主题7 气球飞上天
描写气球飞上天的景色作文
描写气球飞上天的景色作文
《气球飞上天》
清晨，我和妹妹一起在公园里玩耍。
突然，妹妹看到了一个彩色的气球，她非常兴奋，拉着我就往气球的方向跑去。
我们追到了一个卖气球的小贩，买了两个气球，一个给我，一个给妹妹。
气球的颜色非常鲜艳，有红的、黄的、蓝的、绿的，就像一道彩虹。
我们拿着气球，继续在公园里漫步。
这时，一阵风吹来，把我们手中的气球都吹上了天。
我和妹妹都惊呆了，看着气球越飞越高，直到消失在我们的视线中。
我们站在原地，望着天空，心情有些失落。
我们的气球飞走了，再也找不回来了。
但是，我们也感到很幸运，因为我们看到了气球飞上天的美景。
天空是如此的广阔，气球在天空中显得那么渺小，但是它们却给我们带来了无限的遐想。
我想象着气球飘到了一个遥远的地方，那里有美丽的风景和善良的人们。
我也想象着气球飘到了天空的尽头，那里有无尽的光明和温暖。
气球飞上天科学教案
气球飞上天科学教案关于气球飞上天的科学教案一、教学目标1. 让学生了解气球飞上天的原理和相关科学知识。
2. 培养学生观察、实验和探究的能力。
3. 提升学生的科学思维和动手能力。
二、教学准备1. 教学资源：气球、线、各种材料（如纸张、棉花等）、书籍或互联网资料。
2. 实验器材：气球、线、升空装置（如蓄气的瓶子等）。
3. 教学环境：教室或室外开放空地。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引入气球飞上天的话题，向学生提问：“你们有没有看过气球飞上天的情况？为什么气球可以飞上天？”鼓励学生发表自己的意见和观点。
2. 知识讲解（10分钟）通过展示示意图、幻灯片或视频的方式，讲解气球飞上天的原理和相关科学知识，例如：气球充满气体后，气体的密度比空气小，因此气球会受到向上的浮力，产生向上的推力。
3. 实验观察（20分钟）让学生分成小组，每组使用一个气球和一根线，将气球充气后用线系在教室的天花板上，并观察气球的变化。
让学生记录观察到的现象，并就现象进行分析和解释。
4. 探究实验（30分钟）给每个小组准备一套材料，包括气球、线和各种材料（如纸张、棉花等）。
要求学生利用提供的材料，设计实验，尝试改变气球的重量或形状，观察其对气球升空的影响。
引导学生提出假设，并记录实验结果。
5. 实验总结（10分钟）带领学生回顾实验结果，总结不同因素对气球升空的影响。
让学生思考和讨论：如果我们想让气球能飞得更高，应该如何改变气球的形状或重量？6. 拓展延伸（10分钟）引导学生进一步思考：除了气球，还有哪些物体可以通过浮力飞上天？为什么热气球可以飞上天？让学生自主研究，收集相关资料，向全班进行分享。
四、教学评价通过学生的观察记录、实验结果和讨论表达，评价学生对气球飞上天的科学原理和相关知识的掌握情况。
评价学生在实验和探究中的动手能力和科学思维能力的发展情况。
五、教学反思在教学中，要根据学生的实际情况调整教学计划，提供适应不同学生水平的学习任务和支持。
小故事大道理气球飞上天
小故事大道理气球飞上天
一个老人，拿着一把五颜六色的气球在街上叫卖。
每当生意不好的时候，老人就放出一只艳丽的气球，以此招徕买者。
老人在一阵忙碌之后，又放出一只黑色的气球。
这时，一个男孩好奇地问：
“老爷爷，怎么黑色的气球也能飞上天呀？”
老人微笑着摸着男孩的头说：
“气球飞上天，跟颜色是黑是红没有关系，要紧的是它肚子里有一口气！”
一个人能有一个什么样的人生，跟他的出身和生存环境没有直接的关系，而是跟他内心的想法和所保持的精神有关。
修身养性，内圣而外王。
不要忘记自身最重要的东西。
幼儿园气球飞上天教案活动反思
幼儿园气球飞上天教案活动反思教案标题：幼儿园气球飞上天教案活动反思教案活动反思：活动名称：气球飞上天活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1. 准备一些彩色气球；2. 准备一些彩色丝带；3. 准备一些气球泵；4. 准备一些气球绳。
活动过程：1. 导入：与幼儿一起回顾前几天学习的有关气球的知识，引发幼儿对气球的兴趣，并提出问题：“你们有没有想过气球能飞上天吗？”2. 激发想象：启发幼儿们讨论气球飞上天的可能性，鼓励幼儿们提出自己的想法和设想。
3. 实践操作：组织幼儿们分小组进行实践操作。
每个小组分配一些气球和丝带，并提供气球泵供幼儿们使用。
幼儿们可以用丝带将气球系在自己的手腕上，然后通过充气让气球飞起来。
4. 比较观察：引导幼儿们观察不同大小、颜色和充气程度的气球在空中飞行的情况，并让幼儿们讨论他们观察到的现象。
5. 总结讨论：帮助幼儿们总结他们的观察结果和操作经验，引导幼儿们思考为什么气球可以飞上天。
6. 创造性活动：鼓励幼儿们发挥想象力，设计并制作属于自己的“飞天气球”，可以使用不同的材料和装饰品来装饰气球，然后通过吹气或充气让气球飞起来。
7. 展示与分享：让每个小组展示他们制作的“飞天气球”，并分享他们的创意和经验。
活动反思：1. 教师角色：在整个活动中，教师扮演着引导者和观察者的角色，要及时给予幼儿们帮助和指导，并记录幼儿们的表现和观察结果。
2. 学习效果：通过这个活动，幼儿们不仅增强了对气球的认识和理解，还培养了观察力、动手能力、合作意识和创造力。
同时，他们也学会了分享和展示自己的作品。
3. 活动延伸：可以在活动结束后，组织幼儿们观看有关气球的科普视频或阅读相关的绘本故事，进一步拓展他们对气球的认识和想象力。
通过这个活动，幼儿们在实践中学习，培养了多方面的能力，并且在合作中感受到了成功的喜悦。
同时，这个活动也为幼儿们提供了展示自己的机会，增强了他们的自信心和表达能力。
幼儿园小班科学教案《气球一飞冲天》
幼儿园小班科学教案《气球一飞冲天》教学目标1.能够观察气球膨胀的现象。
2.了解气球的运动原理。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
准备材料1.气球2.线3.塑料管教学内容1. 热身环节1.与孩子们打招呼，用简单的语言描述今天要学的内容。
2.观察气球，并让孩子们自由玩耍一会儿，让他们了解气球的外形和性质。
2. 操作环节1.向孩子们展示一个膨胀的气球，并询问他们大家对膨胀现象的看法。
2.将气球与管子连接，让孩子们吹气球并观察气球的形变。
3.让孩子们自己动手，用管子吹气球。
老师示范后，让孩子们分组操作，每个组员轮流吹气球并观察。
4.鼓励孩子们用各种方法观察气球的变化，例如用手捏、挤等。
3. 结束环节1.结束操作环节后，让孩子们再次看一遍膨胀的气球，让他们描述气球的变化。
2.小结今天的学习内容，让孩子们自己说出气球膨胀的原因。
教学方法1.运用学生中心的教学方法。
2.通过操作带动讨论，做到理论联系实际。
3.使用例子帮助孩子们理解复杂的概念。
教学重点1.气球的运动原理。
2.观察气球的变化过程。
3.提高孩子们的动手能力。
教学难点1.让孩子们理解气球的运动原理。
2.带领孩子们进行讨论，培养他们的思维能力。
注意事项1.小班孩子们的安全需要重点关注，操作中需要老师的指导和陪伴。
2.操作完成后需要检查气球是否紧固好。
总结通过这个小实验，孩子们从动手操作中探究气球的特性，了解了气球的膨胀原理，同时增强了观察力、理解力和动手能力。
在日常教学中，我们应该注重带动孩子们从生活实践中学习，让他们在操作中体验到快乐，从中汲取知识，做到既学习又愉悦。
气球飞上天教案
气球飞上天设计意图：气球是幼儿生活中常见的、非常喜欢的一种玩具，但我发现，幼中国儿在玩气球时，他们玩的方式单一，而且容易爆炸，不会保护自己的的活动，让幼儿探索各种方“气球飞呀飞”气球。
因此，我尝试开展了式让气球飞起来，并且在活动中，我鼓励幼儿有节奏的运动，发展幼儿动作的协调性与灵活性，使幼儿在快乐中锻炼，快乐中学习，感受集体活动的愉悦。
活动目标：用身体的各个部位进行探索，练习将气球顶起来的动作技能， 1. 提高动作的协调性和灵活性。
体验与同伴合作游戏的快乐。
2.尝试用身体的各个部位让气球飞起重点：幼儿通过自己的努力，来。
齐心协力通过身体各部位的运动难点：幼儿之间两两相互合作，让气球飞起来。
活动准备：1.纸箱若干、气球人手一个、小红星若干。
2.录音机、节奏明快的音乐磁带。
活动过程：小“打气，并游戏小气球一、创设自己是小气球的情境，模仿给“””气球飞呀飞（出示气球）今天我们变成了一只只小气球，我们一起来给师：小气球打气喽！乌玩法：双手在身体两侧摆动，自由小跑。
碰到““小气球飞呀飞”，小气球模仿飞机高高”“”（纸箱）可跳过去或者绕过去；飞机来了云，小气球双手抱头，双”地飞，或低低的飞，或者转圈飞；“冰雹来了的声音，双脚蹲下，两手打开，表示气“脚向上跳，同时口中发出砰”球被冰雹打漏了。
打“气球”（以幼儿自己扮演成一只小气球，用滑稽可爱的动作给的气打满了再天上飞呀飞的形式进行热身，这样既能引起气球”气，“又引出我即将要呈现的活幼儿强烈的兴趣，充分调动幼儿的积极性，，创设出了活动的情境。
）气球飞呀飞动主题“”二、小手能让气球飞上天教师示范用手掌顶球，让气球飞起来。
幼儿尝试用手掌颠球让1.气球飞起来。
师：你们看，老师用手掌颠球，可以让气球飞起来，一会请你们来试试看。
，你们就“规则：小气球玩累了需要休息，当我说小气球休息喽”要像我这样双手轻轻的抱住气球，保护好你的球宝宝在绿线上站好。
注意：如果你的气球不小心爆炸了，别害怕，你自己可以到桶里再拿一个。
中班气球飞上天教案
中班气球飞上天教案精品文档中班气球飞上天教案目标:1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。
2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。
准备:1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。
2、颜色、形状不一的气球卡片:圆形红气球3张，椭圆形红气球4张;圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张;圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。
3、三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为10,6-10的数字卡片。
过程:一、分气球——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分,——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。
——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。
二、买气球——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动1 / 7精品文档物们分别买了多少气球, ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。
——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。
三、气球飞上天——出示幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，数数每一排有颜色的气球的数量，如果每排再加一个有颜色的气球，就变成了几个, ——请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。
——这些气球一样多吗, ——比比哪排气球最多,哪排最少,——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。
乘热气球去旅行活动目标: 尝试运用不同的排列方法，对热气球的外观有规律的间隔装饰。
用新授的ABB的排列方法作画。
活动准备: 绿色，蓝色的小花若干，幼儿美术用书《乘热气球旅行》。
活动重点:学画热气球，了解热气球的基本构图;2 / 7精品文档活动难点:能尝试画出与别人不一的热气球。
活动过程:1，复习ABAB的排列。
教师出示绿色和蓝色的花宝宝:”小朋友，大家好，你们看看谁又来跟我们玩了,对的，他们是绿色和蓝色的花宝宝。
中班科学教案气球飞上天
中班科学教案气球飞上天中班科学教案：气球飞上天引言：气球是孩子们非常喜欢的玩具之一，它的飘浮在空中的特性很容易引起孩子们的好奇心。
在中班科学课上，我们可以利用气球作为教学工具，通过这个有趣的实验，让孩子们了解气球飞上天的原理，同时培养他们的观察力、探索能力和团队合作意识。
教学目标：1. 了解气球飞上天的原理。
2. 发展观察和探索的能力。
3. 培养团队合作意识。
准备材料：1. 不同颜色的气球。
2. 塑料杯。
3. 透明胶带。
4. 细绳。
实施步骤：引入（5分钟）：1. 引领讨论，询问孩子们是否知道气球可以飞上天，引起他们的好奇心。
实验步骤（15分钟）：2. 将一只气球充满气体，并放在桌子上。
3. 让孩子们试着将气球往上推，观察气球的反应。
观察和讨论（10分钟）：4. 引导孩子们观察气球在桌子上的反应，询问他们发现了什么现象。
解释原理（10分钟）：5. 根据孩子们的观察结果，解释气球飞上天的原理。
- 气球充满气体后，气体强大的推力会使气球朝相反的方向后退，达到平衡。
- 当我们用力推动气球时，气球会受到推动的力量，因此会相反方向移动。
进行实验（15分钟）：6. 将两只气球绑在一个塑料杯的两侧，用透明胶带固定。
7. 用细绳将气球牢固地绑在塑料杯上。
8. 让孩子们一起吹气充满气球，并观察气球的反应。
9. 课堂上的每个小组都可以同时进行这个实验。
讨论实验结果（10分钟）：10. 引导孩子们讨论他们观察到的实验结果，并询问他们对实验结果的解释。
11. 综合各组的讨论结果，总结出气球飞上天的原理。
总结和评估（5分钟）：12. 与孩子们总结和回顾实验结果，并再次强调气球飞上天的原理。
13. 鼓励孩子们回答一些简单问题，以评估他们对实验原理的理解程度。
延伸活动：1. 让孩子们尝试用不同大小、颜色和类型的气球进行实验，比较它们的飞行效果。
2. 提供额外的材料，如纸张、绳子等，让孩子们设计并制作属于自己的飞行器。
结语：通过这个有趣的实验，孩子们不仅可以了解气球飞上天的原理，还能培养他们的观察和探索能力，以及团队合作意识。
气球飞上天中班科学教案
气球飞上天中班科学教案一、教案概述本教案是为中班幼儿设计的科学实践活动，通过制作气球飞行实验，引导幼儿观察、探索、思考，从中获得有关气体特性的基本知识。
通过设计实践活动，促使幼儿积极参与、动手实践，培养他们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标- 了解气体的特性，如轻、无色、无味等；- 了解气球的构造组成和原理；- 认识并掌握简单的科学实验步骤。
2. 能力目标- 培养观察、探索和思考的能力；- 培养动手实践和合作探究的能力。
3. 情感目标- 提高幼儿对科学实践活动的兴趣；- 培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1. 材料准备- 气球；- 无色透明塑料袋；- 长绳；- 空气泵；- 室外开阔场地。
2. 活动场地- 教室或室外开阔场地。
四、教学过程1. 导入- 教师向幼儿介绍气球飞行实验的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 感知环节- 教师提供气球，让幼儿触摸、感受，引导幼儿描述气球的特点（轻、柔软等）。
3. 观察环节- 教师引导幼儿观察气球的构造和组成，提问引导幼儿思考（气球里面有什么？气球有什么特点？）。
4. 实践环节- 教师向幼儿演示如何将气球充气，引导幼儿观察充气过程；- 教师安排小组活动，让每个小组探究如何用气球和塑料袋制作一个能飞上天的装置；- 幼儿小组讨论并设计自己的飞行装置，准备材料，进行实践操作；- 幼儿互相交流和展示自己设计的飞行装置。
5. 总结环节- 教师引导幼儿总结实验结果，帮助幼儿得出结论（气球飞行的原理是什么？）；- 教师引导幼儿思考并讨论其他能够飞行的物体（鸟、风筝等），并分析其原理。
6. 结束- 教师引导幼儿回顾整个实验活动，鼓励他们对自己的尝试和探索感到自豪。
五、教学延伸1. 拓展实验- 利用不同大小的气球进行实验比较，观察不同大小气球的飞行效果，并引导幼儿思考原因；- 制作不同形状的飞行装置，观察它们的飞行效果有何不同。
2. 教学评估- 教师观察和记录幼儿在实践活动中的参与和表现；- 针对幼儿的表现，进行针对性的评价和指导。
小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》
小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》年级：小班课时：1 节课教学目标：1. 通过制作气球宝宝的形象，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 色纸、剪刀、彩笔、胶水等美术材料。
2. 气球宝宝飞天的图画或卡片。
3. 教师准备好展示幼儿作品的空间。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 引导幼儿观察图片或卡片上的气球宝宝飞天的图画，引发他们对气球宝宝的兴趣。
2. 通过提问如下问题，激发幼儿们的思考：- 你喜欢看气球宝宝飞天吗？- 你有没有想过制作一个自己的气球宝宝？- 你希望你的气球宝宝能飞到哪里去？3. 介绍本堂课的主题《气球宝宝飞上天》，告诉他们今天将学习制作自己的气球宝宝并让它飞上天。
Step 2：制作气球宝宝（20分钟）1. 准备好各种颜色的色纸、剪刀、胶水、彩笔等美术材料。
2. 为幼儿展示如何制作一个简单的气球宝宝，可以选择基础的圆形（头）和椭圆形（身体）。
3. 引导幼儿们按照自己的想象和创意，制作一个独特的气球宝宝，可以自由选择形状、颜色和装饰。
4. 教师巡视指导，帮助幼儿们解决问题，鼓励他们发挥创造力。
Step 3：制作气球宝宝的飞天背景（15分钟）1. 请幼儿们用彩笔在纸上绘制一个蓝天白云的背景，并可以添加一些阳光、鸟儿、飞机等元素，增加画面的丰富度。
2. 教师可以提供一些示范，鼓励幼儿们自由绘制，发挥他们的想象力。
Step 4：展示作品（5分钟）1. 让每个幼儿将自己制作好的气球宝宝放在展示区域，展示给其他同学观看。
2. 鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，并分享自己制作气球宝宝的过程。
Step 5：总结和延伸（5分钟）1. 让幼儿们自由发表对这堂课的感想和体验。
2. 引导幼儿们思考气球宝宝飞上天的故事情节，鼓励他们用想象力编写一段小故事，并可以画在画纸上。
教学反思：本节课通过制作气球宝宝飞天的活动，培养了幼儿的想象力和创造力，并锻炼了他们的手眼协调能力和动手能力。
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主题7 气球飞上天
设计意图
气球是每个宝宝都很喜欢的玩具，它色彩艳丽，形状多样。
宝宝们对它总是爱不释手。
我们将气球拿到亲子课堂中，让宝宝和它近距离接触，通过摸、玩、看、拍，发展宝宝动作的协调性，更促进宝宝认知的发展。
宝宝发展目标
1.能分辨自己和同伴的名字，能大方地接受大家的欢迎并友好地欢迎同伴。
2.认识红色和绿色，喜欢听大人念儿歌。
3.感知色彩的鲜艳和美丽，初步掌握印画的方法。
4.能在家长的协助下与小伙伴一起合作玩。
5.学习蹲的动作。
家长发展目标
1.乐意与宝宝一起参加亲子游戏，感受亲子活动的快乐。
2.学习用积极正面的语言鼓励、指导宝宝参与游戏。
3.能将课堂中所学到的游戏方法灵活运用到家庭教育中，并能结合家庭中的实
际情况灵活变通。
主题准备
1.知识经验准备
①教师熟悉宝宝的个性特点，对宝宝在活动中表现有预见性。
②宝宝会独立行走。
2.物质材料准备
①红、绿两色气球若干；果冻盒若干个；红、黄、蓝颜料各一份；旧报纸没人
一张。
②音乐CD《气球变变变》、《早上好》。
③《操作材料》〃2第16页‚气球回来了‛。
3.环境准备
将部分气球事先粘贴到去墙面上。
主题环节
我在这里
（重点领域：语言社会）
重点目标
能分辨自己和同伴的名字，能大方地接受大家的欢迎并友好地欢迎同学。
活动过程
1.请家长带宝宝面向教师席地坐成一个半圆，教师精神饱满、面带微笑进行自
我介绍。
2.点名游戏‚我在这里‛。
教师：‚老师问‘XX宝宝，你在哪里’，XX宝宝听到自己的名字后，就大声地告诉大家‘我在这里’，然后走到老师身边来，让大家一起欢迎你。
好吗？‛
亲子提示：请家长帮宝宝举手示意自己，并鼓励宝宝勇敢地走到教师身边来，接受大家的欢迎。
3.进行点名游戏“我在这里”，知道每位宝宝都被介绍到。
家庭延伸
在日常生活中，家长要做好榜样，主动和别人打招呼，告诉宝宝打招呼是礼貌行为。
大气球
（重点领域：语言科学）
重点目标
认识红色和绿色，喜欢听大人念儿歌。
活动准备
红、绿两色气球若干。
活动过程
1.教师出示事先准备好的红气球和绿气球，向宝宝们介绍气球的特征，请宝宝
挨一挨、摸一摸气球，引起宝宝的兴趣。
并让宝宝说说气球是什么颜色的。
亲子提示：家长小声强调气球的特征及颜色，加强宝宝对颜色的识别能力。
2.教师边拍手边念儿歌《大气球》（见主题资源）。
亲子提示：家长可以引导宝宝跟着教师一起念儿歌。
3.教师示范游戏‚气球飘‛的玩法；妈妈和宝宝面对面站好，妈妈拉着宝宝的
双手，边念儿歌，边随意往后退，念到‚原来都是大气球‛时，双手向外花圈。
4.教师带领家长边念儿歌边和宝宝做游戏。
亲子提示：家长念儿歌时可以采取多种形式给宝宝不同感官刺激。
家庭延伸
1.在家里，家长可以与宝宝一起玩拍气球的游戏，并复习儿歌；
2.和宝宝一起完成《操作材料》〃3第2-3页的活动‚七彩气球‛。
气球回来了
（重点领域：美术）
重点目标
感知色彩的鲜艳和美丽，初步掌握印画的方法。
活动准备
《操作材料》〃2第16页‚气球回来了‛；果冻盒若干；红、黄、蓝颜料各一份。
活动过程
1.教师出示《操作材料》中的活动‚气球回来了‛，引导宝宝观察，并说一说
画面上有什么？
亲子提示：如果宝宝说不出来，家长可给予适当的提示，原来小摇鸭的气球飞走了
2.教师示范用果冻盒蘸上颜料印画气球。
3.家长与宝宝一起帮小摇鸭印画气球。
亲子提示：在蘸颜料时，家长要告诉宝宝这是什么颜色。
不要担心宝宝弄脏小手或衣服，尽量让宝宝自己印画气球。
4.家长带宝宝去洗手室洗净小手。
教学建议
根据宝宝的能力适应调整印画的难度，并增加拓印气球的数量。
家庭延伸
1.回家后，家长不妨带宝宝继续选用不同的材料来印画气球；
2.和宝宝一起玩《父母读本》第87页的亲子游戏‚和爸爸妈妈一起画画‛。
好玩的报纸球
（重点领域：健康）
重点目标
能在家长的协助下与小伙伴一起合作玩。
活动准备
旧报纸每人一张
活动过程
1.教师出示旧报纸，告诉家长此活动的名称和目的。
2.教师示范用报纸做球；将报纸放在地上，双手捏住报纸，揉成球状。
3.家长与小宝宝一起制作报纸球。
亲子提示：宝宝手部的力量还不够，因此家长可先将报纸揉软，再引导宝宝一起制作报纸球。
4.报纸球制作完成后，家长与宝宝在教师的指导下玩‚踢球‛的游戏。
亲子提示：由于宝宝的手臂及腿部力量都不够，所以家长一定要配合宝宝的动作。
家长还可带领宝宝有创意地玩，多想一些好玩的方法去激发宝宝参与游戏的兴趣。
教学建议
动手能力较差的宝宝，家长可以帮忙制作‚报纸球‛，但不可包办代替。
家庭延伸
1.回家后，家长可带着宝宝继续制作报纸球，玩‚抛球‛的游戏；
2.家长也可用旧报纸和宝宝一起玩《父母读本》第106页的亲子游戏‚好玩的
报纸‛。
气球变变变
（重点领域：艺术健康）
重点目标
学习蹲的动作。
活动准备
音乐CD《气球变变变》。
活动过程
1.教师播放音乐CD《气球变变变》，并随着音乐示范做相应的动作（蹲、站）。
2.家长和宝宝一起练习蹲的动作。
亲子提示：家长提示宝宝下蹲动作要领—身体往下、膝盖弯曲、小腿站稳。
活动中，家长要保护好宝宝的安全，以免宝宝摔跤。
3.家长和宝宝尝试跟着音乐边唱边做相应的动作
4.听音乐变化，边唱边玩‚气球变变变‛的游戏。
亲子提示：家长要和宝宝一起玩游戏，适当提示宝宝做相应的动作。
5.游戏结束后，家长带领宝宝在音乐声中与教师、同伴以及其他的家长互相告
别，为下次活动建立一个美好的开始。
教学建议
音乐由慢到快让宝宝慢慢适应。
家庭延伸
日常生活中，家长应有意识地训练宝宝的下蹲动作，提高宝宝的反应能力。