【走向高考2016】(新课标)高考语文一轮总复习 专题8 选用 仿用 变换句式与修辞运用 第2节 仿用句式 课件
考点梳理
●仿写句式的基本涵义 “仿用句式”集思维训练和语言训练于一体，它限定考生 的思维方向，促使考生在一定范围、对象、场合中去回忆、筛 选日常生活中的观察积累，依照规格炼字造句。
●仿写句式的一般原则 1．形似原则 即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。 为此，要对例句的结构(单句的结构成分、复句的逻辑关系)、 运用的修辞方法、句式(单、复句，主动、被动句，肯定、否定 句等)进行分析， 弄清例句的“骨架”、 外形， 这样才便于摹仿。 2．意谐原则 即仿写(续写)的句子要与例句在思路、感情、语意上协调、 和谐。因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握 例句表达的感情。特别要注意例句中隐含的信息，弄清题目中 没有明确提出的要求。
• 1．在下面的横线处各补上一句话，要求语意 连贯，句式一致，形成完整的排比句。 • 假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行 疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿； ________，__________________ ______________；________， ______________________；________， _________________。即使无风无月，无雨 无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一 片青翠，生动而空灵。 • 【答案】 有月，你可以欣赏它迷离的倩影
• 听见了花儿落地的叹息么？
• 自由式仿写与命题式仿写基本相似，唯一不 同的是不给出要求仿写的“话题”，要求答 题者自己确定内容，按照句式仿写。 • (1)审清题目要求，恰当选择话题。考生最好 选择自己熟悉的话题，这样有话可说。 • (2)句式、字数等与例句保持一致。考生仿写 时要努力追求与例句词性相同、字数相等。 • (3)陈述对象一致。仿写句子对象保持一致。
• 命题仿照式仿写题一般会另外给出一个仿写 的话题，内容与示例无关。因此，解答这类 试题时要注意： • (1)审清示例的句式特点，仿写句要与示例的 句式保持一致； • (2)分析示例的修辞特点，修辞方法与示例要 保持一致； • (3)把握要求仿写的话题，不要脱离要求另立 话题； • (4)依据话题展开联想和想象，写出形象、合
• 考查角度(三) 自由式仿写 • 自由式仿写即仿照示例，自选话题进行仿写， 有着极大的自由度。 • 【例题3】 (2014·高考浙江卷)依据下列的 示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不 得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 • 示例： • 弯月落在湖水中； • 鱼儿游去了，
• 【解析】 从内容上看，分析示例中的事物， 理清它们之间的关系。“月”与“鱼”同在 “湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造 成的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。 再从结构、手法上看，第四句是联想想象， 虚实结合，同时还是一个问句的形式。 • 【答案】 示例：残花缀在繁枝上； • 鸟儿飞去了， • 撒得落红满地——
• 这类题型不仅考查仿写能力，还考查语言表 达连贯的能力。解答这类题型要注意如下几 点： • (1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持一 致； • (2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文 保持协调 ，既要考虑形式的统一，又要考虑 内容上的连贯呼应； • (3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境； • (4)注意情感基调和语言风格等；
• 3．模仿以下例句的句式和修辞方法，以“新 月”和“瑞雪”为陈述对象，分别造一个句 子。 • 例句：古树，是一位惯看秋月春风、阅尽人 间兴废的历史老人。 • ___________________________________ _____________ • ___________________________________ _____________ • 【答案】 示例：(1)新月，是一叶飘遥于天
• 2．请结合语境，仿照示例，补写下面一段文 字的空缺部分，构成排比句式。 • 人的手指，有着难以言说的魅力，它创造着 大千世界，也传递着真情实感。有一种手指， 指点过迷津的路径；_______ _______， _______________；______________， _______________；______________， ________________。是啊，我们所想到的 深深浅浅，所看到的远远近近，几乎都和我 们灵动的手指有关连。 • 【答案】 示例：有一种手指，放飞过童心 的期盼；有一种手指，书写过离别的诗句；
• 【解析】 题干要求拟写特定节日的对联， 即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要 注意以下要求：①有节日特点；②与例句字 数相等，结构相同，句意相近或相对。端午 对联的结构特点是：动宾＋状中＋定中。中 秋对联的结构特点是：主语＋数量短语＋谓 语＋宾语。 • 【答案】 (示例)(1)端午下联：闻粽香尚思 屈子忠魂 • (2)中秋上联：清风一缕拂丹桂
• 【解析】 要扣住学科特点。 • 【答案】 (示例)给物理老师：处三尺讲台， 做功出力；凭一腔热血，放电发光。
• 解答对联式仿写题应当注意以下几点： • (1)字数相等。上下两联字数必须完全相等， 这是对联具有对称美的不可或缺的基础。 • (2)词性相同。上下两联的词语基本上是名词 对名词，动词对动词，形容词对形容词，副 词对副词，介词对介词，等等。
• 5．仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物， 另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要 求与原诗各句字数相同) • 眼睛很宽容 • 能装下整个世界 • 它又很苛刻 • 容不得一粒沙尘 • ___________________________________ _____________ • ___________________________________
●仿写句式的一般要求 仿用句式，要按照给定材料的要求、思路和格式进行仿制 创作。在答题过程中，考生忽视题目要求，是导致解题失分的 一个重要原因。像许多开放性试题一样，仿句题的要求一般有 “显性要求”和“隐性要求”： 1．显性要求 一般明示于题干之中，如话题确定、字数限制等方面。对 于题干的答题要求考生应予以重视，否则，很可能会因审题不 当而导致解题失误而丢分。
2．隐性要求 一般蕴含于阅读材料之中，如示例句中暗含的修辞手法、 特点鲜明的句式等。对于这些蕴含于阅读材料之中的要求，考 生做题之前应认真分析，好好挖掘。
●仿写句式的考查角度 仿写句式的常见题型有多种，如嵌入式、填空式、命题式、 自由式、续写式、诗歌式、对联式等。但概括起来，不外乎四 种。
• 考查角度(一) 填空式仿写 • 填空式仿写就是示例句“镶嵌”在一定的语 境之中，仿写句依照示例句的句式特点恰当 地填入句中的空缺处。 • 【例题1】 仿照下面句子，另写三句话，要 求内容贴切，句式与所给句子句式相同。 • 一棵小草，以它卑微的绿色，丰富着季节的 内涵；________；________；________。 • 世间万物都在尽它们的天命，使无穷的大自 然充满了生机和活力„„
• 4．仿照例句，另选“钉子”为仿写对象，从 常见积极意义的反面立意，写出三行对人生 有警示作用的句子。(句式、字数不一定和例 句相同) • 竹子 • 人人都说你有气节 • 可这是否也增加了 • 你内部的隔阂 • ___________________________________ _____________ • ___________________________________
走向高考 · 语文
新课标版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一部分 专题8
语言文字运用
选用、仿用、变换句式与修辞运用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
专题8 第二节 仿用句式
1
考 情 分 析
3
提 分 技 巧
2
考 点 梳 理
4
专 题 训 练
考情分析
• 新课标《考试大纲》表述为：“选用、仿用、 变换句式。”本考点介绍仿用句式，能力层 级为E级。分析《考试大纲》及近几年各地 高考试题可以看出： • (1)仿用句式的考查概率较高，2012年之前一 直是新课标卷的必考内容。 • (2)仿用句式常结合其他考点多侧面、多角度 考查，涉及语法结构、表达方式、语意连贯、 修辞运用、风格协调等许多方面。 • (3)仿用句式隐含着两个方面的考查：一是考 生对原句特点的认知能力。二是仿造、创新 能力。
• 【答案】 (示例)你看那船，不是随波逐流， 而是高扬风帆在狂风巨浪中劈波前进； • 你看那鹰，不是困于笼中，而是张开翅膀在 碧海蓝天中自由翱翔。
• 考查角度(四) 对联式仿写 • 【例题4】 同学们求学十多年，对各门学科 及其任课老师一定都有自己的认识。下面这 副有趣的对联，也许能触发你的感想。请你 仿照例句，运用恰当的修辞手法另拟一副对 联，抒发自己的感受。(不少于18个字) • 给语文老师 • 平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜 • 潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉 • ___________________________________ _____________
• 6．仿照下列示例，自选话题，另写两句话， 要求内容贴切，句式与示例相同。 • 你看那风，不是听人使唤，而是自由自在地 在天地间漂泊逍遥； • 你看那松，不是随意飘荡，而是站直身体在 肥沃大地上茁壮成长。 • ___________________________________ _____________ • ___________________________________ _____________
• (3)结构相应。上下两联之间的句法结构必须 彼此一致，如主语对主语，动宾结构对动宾 结构，主谓句相对，平仄相反。但是，在高 考中一般要求宽对，不对平仄作具体的要求。 • (4)内容相关。对联的上下联的含义必须有一 定的关联，做到相互衔接，但又不能重复， 比较常见的有互补关系、对立关系、承接关 系。
• 【解析】 题干已经做出了内容限制，要求 以“晚会”“旅行”为话题；接着分析例句 的句式结构：“那次„„，第一个„„，她 们„„，„„，„„。”最后，注意运用拟 人手法。 • 【答案】 示例：那次晚会，第一个迎接我 们的是夏夜的星星，他们露出脑袋，睁着眼 睛，高兴地看着我们。那次旅行，第一个迎 接我们的是池塘的荷叶，她们抖动绿裙，亮 出舞姿，惊喜地欢迎我们。
(专用)高考语文一轮复习PPT课件第部分专题八仿用句式(含修辞)、变换句式高考体验
解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考 虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走 龙蛇。
10．(2011·课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。(5 分)
5．(2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要 做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 (4 分)
答：
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。 从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事 情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症 的危害表述出来即可。
●
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
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7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的 机会。
6．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉 字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极； ②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中 即可。(4 分)
高三语文一轮复习专题 选用仿用变换句式(教师)
【考纲解读】“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
【专题突破】一、选用句式选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。
变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。
常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。
1．主动句与被动句的相互变换动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出者，如：“我拿走了书。
”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿走了。
”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的感情。
2．肯定句和否定句的相互变换同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。
从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达意思的，是否定句。
否定句又可分为一重否定和双重否定。
肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上。
一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语气重些，双重否定句语气最重。
让我们看以下三个例子：①这幅画画得不错。
②这幅画画得好。
③这幅画画得不能说不好。
值得注意的是,有时候，运用了双重否定句，语气反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多作业没做呢。
”显然，这句语气要比用“不愿意”的一重否定句来得和缓。
3．长句和短句的相互变换所谓长句，就是附加的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句子，反之就是短句。
长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势磅礴。
2016年高考语文热点题型和提分秘籍专题07选用仿用变换句式仿用句式含修辞含解析
选用、仿用、变换句式、仿用句式（含修辞）【高频考点解读】《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。
能力层级是D 级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
【热点题型】题型一 选用句式例1、在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是( )金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。
__①__，是纳西人最原始的聚居地。
我们步行了一个多小时，古城出现在前面。
__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门解析：本题考查语言表达连贯的能力。
本题考查点设置比较单一，从话题一致性的角度来进行分析就可得出答案。
①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以②所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。
所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
高考语文一轮复习8—选用、仿用、变换句式
第八单元：采纳、仿用、变换句式《考试纲领》要求：采纳、仿用、变换句式。
采纳句式是指在必定的语境中，依据语言表达的需要，对最适合、最富裕表现力的句式的选择过程。
从形式上看，一般用定位选句的形式考察。
从所考句式看，主动句与被动句、必定句与否认句、陈说句与疑问句的采纳是考察的热门。
在最近几年高考取，“采纳”出现的频次不是很高，但我们在复习时，仍旧不行小看，由于只需高考还在考，就说明它依旧有存在的价值。
当前，该题型的考察已经和语言表达的简洁、连接、得体联合考察，不纯真逗留在对主动句和被动句、必定句和否认句、语气不一样的各样句式等的考察了。
仿用句式是指在必定的语境中，依据语言表达的需要，参照题干所供给的句式，另造一个或多个句式同样、内容与上下文连接的句子。
本能力点主要以主观题的形式出现。
其基本要求是：明确题目要求，听从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连接，保证文面整齐。
句式仿用主要采纳“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考察。
春联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是最近几年考察的热门。
采纳、仿用、变换句式，都是指操作，是一种重要的表达技术。
“采纳、仿用、变换句式”包含三项内容：第一是认识各种不一样的句式，学会依据不一样的语言环境采纳适合的句式。
第二是仿制列举的一句或几句话，写出句式同样的句子。
这是最近几年来高考取出现的较新的题型。
同时，它又是难度较大的题。
这一类题从思想的角度看，是考察考生的联想思想能力和迁徙能力；从语法的角度看，是考察学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考察学生语言表达的简洁、连接、得体的能力。
所以，备受高考命题者的喜爱。
第三是掌握不一样句式的变换方法，能依据语境要求，灵巧自如地变换句式。
“采纳、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考察语言的运用。
从考题形式上看，此刻主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考察，2009 年考试持续沿用了这一特点。
高考语文一轮复习示范课件专题八仿用句式(含修辞)、变换句式技法突破
例如： 类型
长句
短句
举例
特点
一个长句：
修饰语(定语、状语)
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时 多， 并列成分多，
接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦 某一成分的结构比
把天赋演绎到极致的奇人
较复杂
三个短句：
帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，他从 词语较少，结构简单
上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却
第一部分 语言文字应用
专题八 仿用句式(含修辞)、变换句式 技法突破 掌握技巧，研习考点
考点一 仿用句式 句式，指句子的结构方式，如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定 句和否定句、口语句式和书面语句式等。 “仿用句式”，即根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以 主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查，其中排比句、比喻句、对偶句是考 查热点。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制， 因此深受命题者的青睐。
温馨提示
拟写对联“三注意”
1．要注意对联的字数与内容。上下联字数必须相等，内容上要求意思相对或相反，
亦即要上下联能“联”起来。
2．要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的“一三五不论、
二四六分明”的基本法则。这一点虽然不做过高要求，但也要了解，特别是对联排序
题，要知道“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 在现代汉
善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致
2.主动句与被动句 在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语 是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种。被 动句也可分为无标志被动句(或叫意义被动句、概念被动句)和有标志被动句(如“被” 字句)。“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成 的介宾短语也作状语。有时“被”后对象省略。 例如：主动句：我们把大连队打败了。 被动句：大连队被我们打败了。
[高中语文知识点]选用，仿用，变换句式
![[高中语文知识点]选用，仿用，变换句式](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/aa7b5b087275a417866fb84ae45c3b3567ecdd22.webp)
[高中语文知识点]选用，仿用，变换句式选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。
这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。
（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。
从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。
句式的选用往往就是针对这些细微区别的。
高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。
（2）选用句式的基本要求。
这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。
这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点：①要围绕“中心点”展开。
②根据语意的侧重点选择句式。
③调整句式，使之明晰。
要使语句不明晰的句子变明晰。
④组合词语或句子要根据语义要求。
（3）选用句式题的解答步骤。
①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。
②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。
③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。
2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。
仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。
做仿写试题，应注意以下几点：①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。
②要先分析被仿写句的结构。
注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。
③主要被仿写句中使用的修辞手法。
④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换（2）主动句与被动句的变换（3）长句与短句的变换（4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。
高考语文二轮总复习专项训练：专题8 选用、仿用、变换句式与修辞运用(第4节)
【走向高考2016】（新课标）高考语文二轮总复习专项训练专题8选用、仿用、变换句式与修辞运用（第4节）[A组对应训练]1．按要求在下文中的序号处填上适当的语句。
盛名冠中外，高格赛真金。
6月25日，91岁的美术大师吴冠中在依依不舍中①______________。
据悉，大师对身后事的遗愿极尽淡泊平静，要求不设灵堂，不挂挽联，不摆花圈，不开追悼会……吴冠中对名利虽然淡泊，但对关乎艺术的问题，却一点都不随和。
近年来，他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端，认为中国当代艺术市场是“虚假的繁荣”，实际美术水准“落后于非洲”，对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠培养不了艺术家，尤其是还极其尖刻地嘲讽了各级画院，“从中央到地方，养了②______________”，建议取消各级美协和画院。
吴冠中终生献身于美术，却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价，比如他曾经从社会功能的角度强调，“③______________。
”绘画和杂文的社会功用是不好类比的，此论未必确然。
但相比于某些人的夸张和膨胀，吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位，这种内敛和自省的意识，弥足珍贵。
①用比喻的手法，表达“逝世”的意思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②用比喻的手法，表达“许多画不出画的画家”的意思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________③用借代的手法，表达“很多画家不如一个杂文家”的意思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)①掩上了自己的人生画卷②一大群不下蛋的鸡③300个齐白石比不上一个鲁迅2．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
届高考语文一轮复习专题8选用仿用《变换句式与修辞运用》第4节PPT课件
• 例如：“三个臭皮匠，抵不过一个诸葛亮！”
• (4)形象代本体
• 例如：“上面坐着两个老爷，东边的一个是 马褂，西边的一个是西装。”
• (5)部分代整体
• 例如：“吟罢低眉无写处，月光如水照缁 衣。”(“眉”代指“头”)
• (6)结果代原因
• 例如：“专弄文墨，为壮士捧腹。”(“捧腹” 是“笑”的结果)
• (1)《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞 方法”这一考点内容作了十分清楚的界定， 共考查9种常见的修辞方法：比喻、比拟、借 代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
• (2)考查修辞方法，不考名词术语，重点考查 判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞手 法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法 进行表达的能力等等。
• (3)本考点几乎不单独设题，主要题型以主观 题为主，并与其他考点结合进行考查，如对 联、仿句、古诗文阅读、文学类文本阅读。
考点梳理
●修辞的基本概念 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形 式以提高语言表达作用的方式或方法。适当运用一些修辞方法 织就华章，能使我们的文章以修辞之花点缀文章的风姿，产生 先声夺人的效果。
• ③表示想象不能构成比喻。如：“几十名帅 哥美女化身为卓别林，跳起卓别林的经典动 作，场面震撼又不失风趣幽默，观众仿佛置 身于最超现代的百老汇剧场。”
• ④举例引词不能构成比喻。如：“国庆期间， 像北京、三亚、丽江、九寨沟、厦门、杭州、
• 单独考查比喻的试题比较少见，但也出现过， 比如2005年浙江卷、2011年重庆卷。近年多 是将比喻与古诗文阅读、现代文阅读结合起 来考查。
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高考语文第一轮总复习课件8选用、仿用、变换句式
• 第四级
总结是一个组• 第织五级 或个人在工作、学习告一段落 后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出 成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理， 得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而 形成的书面材料。
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单方击法 此点拨处编母版标题样式
（•2单5）击袁此处隆编平辑不母表版现文自本己样，式怎会有“水稻之父” 的称誉• 第?•二第级三级 （26）比尔• ·第盖四• 级第茨五级不表现自己，怎会有富可比国的 巨额财富? （27）袁隆平不表现自己，怎会有杂交水稻的问世? （28）比尔·盖茨不表现自己，怎会有遍布全球的 微软事业?
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单考击点此精处解 编母版标题样式
• 单击“此变处换编句辑式母”版文就本是样要式求在一定的语境中，
根•据第•表二第级达三级的需要，将句子由一种句式变成
另
一
种
句式。 • 第四级 • 第五级
变
换
句
式
的
基
本
要
求
有
两
点
：
服从增强语言表达效果的需要；不能改变
句子的原意。长短句的变换是高考热点，
尤其是高度综合性的重组式变换。
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一、句式仿写
• 单击此处编辑母版文本样式
• 仿第二句级，即依据给定的例句仿写前后意义 • 第三级
贯通、语• 第言四级形式相似的句子，属于语言的实 • 第五级
际运用，要求与原句“神形皆似”。
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• 单击仿此句处看编似辑简母单版文，本然样而式要想写好其实并不 容易• 。第•二实第级三际级操作中，常常要么忽略了语言形 式，要么• 忽第四•略级第五了级 思想意义。用这两个标准衡 量，比较与所给例句的切合程度，仿句有以 下三种不同的层次境界：
第08讲 选用、仿用、变换句式 (讲义)-2024年高考语文一轮复习(新教材新高考)
第08讲选用、仿用、变换句式目录“选用句式”指的是根据语境和表意的需要使用恰当的句式。
长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、整句和散句、常式句和变式句等不同句式，在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存在一-定差异，选用恰当的句式是为了使表达更加准确流畅而富有表现力。
“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写--句话或几句话。
仿用句式主要是指在语言形式上要求“仿”，在内容上一般要求“变”。
仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力。
仿写多与修辞或语言表达得体组合考查。
仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。
该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。
2018年高考课标2卷出现根据材料仿写，把材料的归类，句式的选用和仿写综合考核，总之，高考仿用句式题，考查的灵活度越来越高，仿写的话题宽泛，综合性加强，考生要想准确解答仿写题，必须积累一些关于修辞手法方面的知识，且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。
“变换句式”指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，改换句子的结构形式或语气。
高考中以长句变短句、短句变长句较为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子的试题在高考中也时有出现。
“常见的修辞手法”指的是比喻、比拟、借代、夸张、对偶排比、反复等。
“选用、仿用、变换句式（含修辞）”的考查着力点考查着力点包括句式的选用，各种类型的仿写，形象生动或含蓄抽象的语言与平时语言的转换，长句与短句的互换等。
而常用修辞手法，一方面考查对修辞知识的调取和运用能力，考生要明晰其含义，熟悉其特点，能在比较中准确辨认；另一方面要求考生对选项进行理解和分析，特别是古诗词语料，要具备阅读古典诗歌的语感与能力。
高考对本专题的考查会更灵活，仍将与其他考点（语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，正确使用常见的修辞手法，提炼语意等）综合考查。