幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
中班音乐优质课教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.培养幼儿感知音乐的能力。
2.培养幼儿的音乐节奏感与动感。
3.通过音乐舞蹈活动，促进幼儿的身体协调能力。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.教师精心挑选的背景音乐。
3.幼儿园活动室。
三、教学过程1. 导入阶段•引导幼儿集中注意力，创建愉悦的教学氛围。
•向幼儿介绍今天的主题是“洋娃娃和小熊跳舞”，激发幼儿的兴趣。
2. 正文阶段•启动音乐播放器，播放欢快的背景音乐。
•教师示范一段简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随并模仿。
•持续播放音乐，教师带领幼儿进行集体动作练习。
•鼓励幼儿发挥想象力，自由展示个人舞蹈动作。
•教师观察并给予积极的鼓励和肯定。
3. 总结阶段•教师引导幼儿坐下，组织小组分享。
•引导幼儿讨论他们在舞蹈中的感受和表现，鼓励他们用语言来描述。
•对幼儿的表现给予正面的评价和肯定。
•教师总结本节课的内容，强调音乐舞蹈的重要性。
四、教学反思本次音乐优质课教案以《洋娃娃和小熊跳舞》为主题，通过音乐舞蹈活动培养幼儿的感知音乐能力，音乐节奏感与动感，以及身体协调能力。
在导入阶段，我运用了激发幼儿兴趣的方式，引导幼儿进入学习状态。
幼儿对于音乐舞蹈活动都充满了好奇和期待，他们积极参与，表现出很高的兴趣和热情。
在正文阶段，我选择了适合幼儿的欢快背景音乐，并示范了简单的舞蹈动作，让幼儿轻松地跟随模仿。
我观察到，幼儿在集体动作练习中开始慢慢适应并掌握了团队配合的技巧。
他们的舞蹈动作越来越流畅和协调，并且在自由展示阶段展示了丰富的想象力和个人风格。
在总结阶段，我组织了小组分享，鼓励幼儿用语言来描述他们在舞蹈过程中的感受和表现，增强了他们的表达能力和自信心。
通过评价幼儿的表现并给予肯定和鼓励，增强了他们的学习动力。
通过本次教学，我深刻体会到音乐舞蹈的重要性。
音乐舞蹈活动可以有效地激发幼儿的兴趣和创造力，培养他们的感知能力、动感和协调能力。
作为教师，我要不断提升自己的能力，设计更多有趣、适合幼儿发展的音乐优质课，为他们提供更多的学习机会和成长空间。
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案1教学目标：1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。
3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐教学重点：有感情地演唱歌曲教学难点：休止符和十六分音符节奏的掌握教学用具：多媒体课件，钢琴教学过程：一、课堂导入(约2分钟)（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。
请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二、新课教学(约25分钟)（一）音阶练习（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。
）小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧(1,2,3,4,5,6)（二）歌曲教学1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。
洋娃娃和小熊跳舞教案及反思
洋娃娃和小熊跳舞教案及反思
好的，以下是一份《洋娃娃和小熊跳舞》的教案及反思供您参考：
一、教学目标
1.能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
3.培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
二、教学内容
1.歌曲的演唱和舞蹈的编排。
2.歌曲中的休止符和八分音符节奏的掌握。
3.学生的动作协调性和舞蹈表现力的培养。
三、教学步骤
1.导入：通过观看歌曲MV或者听录音，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词。
2.新课呈现：教师演唱歌曲，并引导学生跟唱，注意节奏和音准。
同时，教师可以通过手势或动作来帮助学生理解歌曲中的休止符和八分音符节奏。
3.动作编排：教师和学生一起编排舞蹈，根据歌曲的节奏和旋律，设计出简单的动作，并让学生练习，以便在演唱时配合舞蹈。
4.实践：学生跟随音乐进行舞蹈表演，教师指导学生注意节奏和动作的协调性。
5.评价：通过学生的表演和表现，评价学生的演唱和舞蹈表现，并提出改进意见。
四、教学反思
通过本次教学，学生们能够较好地掌握歌曲的演唱技巧和舞蹈编排，同时也培养了学生的动作协调性和舞蹈表现力。
但是，在教学过程中，教师还需要更加注重学生的情感体验和参与感，让学生更加积极主动地参与到音乐活动中来，从而更好地体验音乐的魅力和乐趣。
中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思
中班音乐教案：洋娃娃和小熊跳舞一、教学目标知识与能力1.学生能够认识到音乐节奏的重要性；2.学生能够听懂并辨认快慢节奏音乐；3.学生能够跟随音乐节奏完成简单舞蹈动作；4.学生能够按照音乐的节奏完成动作，提高动作协调能力；5.学生能够培养团队合作意识，学会分享合作互助。
情感态度1.增强学生对音乐舞蹈的兴趣；2.培养学生良好的学习态度和习惯；3.提高学生的自信心和勇气，增强其对自我的认知和探究能力。
二、教学重点与难点重点1.介绍音乐的快慢节奏；2.让学生了解音乐与舞蹈相互配合的关系；3.培养学生的动作协调能力。
难点1.如何引领学生进入教学情境，调动学生学习兴趣；2.如何使学生更加自信，积极地参与到活动中来；3.如何让学生理解并跟随音乐的节奏完成动作。
三、教学过程1. 创设教学情境1.老师首先让学生听一段整齐的乐曲，引导学生感受乐曲的美妙；2.学生们认真听后，老师再让他们评价这首歌曲；3.老师问学生是否会跳舞，是否喜欢音乐和舞蹈，调动学生学习兴趣。
2. 介绍快慢节奏1.老师播放几种不同节奏风格的音乐，让学生听出其中的节奏差异；2.老师带领学生全班动起来，根据不同的节奏，完成不同的舞蹈动作；3.老师逐步引导学生了解到快节奏与慢节奏之间的区别。
3. 学习舞蹈1.老师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐，带领学生跟着节奏完成简单舞蹈动作；2.老师组织全班学生配合完成一些基本的舞蹈动作；3.老师分组让学生自行创作小型舞蹈表演，培养学生的团队协作精神。
4. 表演展示1.每个小组根据自己的舞蹈设计，进行表演；2.全班同学和老师点评并给出鼓励和建议，以此提高学生的动手能力和表现能力。
四、教学反思本堂音乐舞蹈课的教学活动安排比较合理，整个课堂呈现出一种生动、活泼、有趣的氛围。
从听音乐到学习舞蹈，教学设计紧紧贴合儿童的认知和兴趣，引发了课堂上学生们的浓郁兴趣和积极性，充分展现了音乐与舞蹈相互配合的魅力。
从反思教学的角度来看，本堂课应注重学生的综合能力训练。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思•相关推荐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思在不断进步的社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思篇1一、教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
二、教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》四、教具安排：多媒体课件、录音机五、教学过程（一）、律动学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信、是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧、（二）、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1、师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢、2、播放音乐片段A师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3、播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：”你为什么觉得是这种动物呢？“（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）（三）、音乐游戏：模仿动物律动（背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）师：”小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧“学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律（四）、学唱歌曲1、看课件，听歌曲师：”洋娃娃家到了、听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？“（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么？（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）2、用”la“”beng“进行模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用”la“来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用”beng“来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
洋娃娃和小熊跳舞教案(实用3篇)
洋娃娃和小熊跳舞教案（实用3篇）1.洋娃娃和小熊跳舞教案第1篇【教学目标】1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词【教具准备】多媒体课件、小乐器若干【教学过程】一、律动师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）二、听辨旋律：dm s和dm d1、五线谱上认一认、唱一唱d m s师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。
（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dm s），小鸭子的歌（另一半学生唱dm d）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）3、模唱dm s和dm d师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段很好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出来。
（边感受边用拍手的方式为其伴奏）4、模唱旋律（1）师生接唱师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）（2）男女生接唱（边拍手边唱）师：女生唱含有dm s的一三乐句，男生唱含有dm d的二四乐句（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以纠正，再唱一唱）四、学唱歌曲1、演示歌曲师：你们唱的真好听，快看，洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒体）2、揭示课题：师：其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）3、分析歌曲：师：旋律非常熟悉，刚刚我们已经唱过，歌词是什么呢？（出示歌词）从哪两句可以看出他们跳得很开心？4、按节奏歌词接龙师：我们来个歌词接龙！师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思范文（精选7篇）
•••••••••••••••••《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思范文（精选7篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思范文（精选7篇）在快速变化和不断变革的新时代，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思篇1经过执教这节课，我感觉歌曲是一首欢快，活泼的歌曲。
本课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；通过创设情景、律动、演唱、创编表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。
在教学中我主要采用情境教学法，创设一种舞会的情景。
在这种环境中，让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。
针对学生乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点，本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动，达到了寓教于乐的教学效果。
在这节课中，我认为不足之处在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思篇2《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。
结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的`情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
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幼儿园中班教学计划《洋娃娃和小熊跳
舞》带反思
中班教学计划《洋娃娃和小熊跳舞》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在与兄弟姐妹和同伴的舞蹈中体验集体舞的乐趣。
尝试在熟悉的歌曲，借用地图和动作的基础上学习跳圆舞。
游戏情况可以理解记忆中的歌词，并学会唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》。
来看看幼儿园中班《洋娃娃和小熊跳舞》，他们对课程计划有所反思。
活动目标：
1.尝试在熟悉歌曲的基础上学习绕圈跳舞。
2.与您的兄弟，姐妹和伴侣一起体验集体舞的乐趣。
3.使用地图，动作和游戏场景来了解记忆歌词并学习唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
活动准备：
1.装扮音乐，熊和玩偶的物品
2.班级儿童排练舞
活动程序：
1.查看歌曲并引起兴趣
主要问题：还记得那里有什么歌吗？
专注于：年幼的孩子是否可以按照节奏唱歌。
二，欣赏舞蹈，学习动作
1.欣赏我哥哥和姐姐的圈子舞
主要问题：您能看到谁是熊吗？谁是洋娃娃？
娃娃和熊如何跳舞？
关注于：幼儿是否可以从动作中区分玩偶和熊；孩子们对玩偶和熊的动作以及何时要鼓掌可以引起注意。
2.两组学习动作
说明任务：两个人一组，讨论谁是制造洋娃娃的熊，然后用自己的行动告诉所有人。
两个朋友交换了角色，我们再次跳舞。
专注于：孩子们是否可以参加共同舞蹈。
幼儿是否具有角色扮演舞蹈的意识。
三，感受形成，打扮打扮
主要问题：看谁站在圆上，谁站在圆外？
重点：幼儿是否在准备过程中关注洋娃娃和熊的位置，是否可以有条不紊地打扮自己的角色。
年幼的孩子是否对打扮圈子舞蹈感兴趣。
活动反思：
教学活动的目标总体上可以实现，但是我仍然需要夸大教学的动作。
同时，儿童与儿童之间可以有多种形式的互动。
例如，中，大型班级的孩子可以穿插在一起。
舞蹈等。
当分发孩子们的道具时，我让孩子们上来并选择他们想成为的角色，但这更加令人困惑。
换成想当娃娃的孩子出来选择，然后请熊打扮，这可能会更多。
在某种程度上，我还需要提醒孩子在表情上要开朗快乐。
小孩子。
小百科全书：娃娃是世界上最古老的玩具。
它最初的意思是用布或塑料制成的玩偶。
后来被称为模仿人和动物的玩偶。
它也被称为洋娃娃，洋娃娃和小孩。
玩具是主要玩具之一，但也有很多成年人会以兴趣收集玩偶。