四、教学准备1. PPT课件：包含感恩的含义、意义、方法等。
2. 视频资料：生活中的感恩案例。
3. 纸张、笔：用于学生书写感悟。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 案例分析：观看视频资料，分析生活中的感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的心得体会，学会发现生活中的美好。
4. 书写感悟：让学生写下自己身边的美好瞬间，以及想要感恩的人和事。
5. 分享感悟：邀请部分学生上台分享自己的感悟，促进班级氛围的营造。
7. 课后实践：布置实践任务，让学生将感恩行动付诸实践。
8. 课后反馈：收集学生的反馈意见，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对感恩概念的理解和接受程度。
2. 分析学生书写的感悟内容，评估他们对生活中美好事物的发现和感恩意识的培养。
3. 课后收集学生对教学活动的反馈，评估教学效果和学生的满意度。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，邀请学生分享他们在课后实践中的感恩行动和体验。
2. 开展校园感恩主题活动，如感恩演讲比赛、感恩故事分享等，进一步强化学生的感恩意识。
3. 结合家庭教育，鼓励学生与家长共同参与感恩实践，增进家庭关系。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和心理发展水平，确保教学内容的有益性和适宜性。
学会感恩教案（精选18篇）
学会感恩教案学会感恩教案（精选18篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的学会感恩教案，希望能够帮助到大家。
学会感恩教案篇1一、班会目的：1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
二、活动过程：（背景音乐：《奉献》）甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：五年二班《孝敬父母？学会感恩》主题班会现在开始。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？乙：不知道啊，你想说什么呢？甲：还是让小博士来讲吧小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。
当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。
无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。
它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
就是这样了。
乙：太感人了。
乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我……乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。
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《学会感恩》心理健康活动课教学设计1、通过故事、讨论等形式，让同学们明白“受人滴水之恩，
当以涌泉相报”的道理，从小学会感恩。
2 、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3 、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
教学重点：
了解感恩的重要性，形成良好的感恩习惯。
教学难点：
学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。
课前准备：搜集有关感恩方面的故事、歌曲等，了解
父母、老师的辛苦。
教学参考资料：
1 、河南省基础教育教学研究室编文心出版社四年级教材。
2 、中小学心理健康教育指导纲要。
3 、依据2012 年教育部新修订的中小学心理健康教育指导纲要编写的心理健康读本。
教学过程：
一、谈话导入，引入课题。
播放背景音乐《感恩的心》o
师：同学们，你们在生活中得到过别人的帮助吗？
生：有。
生畅谈。
师：生活中，有很多人帮助过我们，他们中有养育我们的爸爸妈妈、培养我们健康成长的老师、帮助过我们的同学、还有一些不知道姓名的好心人，那对于帮助过我们的人，我们要怎么样呢？
生：要感激，要珍惜。
师：对，我们要报答他们，学会感恩。
板书课题：学会感恩。
二、故事园地
1 、视频播放《感恩的故事》。
（其中的配音是班级两名
同学
2 、听完故事后，生说说自己的感受。
三、心理加油站（小品编演）
（1）感激母亲
小品内容：母亲节到了，一名学生给妈妈制作了一张贺卡，并为妈妈捶背、洗脚，感谢妈妈辛苦的养育和教导，妈妈感动的留下了泪水，直夸孩子长大了，真懂事。
师：同学们，看完小品，你想说点什么？（学生自由发言）
小结：在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健
全的人格。
回想亲人的关爱，小组内交流。
（2）生倾诉父母对自己的爱
师：现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：
1 ——————————
2 —————
3 、—————————4
5 、—————————
下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
边叙述边播放《感恩的心》）
3）一个学生丢失了手表，被别人捡到后归还，但是他不说一声“谢谢”反而毫无表情而去。
师：看完了小品，同学们有什么感想呢？（自由发言）
师总结：“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永记于心。
四、活动课堂
（一）说一说
1 、别人帮助过你吗？说说当时的情境。
2 、你帮助过别人吗？当时的心情如何？
3 、我们还应该对哪些人感恩？怎么做呢？
学生畅谈
（二）结束语：“同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。
同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之请，就尽快的表达出来吧！”（出示）我感谢一（老师、同学、社会、大自然）
学生表达时，播放《感恩的心》背景音乐。
五、心海罗盘
1 、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获。
2 、重播音乐：《感恩的心》
3 、教师总结，布置作业
师：请大家闭上眼睛，想象假如劳累的一天的父
母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？
布置学生回家为自己父母或亲人做一件事。